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（通用）高中物理知識點的總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高中物理知識點的總結，希望能夠幫助到大家。

（通用）高中物理知識點的總結

高中物理知識點的總結1

　　高中物理的確難，實用口訣能幫忙。物理公式、規律主要通過理解和運用來記憶，本口訣也要通過理解，發揮韻調特點，能對高中物理重要知識記憶起輔助作用。

　　一、運動的描述

　　1.物體模型用質點，忽略形狀和大小;地球公轉當質點，地球自轉要大小。物體位置的`變化，準確描述用位移，運動快慢s比t，a用δv與t比。

　　2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數;求加速度有好方，δs等at平方。

　　3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

　　二、力

　　1.解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質力，根據效果來處理。

　　2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看

　　提示，根據狀態定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據;萬有引力在萬物，電場力存在定無疑;洛侖茲力安培力，二者實質是統一;相互垂直力最大，平行無力要切記。

　　3.同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法;合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。

　　多力問題狀態揭，正交分解來解決，三角函數能化解。

　　4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做;狀態相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據計算來定奪;極限法抓臨界態，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。

　　三、牛頓運動定律

　　1.f等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

　　合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

　　2.n、t等力是視重，mg乘積是實重;超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零

　　四、曲線運動、萬有引力

　　1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

　　2.圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心離。

　　3.萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛星繞著天體行，快慢運動的衛星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點赤道上空行。

　　五、機械能與能量

　　1.確定狀態找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

　　2.明確兩態機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態末態能量同。

　　3.確定狀態找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態末態能量同。

　　六、電場

　　1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kqq與r平方比。

　　2.電荷周圍有電場，f比q定義場強。kq比r2點電荷，u比d是勻強電場。

　　電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

　　場能性質是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qu，動能定理不能忘。

　　4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。

　　七、恒定電流

　　1.電荷定向移動時，電流等于q比t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。

　　正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經內部。

　　2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，rl比s等電阻。

　　電流做功uit，電熱i平方rt。電功率，w比t，電壓乘電流也是。

　　3.基本電路聯串并，分壓分流要分明。復雜電路動腦筋，等效電路是關鍵。

　　4.閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。

　　路端電壓內壓降，和就等電動勢，除于總阻電流是。

　　八、磁場

　　1.磁體周圍有磁場，n極受力定方向;電流周圍有磁場，安培定則定方向。

　　2.f比il是場強，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁場強度之名異。

　　3.bil安培力，相互垂直要注意。

　　4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。

　　九、電磁感應

　　1.電磁感應磁生電，磁通變化是條件。回路閉合有電流，回路斷開是電源。

　　感應電動勢大小，磁通變化率知曉。

　　2.楞次定律定方向，阻礙變化是關鍵。導體切割磁感線，右手定則更方便。

　　3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運動受反抗，自感電流想阻擋，能量守恒理應當。楞次先看原磁場，感生磁場將何向，全看磁通增或減，安培定則知i向。

　　必修和選修物理知識點匯總

　　十、交流電

　　1.勻強磁場有線圈，旋轉產生交流電。電流電壓電動勢，變化規律是弦線。

　　中性面計時是正弦，平行面計時是余弦。

　　2.nbsω是最大值，有效值用熱量來計算。

　　3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。

　　理想變壓器，初級ui值，次級ui值，相等是原理。

　　電壓之比值，正比匝數比;電流之比值，反比匝數比。

　　運用變壓比，若求某匝數，化為匝伏比，方便地算出。

　　遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶后降壓。

　　十一、氣態方程

　　研究氣體定質量，確定狀態找參量。絕對溫度用大t，體積就是容積量。

　　壓強分析封閉物，牛頓定律幫你忙。狀態參量要找準，pv比t是恒量。

　　十二、熱力學定律

　　1.第一定律熱力學，能量守恒好感覺。內能變化等多少，熱量做功不能少。

　　正負符號要準確，收入支出來理解。對內做功和吸熱，內能增加皆正值;對外做功和放熱，內能減少皆負值。

　　2.熱力學第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉熱和熱轉功，具有方向性不逆。

　　十三、機械振動

　　1.簡諧振動要牢記，o為起點算位移，回復力的方向指，始終向平衡位置，

　　大小正比于位移，平衡位置u大極。

　　2.o點對稱別忘記，振動強弱是振幅，振動快慢是周期，一周期走4a路，單擺周期l比g，再開方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長約等長1米。

　　到質心擺長行，單擺具有等時性。

　　3.振動圖像描方向，從底往頂是向上，從頂往底是下向;振動圖像描位移，頂點底點大位移，正負符號方向指。

　　十四、機械波

　　1.左行左坡上，右行右坡上。峰點谷點無方向。

　　2.順著傳播方向吧，從谷往峰想上爬，腳底總得往下蹬，上下振動遷不動。

　　3.不同時刻的圖像，δt四分一或三，質點動向疑惑散，s等vt派用場。

　　十五、光學

　　1.自行發光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。

　　反射折射兩定律，折射定律是重點。光介質有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運用速度比，波長比值也使然。

　　2.全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大于臨界角，折射光線無處覓。

　　十六、物理光學

　　1.光是一種電磁波，能產生干涉和衍射。衍射有單縫和小孔，干涉有雙縫和薄膜。單縫衍射中間寬，干涉(條紋)間距差不多。小孔衍射明暗環，薄膜干涉用處多。它可用來測工件，還可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖選修3-4〗

　　2.光照金屬能生電，入射光線有極限。光電子動能大和小，與光子頻率有關聯。光電子數目多和少，與光線強弱緊相連。光電效應瞬間能發生，極限頻率取決逸出功。

　　十七、動量

　　1.確定狀態找動量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明。

　　2.確定狀態找動量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態末態動量同。

　　十八、原子原子核

　　1.原子核，中央站，電子分層圍它轉;向外躍遷為激發，輻射光子向內遷;光子能量hn，能級差值來計算。

　　2.原子核，能改變，αβ兩衰變。α粒是氦核，電子流是β射線。

　　γ光子不單有，伴隨衰變而出現。鈾核分開是裂變，中子撞擊是條件。

　　裂變可造原子彈，還可用它來發電。輕核聚合是聚變，溫度極高是條件。

　　變可以造氫彈，還是太陽能量源;和平利用前景好，可惜至今未實現。

高中物理知識點的總結2

　　1、滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上存在相對滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它們相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力.

　　(1)產生條件：

　　①接觸面是粗糙;

　　②兩物體接觸面上有壓力;

　　③兩物體間有相對滑動.

　　(2)方向：總是沿著接觸面的切線方向與相對運動方向相反.

　　(3)大小-滑動摩擦定律

　　滑動摩擦力跟正壓力成正比，也就跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。即其中的FN表示正壓力，不一定等于重力G。為動摩擦因數，取決于兩個物體的材料和接觸面的粗糙程度，與接觸面的面積無關。

　　2、靜摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢時，所受到的另一個物體對它的力，叫做靜摩擦力.

　　(1)產生條件：①接觸面是粗糙的;②兩物體有相對運動的趨勢;③兩物體接觸面上有壓力.

　　(2)方向：沿著接觸面的切線方向與相對運動趨勢方向相反.

　　(3)大小：靜摩擦力的大小與相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0ffm，具體大小可由物體的運動狀態結合動力學規律求解。

　　必須明確，靜摩擦力大小不能用滑動摩擦定律F=FN計算，只有當靜摩擦力達到最大值時，其最大值一般可認為等于滑動摩擦力，既Fm=FN

　　3、摩擦力與物體運動的關系

　　①摩擦力的方向總是與物體間相對運動(或相對運動的趨勢)的方向相反。而不一定與物體的運動方向相反。

　　如：課本上的'皮帶傳動圖。物體向上運動，但物體相對于皮帶有向下滑動的趨勢，故摩擦力向上。

　　②摩擦力總是阻礙物體間的相對運動的。而不一定是阻礙物體的運動的。

　　如上例，摩擦力阻礙了物體相對于皮帶向下滑，但恰恰是摩擦力使物體向上運動。

　　注意：以上兩種情況中，相對兩個字一定不能少。

　　這牽涉到參照物的選擇。一般情況下，我們說物體運動或靜止，是以地面為參照物的。而牽涉到相對運動，實際上是規定了參照物。如A相對于B，則必須以B為參照物，而不能以地面或其它物體為參照物。

　　③摩擦力不一定是阻力，也可以是動力。摩擦力不一定使物體減速，也可能使物體加速。

　　④受靜摩擦力的物體不一定靜止，但一定保持相對靜止。

　　⑤滑動摩擦力的方向不一定與運動方向相反

高中物理知識點的總結3

　　一、力學

　　1、1638年，意大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個不同質量的小球下落的實驗，證明了他的觀點是正確的，推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點（即：質量大的小球下落快是錯誤的）；

　　2、17世紀，伽利略通過構思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；得出結論：力是改變物體運動的原因，推翻了亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。

　　同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。

　　3、1687年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律（即牛頓三大運動定律）。

　　4、20世紀初建立的量子力學和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。

　　5、1638年，伽利略在《兩種新科學的對話》一書中，運用觀察－假設－數學推理的方法，詳細研究了拋體運動。

　　6、人們根據日常的觀察和經驗，提出“地心說”，古希臘科學家托勒密是代表；而波蘭天文學家哥白尼提出了“日心說”，大膽反駁地心說。

　　7、17世紀，德國天文學家開普勒提出開普勒三大定律；

　　8、牛頓于1687年正式發表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較準確地測出了引力常量；

　　9、1846年，英國劍橋大學學生亞當斯和法國天文學家勒維烈應用萬有引力定律，計算并觀測到海王星，1930年，美國天文學家湯苞用同樣的計算方法發現冥王星。10、我國宋朝發明的火箭是現代火箭的鼻祖，與現代火箭原理相同；

　　俄國科學家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父，他首先提出了多級火箭和慣性導航的概念。

　　11、1957年10月，蘇聯發射第一顆人造地球衛星；

　　1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號”帶著尤里加加林第一次踏入太空。

　　二、電磁學

　　12、1785年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律庫侖定律，并測出了靜電力常量k的值。

　　13、16世紀末，英國人吉伯第一個研究了摩擦是物體帶電的現象。18世紀中葉，美國人富蘭克林提出了正、負電荷的概念。

　　1752年，富蘭克林在費城通過風箏實驗驗證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統一起來，并發明避雷針。

　　14、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。

　　15、1837年，英國物理學家法拉第最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場。16、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。

　　17、1911年，荷蘭科學家昂納斯發現大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象超導現象。

　　18、19世紀，焦耳和楞次先后各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，即焦耳定律。19、1820年，丹麥物理學家奧斯特發現電流可以使周圍的小磁針發生偏轉，稱為電流磁效應。

　　20、法國物理學家安培發現兩根通有同向電流的平行導線相吸，反向電流的平行導線則相斥，并總結出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場的相互關系和左手定則判斷通電導線在磁場中受到磁場力的方向。

　　21、荷蘭物理學家洛倫茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛倫茲力）的觀點。

　　22、湯姆生的學生阿斯頓設計的質譜儀可用來測量帶電粒子的質量和分析同位素。23、1932年，美國物理學家勞倫茲發明了回旋加速器能在實驗室中產生大量的高能粒子。（最大動能僅取決于磁場和D形盒直徑，帶電粒子圓周運動周期與高頻電源的周期相同）24、1831年英國物理學家法拉第發現了由磁場產生電流的條件和規律電磁感應定律。

　　25、1834年，俄國物理學家楞次發表確定感應電流方向的定律楞次定律。

　　26、1835年，美國科學家亨利發現自感現象（因電流變化而在電路本身引起感應電動勢的現象），日光燈的工作原理即為其應用之一。

　　三、熱學

　　27、1827年，英國植物學家布朗發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象布朗運動。

　　28、1850年，克勞修斯提出熱力學第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響，稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變為有用的功而不產生其他影響，稱為開爾文表述。29、1848年開爾文提出熱力學溫標，指出絕對零度是溫度的.下限。

　　30、19世紀中葉，由德國醫生邁爾、英國物理學家焦爾、德國學者亥姆霍茲最后確定能量守恒定律。

　　21、1642年，科學家托里拆利提出大氣會產生壓強，并測定了大氣壓強的值。四年后，帕斯卡的研究表明，大氣壓隨高度增加而減小。

　　1654年，為了證實大氣壓的存在，德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗馬德堡半球實驗。

　　四、波動學

　　22、17世紀，荷蘭物理學家惠更斯確定了單擺周期公式。周期是2s的單擺叫秒擺。23、1690年，荷蘭物理學家惠更斯提出了機械波的波動現象規律惠更斯原理。24、奧地利物理學家多普勒（1803-1853）首先發現由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象多普勒效應。

　　五、光學

　　25、1621年，荷蘭數學家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規律折射定律。26、1801年，英國物理學家托馬斯?楊成功地觀察到了光的干涉現象。

　　27、1818年，法國科學家菲涅爾和泊松計算并實驗觀察到光的圓板衍射泊松亮斑。28、1864年，英國物理學家麥克斯韋發表《電磁場的動力學理論》的論文，提出了電磁場理論，預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。

　　29、1887年，德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在，并測定了電磁波的傳播速度等于光速。30、1894年，意大利馬可尼和俄國波波夫分別發明了無線電報，揭開無線電通信的新篇章。

　　31、1800年，英國物理學家赫歇耳發現紅外線；1801年，德國物理學家里特發現紫外線；

　　1895年，德國物理學家倫琴發現X射線（倫琴射線），并為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。

　　32、激光被譽為20世紀的“世紀之光”。

　　六、波粒二象性

　　33、1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出能量子假說：物質發射或吸收能量時，能量不是連續的（電磁波的發射和吸收不是連續的），而是一份一份的，每一份就是一個最小的能量單位，即能量子E=hν，把物理學帶進了量子世界；

　　受其啟發1905年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應規律，因此獲得諾貝爾物理獎。

　　34、1922年，美國物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時康普頓效應，證實了光的粒子性。

　　35、1913年，丹麥物理學家玻爾提出了自己的原子結構假說，最先得出氫原子能級表達式，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學的發展奠定了基礎。

　　36、1885年，瑞士的中學數學教師巴耳末總結了氫原子光譜的波長規律巴耳末系。37、1924年，法國物理學家德布羅意大膽預言了實物粒子在一定條件下會表現出波動性；1927年美、英兩國物理學家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學顯微鏡相比，衍射現象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質子顯微鏡的分辨本能更高。

　　七、相對論

　　38、物理學晴朗天空上的兩朵烏云：①邁克遜－莫雷實驗相對論（高速運動世界），②熱輻射實驗量子論（微觀世界）；

　　39、19世紀和20世紀之交，物理學的三大發現：X射線的發現，電子的發現，放射性的發現。

　　40、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理：

　　①相對性原理不同的慣性參考系中，一切物理規律都是相同的；

　　②光速不變原理不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。狹義相對論的其他結論：

　　①時間和空間的相對性長度收縮和動鐘變慢（或時間膨脹）

　　②相對論速度疊加：光速不變，與光源速度無關；一切運動物體的速度不能超過光速，即光速是物質運動速度的極限。

　　③相對論質量：物體運動時的質量大于靜止時的質量。

　　41、愛因斯坦還提出了相對論中的一個重要結論質能方程式：E=mc2。

　　八、原子物理學

　　42、1858年，德國科學家普呂克爾發現了一種奇妙的射線陰極射線（高速運動的電子流）。43、1897年，湯姆生利用陰極射線管發現了電子，指出陰極射線是高速運動的電子流。說明原子可分，有復雜內部結構，并提出原子的棗糕模型。1906年，獲得諾貝爾物理學獎。44、1909－1911年，英國物理學家盧瑟福和助手們進行了α粒子散射實驗，并提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10-15m。

　　45、1896年，法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象，說明原子核有復雜的內部結構。天然放射現象：有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變后新核處于激發態，向低能級躍遷時輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學狀態無關。46、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，發現了質子，并預言原子核內還有另一種粒子中子。47、1932年，盧瑟福學生查德威克于在α粒子轟擊鈹核時發現中子，獲得諾貝爾物理獎。48、1934年，約里奧－居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時，發現了正電子和人工放射性同位素。

　　49、1896年，在貝克勒爾的建議下，瑪麗-居里夫婦發現了兩種放射性更強的新元素釙（Po）鐳（Ra）。

　　50、1939年12月，德國物理學家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時，鈾核發生裂變。

　　51、1942年，在費米、西拉德等人領導下，美國建成第一個裂變反應堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護層等組成）。

　　52、1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應、熱核反應）。人工控制核聚變的一個可能途徑是：利用強激光產生的高壓照射小顆粒核燃料。

　　53、粒子分三大類：媒介子－傳遞各種相互作用的粒子，如：光子；輕子－不參與強相互作用的粒子，如：電子、中微子；

　　強子－參與強相互作用的粒子，如：重子（質子、中子、超子）和介子。

高中物理知識點的總結4

　　彈力

　　(1)產生原因：由于發生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產生的。

　　(2)產生條件：

　　①直接接觸；

　　②有彈性形變。

　　(3)彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發生形變的物體。在點面接觸的情況下，垂直于面；

　　在兩個曲面接觸(相當于點接觸)的情況下，垂直于過接觸點的公切面。

　　①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等。

　　②輕桿既可產生壓力，又可產生拉力，且方向不一定沿桿。

　　(4)彈力的大小：一般情況下應根據物體的運動狀態，利用平衡條件或牛頓定律來求解。彈簧彈力可由胡克定律來求解。

　　胡克定律：在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx。k為彈簧的勁度系數，它只與彈簧本身因素有關，單位是N/m。

　　1.電路的組成：電源、開關、用電器、導線。

　　2.電路的三種狀態：通路、斷路、短路。

　　3.電流有分支的是并聯，電流只有一條通路的是串聯。

　　4.在家庭電路中，用電器都是并聯的。

　　5.電荷的定向移動形成電流(金屬導體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)。

　　6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的情況下可以。

　　7.電壓是形成電流的原因。

　　8.安全電壓應低于24V。

　　9.金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大。

　　10.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時不考慮)。

　　11.滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。

　　12.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導體而言的。

　　13.伏安法測電阻原理：R=伏安法測電功率原理：P=UI

　　14.串聯電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比

　　15.并聯電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比

　　16."220V100W"的燈泡比"220V40W"的燈泡電阻小，燈絲粗。

　　電路圖畫法：

　　1、電勢法(結點法)

　　(1)把電路中的電勢相等的結點標上同樣的字母。

　　(2)把電路中的結點從電源正極出發按電勢由高到低排列。

　　(3)把原電路中的電阻接到相應的結點之間。

　　(4)把原電路中的電表接入到相應位置。

　　2、分支法(切斷法)

　　(1)順著電流方向逐級分析,如果沒有接入電源或電流方向不明可假設電流方向。

　　(2)每一支路的導體是串聯關系。

　　(3)用切斷電路的方法幫助判斷,當切斷某部分電路,其它電路同時也被斷路的與它是串聯關系；其它電路是通路的是并聯關系。

　　三種產生電荷的方式：

　　1、摩擦起電：

　　(1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；

　　(2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；

　　(3)實質：電子從一物體轉移到另一物體；

　　2、接觸起電：

　　(1)實質：電荷從一物體移到另一物體；

　　(2)兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分；

　　(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；

　　3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；

　　(1)電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；

　　(2)實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分；

　　(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷

　　高二必修一物理重點知識點

　　速度、平均速度和瞬時速度

　　(1)表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。

　　(2)平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內的位移為s，則我們定義v=s/t為物體在這段時間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。

　　(3)瞬時速度是指運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率。

　　路程和位移

　　(1)位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度。

　　(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關。

　　(3)一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。圖1—1中質點軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S。

　　(4)在研究機械運動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量。路程不能用來表達物體的確切位置。比如說某人從O點起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處。

　　探究彈力

　　1.產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的`作用，這種力稱為彈力。

　　2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。

　　繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。

　　彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

　　3.在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。

　　F=kx

　　4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(倔強系數)，反映了彈簧發生形變的難易程度。

　　5.彈簧的串、并聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2并聯：k=k1+k2

　　共點力的平衡條件

　　1.共點力：物體受到的各力的作用線或作用線的延長線能相交于一點的力

　　2.平衡狀態：在共點力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動的狀態.

　　說明：這里的靜止需要二個條件，一是物體受到的合外力為零，二是物體的速度為零，僅速度為零時物體不一定處于靜止狀態，如物體做豎直上拋運動達到點時刻，物體速度為零，但物體不是處于靜止狀態，因為物體受到的合外力不為零.

　　3.共點力作用下物體的平衡條件：合力為零，即0

　　說明；

　　①三力匯交原理：當物體受到三個非平行的共點力作用而平衡時，這三個力必交于一點；

　　②物體受到N個共點力作用而處于平衡狀態時，取出其中的一個力，則這個力必與剩下的(N-1)個力的合力等大反向。

　　③若采用正交分解法求平衡問題，則其平衡條件為：FX合=0，FY合=0；

　　④有固定轉動軸的物體的平衡條件

高中物理知識點的總結5

　　功、功率、機械能和能源

　　1.做功兩要素：力和物體在力的方向上發生位移

　　2.功：功是標量，只有大小，沒有方向，但有正功和負功之分，單位為焦耳(J)

　　3.物體做正功負功問題(將α理解為F與V所成的角，更為簡單)

　　(1)當α=90度時，W=0.這表示力F的方向跟位移的方向垂直時，力F不做功，

　　如小球在水平桌面上滾動，桌面對球的支持力不做功。

　　(2)當α<90度時，cosα>0,W>0.這表示力F對物體做正功。

　　如人用力推車前進時，人的推力F對車做正功。

　　(3)當α大于90度小于等于180度時，cosα<0,W<0.這表示力F對物體做負功。

　　如人用力阻礙車前進時，人的推力F對車做負功。

　　一個力對物體做負功，經常說成物體克服這個力做功(取絕對值)。

　　例如，豎直向上拋出的球，在向上運動的過程中，重力對球做了-6J的功，可以說成球克服重力做了6J的功。說了“克服”，就不能再說做了負功

　　4.動能是標量，只有大小，沒有方向。表達式

　　5.重力勢能是標量，表達式

　　(1)重力勢能具有相對性，是相對于選取的參考面而言的。因此在計算重力勢能時，應該明確選取零勢面。

　　(2)重力勢能可正可負，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負值。

　　6.動能定理：

　　W為外力對物體所做的總功，m為物體質量，v為末速度，為初速度

　　解答思路：

　　①選取研究對象，明確它的運動過程。

　　②分析研究對象的受力情況和各力做功情況，然后求各個外力做功的代數和。

　　③明確物體在過程始末狀態的`動能和。

　　④列出動能定理的方程。

　　7.機械能守恒定律：(只有重力或彈力做功，沒有任何外力做功。)

　　解題思路：

　　①選取研究對象----物體系或物體

　　②根據研究對象所經歷的物理過程，進行受力，做功分析，判斷機械能是否守恒。

　　③恰當地選取參考平面，確定研究對象在過程的初、末態時的機械能。

　　④根據機械能守恒定律列方程，進行求解。

　　8.功率的表達式：，或者P=FV功率：描述力對物體做功快慢;是標量，有正負

　　9.額定功率指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標稱值。

　　實際功率是指機器工作中實際輸出的功率。機器不一定都在額定功率下工作。實際功率總是小于或等于額定功率。

　　10、能量守恒定律及能量耗散

高中物理知識點的總結6

　　物體與質點

　　1、質點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質量的點，這個點叫做質點。

　　2、物體可以看成質點的條件

　　條件：

　　①研究的物體上個點的運動情況完全一致。

　　②物體的線度必須遠遠的大于它通過的距離。

　　(1)物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的`問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質點

　　(2)平動的物體可以視為質點

　　平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質點來代替整個物體。

　　小貼士：質點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質點一定有質量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質點的質量就是它所代表的物體的質量。

　　參考系

　　1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。

　　2、對參考系的理解：

　　(1)物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。

　　(2)同一運動選擇不同的參考系，觀察結果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。

　　(3)比較物體的運動，應該選擇同一參考系。

　　(4)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。

　　小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義參考系的選擇是研究運動的前提是一項基本技能。

　　坐標系

　　1、坐標系物理意義：在參考系上建立適當的坐標系，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。

　　2、坐標系分類：

　　(1)一維坐標系(直線坐標系)：適用于描述質點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸,在直線上規定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站(坐標原點)的距離(坐標)來確定。

　　(2)二維坐標系(平面直角坐標系)適用于質點在平面內做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。

　　(3)三維坐標系(空間直角坐標系)：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。

　　高中物理學業水平考知識點總結4

　　1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

　　2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

　　3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻(Ω/m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

　　4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

　　5.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

　　6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　7.純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

　　8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

　　9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)

　　電阻關系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

　　電流關系I總=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

　　電壓關系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3

　　功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+

　　10.歐姆表測電阻

　　(1)電路組成

　　(2)測量原理

　　兩表筆短接后，調節Ro使電表指針滿偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)

　　接入被測電阻Rx后通過電表的電流為Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

　　由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小

　　(3)使用方法：機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

　　(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近，每次換擋要重新短接歐姆調零。

高中物理知識點的總結7

　　力是物體間的相互作用

　　1.力的國際單位是牛頓，用N表示;

　　2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點;

　　3.力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向;

　　4.力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;

　　重力：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力;

　　a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力;

　　b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

　　c.測量重力的儀器是彈簧秤;

　　d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規則幾何外形、質量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

　　彈力：發生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力;

　　a.產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發生形變產生彈力;

　　b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;

　　c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

　　d.在彈性限度內彈力跟形變量成正比;F=Kx

　　摩擦力：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力;

　　a.產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;

　　b.摩擦力的方向和物體相對運動(或相對運動趨勢)方向相反;

　　c.滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;

　　d.靜摩擦力的大小等于使物體發生相對運動趨勢的外力;

　　合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力;

　　a.合力與分力的作用效果相同;

　　b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;

　　c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　d.分解力時，通常把力按其作用效果進行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進行分解;(力的正交分解法);

　　矢量

　　矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、動量、沖量)

　　標量：只有大小沒有方向的物力量(如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)

　　直線運動

　　物體處于平衡狀態(靜止、勻速直線運動狀態)的條件：物體所受合外力等于零;

　　(1)在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態者任意兩個力的合力與第三個力等大反向;

　　(2)在N個共點力作用下物體處于`平衡狀態，則任意第N個力與(N-1)個力的合力等大反向;

　　(3)處于平衡狀態的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零;

　　機械運動

　　機械運動：一物體相對其它物體的位置變化。

　　1.參考系：為研究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);

　　2.質點：只考慮物體的`質量、不考慮其大小、形狀的物體;

　　(1)質點是一理想化模型;

　　(2)把物體視為質點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時;

　　如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;

　　3.時刻、時間間隔：在表示時間的數軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;

　　例：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;

　　4.位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質點運動軌跡的曲線;

　　(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;

　　(2)只有當質點作單向直線運動時，質點的位移才等于路程;

　　(3)位移的國際單位是米，用m表示

　　5.位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;

　　(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;

　　(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;

　　(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

　　6.速度是表示質點運動快慢的物理量

　　(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是標量;

　　7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小與物體速度大小無關;

　　(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;

　　(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關;

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;

　　(6)加速度的國際單位是m/s2

　　勻變速直線運動

　　1.速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at

　　注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值;

　　(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;

　　(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

　　2.位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at2

　　注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;

　　3.推論：2as=vt2-v02

　　4.作勻變速直線運動的物體在兩個連續相等時間間隔內位移之差等于定植：s2-s1=aT2

　　5.初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數比;

　　自由落體運動

　　只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。

　　1.位移公式：h=1/2gt2

　　2.速度公式：vt=gt

　　3.推論：2gh=vt2

　　牛頓定律

　　1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。

　　a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態;

　　b.力是該變物體速度的原因;

　　c.力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變，其運動狀態就不變)

　　d力是產生加速度的原因;

　　2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。

　　a.一切物體都有慣性;

　　b.慣性的大小由物體的質量決定;

　　c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;

　　3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

　　a.數學表達式：a=F合/m;

　　b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;

　　c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

　　d.力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;

　　a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;

　　b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;

　　曲線運動·萬有引力

　　曲線運動

　　質點的運動軌跡是曲線的運動

　　1.曲線運動中速度的方向在時刻改變，質點在某一點(或某一時刻)的速度方向是曲線在這一點的切線方向

　　2.質點作曲線運動的條件：質點所受合外力的方向與其運動方向不在同一條直線上;且軌跡向其受力方向偏折;

　　3.曲線運動的特點

　　曲線運動一定是變速運動;

　　曲線運動的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上;

　　4.力的作用

　　力的方向與運動方向一致時，力改變速度的大小;

　　力的方向與運動方向垂直時，力改變速度的方向;

　　力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時，力既搞變速度大小又改變速度的方向;

　　運動的合成與分解

　　1.判斷和運動的方法：物體實際所作的運動是合運動

　　2.合運動與分運動的等時性：合運動與各分運動所用時間始終相等;

　　3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;

　　平拋運動

　　被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運動叫平拋運動。

　　1.平拋運動的實質：物體在水平方向上作勻速直線運動，在豎直方向上作自由落體運動的合運動;

　　2.水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動具有等時性;

　　3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運動，在用平行四邊形定則求和運動;

　　勻速圓周運動

　　質點沿圓周運動，如果在任何相等的時間里通過的圓弧相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。

　　1.線速度的大小等于弧長除以時間：v=s/t，線速度方向就是該點的切線方向;

　　2.角速度的大小等于質點轉過的角度除以所用時間：ω=Φ/t

　　3.角速度、線速度、周期、頻率間的關系：

　　(1)v=2πr/T;

　　(2)ω=2π/T;

　　(3)V=ωr;

　　(4)f=1/T;

　　4.向心力：

　　(1)定義：做勻速圓周運動的物體受到的沿半徑指向圓心的力，這個力叫向心力。

　　(2)方向：總是指向圓心，與速度方向垂直。

　　(3)特點：①只改變速度方向，不改變速度大小

　　②是根據作用效果命名的。

　　(4)計算公式：F向=mv2/r=mω2r

　　5.向心加速度：a向=v2/r=ω2r

　　開普勒三定律

　　1.開普勒第一定律：所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點上;

　　說明：在中學間段，若無特殊說明，一般都把行星的運動軌跡認為是圓;

　　2.開普勒第三定律：所有行星與太陽的連線在相同的時間內掃過的面積相等;

　　3.開普勒第三定律：所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方的比值都相等;

　　公式：R3/T2=K;

　　說明：

　　(1)R表示軌道的半長軸，T表示公轉周期，K是常數，其大小之與太陽有關;

　　(2)當把行星的軌跡視為圓時，R表示愿的半徑;

　　(3)該公式亦適用與其它天體，如繞地球運動的衛星;

　　萬有引力定律

　　自然界中任何兩個物體都是互相吸引的,引力的大小跟這兩個物體的質量成正比,跟它們的距離的二次方成反比。

　　1.計算公式

　　F:兩個物體之間的引力

　　G:萬有引力常量

　　M1:物體1的質量

　　M2:物體2的質量

　　R:兩個物體之間的距離

　　依照國際單位制，F的單位為牛頓(N)，m1和m2的單位為千克(kg)，r的單位為米(m)，常數G近似地等于

　　6.67×10^-11N·m^2/kg^2(牛頓平方米每二次方千克)。

　　2.解決天體運動問題的思路：

　　(1)應用萬有引力等于向心力;應用勻速圓周運動的線速度、周期公式;

　　(2)應用在地球表面的物體萬有引力等于重力;

　　(3)如果要求密度，則用：m=ρV,V=4πR3/3

　　機械能

　　功

　　功等于力和物體沿力的方向的位移的乘積;

　　1.計算公式：w=Fs;

　　2.推論：w=Fscosθ,θ為力和位移間的夾角;

　　3.功是標量，但有正、負之分，力和位移間的夾角為銳角時，力作正功，力與位移間的夾角是鈍角時，力作負功;

　　功率

　　功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　1.求平均功率：P=W/t;

　　2.求瞬時功率：p=Fv,當v是平均速度時，可求平均功率;

　　3.功、功率是標量;

　　功和能之間的關系

　　功是能的轉換量度;做功的過程就是能量轉換的過程，做了多少功，就有多少能發生了轉化;

　　動能定理

　　合外力做的功等于物體動能的變化。

　　1.數學表達式：w合=mvt2/2-mv02/2

　　2.適用范圍：既可求恒力的功亦可求變力的功;

　　3.應用動能定理解題的優點：只考慮物體的初、末態，不管其中間的運動過程;

　　4.應用動能定理解題的步驟：

　　(1)對物體進行正確的受力分析，求出合外力及其做的功;

　　(2)確定物體的初態和末態，表示出初、末態的動能;

　　(3)應用動能定理建立方程、求解

　　重力勢能

　　物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。

　　1.重力勢能用EP來表示;

　　2.重力勢能的數學表達式：EP=mgh;

　　3.重力勢能是標量，其國際單位是焦耳;

　　4.重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關;

　　5.重力做功與重力勢能間的關系

　　(1)物體被舉高，重力做負功，重力勢能增加;

　　(2)物體下落，重力做正功，重力勢能減小;

　　(3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關，與物體運動的路徑無關

　　機械能守恒定律

　　在只有重力(或彈簧彈力做功)的情形下，物體的動能和勢能(重力勢能、彈簧的彈性勢能)發生相互轉化，但機械能的總量保持不變。

　　1.機械能守恒定律的適用條件：只有重力或彈簧彈力做功。

　　2.機械能守恒定律的數學表達式：

　　3.在只有重力或彈簧彈力做功時，物體的機械能處處相等;

　　4.應用機械能守恒定律的解題思路

　　(1)確定研究對象，和研究過程;

　　(2)分析研究對象在研究過程中的受力，判斷是否遵受機械能守恒定律;

　　(3)恰當選擇參考平面，表示出初、末狀態的機械能;

　　(4)應用機械能守恒定律，立方程、求解;

高中物理知識點的總結8

　　第一章電磁感應

　　1．兩個人物：

　　a.法拉第：磁生電

　　b.奧期特：電生磁

　　2．產生條件：

　　a.閉合電路

　　b.磁通量發生變化注意：

　　①產生感應電動勢的條件是只具備b

　　②產生感應電動勢的那部分導體相當于電源。

　　③電源內部的電流從負極流向正極。

　　3．感應電流方向的叛定：

　　(1).方法一：右手定則

　　(2).方法二：楞次定律：（理解四種阻礙）

　　①阻礙原磁通量的變化（增反減同）

　　②阻礙導體間的相對運動（來拒去留）

　　③阻礙原電流的變化（增反減同）

　　④面積有擴大與縮小的趨勢（增縮減擴）

　　4.感應電動勢大小的計算：

　　(1).法拉第電磁感應定律：

　　a.內容：

　　b.表達式：Ent

　　(2).計算感應電動勢的公式x

　　①求平均值：Ent

　　②求瞬時值：E=BLV(導線切割類)

　　③法拉第電機：E12BL2

　　④閉合電路毆姆定律：EI感（Rr)

　　5．感應電流的計算：x平均電流：IERr(Rr)t瞬時電流：IERrBLVRr

　　6．安培力計算：

　　(1)平均值：

　　FxBIxLBLBLq（Rr）tt

　　(2).瞬時值：FBILB2L2VRr

　　7．通過的電荷量：qItRr注意：求電荷量只能用平均值，而不能用瞬時值。

　　8．互感：由于線圈A中電流的變化，它產生的磁通量發生變化，磁通量的變化在線圈B中激發了感應電動勢。這種現象叫互感。

　　9．自感現象：

　　（1）定義：是指由于導體本身的電流發生變化而產生的電磁感應現象。

　　（2）決定因素：線圈越長,單位長度上的匝數越多,截面積越大,它的自感系數就越大。另外,有鐵心的線圈的自感系數比沒有鐵心時要大得多。

　　（3）類型：通電自感和斷電自感

　　（4）單位：亨利（H）、毫亨（mH），微亨（H）。

　　10.渦流及其應用

　　（1）定義：變壓器在工作時，除了在原、副線圈產生感應電動勢外，變化的磁通量也會在鐵芯中產生感應電流。一般來說，只要空間有變化的磁通量，其中的導體就會產生感應電流，我們把這種感應電流叫做渦流

　　（2）應用：

　　a.新型爐灶電磁爐。

　　b.金屬探測器：飛機場、火車站安全檢查、掃雷、探礦。

　　第二章交變電流

　　一．正弦交變電流

　　1．兩個特殊的位置

　　a.中性面位置：磁通量ф最大，磁通量的變化率為零，即感應電動勢零。

　　b.垂直中性面位置磁通量ф為零，磁通量的變化率最大，即感應電動勢最大。

　　2．正弦交變電流的表達式：

　　a.從中性面位置記時：

　　瞬時電動勢：e=Emsinωt

　　瞬時電流：iImsintb.從垂直中性面位置記時

　　瞬時電動勢：e=Emcosωt

　　瞬時電流：iImcost

　　3．正弦交變電流的四值：

　　a.最大值:Em=nBSω=nΦmω

　　b.瞬時值:

　　①中性面位置記時：e=Emsinωt

　　②垂直中性面位置記時：e=Emcosωtx

　　c.平均值:Entd.有效值:根據電流的熱效應規定。注意：

　　⑴只有正弦交變電流的有效值才一定是最大值的22倍。

　　a.動勢有效值：m20.707m

　　b,電壓有效值:Uum20.707Um

　　c.電流有效值:IIm20.707Im。

　　（2）通常所說的交變電流的電流、電壓；交流電表的讀數；交流電器的額定電壓、額定電流；保險絲的熔斷電流等都指有效值。（電容器的耐壓值是交流的最大值。）

　　（3）生活中用的市電電壓為220V，其最大值為Um=2202V=311V，頻率為50HZ，所以其電壓瞬時值的表達式為u=311sin314tV。

　　4、表征交流電的物理量：

　　（1）瞬時值、最大值和有效值：

　　（2）周期、頻率

　　a.周期：交流電完成一次周期性變化所需的時間叫周期。以T表示，單位是秒。

　　b.頻率：交流電在1秒內完成周期性變化的次數叫頻率。以f表示，單位是Hz。

　　c.二者關系：周期和頻率互為倒數，即T1f。

　　d.我國市電頻率為50Hz，周期為0.02s5.交流電的圖象：emsint圖象如圖53所示。emcost圖象如圖54所示。

　　二．變壓器

　　1．理想變壓器：

　　2．原理：互感

　　3．類型：

　　⑴升壓變器：副線圈用細線繞

　　⑵降壓變器：副線圈用粗線繞

　　⑶1：1隔離變壓器：兩邊一樣

　　4．基本公式：

　　⑴電壓：（原決定副）U1Un1正比

　　2n2（2）電流：（副決定原）

　　一個副線圈：I1n2In反比21多個副線圈：U1I1=U2I2+U3I3

　　（3）功率：（輸出決定輸入）P出=P入

　　5．互感器

　　⑴電壓互感器：降壓變壓器、并聯⑵電流互感器：升壓變壓器、火線串聯

　　三．遠距離輸電

　　1．高壓輸電的原因：

　　在輸送的電功率和送電導線電阻一定的條件下，提高送電電壓，減小送電電流強度可以達到減少線路上電能損失的目的。

　　2．遠距離輸電的結構圖：

　　表示電容對交變電流的'阻礙作用

　　（2）特點：

　　“通交流，隔直流”、“通高頻，阻

　　D1r

　　低頻”。

　　I1D2I1IrI2I2五．傳感器的及其工作原理Ⅰ

　　1．定義：~n1n1n2n2

　　（1）功率之間的關系是：

　　a.P1=P1

　　b.P2=P2

　　c.P1=Pr+P2；

　　（2）電壓之間的關系是：

　　a.U1Un1

　　1n1b.U2Un22n2c.U1UrU2

　　（3）電流之間的關系是：

　　a.I1nI11n1b.I2In22n

　　2c.I1IrI23.輸電電流I的計算式：

　　"IP輸Up1U"

　　出14．損失功率、損失電壓的計算：

　　（1）Pr=Ir2r，

　　（2）Ur=Irr，

　　四．感抗和容抗（統稱電抗）

　　1．感抗：

　　（1）意義：表示電感對交變電流的阻礙作用

　　（2）特點：“通直流，阻交流”、“通低頻，阻高頻”。

　　2．容抗：

　　（1）意義：有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量，并能把它們按照一定的規律轉換為電壓、電流等電學量，或轉換為電路的通斷。我們把這種元件叫做傳感器。

　　2.優點是：把非電學量轉換為電學量以后，就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了。

　　3．應用：

　　(1).幾種特殊的電阻

　　a．光敏電阻：光照越強，光敏電阻阻值越小。

　　b熱敏電阻：阻值隨溫度的升高而減小，且阻值隨溫度變化非常明顯。

　　c.金屬導體的電阻:隨溫度的升高而增大

　　d.霍爾元件：是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件。

　　（2）.傳感器應用：

　　a.力傳感器的應用電子秤

　　b.聲傳感器的應用話筒

　　c.溫度傳感器的應用電熨斗、電飯鍋、測溫儀

　　d.光傳感器的應用鼠標器、火災報警器

　　(3).傳感器的應用實例：

　　a．光控開關

　　b．溫度報警器

高中物理知識點的總結9

　　01質點的運動(1)------直線運動

　　1)勻變速直線運動

　　1.平均速度V平=s/t(定義式)

　　2.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

　　3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

　　4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

　　7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝

　　2)自由落體運動

　　1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

　　3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)

　　4.推論Vt2=2gh

　　02質點的運動：

　　1)平拋運動

　　1.水平方向速度：Vx=Vo

　　2.豎直方向速度：Vy=gt

　　3.水平方向位移：x=Vot

　　4.豎直方向位移：y=gt2/2

　　5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

　　合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

　　位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo

　　8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

　　2)勻速圓周運動

　　1.線速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f

　　3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r

　　4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合

　　5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關系：V=r

　　7.角速度與轉速的關系=2n(此處頻率與轉速意義相同)

　　8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。

　　3)萬有引力

　　1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝

　　2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)

　　3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝

　　4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的'半徑｝

　　03力：

　　1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.滑動摩擦力F=FN {與物體相對運動方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

　　4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

　　5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)

　　6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的連線上)

　　7.電場力F=Eq (E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同)

　　8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當LB時:F=BIL，B//L時:F=0)

　　9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當VB時：f=qVB，V//B時:f=0)

高中物理知識點的總結10

　　一．簡諧運動

　　1、機械振動：

　　物體（或物體的一部分）在某一中心位置兩側來回做往復運動，叫做機械振動。機械振動產生的條件是：（1）回復力不為零。（2）阻力很小。使振動物體回到平衡位置的力叫做回復力，回復力屬于效果力，在具體問題中要注意分析什么力提供了回復力。

　　2、簡諧振動：

　　在機械振動中最簡單的一種理想化的振動。對簡諧振動可以從兩個方面進行定義或理解：（1）物體在跟位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復力作用下的振動，叫做簡諧振動。（2）物體的振動參量，隨時間按正弦或余弦規律變化的振動，叫做簡諧振動，在高中物理教材中是以彈簧振子和單擺這兩個特例來認識和掌握簡諧振動規律的。

　　3、描述振動的物理量

　　描述振動的物理量，研究振動除了要用到位移、速度、加速度、動能、勢能等物理量以外，為適應振動特點還要引入一些新的物理量。

　　（1）位移x：由平衡位置指向振動質點所在位置的有向線段叫做位移。位移是矢量，其最大值等于振幅。（2）振幅A：做機械振動的物體離開平衡位置的最大距離叫做振幅，振幅是標量，表示振動的強弱。振幅越大表示振動的機械能越大，做簡揩振動物體的振幅大小不影響簡揩振動的周期和頻率。

　　（3）周期T：振動物體完成一次余振動所經歷的時間叫做周期。所謂全振動是指物體從某一位置開始計時，物體第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振動。（4）頻率f：振動物體單位時間內完成全振動的次數。

　　（5）角頻率：角頻率也叫角速度，即圓周運動物體單位時間轉過的弧度數。引入這個參量來描述振動的原因是人們在研究質點做勻速圓周運動的射影的運動規律時，發現質點射影做的是簡諧振動。因此處理復雜的簡諧振動問題時，可以將其轉化為勻速圓周運動的射影進行處理，這種方法高考大綱不要求掌握。周期、頻率、角頻率的關系是：。

　　（6）相位：表示振動步調的物理量。現行中學教材中只要求知道同相和反相兩種情況。

　　4、研究簡諧振動規律的幾個思路：

　　（1）用動力學方法研究，受力特征：回復力F=－Kx；加速度，簡諧振動是一種變加速運動。在平衡位置時速度最大，加速度為零；在最大位移處，速度為零，加速度最大。

　　（2）用運動學方法研究：簡諧振動的速度、加速度、位移都隨時間作正弦或余弦規律的變化，這種用正弦或余弦表示的公式法在高中階段不要求學生掌握。

　　（3）用圖象法研究：熟練掌握用位移時間圖象來研究簡諧振動有關特征是本章學習的重點之一。（4）從能量角度進行研究：簡諧振動過程，系統動能和勢能相互轉化，總機械能守恒，振動能量和振幅有關。

　　5、簡諧運動的表達式

　　振幅A，周期T，相位，初相

　　6、簡諧運動圖象描述振動的物理量

　　1．直接描述量：

　　①振幅A；②周期T；③任意時刻的位移t。2．間接描述量：

　　③x—t圖線上一點的切線的斜率等于V。3．從振動圖象中的x分析有關物理量（v，a，F）

　　簡諧運動的特點是周期性。在回復力的作用下，物體的運動在空間上有往復性，即在平衡位置附近做往復的變加速（或變減速）運動；在時間上有周期性，即每經過一定時間，運動就要重復一次。我們能否利用振動圖象來判斷質點x，F，v，a的變化，它們變化的周期雖相等，但變化步調不同，只有真正理解振動圖象的物理意義，才能進一步判斷質點的運動情況。

　　小結：1。簡諧運動的圖象是正弦或余弦曲線，與運動軌跡不同。2．簡諧運動圖象反應了物體位移隨時間變化的關系。

　　3．根據簡諧運動圖象可以知道物體的振幅、周期、任一時刻的位移。

　　7、單擺

　　1單擺周期公式

　　上述公式是高考要考查的重點內容之一。對周期公式的理解和應用注意以下幾個問題：①簡諧振動物體的周期和頻率是由振動系統本身的條件決定的。②單擺周期公式中的L是指擺動圓弧的圓心到擺球重心的距離，一般也叫等效擺長。

　　例如圖1中，三根等長的繩L1、L2、L3共同系住一個密度均勻的小球m，球直徑為d，L2、L3與天花板的夾角<30。若擺球在紙面內作小角度的左右擺動，則擺的圓弧的圓心在O1外，故等效擺長為，周期T1=2；若擺球做垂直紙面的小角度擺動，叫擺動圓弧的圓心在O處，故等效擺長為，周期T2=。單擺周期公式中的g，由單擺所在的空間位置決定，還由單擺系統的運動狀態決定。所以g也叫等效重力加速度。由可知，地球表面不同位置、不同高度，不同星球表面g值都不相同，因此應求出單擺所在地的等效g值代入公式，即g不一定等于9。8m/s2。單擺系統運動狀態不同g值也不相同。例如單擺在向上加速發射的航天飛機內，設加速度為a，此時擺球處于超重狀態，沿圓弧切線的回復力變大，擺球質量不變，則重力加速度等效值g=g+a。再比如在軌道上運行的航天飛機內的單擺、擺球完全失重，回復力為零，則重力加速度等效值g=0，周期無窮大，即單擺不擺動了。g還由單擺所處的物理環境決定。如帶小電球做成的單擺在豎直方向的勻強電場中，回復力應是重力和豎直的電場合力在圓弧切向方向的分力，所以也有－g的問題。一般情況下g值等于擺球靜止在平衡位置時，擺線張力與擺球質量的比值。8、受迫振動和共振Ⅰ

　　物體在周期性外力作用下的振動叫受迫振動。受迫振動的規律是：物體做受迫振動的頻率等于策動力的頻率，而跟物體固有頻率無關。當策動力的頻率跟物體固有頻率相等時，受迫振動的振幅最大，這種現象叫共振。共振是受迫振動的一種特殊情況。9、機械波橫波和縱波橫波的圖象Ⅰ

　　機械波：機械振動在介質中的傳播過程叫機械波，機械波產生的條件有兩個：一是要有做機械振動的物體作為波源，二是要有能夠傳播機械振動的介質。橫波和縱波：

　　質點的振動方向與波的'傳播方向垂直的叫橫波。質點的振動方向與波的傳播方向在同一直線上的叫縱波。氣體、液體、固體都能傳播縱波，但氣體和液體不能傳播橫波，聲波在空氣中是縱波，聲波的頻率從20到2萬赫茲。

　　第二章、機械波

　　1、機械波的特點：

　　（1）每一質點都以它的平衡位置為中心做簡振振動；后一質點的振動總是落后于帶動它的前一質點的振動。（2）波只是傳播運動形式（振動）和振動能量，介質并不隨波遷移。橫波的圖象

　　用橫坐標x表示在波的傳播方向上各質點的平衡位置，縱坐標y表示某一時刻各質點偏離平衡位置的位移。簡諧波的圖象是正弦曲線，也叫正弦波

　　簡諧波的波形曲線與質點的振動圖象都是正弦曲線，但他們的意義是不同的。波形曲線表示介質中的“各個

　　2、波長、波速和頻率（周期）的關系

　　描述機械波的物理量

　　（1）波長：兩個相鄰的、在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質點間的距離叫波長。振動在一個周期內在介質中傳播的距離等于波長。

　　（2）頻率f：波的頻率由波源決定，在任何介質中頻率保持不變。（3）波速v：單位時間內振動向外傳播的距離。波速的大小由介質決定。波速與波長和頻率的關系：，

　　3、波的反射和折射波的干涉和衍射Ⅰ

　　4、惠更斯原理：介質中任一波面上的各點，都可以看作發射子波的波源，而后任意時刻，這些子波在波前進方向的包絡面便是新的波面。

　　5、根據惠更斯原理，只要知道某一時刻的波陣面，就可以確定下一時刻的波陣面。、波的干涉和衍射相差不多。

　　衍射：波繞過障礙物或小孔繼續傳播的現象。產生顯著衍射的條件是障礙物或孔的尺寸比波長小或與波長干涉：頻率相同的兩列波疊加，使某些區域的振動加強，使某些區域振動減弱，并且振動加強和振動減弱區域相互間隔的現象。產生穩定干涉現象的條件是：兩列波的頻率相同，相差恒定。

　　穩定的干涉現象中，振動加強區和減弱區的空間位置是不變的，加強區的振幅等于兩列波振幅之和，減弱區振幅等于兩列波振幅之差。判斷加強與減弱區域的方法一般有兩種：一是畫峰谷波形圖，峰峰或谷谷相遇增強，峰谷相遇減弱。二是相干波源振動相同時，某點到二波源程波差是波長整數倍時振動增強，是半波長奇數倍時振動減弱。干涉和衍射是波所特有的現象。

　　6、多普勒效應

　　1。多普勒效應：由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率變化的現象叫做多普勒效應。他是奧地利物理學家多普勒在1842年發現的。

　　2。多普勒效應的成因：聲源完成一次全振動，向外發出一個波長的波，頻率表示單位時間內完成的全振動的次數，因此波源的頻率等于單位時間內波源發出的完全波的個數，而觀察者聽到的聲音的音調，是由觀察者接受到的頻率，即單位時間接收到的完全波的個數決定的。

　　3。多普勒效應是波動過程共有的特征，不僅機械波，電磁波和光波也會發生多普勒效應。

　　4。多普勒效應的應用：①現代醫學上使用的胎心檢測器、血流測定儀等有許多都是根據這種原理制成。②根據汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢，以炮彈飛行的尖叫聲判斷炮彈的飛行方向等。③紅移現象：在20世紀初，科學家們發現許多星系的譜線有“紅衣現象”，所謂“紅衣現象”，就是整個光譜結構向光譜紅色的一端偏移，這種現象可以用多普勒效應加以解釋：由于星系遠離我們運動，接收到的星光的頻率變小，譜線就向頻率變小（即波長變大）的紅端移動。科學家從紅移的大小還可以算出這種遠離運動的速度。這種現象，是證明宇宙在膨脹的一個有力證據。7、波的反射

　　1。波遇到障礙物會返回來繼續傳播，這種現象叫做波的反射．

　　2。反射定律：入射線、法線、反射線在同一平面內，入射線與反射線分居法線兩側，反射角等于入射角。入射角（i）和反射角（i’）：入射波的波線與平面法線的夾角i叫做入射角．反射波的波線與平面法線的夾角i’叫做反射角．

　　反射波的波長、頻率、波速都跟入射波相同．波遇到兩種介質界面時，總存在反射

　　8、波的折射

　　1波的折射：波從一種介質進入另一種介質時，波的傳播方向發生了改變的現象叫做波的折射

　　折射規律：

　　（1）。折射角（r）：折射波的波線與兩介質界面法線的夾角r叫做折射角．

　　（2）。折射定律：入射線、法線、折射線在同一平面內，入射線與折射線分居法線兩側．入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一種介質中的速度跟波在第二種介質中的速度之比：當入射速度大于折射速度時，折射角折向法線。當入射速度小于折射速度時，折射角折離法線。

　　當垂直界面入射時，傳播方向不改變，屬折射中的特例．在波的折射中，波的頻率不改變，波速和波長都發生改變．

　　9、光的折射定律折射率

　　光的折射定律，也叫斯涅耳定律：入射角的正弦跟折射角的正弦成正比．如果用n來表示這個比例常數，就有

　　折射率：光從一種介質射入另一種介質時，雖然入射角的正弦跟折射角的正弦之比為一常數n，但是對不同的介質來說，這個常數n是不同的．這個常數n跟介質有關系，是一個反映介質的光學性質的物理量，我們把它叫做介質的折射率．

　　i是光線在真空中與法線之間的夾角．

　　r是光線在介質中與法線之間的夾角．光從真空射入某種介質時的折射率，叫做該種介質的絕對折射率，也簡稱為某種介質的折射率

　　第三章、電磁波電磁波的傳播一、麥克斯韋電磁場理論

　　1、電磁場理論的核心之一：變化的磁場產生電場

　　在變化的磁場中所產生的電場的電場線是閉合的（渦旋電場）◎理解：（1）均勻變化的磁場產生穩定電場（2）非均勻變化的磁場產生變化電場2、電磁場理論的核心之二：變化的電場產生磁場

　　麥克斯韋假設：變化的電場就像導線中的電流一樣，會在空間產生磁場，即變化的電場產生磁場◎理解：（1）均勻變化的電場產生穩定磁場（2）非均勻變化的電場產生變化磁場〖規律總結〗

　　1、麥克斯韋電磁場理論的理解：恒定的電場不產生磁場恒定的磁場不產生電場

　　均勻變化的電場在周圍空間產生恒定的磁場均勻變化的磁場在周圍空間產生恒定的電場振蕩電場產生同頻率的振蕩磁場振蕩磁場產生同頻率的振蕩電場2、電場和磁場的變化關系

　　二、電磁波

　　1、電磁場：如果在空間某區域中有周期性變化的電場，那么這個變化的電場就在它周圍空間產生周期性變化的磁場；這個變化的磁場又在它周圍空間產生新的周期性變化的電場，變化的電場和變化的磁場是相互聯系著的，形成不可分割的統一體，這就是電磁場這個過程可以用下圖表達。2、電磁波：

　　電磁場由發生區域向遠處的傳播就是電磁波。3、電磁波的特點：

　　（1）電磁波是橫波，電場強度E和磁感應強度B按正弦規律變化，二者相互垂直，均與波的傳播方向垂直（2）電磁波可以在真空中傳播，速度和光速相同。v=λf（3）電磁波具有波的特性

　　三、赫茲的電火花

　　赫茲觀察到了電磁波的反射，折射，干涉，偏振和衍射等現象。，他還測量出電磁波和光有相同的速度。這樣赫茲證實了麥克斯韋關于光的電磁理論，赫茲在人類歷史上首先捕捉到了電磁波。

　　第四章、電磁振蕩電磁波的發射和接收1、LC回路振蕩電流的產生

　　先給電容器充電，把能以電場能的形式儲存在電容器中。

　　（1）閉合電路，電容器C通過電感線圈L開始放電。由于線圈中產生的自感電動勢的阻礙作用。放電開始瞬時電路中電流為零，磁場能為零，極板上電荷量最大。隨后，電路中電流加大，磁場能加大，電場能減少，直到電容器C兩端電壓為零。放電結束，電流達到最大、磁場能最多。

　　（2）由于電感線圈L中自感電動勢的阻礙作用電流不會立即消失，保持原來電流方向，對電容器反方向充電，磁場能減少，電場能增多。充電流由大到小，充電結束時，電流為零。

　　接著電容器又開始放電，重復（1）、（2）過程，但電流方向與（1）時的電流方向相反。電磁波的發射和接收

　　有效的向外發射電磁波的條件：

　　（1）要有足夠高的振蕩頻率，因為頻率越高，發射電磁波的本領越大。

　　（2）振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間，才有可能有效的將電磁場的能量傳播出去。采用什么手段可以有效的向外界發射電磁波？改造振蕩電路由閉合電路成開放電路

　　2、電磁波的接收條件

　　①電諧振：當接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產生的振蕩電流最強，這種現象叫做電諧振。

　　②調諧：使接收電路產生電諧振的過程。通過改變電容器電容來改變調諧電路的頻率。③檢波：從接收到的高頻振蕩中“檢”出所攜帶的信號。．電磁波譜及其應用Ⅰ

　　3、光的電磁說

　　（1）麥克斯韋計算出電磁波傳播速度與光速相同，說明光具有電磁本質（2）電磁波譜

　　電磁波譜無線電波紅外線可見光紫外線X射線射線產生機理在振蕩電路中，自由電子作周期性運動產生原子的外層電子受到激發產生的

　　原子的內層電子受到激發后產生的原子核受到激發后產生的

　　（3）光譜①觀察光譜的儀器，分光鏡②光譜的分類，產生和特征發射光譜連續光譜產生特征

　　由熾熱的固體、液體和高壓氣體發光產生的由連續分布的，一切波長的光組成明線光譜由稀薄氣體發光產生的由不連續的一些亮線組成

　　吸收光譜高溫物體發出的白光，通過物質后某些波長的光被吸收而產生的在連續光譜的背景上，由一些不連續的暗線組成的光譜③光譜分析：

　　一種元素，在高溫下發出一些特點波長的光，在低溫下，也吸收這些波長的光，所以把明線光波中的亮線和吸收光譜中的暗線都稱為該種元素的特征譜線，用來進行光譜分析。

　　4、電磁波的應用：

　　1、電視

　　簡單地說：電視信號是電視臺先把影像信號轉變為可以發射的電信號，發射出去后被接收的電信號通過還原，被還原為光的圖象重現熒光屏。電子束把一幅圖象按照各點的明暗情況，逐點變為強弱不同的信號電流，通過天線把帶有圖象信號的電磁波發射出去。

　　2、雷達工作原理

　　利用發射與接收之間的時間差，計算出物體的距離。

　　3、手機

　　在待機狀態下，手機不斷的發射電磁波，與周圍環境交換信息。手機在建立連接的過程中發射的電磁波特別強。電磁波與機械波的比較：

　　共同點：都能產生干涉和衍射現象；它們波動的頻率都取決于波源的頻率；在不同介質中傳播，頻率都不變．

　　不同點：機械波的傳播一定需要介質，其波速與介質的性質有關，與波的頻率無關．而電磁波本身就是一種物質，它可以在真空中傳播，也可以在介質中傳播．電磁波在真空中傳播的速度均為3。0×108m／s，在介質中傳播時，波速和波長不僅與介質性質有關，還與頻率有關．不同電磁波產生的機理

　　無線電波是振蕩電路中自由電子作周期性的運動產生的．紅外線、可見光、紫外線是原子外層電子受激發產生的．倫琴射線是原子內層電子受激發產生的．γ射線是原子核受激發產生的．

　　頻率（波長）不同的電磁波表現出作用不同．

　　紅外線主要作用是熱作用，可以利用紅外線來加熱物體和進行紅外線遙感；紫外線主要作用是化學作用，可用來殺菌和消毒；

　　倫琴射線有較強的穿透本領，利用其穿透本領與物質的密度有關，進行對人體的透視和檢查部件的缺陷；γ射線的穿透本領更大，在工業和醫學等領域有廣泛的應用，如探傷，測厚或用γ刀進行手術．

高中物理知識點的總結11

　　力和運動學：

　　力是物體之間的相互作用。運動學研究物體位置隨時間的變化。

　　牛頓運動定律是高中物理的核心內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態為止。

　　機械能守恒定律和能量守恒定律：

　　能量守恒定律是指能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到其他物體，而能量的總玳保持不變。

　　機械能守恒定律是指在一個只有保守力(見保守力與耗散力)做功的物理系{(見牛頓運動定律;亦稱“勢力學”)}中，動能和勢能相互轉化，但機械能的總量保持不變。

　　振動和波動：

　　振動是指物體沿直線或曲線并經過其平衡位置所作的往復運動。

　　波動是指振動在介質中的傳播。

　　熱力學定律：

　　熱力學第一定律(能量守恒定律)世間萬物總能量不會變，但能源可由一種形式轉為另一種形式。

　　熱力學第二定律(熵增定律)不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響;不可能從單一熱源取熱使之完全轉換為有用的功而不產生其他影響;不可逆熱力過程中熵的微增量總是大于零。

　　總的來說，高中物理知識點需要掌握基本的物理概念、原理和數學方法，注重理解和應用，掌握物理實驗技能，并通過練習加深對知識點的理解和運用能力。

　　高中物理知識點

　　1.氣體的狀態參量：

　　溫度：宏觀上，物體的冷熱程度高一;微觀上，物體內部分子無規則運動的劇烈程度的標志，熱力學溫度與攝氏溫度關系：T=t+273 {T:熱力學溫度(K)，t:攝氏溫度(℃)｝

　　體積V：氣體分子所能占據的空間，單位換算：1m3=103L=106mL

　　壓強p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產生持續、均勻的壓力，標準大氣壓：1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

　　2.氣體分子運動的特點：分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱;分子運動速率很大

　　3.理想氣體的狀態方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學溫度(K)｝

　　注:

　　(1)理想氣體的內能與理想氣體的體積無關,與溫度和物質的量有關;

　　(2)公式3成立條件均為一定質量的理想氣體，使用公式時要注意溫度的單位，t為攝氏溫度(℃)，而T為熱力學溫度(K)。

　　高中物理重要知識點

　　1.光本性學說的發展簡史

　　(1)牛頓的微粒說:認為光是高速粒子流.它能解釋光的直進現象，光的反射現象.

　　(2)惠更斯的波動說:認為光是某種振動，以波的形式向周圍傳播.它能解釋光的干涉和衍射現象.

　　2、光的干涉

　　光的干涉的條件是：有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源。(相干波源的頻率必須相同)。形成相干波源的方法有兩種：⑴利用激光(因為激光發出的是單色性極好的光)。⑵設法將同一束光分為兩束(這樣兩束光都來源于同一個光源，因此頻率必然相等)。下面4個圖分別是利用雙縫、利用楔形薄膜、利用空氣膜、利用平面鏡形成相干光源的示意圖。

　　2.干涉區域內產生的亮、暗紋

　　⑴亮紋：屏上某點到雙縫的光程差等于波長的整數倍，即δ=nλ(n=0，1，2，……)

　　⑵暗紋：屏上某點到雙縫的'光程差等于半波長的奇數倍，即δ=(n=0，1，2，……)

　　相鄰亮紋(暗紋)間的距離。用此公式可以測定單色光的波長。用白光作雙縫干涉實驗時，由于白光內各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現彩色條紋。

　　3.衍射----光通過很小的孔、縫或障礙物時，會在屏上出現明暗相間的條紋，且中央條紋很亮，越向邊緣越暗。

　　⑴各種不同形狀的障礙物都能使光發生衍射。

　　⑵發生明顯衍射的條件是：障礙物(或孔)的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。(當障礙物或孔的尺寸小于0.5mm時，有明顯衍射現象。)

　　⑶在發生明顯衍射的.條件下當窄縫變窄時亮斑的范圍變大條紋間距離變大，而亮度變暗。

　　4、光的偏振現象：通過偏振片的光波，在垂直于傳播方向的平面上，只沿著一個特定的方向振動，稱為偏振光。光的偏振說明光是橫波。

　　5.光的電磁說

　　⑴光是電磁波(麥克斯韋預言、赫茲用實驗證明了正確性。)

　　⑵電磁波譜。波長從大到小排列順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個波段間都有重疊。

　　各種電磁波的產生機理分別是：無線電波是振蕩電路中自由電子的周期性運動產生的;紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發后產生的;倫琴射線是原子的內層電子受到激發后產生的;γ射線是原子核受到激發后產生的。

　　⑶紅外線、紫外線、X射線的主要性質及其應用舉例。

　　種類產生主要性質應用舉例

　　紅外線一切物體都能發出熱效應遙感、遙控、加熱

　　紫外線一切高溫物體能發出化學效應熒光、殺菌、合成VD2

　　X射線陰極射線射到固體表面穿透能力強人體透視、金屬探傷

　　高中物理知識點歸納

　　1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2 (F1>F2)

　　2.互成角度力的合成：

　　F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

　　3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

　　4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

　　注：

　　(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

　　(2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

　　(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;

　　(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

　　(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。

高中物理知識點的總結12

　　第二章、相互作用力

　　1、力

　　力是物體對物體的作用，是物體發生形變和改變物體的運動狀態（即產生加速度）的原因、力是矢量。

　　2、重力

　　（1）重力是由于地球對物體的吸引而產生的［注意］重力是由于地球的吸引而產生，但不能說重力就是地球的吸引力，重力是萬有引力的一個分力、但在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬有引力

　　（2）重力的大小:地球表面G=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g

　　（3）重力的方向:豎直向下（不一定指向地心）。

　　（4）重心:物體的各部分所受重力合力的作用點，物體的重心不一定在物體上、

　　3、彈力

　　（1）產生原因:由于發生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產生的

　　（2）產生條件:①直接接觸;②有彈性形變、

　　（3）彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發生形變的物體、在點面接觸的'情況下，垂直于面;在兩個曲面接觸（相當于點接觸）的情況下，垂直于過接觸點的公切面、①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等、②輕桿既可產生壓力，又可產生拉力，且方向不一定沿桿、

　　（4）彈力的大小:一般情況下應根據物體的運動狀態，利用平衡條件或牛頓定律來求解、彈簧彈力可由胡克定律來求解、胡克定律:在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx、k為彈簧的勁度系數，它只與彈簧本身因素有關，單位是N/m、

　　4、摩擦力

　　（1）產生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對運動（滑動摩擦力）或相對運動的趨勢（靜摩擦力），這三點缺一不可、

　　（2）摩擦力的方向:沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體運動的方向可以相同也可以相反、

　　（3）判斷靜摩擦力方向的方法:

　　①假設法:首先假設兩物體接觸面光滑，這時若兩物體不發生相對運動，則說明它們原來沒有相對運動趨勢，也沒有靜摩擦力;若兩物體發生相對運動，則說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設接觸面光滑時相對運動的方向相同、然后根據靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向、

　　②平衡法:根據二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向、

　　（4）大小:先判明是何種摩擦力，然后再根據各自的規律去分析求解、

　　①滑動摩擦力大小:利用公式f=μFN進行計算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關、或者根據物體的運動狀態，利用平衡條件或牛頓定律來求解、

　　②靜摩擦力大小:靜摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應根據物體的運動狀態由平衡條件或牛頓定律來求解、

　　5、物體的受力分析

　　（1）確定所研究的物體，分析周圍物體對它產生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過—力的傳遞‖作用在研究對象上、

　　（2）按—性質力‖的順序分析、即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把—效果力‖與—性質力‖混淆重復分析、

　　（3）如果有一個力的方向難以確定，可用假設法分析、先假設此力不存在，想像所研究的物體會發生怎樣的運動，然后審查這個力應在什么方向，對象才能滿足給定的運動狀態、

　　6、力的合成與分解

　　（1）合力與分力:如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力、

　　（2）力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則、

　　（3）力的合成:求幾個已知力的合力，叫做力的合成、共點的兩個力（F1和F2）合力大小F的取值范圍為:|F1-F2|≤F≤F1+F2、

　　（4）力的分解:求一個已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運算）、在實際問題中，通常將已知力按力產生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法、

　　7、共點力的平衡

　　（1）共點力:作用在物體的同一點，或作用線相交于一點的幾個力、

　　（2）平衡狀態:物體保持勻速直線運動或靜止叫平衡狀態，是加速度等于零的狀態、

　　（3）共點力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應為:∑Fx=0，∑Fy=0、

　　（4）解決平衡問題的常用方法:隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等、

高中物理知識點的總結13

　　(1)摩擦力產生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不行。

　　(2)摩擦力的方向：跟接觸（面相）切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反。但留意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。

　　說明：

　　a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G

　　b、N為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關。

　　②靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓其次定律求解，與正壓力無關。

　　靜摩擦力的詳細數值可用以下（方法）來計算：一是依據平衡條件，二是依據牛頓其次定律求出合力，然后通過受力分析確定。

　　(4)留意事項：

　　a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成肯定夾角。

　　b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。

　　c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方

　　向相反。

　　d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

　　（高一物理）必修1摩擦力基本要求

　　1、知道靜摩擦力的產生條件，會推斷靜摩擦力的方向。

　　2、通過試驗探究靜摩擦力的大小，把握靜摩擦力的最大值及變化范圍。

　　3、知道滑動摩擦力的產生條件，會推斷滑動摩擦力的方向。

　　4、會運用公式F=μFN計算滑動摩擦力的大小。

　　5、知道動摩擦因數無單位，了解動摩擦因數與哪些因素有關。

　　6、能用二力平衡條件推斷靜摩擦力的大小和方向。

　　高中（物理（學習方法））

　　1、明確學習目的，激發學習愛好

　　愛好是較好的老師，有了愛好，才情愿學習。情愿學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的`學習愛好—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不行缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。

　　2、把握學習策略，擅長整體把握

　　“整體大于部分之和”，在任何一段材料學習之前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的規律關系等，再從局部、細節入手，把握各自學問點，明確它們之間的內在聯系，并強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富同學們的學問結構，建立多節點相連的學問網絡。

　　較后再從整體的角度端詳學習過程，對陳述性、程序性和策略性學問能充分的理解和應用。如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、名目到各章內容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內容，是如何支配的。然后再說“序言”的內容，我們仍舊是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，之后盼望同學們通過序言的學習達到如下共識識：高中物理的有用性、好玩性；有信念學好高中物理；學好物理有法可依。

　　3、把握學習方法，達到事半功倍

　　物理學習同其他學問學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環節。小的方面，要重視聽好每一節課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。仔細研讀，明確思路，樂觀思索、辯析概念，把握規律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯系，構造模型，正確解答，分類（反思）。

　　對待復習，要做到準時復習，搶在遺忘之前進行。要有效復習，舉一反三、縱橫聯系，留意學問結構的充實，留意技能、技巧的把握。在學習過程，留意合作學習，強調與老師、與同學的合作和溝通，不怕出丑，敢于發表自己見解，勇于質疑，和老師、同學共同理解、共同進步。

　　對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去端詳，在情景之中培育探究精神。重視過程學習，加強情感體驗。在學習中還要勤動手、多試驗、細觀看、善（總結），獲得直接（閱歷），培育實踐力量。

　　還要留意物理學問和方法與（其它）學科學問與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從微小處加以比較和思索，發覺別人所沒有發覺的方法，增加創新力量。每個同學都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人依據自己的性格特點、學習習慣，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。

　　4、樹立學習信念，增加耐挫力量

　　挑戰與機遇并存，困難與盼望同在。每個同學都要樹立學好物理的信念，同時要有足夠的心理預備，學好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，永久追求，增加耐挫力量。

　　要熟悉到學習是一個過程，只要樂觀投入，你的學問與技能、情感、態度和價值觀都會發生樂觀的變化。學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，學問把握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增加信念；和其他同學比，我有肯定的優勢，還有一些不足，精確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我觀賞但不自我沉醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。