學英語的方法
學英語的方法1
首先，下定決心了，就和自己說要堅持。千萬不要半途而廢，英語作為一門語言，要堅持不懈的去學，如果堅持不了，沒有決心，那么這篇文章就不用往下看了。
學英語，自然要從音標學起，音標是英語的基礎，不會音標就算你會讀也很難學好
讀熟音標之后，對陌生單詞也不怕了，這時，多讀單詞，積累自己的詞匯量
然后要多讀課文，大家都知道瘋狂英語把，雖然老師也覺得大聲喊英語很傻，但是，多讀英語是必須的，可以培養自己的語感，而且，英語是一門語言，一定要多講
最后就是看語法，學語法就是學英語的說話習慣，否則說出中國式英語就鬧笑話了
學英語的方法2
1.認真背單詞，背單詞有很多方法，聯想記憶，死記硬背各有其好處；我建議用適合自己的學習方法，當然用電腦記憶單詞也是個很好的方法，這樣既能掌握單詞正確的讀音，對聽力也是非常有幫助的。
2.如果你想在英語能力上有提高，以下幾點應注意，A多讀，有時間和毅力的話，多記些常用語；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般故事類電影的語言和語速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結交英文筆友，可以結交很多朋友。D多說，有條件的話，認識一個外國朋友，不僅可以和他們練習口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習慣以及文化等方面的知識；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習，多學電影中的說法；也可以找英語好的人一起共同探討共同進步！其實我自己悟出的一個道理：學習英語不是一個腦力勞動，而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。
3.想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養對英語的興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是Nopains,nogains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
4.學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等于掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
5.英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在于使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然后才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學不好英語的。
任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。
學英語的方法3
如今，不少孩子從上幼兒園開始就被送進了英語培訓班，甚至幾個月大的寶寶也加入進來成為了小小學生。孩子的英語學習越來越受到家長們的重視，父母不惜花巨資報班。然而，如此下來，孩子的英語水平真能有所長進嗎？
每個周日，4歲的琪琪都要去某英語幼兒班上課，用媽媽的話說，是讓她在國內感受美國的幼兒教育，然后再感受美國的小學教育，學習原汁原味的英語。目前，不少家長像琪琪媽媽一樣，對孩子學習英語的期望值不斷攀升——從讓孩子學英語，到學好英語，再到學習地道的英語、體驗原汁原味的英語文化，他們對孩子的英語學習關注度越來越高，讓孩子起步也越來越早：精挑細選培訓班，甚至專門為孩子請來了洋家教…
“上班”并非越早越好
因為有了80后家長這個龐大的消費團體，社會上各種英語培訓機構擴張的步伐也越來越大，在很多大城市，幼兒學英語培訓班已經很普遍了。據報道，在武漢，不少英語培訓機構甚至把目光瞄準了3個月大的小寶寶。
0-6歲是孩子語言發育的敏感期，但每個孩子的個體差異非常大，有的語言能力發展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內更為關鍵，這時最好不要給孩子太復雜的語言環境，父母要把握一個原則，就是要先學好母語，在孩子有了一定的口頭語言表達能力之后，再開始讓他接觸外語，否則會攪亂其語言系統，造成孩子混淆語言概念，導致語言發育遲緩。
劍橋大學出版社和牛津大學出版社暢銷少兒英語教科書作者、香港大學教授大衛·諾南最近在劍橋大學考試部舉辦的少兒英語教學國際論壇上提出，歐洲一項針對把英語作為第二語言的少兒學習者的跟蹤調查發現，從成年后的英語水平來看，7歲前開始學習英語的孩子和7歲開始學習英語的孩子，水平并沒有差距。也就是說，7歲是少兒學習第二語言的一個合適的年齡。
當然，孩子4歲以后，語言發育已經比較成熟，家長可以適當地創設一個學習外語的環境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動畫片，能聽進去多少就聽多少，如果孩子有興趣跟著模仿，家長可因勢利導，不過這完全是游戲性的；5歲以后，父母可以給孩子講一些英文故事書，也可以試著讓他跟著錄音說說，記住畫面上的內容，不要求孩子真正認識每一頁上的單詞和句子。在這個階段，家長可以培養孩子聽、說英語的能力，但學習的過程，是比較隨意的。學齡前的孩子，仍不適合進行正規的課堂學習。
孩子學英語早，并不一定能學得好。不過，孩子的發音一般在8歲之前形成、12歲左右定型，如果孩子從一開始就能接觸到純正的發音，那么他接觸英語越早，越有利于語音純正度的提升，提高語言的敏銳度和準確性，減少“口音”問題。
外教也有分別
考慮到孩子將來有可能出國深造，越來越多的家長開始注重英語發音，希望孩子能說一口純正的、地道的英語，跟著外教學由于英語因此也逐漸成為一種趨勢。很多培訓機構也主打外教品牌，開出小班課程或一對一的口語課程；也有家長請外國留學生給孩子做洋家教。那么，外教的教學水平是不是最優秀的？
實際上，家長要一分為二地看待外教的教學水平。一般來說，家長們認為外教的發音是無可挑剔的，其實卻不盡然。如果這位老師來自于以英語為母語的國家，而且講的是標準的英語，沒有地方口音，就如同國內教漢語的老師、能講一口純正的普通話，而非湖南普通話、廣東普通話，那當然是最好的，能使孩子接觸到純正的發音；而那些來自北歐、非洲或東南亞等國的外教，他們的英語發音本身就有問題，又怎么能教好學生呢？所以，家長為孩子選擇外教的時候，一定要把好兩個關：一是語言關，驗證外教的出處，如來自北美或英國；二是教育能力關，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國人，他需要懂得幼兒成長發育的很多知識，懂得幼兒心理學，才能很好地施教。然而，目前在國內，具備這樣資質的外教是非常稀缺的。絕大多數外教，沒有教學經驗，而且由于文化背景不同，在和中國孩子的互動上水土不服，教學效果并不理想。
因此，家長在給孩子選擇外教時，首選正規的培訓機構，并要求機構出示教師的資格證以及外教的任教經歷。切不可不能盲目地以為，給孩子報了外教班或請到了洋家教，就一定能學好業余。就目前而言，少兒學習英語，最佳的老師絕大多數是有過海外求學經歷的中國教師。
別迷信高價課
近兩年，無論是幼兒英語還是中小學生英語培訓都有向高端發展的趨勢，每年1-2萬元的學費，一些傳統的培訓機構，也逐漸增加高端的英語培訓課程，如外教一對一課程，報價每節課300-500元。
據了解，一方面家長和學生有這方面的需求，另一方面培訓機構可提供的產品和服務也在不斷翻新。比如，有些英語機構就是把美國幼兒園和小學的課程引進來，也有的培訓課程引進國外原版教材，采取全浸入式英語教學，沒有所謂的“英語”課，而是把英語作為一種載體，授課內容涵蓋數學、語文、科學及藝術。同時，教學硬件設備的配置，在同行業中屬“頂級裝備”，如美國進口的電子互動白板和高科技視聽系統。
一些培訓機構還開出了VIP小班、中教一對一授課，吸引了不少家長。在某英語培訓機構，王女士花了1.4萬元為4歲的兒子交了一年的精英小班的學費，她很慶幸自己得到了這個名額：“一個班總共招10個孩子，俏得很呢！我如果沒有提前預約，肯定報不上名。我想讓孩子從一開始就能接受正規的英語培訓，只要是名師授課，孩子學得好，花多少錢我都不心疼。”王女士還說，她同事的孩子也報了這個班，大家都覺得應該盡早讓孩子接觸英語，為以后打好基礎。而另一名送孩子來學習的家長告訴記者，她這次為孩子報的是一對一的培訓班，花了近3萬元，因為準備在孩子上完小學后就將其送到國外學習，所以盡早讓孩子精通英語。
我國目前的教育評價體系以及就業壓力的增大，持續的出國留學熱，使英語培訓市場不斷升溫，“高價”培訓的火爆在一定程度上體現了一種市場需求。那么，“高價”英語培訓效果一定好嗎？家長們的付出到底值不值？對此，業內人士認為，它因人而異，不一定適合所有的孩子。培訓的效果關鍵看培訓機構的實力。不可否認，個別推出高價培訓班的機構的確具有一定的實力，但這只是很少的一部分。也有一些培訓機構為了降低成本，聘請英語專業的在校生；而所謂的外教，則多為來自非英語國家的留學生，沒有教學經驗，教學質量無法保證。
對于中小學生，尤其是學齡前兒童來說，大可不必選高價課程。學費高，并不意味著學習效果就好。高價培訓班，更多的是一種市場行為，它在一定程度上迎合了少數高端消費群體的需求，家長千萬不可過分迷信高收費的培訓班，應該根據自己的需要理性選擇，擦亮眼睛，選擇物有所值的課程；同時，孩子學習外語，家長不應該把希望都寄托于培訓班上，教育孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的自我管理能力和學習方法比報班更重要。另外，從目前大眾消費能力的實際情況考慮，高價培訓班也不值得推廣。
能力提升最重要
目前，不少孩子從小學低年級甚至幼兒園起就開始參加各種英語考級培訓，如劍橋少兒英語、三一口語和BETS等。為了應付考級，要背好多單詞、語法和句型，但孩子們考完就忘，等拿到證書之后，他們還能記住多少？我們不可回避的一個現狀是，從幼兒園到到大學畢業，孩子們需要經歷十多年的英語課程學習，雖然四、六級證書已經是鋪天蓋地，其中相當一部分大學畢業生并不能很好地使用英語，難道孩子們今天的英語學習只是為了日后獲得一張又一張證書嗎？
時下的培訓班大多存在兩個方面的問題：一是過于強調應試。在小學階段，不少教育機構推出“速成式”課程，以“單詞速記”、“過級考試”等特色招生讓不少家長在很短的時間內找到教育的“成就感”。然而，這些課程考什么教什么，以致知識點是零散的，更談不上科學的體系。到初中階段，培訓班的英語課程難度增大、詞匯量猛增、語法知識增多，而學生能花在英語上的時間又很有限，更不可能在短時間內實現能力的提升。
二是完全憑著興趣學，課堂上熱熱鬧鬧，孩子學得也挺高興，但對培養孩子的英語素養很難說有實際的幫助。特別是“60”、“70”后的家長，大多深受“啞巴英語”之害，尤其重視孩子的聽說能力，而有些英語培訓機構為迎合這部分家長的心理，片面夸大某些單項技能，致使孩子從小就在“讀”、“寫”方面出現“瘸腿”。
少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達習慣都在這個時期形成。因此，優秀的英語教育應該有針對性地訓練孩子規范的語音語調；培養他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習慣；訓練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”，而不是單純用單詞量或考試成績來衡量孩子的英語水平。家長也應該把關注點放在提高孩子的英語能力上，而不僅僅是高分和證書。
學英語的方法4
一.趣味性原則
興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，例如：幼兒開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果教師能采用一些新穎、有趣的教學方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。興趣不是天生的，它需要教師的引導、培養和保護才能形成和發展。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學習興趣。利用游戲教學，盡可能地將枯燥乏味的語言為幼兒樂于接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。
二、多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣
俗話說興趣是最好的老師。“玩中有學、學中有玩”。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體定量輸入，根據不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學，學中用使幼兒的學習興趣提高，鞏固所學的語言形式，激發幼兒的成就感。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。
1、故事教學法：故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。例如：一次我在教“Come in ,please.”與“Go out.”時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將“Come in ,please.”“Go out.”穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。
2、情景教學法：在教學實踐中，經常發現很多幼兒會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。如，我對幼兒說：“Nice to see you !”幼兒會回答我：“Nice to see you !”卻從來不會自發性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：“Nice to see you! ”后回答別人：“Nice to see you!”造成幼兒只會說而不會用的現象，歸根結底是因為幼兒不明白每一句英語的含義。針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。我們應該積極為幼兒創設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：教師創設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓幼兒開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內容。以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。在有了一定量的詞匯、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。
3、游戲教學法：曾經有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。
因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為“Wolf, wolf, what can you do?”是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語 ，學會了句型“What can you do? I can jump/run.……”鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為以后的學習打下了良好的基礎。
三、創設英語環境，激發幼兒的學習興趣
好奇是幼兒的天賦，興趣是幼兒最好的“老師”。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，盡量創設情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動幼兒的積極性、好奇性，激發幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學效果。例如：我在教幼兒學習動物名稱時，我帶來了手指玩具，用自我介紹的方式引起動物名稱，“Hello,I’m a …… How do you do!”而后讓幼兒手戴玩偶，學說句子和新單詞。這樣，幼兒爭先恐后地搶著說，大家興趣很高。在學習表示顏色的句子和單詞時，我設計了一個“幸運轉盤”，轉盤上面有七種顏色，教師問：“What colour is it?”幼兒紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜藍色。最后教師轉動轉盤，猜對的幼兒可以得到一件小禮物，給予鼓勵和表揚。這樣，不但激發了幼兒學習英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。
總之，以培養幼兒英語學習興趣為目的的幼兒英語教學活動，只有適應幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學方法，運用不同的教學手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養起學習英語的興趣。
學英語的方法5
教學上有一句話叫“教無定法”。學習上也應該是“學無定法”，各個學生都應該根據自己的情況確定適當的學習方法。但是，良好的學習方法還是存在普遍性的。良好的小學英語學習方法主要有以下這些：
1、樹立學習英語的信心俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學生的英語學習尤為重要，因為小學生的英語側重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的'第一步。這里面，需要老師、家長、同學，特別是老師的不斷鼓勵和支持。
2、養成良好的英語課堂習慣英語課堂是學生學習英語的主要陣地。學生在課堂上參與得越多，那么他也便學得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、調查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中、高年級學生）。
3、根據自己需要進行預習，及時復習根據認知心理學的研究，知識只有在不斷得到歸類和編碼而形成認知結構，才能被人較好地掌握和記住。英語的學習也需要學生在不斷的預習、學習、復習中對已知知識進行重復和編碼，以形成良好認知結構。
4、每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶學語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學英語貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡扎。羅姆索通曉十多種語言。她的學習經驗第一條是：學習不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時機。堅持每天讀英語對小學生有很大幫助。以前的小孩子學詩有一個經驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經驗也適合于學英語。小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。
5、學英語需要動腦筋和聯想學英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內化的過程。只有學生把所學的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵學生多動腦筋，多思考，多聯想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法？這兩個詞的發音是不是有點相似？諸如此類的問題學生很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，學生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯想。通過思考和聯想，學生就能把學到的知識進行更好的融合與貫通。
學英語的方法6
1. 唱頌兒歌英語童謠
兩個女兒從學校學了不同的英語語歌，回來互唱，姐妹倆很快都把數字、顏色等融入到熟悉的聲調中，朗朗上口，我聽了幾遍也能唱得八九不離十。有次我在學校學了一首法語歌，經常在家里無目的地唱，沒想到一段時間后，女兒都能準確地唱出來。
2. 借用視覺物品
孩子只有在有意義的情景里才更容易掌握、學習新單詞，實物或圖片能令孩子記得更牢!
3. 利用科技產物
如用電視、錄音機、電腦等媒介幫助孩子學習，讓他們多聽、多看。
4. 創造語言環境
盡量給孩子創造環境，充分利用現有資源，如把外教請到家里做客，讓孩子與他們單獨多接觸。為了鼓勵女兒學習英語語，我常帶孩子認識講英語語的朋友，讓她們參加英語語歌唱童謠活動、吃英語菜、看英語的國家介紹。我認為先了解這個國家和民族，才會對學習該國語言有更真實的感覺，所以有機會就帶她們去英語旅游!這些側面的了解比起硬梆梆地學習幾個單詞來得更有趣、更直觀。
5. 編排游戲節目
對于年紀小的孩子，千萬別把學習正規化，否則容易破壞孩子的學習興趣，應盡量以游戲的形式來教孩子學習，讓孩子在游戲中不知不覺地學習語言，更能密切親子關系!【推薦：兒童趣味英語游戲精選】
6. 設置情景對應
雖然孩子可能還不會和你用法語對話，但每晚你送孩子上床睡覺給他一個kiss 后，溫柔地說上“bonne nuit(晚安)“，我相信孩子在這樣的情景對應下，馬上就能知道是什么意思，而且很快也就能在相應的場景說出這個單詞。
7. 安排特殊時光
和孩子約定每天的某個時光作為大家一起學習某種外語的特殊時光，在這個時間內，爭取只用這種新語言看書、唱歌、看碟、玩兒童英語游戲、對話等，家長要把這個時間安排得充滿樂趣，充滿刺激，充滿神秘!姐妹倆經常在晚飯后考爸爸英語語或法語，讓爸爸猜某個單詞的英文和中文意思，爸爸也很配合，老猜錯，孩子們很高興，這個游戲持續了很久。在考爸爸的時候，孩子不斷地學習、增強記憶，同時還鞭策她們學得更多，為的就是要考倒爸爸!
8. 重復學習內容
學習一門新語言就是不斷重復的過程，但家長要讓這些重復充滿智慧才行。一個新單詞在不同的情景中重復出現，孩子會記得更牢!
學英語的方法7
你可能會問程序員學英語干嘛？是啊。一個小的普普通通的程序員可能真的不用學習英語，甚至可以說學習英語就是浪費他的時間，還不如利用這些時間去敲一些代碼,看看計算機的書，或者出去跟朋友喝喝酒，都會比這個有用的多！
話說回來，如果你想做的不僅僅是一個程序員，而是要做一個工程師，一個架構師……那么學習英語就會非常有必要了。
大家都知道計算機室外國佬發明的，編程語言也是外國佬創造的，很多的軟件例如各種操作系統，桌面軟件基本上都是由外國人發明的。所以如果你想夢想成真，那么學習英語將是你通過成功路上必不可少的一環。
既然我們要成功，那么我們就必須去學習英語，那到底應該怎么去學習英語呢？
程序員，每天大約有一半的時間是在電腦前邊度過的，那么我們為什么不利用現代化的設備去學習英語呢！
學習語言，最重要的是要有一個語言環境，就像我們小的時候學習母語一樣，每天都是一群人對這我們說著形形色色的話，那個時候，我們什么都聽不懂，只知道大人們對著我們￥%#%￥##￥@#￥%@#￥@#￥。完全不知道是啥，但是慢慢的聽的多了，我們就將這些字母，那些聲音跟實際東西對應上了。這樣就形成了思維反射。
我們擁有這么好的資源，c，像兒童英語詞典等等英文資料，就像我們是一個啥也不知道的孩子一樣，天天的在那個由電腦創造出的環境里邊，什么都是英文的。這樣堅持1年，2年，3年，我相信你的英語水平肯定會有一個翻天覆地的變化。那個時候，你要看的資料中文的根本沒有，全部都是英文。看原始的東西，自己去理解。而不是看那些讓人嚼過了東西！
相信你自己，你是程序員，那么難的程序都能讓你實現，何況小小英語。只要堅持每天學習，相信自己的英語很快就會有一個很大的提高！
學英語的方法8
不少家長反映，孩子小學才開始“接觸英語”，英語“起步晚”，十分著急，不知該怎么辦？ 孩子能不能學好英語，起步年齡當然是一方面原因，另外還在于孩子能否專心做事。專注力越強的孩子，英語就越好。少兒英語學習起步早晚是其中一個原因。不管孩子是 3 歲開始學英語，還是 5 歲開始學英語，還是 7 歲開始學英語，不管孩子何時起步，家長在課外都應該要準備好與孩子年齡相符的原版書。
比如，孩子 0-3 歲時，給孩子洗澡的時候，可以陪孩子一起玩國外的“洗澡書”；孩子 3-6 歲時，媽媽可以給孩子講一講原版繪本。孩子到了 7 歲以上，可以開始學習純文字的原版書。
一位媽媽告訴我們，孩子今年7歲半，幾乎沒讀過原版繪本。于是，媽媽想給孩子補上繪本這一課，來聽聽我的意見。我告訴這位媽媽，如果您和孩子不是整天無事可做的話，就別補這一課了。7 歲以上的孩子，已進入小學教育階段，學習負擔日漸加重。7 歲以上的孩子英語學習，必須考慮時間精力的“投入產出比”。
英語學習，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應該閱讀不同難度的原版書。家長沒必要讓孩子“回到小時候”，孩子不要總看滯后于心智發育的簡單讀物。7 歲以上的孩子，可以直接開始學習純文字原版書。如果孩子在 7 歲前，沒有英語繪本的底子，那么，孩子剛開始學純文字原版書的時候，可以在最初的6個月，適當放慢進度，讓孩子有一個適應期。適應期過后，孩子的進步，會越來越明顯。當然如果孩子在 7 歲前，讀過不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進階到純文字原版書的新階段。
學英語的方法9
英語學習主要是平時積累，考試前熟悉強化題型，當然平時有心情做題就更好了。
平時要看什么，考試要什么資料，我覺得資料還是蠻多的。雜志和報紙時效性強，一些最新動態的報道及視角值得看，話題廣，總會找到自己感興趣的，推薦《21世紀報》，《英語學習》；空間里的一些英文日志質量挺高的，關于口語的也很地道；英語學習的網站有最新英文歌曲聽力文章啥的，都是每天更新的，可可英語很贊；原版的電影是最爽的啦，有很多地道的口語，也是對異域背景的一點了解，但是這樣試比較散的，需要系統化，具體怎么做還沒有摸索過；像我們正在學的工程力學課本，有次上課翻到后面看到英文版的緒論，就興致勃勃地看了一陣。高中學生物，定義新名詞時常有英文，像基因工程隔離什么的，也能順便學點術語了。我覺得閱讀理解力很重要。像剛提到的這些，關于信息敏感度的問題，如果要在某方面有所進步的話，勢必要多留心。有位同學跟我講，英語文章看五行以上就看不下去了。我的情況也好不了多少，特別是剛開始接觸那些報刊時，被很多生詞卡住，堅持努力情況會慢慢改善的，萬事開頭難嘛。這里有兩點想提醒，要選擇適合自己水平的文章來看，一般一些雜志上有些等級標志的，四六級真題是很好的材料，12套題未必作得完吧，題也不一定是用來做得，拿來看看也算充分利用；貴在堅持，每天拿幾分鐘時間看上一兩篇，時間可根據心情而定啦，看這個是很隨意的。也不要求速成，不可心急。
羅嗦了這么一大堆，接下來結合我自己的感受談談考試及各種題型吧。考試時間卡的緊，考的就是我們篩選信息的能力。一篇快速閱讀，做完了我都不知道那么一大片講得啥，根據人名地名機構名數字等一些比較顯著的標志快速定位到原文，順藤摸瓜，寫出答案就可。即使沒有什么標志也不要緊的，比較好找，問題設置順序與文章發展是對應的，而且問題設置一般不涉及陷阱或者改寫，因為主要是考察獲得信息的速度，這樣做下來還能余一些時間。我也是考前不久采用這種方法，值得嘗試以下。但是平時自己練和考試還是有區別的，這樣做完了文章之得好好看看讀讀。
深度閱讀主要是對閱讀力的考察，就沒有太多戰略上的方法。四級的給詞填空，考察得主要是單詞詞性短語搭配，所以平時記單詞時要搞清這是什么詞，形容詞副詞等感覺沒什么差別，考的時候就突出了，記單詞時最好知道一個詞認識一下他的家族，這樣做省時省力記得牢。關于詞組，平時是要積累的，不僅是搭配問題，有時完型填空一道題中四個選項的設置就是關于某詞的一組短語，具迷惑性，平時把功夫下到就不容易暈了。記得我開始練填空的時候，每次對完答案都是一片紅，做錯的空也看不下去有時也看不出什么，我一般采用讀的方式來糾錯。一遍遍的讀，邊讀邊想，我覺得有些東西是需要自己慢慢領會的，讀的時候感覺會更有效果。也常把好幾套試卷的統一題型放在一起看，來個縱向加深。這個糾錯領悟的過程可能比較痛苦，也說明克服了它收獲越大，體驗到柳暗花明的快感和題目的巧妙之處。
閱讀理解做時先看題目更有目標感，在理解全文的基礎上讀題目涉及的文章前后重點把握，這時就不提倡大面積略讀了，因為很多問題的設置是建立在理解全文的基礎上的。完形填空整體感強，你們一般怎么做都，我一般這樣，首先通讀全文，大略瀏覽力圖抓住主旨，第二遍做題時有不會的空可以跳過，不用求一遍成的，因為好些題目的設置就是故意前后有關聯的，第三遍填那些拿不準的空，有了第二遍做基礎對全文有更深刻的理解對上下文連接的部分根富更有把握，此時再看那些就不難了。最后有些時間的話把自己答案帶入文章，糾錯查漏，可以默讀一遍根據自己的語感檢測文章通不通，看一邊花不了太多時間的，可以體驗到渾然一體的整體感，找找成就感。自己做過的題目不管對錯多少，總是喜歡讀，我覺得這樣受益蠻大的，也沒有什么充足的理由就在潛移默化之中吧。
作文和高中差不多的，還是老一套，應付考試的話沒必要下太多功夫。翻譯多讀讀背背就好。聽力在試卷中所占比例不小，而且跟高中的模式差異也不小，我也剛剛適應沒什么好講得愿意分享一下自己的經歷。還記得是周六考四級就是同一周周二，聽力一直讓我很頭疼，很糾結，我們老師還開玩笑講都這個時候了你們該干嘛干嘛去不要再看英語了。周二那天下雨了上午兩節體育課取消，練了一套對答案，但只是大致判斷一下正確率，不看正確選項是什么。然后接著再來一遍，反反復復，一直到自己感覺差不多了為止。在路上的時候吃飯時睡覺前耳機里一直不停的放聽力，雖說沒題但努力聽清所聽，我不知道那天聽了多少小時也不知道一套聽力聽了多少遍，好像是下午的時候，感覺有突破了。可見不必管別人怎么講，心里憋著一股勁努力干就是了，執著，總會突破。聽力中有部分沒聽清的，回過頭來專門聽那里，也是所謂精聽吧。
關于記單詞，我個人是傾向于多看點書在文章背景中找生詞，也許是以此作為懶惰的借口了。單詞的確重要，以前總是不偏向看單詞書，苦苦尋找良方，常常找老師發問，終于摸索出一套自認比較有意義的法子，即讀文章時遇到生詞，先看它在文中用法及意思，然后再從四六級詞匯書中找到，這樣就有用的環境了而不再是一個冷冰冰枯燥的單詞。有次與同學談起他大呼麻煩還不如老老實實記書呢，其實這個我也覺得不怎么簡單，只是提供一下思路。這種也是在讀到文章時順便做的工作，單詞還是需要系統地記的。高頻詞匯在做題時常常遇到。記單詞這方面我沒有太多感受分享的，平時很少記，記了也堅持不了幾天，我覺得最重要的還是堅持吧，給自己每天定個小計劃，記過的單詞定期回顧，常翻翻，看文章時發現有歌詞正好是自己剛看得恰好派上用場了，感覺挺爽。
以上多是個人意見，適合自己的方法才是最好的。所寫是我的真實看法和感受，希望會對你們有些啟發，若認為寫得不好大可不踩，提提意見交流交流就更好了。
學英語的方法10
一、音標和字母
既然是從零開始，那么首先要掌握的必然是26個字母和48個國際音標的發音和寫法了。可別小瞧這些看似簡單的小符號，如果不認真學好，將來它們必定會成為你前進路上的絆腳石。為什么別人可以擁有漂亮的發音而我不行？因為你音標沒學好！很多人英語已經學到中級水平了，語法詞匯都不是問題，但是發音卻不標準，因此還得回過頭來學音標。為了不走回頭路，從一開始就學好音標和字母是非常必要的。
二、單詞
從初學階段開始積累一定的詞匯量，對今后英語的聽說讀寫都有幫助！說到背單詞，大家一定會問有什么好的方法呢？背詞的方法因人而異，但是萬變不離其宗，就是要多寫、多讀，還要多用。很多人記住單詞的讀音和拼寫后，就不再去管它們了，錯錯錯！背單詞的目的不單單是要會念會寫，如果不能運用起來，那還不能算是完全掌握。在這里推薦大家一個方法：舉一反三造句法。
首先，遇到一個生詞的時候要先查字典，看看這個詞有幾個詞性，每一詞性下對應的意思是什么；
其次，查找這個單詞衍生出的其它詞性的單詞，例如：friend（朋友）是名詞，加上詞綴—ly之后變為friendly（友好的；友善地），作形容詞和副詞；
最后，查看字典里的例句，了解這些單詞是怎么用的，用在什么樣的語境里，區別是什么，并嘗試自己來造句。繼續用friend這個單詞舉例，可以造句為：Tom is my friend（名詞），and he is very friendly（形容詞）。造句不僅能幫助我們掌握單詞用法，還能加深記憶。當你可以用一個新學到的單詞正確造出一個句子的時候，說明你已經掌握得八九不離十了！
三、語法
提起英語語法，很多人覺得頭大。各種時態各種從句好復雜的樣子！其實任何一門學科都是由淺入深的，英語也不例外。學習語法就像造房子，首先要把基礎的語法脈絡理清，打好根基，之后再慢慢補充和拓展，讓知識鞏固起來。那么，選一套好教材是很有必要的。新概念英語就是不錯的選擇，從新一的基礎句型對話，到新二豐富有趣的小短文，再到新三新四題材廣泛的各類文章，可以讓大家從量的積累達到質的飛躍。除了可以學習語法知識，這套教材也可用于口語、聽力、閱讀、寫作的練習，當中涵蓋的單詞更是能幫助大家擴充詞匯量。萬事開頭難，初學階段可以先選擇新概念一、新概念二來學習，等基礎都鞏固好之后，就可以向新三、甚至是新四沖刺啦！
學英語的方法11
1. 要做好一件事，首先要培養孩子學習英語的興趣
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。有興趣才會促進強烈的求知欲，變被動學習轉為主動積極，刻苦學習。所以想學好英語，首先要從培養孩子學習英語的興趣開始。這也就是我們我們經常說的：“要我學”和“我要學”之間的區別：自己喜歡的事，就容易堅持下去;而不喜歡的事，是很難堅持下去的。只要孩子找到了學習英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。推薦使用藍鸚鵡學習套裝和藍鸚鵡英語網站，上面有游戲學習的方法和大量有趣英語材料，對培養英語興趣有很大幫助。
2. 鼓勵孩子大膽說英語，不怕說錯
大多數人在學習一種新的語言時面臨的最大問題是自己的恐懼心。有人擔心自己說英語時錯誤百出而不敢說，有人是因為怕說英語時犯錯，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說。要學會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。一般來說，掌握英語最快，最好的方法就是反復操練。俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要學的部分，一遍一遍地反復練習，直到完全掌握為止。英語學習也是一樣，需要不停地練習和操練。一定鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。
3. 利用身邊一切資源
孩子的英語學習并不意味只能局限在學校課堂內學英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學習方法和不同的工具。現代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網絡資源，幫助孩子達到學習英語的目的。
4. 制造語言環境，讓孩子體驗英語，掌握語感
4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，給孩子創造良好的語言環境是學習英語的最佳方式之一。比如在孩子的房間內放上許多英文書籍，每天鼓勵孩子聽英語電臺廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學，朋友會話。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學的更快。由于在孩子的身邊有許多英語資料，他們在不經意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，這樣會促進孩子養成英語閱讀和“用英文來思考”的習慣。
5. 選擇適合孩子的英語老師，給孩子提供機會聽以英文為母語的外國人講的純正英語
在孩子學英語的過程中，盡管有些中教經過專業訓練，有良好的教學經驗，也可以給孩子很好的英語教育，但外教的語音更純正、更規范、更自然，所以如果有可能的話，盡量讓孩子多聽外教的英語，模仿外教說英語時的語氣，節奏和語調，這樣可以起到增強孩子說英語的信心。但無論選擇中教或外教，都要以適合從孩子的條件為準則，而不能盲目追求外教。
6. 看英文電影和電視
看孩子喜歡的英語電影(從動畫片開始)和電視不僅是一種有趣的方式學習，也是一個很有效得方法。通過看英文電影(尤其是那些有英文字幕的電影)，可以擴大詞匯量，也可以從演員的臺詞中，感受英語的語感。這里推薦能飛英語的看電影學英語軟件。
7. 聽英語音樂/ 歌
聽英語音樂/ 歌也是一個非常有效的學習方法。事實上，在英語教學過程中，聽英語歌經常被用來作為提高英語理解力的方式之一。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。
8. 把自己讀的英語錄下來
一般來說沒有人喜歡聽自己得錄音。把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發音中需要糾正的地方。況且孩子通過聽自己的錄音，體驗自己在學習英語過程中的進步與成功，認識自我，建立信心
9. “ 聽”英語
這里所講的“聽英語”是指，接聽電話或收聽英語電臺廣播，聽有聲讀物，或聽英文光盤。這種純粹“聽英語”的方法和通過看電視或電影“聽英語”是不同的。能夠聽懂有聲讀物中的英語是學習英語過程中最困難的部分，鼓勵孩子多聽，反復聽有聲讀物，直到慢慢理解。
學英語的方法12
1、 了解機構背景
高品質的早期英語教育，勢必要求大量的、專業的投入，包括員工、師資、課程研發、教材、教學地點、資金等等，因此，強大的集團背景支持，是教學質量的有力保障。關于集團背景，家長可進行詳盡了解和調查。
2、 注意教材的權威性、系統性、科學性
家長花錢購買教育服務，教育機構所采用的教材是一個重要的衡量標準。畢竟，教育這種無形服務不同于有形產品，每一個環節、元素都對教育質量起著決定性的作用，教材是教育機構教學的依據和基礎，教材的權威性、系統性、科學性，直接影響孩子的學習質量。建議家長在選擇教育機構時，嚴格考察教育機構使用的教材。
3、 優選教學師資
師資在教學中所起的作用近乎決定性。好的老師能給孩子重大影響，并傳授好的學習習慣，形成良好的性格。具體到少兒英語培訓，最直接的問題是：選擇外教還是選擇中教?
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專家建議，既然花錢選擇給孩子專業的英語教育，最好還是選擇外教。原因有三：第一，外教的發音最為標準，能保證語言環境的純正，很多家長希望該孩子“全浸入”的語言環境，但是如果浸入的語言環境不標準，口音駁雜，又有什么意義?第二，外教通常能夠直接帶給孩子英美國家的文化，并在鼓勵式教學方面有獨特優勢;第三，外教能開闊孩子的眼界，孩子從小就和外國人接觸、交流、學習、探討，有助于孩子放寬視野，為人生設立目標，另外，如果外教有相關的幼兒教育經驗及國外的資質認證，就更好了。
4、 考察教學環境
家長將孩子送到專業的早期英語教育機構培訓，安全問題是重中之重。早期英語學校大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個輕松的、充滿趣味的學習環境。但是裝修也會帶來一些問題，如裝修污染、異味，孩子活潑好動，一旦追逐打鬧，是否有采取防護措施，防止孩子跌倒、受傷?建議家長多進行實地考察，再做決定。
5、 進行免費試聽
早期英語教育培訓機構都會安排免費的Demo試聽課，家長一般可撥打免費咨詢電話，詢問咨詢師，選擇周末帶孩子進行試聽，親身體驗教學，并觀察孩子是否喜歡、適應這種教學方式，能否主動參與學習。切身的感受和體驗比什么都重要。另外還要提醒家長的是，高端少兒英語培訓費用一般在每年12000-15000元，屬于家庭重大開支，又事關孩子的成長，最好父母雙方一同陪伴孩子進行試聽課，共同決定是否報名培訓。
學英語的方法13
01、學習英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
英語是語言，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流媒介。人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當然，仔細分析或許可以找到語法上的解釋，但實在不是學習英語的宗旨。嬰兒時期，我們學說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說”，但為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。
02、學習英語的最好方法：背誦課文。
推薦《新概念英語3，4冊》，它的語法是最規范的，結構是最嚴謹的，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力。
套用中醫理論“扶正才能驅邪”，考試做選擇題時，我們常會在幾個答案中猶豫不決，因為我們根本不知道什么才是正確的，說明我們對于英語的“正”還不夠，“邪”占優勢。如果經過長期的經典課文背誦，長期接受“正”的刺激，在腦海里形成神經反射，這個時候一旦遇到“邪”，自然會一眼看透，不會再在幾個迷惑選項中犯糊涂。
03、學習英語需要多種形式的神經刺激。
語言學習沒有捷徑可尋，真正學好英語，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激。比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能算真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應過來是它嗎?在想表達這種意思的時候，能反應過來應該用它嗎?……我們當初學說話的時候，都是無形中進行了聽，說，讀，寫等不經意的“練習”才全面掌握了這門語言。
04、學習英語要善于利用零碎時間。
英語學習不能靠突擊，必須“細水常流”。英語學習的進步也不象數理化，努力一段時間就立桿見影。英語學習的成效往往在于：無意間發覺自己能聽懂以前一直當“天書”的英文歌曲歌詞;自己可以用更為妥帖的詞匯表達想法;平時聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……那些“拼命學一段時間成績就提升”的現象，只是英語應試能力方面的暫時提高，時間稍久就會原形畢露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達;很常用的詞匯卻聽不懂，聽不明白很簡單的對話……這就是應試教育的結果。
05、要著意“賣弄”。
新學會的詞匯和用法，應該在可能的場合多多練習使用，比如email或者會話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學的東西永遠得不到強化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變為舊東西，又不斷接觸新東西，再將其變為舊東西，如此往復，才能不斷提高。
學英語的方法14
音標
很多人對音標都不太在意，覺得看到單詞只要會發音，跟著模仿就可以，為什么還要去認識奇形怪狀的音標呢？其實不然，英語音標就好比漢語中的拼音字母，記得我們剛學漢字的時候就在學習拼音，拼音學得好的同學漢字的掌握能力相對也就強。英語也是這個道理。
首先，音標是單詞的基礎，學好音標，就能正確地掌握好單詞發音，單純依靠模仿學單詞發音，往往會有所偏差。其次，學會音標能幫助記憶單詞，單詞死記硬背絕非長久之計，久而久之只會削弱對英語學習的興趣，如果學會了音標，便會找到發音和字母拼寫之間的規律，能大大提高背單詞的效率。所以，學習音標非常重要！
單詞
在系統地學習了音標以后，相信大家背單詞的積極性和熱情也就更高了。在背單詞的過程中鞏固和運用音標法則，單詞的掌握速度也是顯而易見的，再也不會出現今天背明天忘的現象。學習英語的自信也就逐漸建立起來。積累單詞是進入英語世界的第一扇門，是組成句子的一個個小元素，對大家的英語學習非常重要。
語法
也許你昏天暗地背了好多單詞，但結果就是你還是只會說單詞，說不出正確符合語法規則的英文句子，按說中文的思維說出的英文句子往往都是錯的。這時候也許你會懊惱，背了這么多單詞有用嗎？！不是背單詞沒用，而是你需要配合語法的學習，才能組織英文語言，慢慢練成表達正確語句的能力。對于零基礎學習者來說，語法這個詞太廣，首先要掌握的是句法！所謂句法，就是研究句子的成分及其排列順序的語法，這是零基礎學習者最需要的。
經典教材
很多零基礎學員如果想綜合性地提高英語，找到一套經典合適的教材是最好不過了。好的教材以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞。其中有專門針對英語零基礎學者的，教授基礎單詞、語法及口語表達。還有能幫助英語學習者從入門走向進階的專門訓練。所以大家可以根據自己的情況，具體選擇。
學英語的方法15
首先應從單詞發音、意思入手，會發音你就會交流，懂意思你就會閱讀。所以你見到單詞就要大聲讀，當然要讀的準。你現在應從簡單的單詞入手，從一些身邊的事物的英語單詞入手，記得它的意思，現在還不要求你背它的拼寫，記住它的發音和意思就可以了。
然后是句型，從簡單的句型入手，多讀，多見不同的句型。但你積累了一些簡單的單詞，學習單詞與句型就應該同步學習，學習單詞，不光要知道它怎么發音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學以致用。不應該是為了單詞而學，而是為了用才學，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時候，把說的內容套上去就是了。
句型見得多了，就要閱讀，一定要先從簡單的入手，從簡單到難，從短到長，最好是讀一些自己感興趣的讀物。見到不會的單詞就要記下來，記一記。
聽力是十分重要的，練聽力其實是與學習單詞、句型、閱讀同步的，先聽單詞，后句子，再聽范文朗讀。
學英語就是這樣通過上面的步驟一步一步地學的，學英語最重要的是要打好基礎，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學英語的方法。
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