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九年級上英語UNIT10說課稿（通用10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的九年級上英語UNIT10說課稿，希望對大家有所幫助。
九年級上英語UNIT10說課稿 1
一、教材分析：
1、教材的內容和作用：本單元圍繞談論有關令人尷尬的事情來學會使用過去完成時態的用法、構成，掌握時態與句中相應的時間狀語或上下文所涉及到的時間有著直接的關系，在學習本單元語言知識的同時，也能夠了解有關西方兒童的生活習慣。Reading部分增加了有關英語發展變化的知識，注意一些常用的英語表達方式不同的`用法，同時進一步鞏固和加強過去完成時的正確運用。
2、知識目標：理解并掌握過去完成時，同時正確區別一般過去時與現在完成時及過去完成時。
3、情感目標：學會合理安排自己的學習和生活，守時守信。
4、能力目標：提高聽說讀寫及自學的綜合能力。
5、重難點：會運用過去完成時，能區分名詞、動詞和形容詞（副詞）。
二、教材的處理：
通過采用日常生活中與大量實例和看圖片的方法，引入“過去完成時”，然后對“過去完成時”的用法作小結，然后逐步運用“課本事例”進行詳解，并鞏固過去分詞及用法。
三、教學手段：
在活動中教學，易展開雙邊活動；精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進。
四、Language Goal:
1、When she got to school, she realized that she had forgotten it was Sunday、
2、By the time she reached her class the teacher had already started teaching、
Period 4 COLLECTION
1、有關By的詞組：
By accident /chance / mistake、
By and by 不久/過會兒 pass / go by 經過……
By far, by now, by the time, by the end of ……(到……為止)
by oneself, by doing, by sea / bus / air / train （靠……）
by the way(順便說說)（in…way 用……方法， in / the way 擋道）
side by side（肩并肩）, little by little（漸漸地）, one by one (一個接著一個)
by puzzled by(受到……) / by knocked by (被……)
2、Useful expressions:
�、贀p壞/壞掉 break down break off 歇息，壞了；中斷了
Break into pieces(裂成碎片) Break up 分解/粉碎 break out 爆發
�、诔鱿�/露面：show up (turn up / appear in front of ……)“將……顯現”
�、鄢晒α� make it / 把時間……訂在…… make it at half past ten
�、馨褜嵨镞z留在…… leave(sth) at / in ……；留下來 leave behind
�、葙u完/售光 sell out
⑥與……結婚 get married to (sb) 娶……嫁給……marry (sb)
�、呤埂欧璫onvince sb of sth 提醒，想起 remind(sb) of (sth)
⑧flee(fled / fled) (run away)
�、醨ush: rush up (the stairs); rush to (the door); rush past……（奔馳而過）
Don’t rush me、 (別催我) What’s all the rush?(急什么？) Rush Hour（高峰時刻）
�、釫mpty(emptied): empty seats; They emptied(排完/倒空) the bottle、
⑾fool: make a fool of……使……受到愚弄；fool(sb)（愚弄……人） play a joke / trick on sb
I was only fooling(開玩笑/談笑) （kidding）
九年級上英語UNIT10說課稿 2
活動準備：
圖片、大墊板、磁帶、五角星等
活動目標：
1、學習單詞：elephant,bear,lion,crocodile.
2、欣賞了解兒歌內容，喜歡在老師的引導下嘗試表演。
活動過程：
1、復習Lesson 7 One the road:
1）On the road, I see car. I see a car go Ba!Ba!Ba!
On the road, I see lady. I see a lady in the taxi.
2）游戲：What do you see on the road?
（把墊板鋪成路，逐漸出示不同汽車卡片，讓幼兒回答）
T: What do you see on the road?
C: I see a car on the road?
T: What color is the car?
C: Its blue.
(yellow taxi/ green bus/ red truck)
2、學習Lesson 8 At the zoo
1)T: What do you see?
C: I see a bear.
T: Lets say hello to bear. Hello!Hello! How are you? I am happy to meet you.(以此類推，學習其他動物)
2)T: Lets play a guess game. Who has a long nose? Who is brown?
C: Its an elephant.
3、Watch TV
九年級上英語UNIT10說課稿 3
一、教學目標與要求
1、能讀懂Read and write部分的對話，并能在情景中熟練運用。
2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。
3、了解Story time的故事內容。
二、教學重、難點分析
1、了解sperm whale和killer whale的區別。
2、本課時的難點是對長度、重量、大小的單位區分以及表達
三、課前準備
1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。
2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
3、學生準備本課時的單詞卡片。
四、教學過程
1、Warm-up單詞的.練習以及句型的鞏固。
2、Presentation Read and write
(1)教師呈現本課時掛圖，向學生提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有什么不同的地方呢?讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題。
(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。
Story time
教師放一遍故事，請學生看著書本，然后請學生提出不懂的地方教師進行解釋。
3、Consolidation and extension
(1)做本單元ARead and write部分的活動手冊配套練習。
(2)聽Read and white、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
九年級上英語UNIT10說課稿 4
一、活動目標：
1.感知單詞onetofive與數字1-5的對應。
2.能夠標準發出單詞onetofive.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
二、活動準備：
1.布做的小魚，五條一組（5份）。
2.活動重難點：
重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的.宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。
三、活動過程：
1.導入活動,引發幼兒興趣。
導入語：
"good morning,my babies.Look,what is it?"
幼兒："魚"（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師："Yes,you are right.It is one fish."
教師再放一個一條小魚，Now,two fish,加小魚,three,four,five.請幼兒跟讀。
師："follow me,one two three four five."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2.教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
九年級上英語UNIT10說課稿 5
活動目標
1、建立小朋友良好的衛生習慣，并學會廁所用語。
2、學習短語與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
活動準備
小紙卡數張、馬桶圖、香皂、衛生紙。
活動過程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節棵復習及本課預習情況，頒發復習出色獎和預習優秀獎。
2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進行正音。
3、Game：
a、 帶實物soap，念的好的小朋友可聞soap的`香味。
b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比較快。
c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內的便便。
d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工書。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
九年級上英語UNIT10說課稿 6
活動目標：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發出傘的英語（umbrella）
2、能在老師的肢體動作引導下，區分大傘和小傘的發音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動準備：
兩把大小不一的傘。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)
�。ǘ⿲W習發音
老師發音，寶寶聽（umbrella）逐一發音，老師給予糾正。集體發音。（要求用較響亮地聲音（umbrella）
�。ㄈ┯螒颍憾阖堌�
現在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big 小：small
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲�！边@些寶寶就跑到大傘的`下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。
�。ㄋ模┨钌螒�
看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
�。ㄎ澹⿷敉饣顒樱捍髠阕冃�。
在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
九年級上英語UNIT10說課稿 7
教學目標：
1.能正確認讀字母hh；
2.能正確認讀與hh有關的單詞：henry, horse, house, hat；
3.能正確朗讀hh的發音/h/。
教學重點：
認讀單詞horse，house，hat。
教學難點：
區分horse和house的.讀音。
教學準備：
課件，單詞卡片，一頂帽子，玩偶小馬
教學過程：
1. warm up
sing a song“head shoulders knees and toes”
listen and do the actions: touch your……
read cards
2. greetings
good morning, kids.
how are you doing?
3. presentation
a. h的字母故事（課件）
學習字母hh
b.學習單詞henry
henry is a cowboy.
c.學習單詞hat (教具帽子)
henry has a small hat.
d.學習單詞horse（教具小馬）
he has a horse.
游戲讀詞，滲透ride a horse
e.學習單詞house
he has a big house.
f.跟讀所學字母，單詞。（課件）
g.區分單詞horse和house（課件）
4. practice
游戲：找到以字母hh開頭的單詞（課件）
單詞連線（課件）
5. homework
read the words.
九年級上英語UNIT10說課稿 8
【活動目標】
1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。
2、清楚，正確發音，語調合適，有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養個人禮貌和修養。
【活動準備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動物頭飾。
【活動過程】
一、引入話題。
師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什么?”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的`，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的�！�
二、播放音頻。
播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示范正確發音。
三、插入小游戲：向小伙伴說hello。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。
九年級上英語UNIT10說課稿 9
一、新授內容（new contents）：
sentences：everyday english
wait a moment.
二、教學目標：
能聽懂、會說wait a moment.語音語調正確。
三、教學準備：
多媒體光盤
四、教學過程：
step1. free talk.
t：class begins.
ss:stand up.
t:good morning/afternoon,boys and girls.
ss: good morning/afternoon,miss zhang.
t:how are you?
ss:fine,thank you.
t:sit down,please.
ss:thank you.
step2. enjoy a song《family song》.
step3.revision.
1.math the word cards with the picture card.
2.look and say.
3.ask and answer.
step4. presentation
1.look at the pictures to present the sentences.
2.let the students listen to the tape.
3.read the sentences one by one.
step5.practice.
①practise in pairs.
�、趆igh and low voice game.
step6homework.
listen to the tape and repeat for several times.
2a unit8 dinner time 4。
九年級上英語UNIT10說課稿 10
教學目標：
復習鞏固有關房間的單詞以及相關介詞
學習新的位置的表達方法 能把5個介詞和東西所在所在位置聯系起來，用英文說出
重點難點：
學習區分behind, next to和in , on, under所表示的方位的不同單詞的讀音
教學準備：
教學掛圖，教學磁帶，錄音機，單詞卡片，文具
教學過程：
A.Greetings.
B.用L55的教學掛圖或用教室中的實物，幫助學生復習句型“Where is？
C.復習介詞in,on,under；導入學習新的方位介詞 用教具演示兩者間behind, next to的位置關系。學生邊聽邊看，然后讓學生隨著 錄音，邊說邊表演。
D.學生聽錄音，邊聽邊在課上指出錄音中所問的東西在哪里。然后讓學生跟著 錄音學說句子，邊說邊指圖。學生熟練后，以Pair work形式進行問答練習。
E.教師任意擺設一組東西的.位置，然后讓學生上講臺進行實際問答練習。PART B。
F.TPR活動，幫助學生鞏固有關房間的單詞和各個方位介詞。
a. Group work，3組學生根據教師的指令做動作，另外3組可以做裁判，如：Stand behind the chair / Stand next to the chair。
b.Pair work，一個學生說：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me 另一個學生說：OK / All right！并迅速做出反應。
G.用單詞卡片，讓學生根據指令擺放它們的位置，并說出東西在哪里
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