物理復習備考建議

物理復習備考建議1

　　物理復習備考建議如下：

　　很早之前同學們就進入高三物理第一輪復習了，不過很多同學根本沒有掌握復習技巧，一味聽從老師的安排。高三物理一輪復習有很多需要注意的問題，同學們清楚嗎，下面我們來了解下。

　　高三物理第一輪復習必須注意的問題：

　　1、跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師，做好復習筆記。第一輪復習是夯實基礎階段，不要急于做套題，要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。

　　2、認真看課本。復習時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結合課本復習，特別是熱學、光學、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調。

　　3、養成良好書寫習慣。平時復習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分，都要做到心中有數。通過養成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣，做到規范性解題。

　　4、走出大量做題的誤區。物理復習通過做題可以加深對概念、規律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的`方法、考查的方方面面等。

　　5、做好定期復習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內容進行整理，隔一定時間要復習，做到定期復習，只有這樣才能做好知識的存儲環節，在應用時有內容可提取。

物理復習備考建議2

　　1. 抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點，但近年來對基礎知識的考查形式發生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此學生要做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。

　　2. 聯系實際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會”這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學”等。復習時同學們應在近兩年的相關題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發現不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

　　3. 重視開放型物理題的`訓練。《考試說明》中提到：考卷中要設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發散思維和創新意識。對于此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現成的解答模式，而是要利用發散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

　　4. 加大科學探究方法的學習和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學探究及實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握科學探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關鍵。科學探究及實驗題的類型主要有：(1)考查對問題實驗過程的感悟;(2)考查各種儀器在科學探究及實驗中的作用;(3)考查科學探究中對實驗數據的處理;(4)學生用一定的物理方法來探究實驗;(5)學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎上，系統全面地復習每個實驗及相關的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室進行科學探究，反復操作練習，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。

　　5. 提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數形結合——物理圖象等命出了一些類題，應引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質。

　　6. 在普遍復習的基礎上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。注意不同學科間知識的聯系，擺脫“學科本位”思想是現代社會發展的需要。

物理復習備考建議3

　　通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網的`建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

　　二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

　　抓住主干知識及主干知識之間的綜合

　　高中物理的主干知識是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;④串、并聯電路規律與實驗的綜合(這是近幾年高考實驗命題的熱點)，如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內容都過關，絕不能掉以輕心，要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破。

物理復習備考建議4

　　1、立足學科，抓實雙基?

　　復習中必須防止把學科間交叉綜合放到過高的高度，用過多的精力去處理別的學科的知識 時間管理，這會造成事倍功半的結果，正確思路是立足于本學科，看好學科的“門”?新高考強調向“以能力立意”的轉變，不過分強調知識的覆蓋面，但離開基礎知識講能力，就成無本之木，所以復習中要加強對所學知識結構體系的把握能力。

　　2、重視說理、論證和表達能力的培養?

　　從歷年的高考閱卷中可看到，相當多的考生說理、論證及表達能力較差，缺乏規范性，遇到說理、論證題更是詞不達意，邏輯混亂，所以考生必須加強這方面能力的訓練與培養。

　　3、加強現代科學技術和近代物理知識在學習中的滲透?

　　近幾年中原子物理占分值越來越大?當今科學技術迅速發展和近代物理領域的深入研究為物理教學提供了豐富的材料，學習這些最新科技成果、科技動態，可開拓視野；同時要加強應用性題目的訓練，注重收集有關出現信息題的生活模型和反映高科技脈搏的科技模式。

　　4、加強實驗環節，提高實驗能力?

　　物理學科是建立在實驗基礎上的科學，實驗能力是重要的物理素質之一。考生在復習時必須按教學大綱的要求，切實加強物理實驗教學，而不是僅僅為了應付高考。通過加強實驗，提高實驗能力，提高學習物理的興趣，從而達到培養創新能力的目的。

　　5、注意提高解答聯系實際的物理題的`能力?

　　考生比較習慣較為傳統的、“純理論”特征明顯的“成題”，對與實際聯系的題目不是很適應，即使題目所涉及的物理過程很簡單，答對率也不能令人滿意。?

　　常見題目的物理情景多是指明如“質點”“小車”“小球”“彈簧”“單擺”“點電荷”等學生熟悉的抽象的物體的“規范”的運動和變化，遇到具體的實際物體或情景時，缺乏從具體到抽象又從抽象到具體的思維能力、洞察事物本質的能力和建立物理模型的能力，不善于在頭腦中把實際過程轉化為熟悉的典型的物理過程；考生認知結構中人文知識與自然科學知識間的斷裂和鴻溝，也是造成困難的重要原因。

　　所謂“聯系實際題”其實屬于“新情景題”，在進行這類專題復習時，要著重在思維方法方面入手，抓準關鍵詞，剔除“冗余”信息，弄清題目的情景，捕捉解題所需的包括過程、數據等方面的顯性和隱性信息，并將其轉化成自己熟悉的物理模型。

物理復習備考建議5

　　高考對學生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養不能靠題海戰術。備考中習題的訓練盡管占據著及其重要的位置，但絕不能“重結論、輕過程;重計算、輕分析，重定量、輕定性”。

　　習題訓練要做到：

　　(1)以近幾年新課標的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養學生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應變能力。

　　(2)規范化做題。規范化包括學科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規范化。

　　(3)及時改錯。對平時訓練過程中出現的錯誤要及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦里存留的時間，避免重復出錯。

　　(4)提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等;從而建立起所熟知的物理模型。

　　知識網絡的體系和細化

　　把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯展起來。

　　(1)高中力學知識結構和各部分的聯系：力學思維導圖

　　(2)高中電學知識結構和各部分的聯系：電學思維導圖

　　很多同學不懂得如何關聯知識點，不知道如何構建知識網絡體系。物理學科的真的知識構建重點放在課本定義、公式推導、研究現象(即物理意義)上。

　　比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規律，而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規律，從這種角度去思考，那么復習物理、解答物理是極其有幫助的。

　　對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

　　1. 基本規律和公式;

　　2. 容易忘記的內容;

　　3. 解題方法與技巧;

　　4. 經常出錯的問題。

　　重視物理學科方法：

　　力學復習重點：受力分析(合外力)、狀態及過程的判定(尤其注意始末狀態)、單體整體分析、圖形圖表(讀圖與作圖能力);

　　電學復習重點：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表(讀圖與作圖能力)

　　掌握分析問題的方法，養成良好的思維習慣

　　①逐字逐句，仔細審題。

　　②想象情景，建立模型。

　　③分析過程，畫示意圖，找到特征。

　　④尋找規律，列出方程。

　　⑤推導結果，討論意義。

　　物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。

　　高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的.物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。因此，我們把重點放在：

　　1. 審題能力應再提高

　　①第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現象、物理過程)與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。

　　②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。

　　③第三遍讀題(選讀)，通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

　　2. 如何進行物理過程分析

　　①抓住關鍵狀態分析：如題目中明顯的轉折提示，分開、一起、返回(回到)、恰好等詞。

　　②物理過程的界定和分析：即狀態、過程的判定。

　　說明：物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復習先把力學過關。

　　3. 如何選擇規律

　　注意整理平時做題、模擬考試時的一些規律。

　　4. 解題應再規范

　　平時做作業或模考時應養成規范的習慣，盡量表達清晰，即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時即使不會做也能獲取不少分數。

　　把練習當考試，才能把考試當練習

　　很多同學平時練習時比較散漫，不注重解題規范和合理分配時間，總認為只要在考試時稍加注意就可以了，實際到了考試時與平時狀態完全不一樣，手忙腳亂，丟東落西，明明會的題目卻做不出來或者做錯，表面看是時間不夠，實質是學生沒有養成良好的應試習慣。

　　常言道“平時多練兵，戰時少流血”，把平時的練習當做考試，以考試的標準來要求自己，養成良好的應試習慣，規范解題，合理分配時間，到考試時才能跟平時練習一樣得心應手，完全展示自己的本領。

　　高三就像一場馬拉松，獲勝的關鍵不在于瞬間的爆發，而在于途中的堅持。縱有千百個理由放棄，也要給自己找一個堅持下去的理由。北京新東方優能一對一趙國虎老師預祝高三學子取得優異成績，考入理想大學!

　　物理有哪些學習技巧

　　(一)注意學習效率。帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。

　　同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

　　(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　(三)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

　　筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　怎么快速提高物理成績

　　(1)重新翻看物理教材中的基礎概念、實驗結論、定理定律，這是學好考好物理的前提條件。

　　很多同學學不好物理的主要原因，是還沿用初中的學習方法，死記硬背公式定理等等，沒有真正的理解高中物理公式定理背后的含義。所以開始的時候還能聽懂老師講課，等到做題的時候，就會發現自己背的東西基本用不上。久而久之，連老師講課都聽不懂了。

　　所以，現在我們最需要做的是翻看之前的教材，把基本概念、實驗結論、定理定律都重新翻看一遍，要仔細研讀，把這些基本概念、公式定理的來龍去脈搞清楚，適用范圍弄明白，把二級公式推導一遍，然后一定要做一些習題來鞏固。直到把這些基礎知識弄懂、弄通。

　　(2)學好物理，要培養自己的專注能力。

　　復習基礎知識的同時，我們也要培養自己的專注力。在高中學習上，專注力往往和學習成績有著直接的聯系。往往專注力好的同學，學習效率高，成績自然就好。

　　首先，我們要培養課堂上的專注力。同學們一定要提前預習，我們都預習什么呢?翻看教材，把下節課要學習的內容看一遍，把重點畫出來;對于基本公式、定理等等，我們要嘗試根據書上寫的，自己在空白紙上推導一遍，加深印象;對于自己不能理解的地方，在書中標注出來，并加上自己的想法，在旁邊記錄。

　　(3)課后要多琢磨物理考點，總結解題規律和突破口。

　　大家可以借助考試卷子里的錯題，來梳理解題思路，總結解題方法。考試時哪里分析饒了彎路，這道題公式寫錯了，當時是怎么分析的，為什么突破口找錯了，看錯了哪個條件，以后如何避免類似問題?

　　分析幾套考試卷子，您說錯題、考點，有多少是課堂老師沒有講的?我們課堂聽了一遍，認為掌握住了，可考題稍微做變形，我們就亂了陣腳，老師講過的題、求解思路，確實是沒有搞扎實，沒有吃透啊，這些需要同學們課下進一步鞏固。我們在高中物理網總結了高中物理的一百多個常考核心考點，對典型的解題方法和公式的使用都進行了歸納，希望這些資料對同學們的學習帶來幫助。

　　學好物理的技巧

　　(1)做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助于心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。

　　(2)課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由于內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。

　　(3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和豎直上拋運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規律。

　　(4)上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據老師的要求，養成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯系。

　　物理的學習方法

　　一、注意每個環節

　　1、基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

　　2、獨立做題，要獨立地保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時要花費一些時間，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　3、物理過程，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

　　二、多進行記憶

　　很多在學習物理時存在一個誤區，就是物理沒有什么需要記得東西，只需要會做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學記憶的東西，如基本概念，常用規律等等，所以在學習物理時要多進行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節省各位很多的時間與精力。

　　三、重視觀察和實驗

　　物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。

　　總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。

物理復習備考建議6

　　考綱解讀物理部分

　　山東省實驗中學高三物理備課組長 程慧明

　　今年的考試大綱相對20xx年考試大綱有幾點變化需要大家注意，在考試內容第一段刪去“考試內容包括知識和能力兩個方面”,這說明高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把能力的考查放在首位，更加體現了知識與能力不是孤立的。

　　在考試范圍與要求中有兩處進行了調整

　　勻強電場中的電勢差與電場強度的關系由Ⅰ級要求變為Ⅱ級要求，這說明對公式的理解加深，更加強調數學幾何在物理上的應用

　　氣體實驗定律由Ⅰ級要求變為Ⅱ級要求，這說明加大了氣體實驗定律的考察力度，對氣體狀態方程的考查也加強了。同時加大了氣體實驗定律的交叉應用，由單體氣體多過程到關聯氣體的處理，從山東卷的12分值到全國的15分值，難度有所加大，再復習中一定引起重視。

　　山東卷與全國Ⅰ卷的不同之處

　　在大綱給出的題例中我們也能夠看到全國一卷和山東卷的不同，比如電磁感應現象、電學實驗設計和誤差分析加大考查力度；象教材中不出現的半偏法測電阻和電表改裝與校準都列入考查對象。要知道這些在山東卷都不是考查點。

　　試卷結構上也有些變化，山東卷與全國卷分值對比

　　山東卷與全國卷出了分值上的區別之外，在考點上也存在區別，比如山東卷的選擇題的題目類型比較固定，而全國卷的選擇題考查是比較靈活的，但是都是在所學的范圍之內。區別最大的還是在于大題的考察，山東卷在大題的考察上，主要是以力學綜合和粒子運動為固定模式，而全國卷對粒子運動考察比較少，甚至考了電磁感應的大題，由此可以看出，全國卷更加注重的是考生的分析能力和計算能力。

　　對20xx年復習備考建議

　　1 研究新課標，把準全國試卷的脈搏

　　山東考生要想在理綜考試中能夠取得理想的成績，特別是在使用全國卷的新情況下，需要我們認真研究新課程標準，準確定位備考方向，有計劃分階段地培養學生處理問題的能力，以盡快適應全國卷的特點。

　　2 回歸課本 重塑體系

　　依據教材，立足教材。夯實基礎，在概念和規律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發現一些題目的.背景材料來自教材上的“小發明”“小制作”“小實驗”。

　　3正確處理習題訓練與能力提高的關系

　　高考對學生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養不能靠題海戰術。備考中習題的訓練盡管占據著及其重要的位置，但絕不能“重結論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。習題訓練要做到：（1）以近幾年新課標的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養學生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應變能力。（2）規范化做題。規范化包括學科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規范化。（3）及時改錯。對平時訓練過程中出現的錯誤要及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦里存留的時間，避免重復出錯。（4）提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。

　　總之，新課程高考理綜物理試卷對我們的啟示很多，在高三復習備考中有待我們進一步的體會和感悟，能夠使我們在備考中做到有的放矢，高效備考。

　　20xx考試大綱解讀（物理）

　　山東師大附中高三物理備課組長 曹士禹

　　一、20xx年山東卷和新課標卷結構的比較

　　從以上對比看出：

　　選擇題數量由山東卷的7道選擇變為8道選擇，增加了1道題，形式由山東卷的不定項選擇變成了新課標卷的5道單選3道多選，每小題的分值均為6分。

　　實驗題形式沒有變化，依然是一力一電兩道題，但分值由山東卷的18分變為新課標卷的15分。

　　計算題形式和山東卷相似，一力一電，但分值由38分變為32分。

　　選做題同山東卷相似，均為選擇加計算的形式，但分值由山東卷的12分增加為15分，相應的難度有所增加。

　　理綜試卷的題目排列順尋也相應的發生了變化。

　　二、20xx年新課標卷全國考試大綱的變化

　　無變化：考試性質、能力要求、考試形式、試卷結構同15年，沒有變化。

　　變化：考試內容范圍及要求有兩處調整：

　　1.考點“勻強電場中電勢差與電場強度的關系”要求由“Ι”變成“Π”。

　　2.考點“氣體實驗定律”要求由“Ι”變成“Π”。

　　由“Ι”變成“Π”，即從“了解”、“認識”的層次提高到“理解”、“應用”。考生應該高度重視這個變化，在復習中給予足夠的關注。

　　三、復習建議

　　1、認真閱讀考試大綱，明確考試內容，重視對考試內容的要求。

　　2、重點知識、主干內容是高考試題立意的一條明線，基本概念和規律是高考取得理想成績的基石，重視核心物理概念的理解，復習時要突出主干知識。在知識的建立和運用中突出系統性和理論聯系實際，重視物理知識體系的構建，重視物理知識和實際生活的聯系。

　　3、能力培養是教學過程的一條暗線，重視能力培養是取得好成績的基石。培養優秀的思維習慣和良好的解題習慣，分析題目時應有理有據，不應該想當然，重視模型的運用、重視分析理解題目中隱含的條件、重視畫草圖。解題時應有規范的解題步驟和科學、規范的書寫。在平時復習時務必狠抓雙基，對于物理概念和規律要使學生想清楚弄明白，要反復從不同角度、不同層次理解和應用物理知識，不僅要在深度上下功夫，還要從廣度上做文章。

　　4、和山東卷相比，新課標卷對數學的要求偏高，在復習時重視常用數學知識的熟練運用。

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