人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 3單元教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)讀新詞:tall, short, fat。
2.會(huì)用學(xué)過(guò)的形容詞簡(jiǎn)單描述事物的特征。
3.學(xué)會(huì)句型Look at that giraffe. It's so tall! It's short and fat!和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)用It's+adj.這個(gè)句型描述事物。
教學(xué)難點(diǎn)
靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述動(dòng)物的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:單詞卡片、小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、教學(xué)錄音。
學(xué)生:課本、畫筆。
教學(xué)方法
1.圖片展示教學(xué)法
教師利用圖片展示Main Scene 中的動(dòng)物和兩段對(duì)話,讓同學(xué)根據(jù)圖片和對(duì)話內(nèi)容掌握動(dòng)物名詞和形容詞,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍。
2.分角色表演教學(xué)法
教師讓同學(xué)們分角色表演兩段小對(duì)話,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,讓同學(xué)感受英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍。
3.游戲教學(xué)法
教師給同學(xué)時(shí)間,讓他們用筆畫出熟悉的動(dòng)物,并用一個(gè)英語(yǔ)句子來(lái)描述它們,然后和其他同學(xué)分享自己的作品,同時(shí),教師也可以讓同學(xué)到前面展示。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
1. 唱歌曲 I love my family。
2.拿出動(dòng)物的圖片,師生對(duì)話。
T: What's this?
Ss: It's a/an …
T: Do you like animals?
Ss: Yes./ No.
T: Where are the animals? / Where is the elephant?
Ss: At the zoo. / In the forest./…
T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo.
3. 主情景圖
(1)教師使用課件展示主情景圖,根據(jù)圖中動(dòng)物的名稱對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行提問(wèn),引出話題at the zoo。
(2)教師板書主題詞: 學(xué)校、 動(dòng)物、 家庭、 食物。
(3)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。
(4)教師播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。
Step 2: Presentation
1.Look at that giraffe. Wow! It's so tall!
(1)教師分別表演a panda/bird/tiger/monkey,邊說(shuō)邊做動(dòng)作,引出Act like a giraffe, 做長(zhǎng)頸鹿的姿勢(shì),讓學(xué)生認(rèn)讀。
(2)T: Look at the giraffe. Wow! It's so tall!
2.Show the giraffe and rabbit, 對(duì)比引出short,并板書。
3.讓學(xué)生看圖片用so完成句子。
例如: (apple) It's so red. (watermelon) It's so big. (grape) It's so purple.
(pig) It's so fat. (mouse) It's so small.
4.出示 bear,學(xué)習(xí)A bear! It's short and fat!
5.Let's talk
(1) 聽錄音,跟讀。
(2) 模仿,分角色朗讀對(duì)話。
Step 3: Practice
1.此呼彼應(yīng)
全班學(xué)生坐在原位。教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片,如:大象、長(zhǎng)頸鹿等,教師說(shuō)出這個(gè)動(dòng)物的特征,如:長(zhǎng)頸鹿It's so tall. 如果教師說(shuō)的是對(duì)的,學(xué)生就學(xué)“嘎嘎”叫,如果說(shuō)的是錯(cuò)的,學(xué)生就保持沉默。做錯(cuò)的學(xué)生退出游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行,剩下的最后一名學(xué)生即為游戲的優(yōu)勝者。
2.Listen and draw
聽一聽,畫一畫。教師用英語(yǔ)說(shuō)出要求:Draw a big fat…學(xué)生根據(jù)要求畫出物品,然后各組比一比誰(shuí)畫得好,比一比誰(shuí)的大,誰(shuí)的小。
3.完成全品學(xué)練考—課后練21頁(yè)第一題。
Step 4: Consolidation
Draw and say
1.教師組織學(xué)生畫出自己喜歡的動(dòng)物。
2.請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自己畫的動(dòng)物:Look at my… It's so…
Step 5: Sum-up
師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:
句型:
Look at the…
It's so tall/short/fat!
Step 6: Homework
1.聽錄音,跟讀Let's talk部分內(nèi)容。
2.畫一畫,并用英語(yǔ)描述一下你的畫。
3.完成全品學(xué)練考—課后練21頁(yè)第二、三題。
板書設(shè)計(jì)
與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題
1.形容詞:描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時(shí)的單詞tall(高的), short(矮的), fat(胖的)等,這些詞可以放在名詞的前面。例如:a long nose一個(gè)長(zhǎng)鼻子, a tall giraffe一頭高長(zhǎng)頸鹿, a short bear一只矮熊。在句子中,例如:The bear is short.熊是矮的。 The panda is fat.熊貓是胖的。 The giraffe is tall.長(zhǎng)頸鹿是高的。
2.常用的感嘆詞
Wow! It's so tall! 此句中wow是感嘆詞。感嘆詞表示“驚奇、歡樂(lè)、痛苦、羨慕”等。常用的感嘆詞有:oh啊,噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha哈哈;alas啊呀。
3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求從生活與興趣入手。在導(dǎo)入中我首先以談話的方式進(jìn)入課堂,談話的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),接著展示學(xué)生見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)頸鹿圖片,激發(fā)興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力。通過(guò)比較圖片,讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),學(xué)生在比較過(guò)程中,自主探索,得出成年長(zhǎng)頸鹿很高,兔子很矮,從而鍛煉了學(xué)生豐富的想象力和超強(qiáng)的.創(chuàng)新力,學(xué)習(xí)句型Look at the giraffe. It's so tall/short.通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生了解如何描述動(dòng)物的特征,符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言技能,還要讓他們接受文化知識(shí),因此本課教學(xué)中的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達(dá)到。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞tall, short, fat, thin。
2.理解Let's learn部分的內(nèi)容,并會(huì)運(yùn)用It's+adj.句型描述事物。
3.會(huì)根據(jù)Let's do 部分做相應(yīng)動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)
正確地運(yùn)用形容詞描述事物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
正確地運(yùn)用形容詞描述事物的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、 課件、動(dòng)物圖片、單詞卡片。
學(xué)生:課本、上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞卡片。
教學(xué)方法
1.直觀教學(xué)法
教師展示高tall, 矮short, 胖fat, 瘦thin的單詞圖片,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)形容詞。
2.游戲教學(xué)法
教師播放Let's do 部分的音樂(lè),和同學(xué)一起做,讓同學(xué)在游戲中體會(huì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
1.師生自由對(duì)話。
2.教師用單詞tall, short, fat, thin來(lái)形容動(dòng)物,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片。
3.猜一猜
教師把幾種動(dòng)物玩具都擺到講桌上,讓一名學(xué)生描述其中一種玩具,其他同學(xué)根據(jù)描述猜出是哪個(gè)玩具。以小組比賽的形式進(jìn)行,哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多,就獲勝。
Step 2: Presentation
1.出示圖片,教師說(shuō):“You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us what it is/what they are?”
教師快速展示一系列動(dòng)物圖片:giraffe, monkey, bear…學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)出動(dòng)物單詞,培養(yǎng)觀察力和記憶力。
2.繼續(xù)展示圖片:兩只長(zhǎng)頸鹿,對(duì)比它們的高低。
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