七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 What can I do for you評(píng)課稿
這是一堂形式新穎，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。整堂課給人以耳目一新的感覺，全課以任務(wù)型教學(xué)方式展開，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)。對(duì)這堂課我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念新
以學(xué)生的發(fā)展為根本，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生，生生互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動(dòng)，交流，合作，探究中實(shí)施教學(xué)。整個(gè)過(guò)程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者，參與者，引導(dǎo)者，幫助者。例如，在展示環(huán)節(jié)，我先與一名學(xué)生表演，我是買家，學(xué)生是衣服店老板，兩人開展簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。在后面的小組展示中，學(xué)生不僅可以與教師互動(dòng)，而且各組之間的互動(dòng)也很流暢。
二、 體現(xiàn)了新課程"三維目標(biāo)"
在教學(xué)過(guò)程中處理好"知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的'關(guān)系。"
1. 是教書本，而是以書本教，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)生興趣濃，由學(xué)習(xí)課本的語(yǔ)言知識(shí)輸入到延伸過(guò)程中的語(yǔ)言知識(shí)輸出，通過(guò)教師引導(dǎo)使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)購(gòu)物。例：what can I do for you?/ I’d like to buy…/ that’s too much/ there is a sale on today等……運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)會(huì)購(gòu)物，這就是能力。
2. 從Warming-up→Pre-task→while task →post task整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，注重在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，情感的培養(yǎng)，真正朝著"學(xué)生發(fā)展"方向努力。
3. 重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，積極評(píng)價(jià)，激發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，不斷使學(xué)生體驗(yàn)成功，提高學(xué)生的自我價(jià)值，也注意了個(gè)性的培養(yǎng)。運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容表達(dá)能力的相關(guān)句子，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)促銷，并且賣自己小組店鋪所擁有的東西的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生熱情，活躍了課堂氣氛。
三、 教學(xué)內(nèi)容處理手法新
以教材為基本，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生感悟和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在有些環(huán)節(jié)中，學(xué)生猜圖片、互賣各組產(chǎn)品的游戲形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、 學(xué)生發(fā)展與教師成長(zhǎng)
課堂上，我把學(xué)生當(dāng)作了主體，在任務(wù)型形式多樣的活動(dòng)中，學(xué)生參與度高，情緒飽滿，探究欲望強(qiáng)烈。把自主探究與合作學(xué)習(xí)融為一體，在教學(xué)中我比較注重學(xué)生口頭表達(dá)能力，學(xué)生都很愿意展示自我。
五、 一點(diǎn)思考
①在整個(gè)聽力活動(dòng)任務(wù)中，學(xué)生能理解文章對(duì)話內(nèi)容，并且能回答出相應(yīng)問(wèn)題，例如“how much is the T-shirt? And “what size does Lingling’s mother take?”并且學(xué)生在展示賣商品的過(guò)程中興趣極高，課堂氣氛活躍。
②但是也有不足之處，在活動(dòng)過(guò)程中，耗用時(shí)間較多，課程有一點(diǎn)練習(xí)沒(méi)來(lái)得及處理。
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