八年級物理上冊第一章知識點歸納
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，是不是經(jīng)常追著老師要知識點？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編整理的八年級物理上冊第一章知識點歸納，歡迎閱讀與收藏。
八年級物理上冊第一章知識點歸納1
1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)
2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源
3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m；常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是
1km=1000mlm=10dmldm=10cmlm
1mm=1000μnlμm=1000nm
4、長度測量結(jié)果的記錄包括準(zhǔn)確值、估計值和單位。
5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：
①與測量的人有關(guān)；
②與測量的工具有關(guān)。任何測量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免；但錯誤是可以避免的。
減小誤差的方法：
①選用更精密的測量工具；
②采用更合理的測量方法；
③多次測量取平均值。
6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s；常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關(guān)系是1h=60minlmin=60s
7、科學(xué)探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設(shè)、指定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作
學(xué)習(xí)方法
步驟1.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
學(xué)習(xí)技巧
興趣是思維的動力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的'聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺；當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助；行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。
八年級物理上冊第一章知識點歸納2
長度的測量
1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
（2）使用時要注意
①尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。
②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。
③厚尺子要垂直放置
④讀數(shù)時，視線應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄測量值：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成
（1）只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義
（2）讀數(shù)時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差：測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
（1）累積法如測細(xì)金屬絲直徑或測張紙的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
運動描述
1、機(jī)械運動物體位置的變化叫機(jī)械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物研究機(jī)械運動時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物
（1）參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
（2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機(jī)械運動。
5、速度
（1）速度是表示物體運動快慢的物理量。
（2）在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程
（3）速度公式：v=St
（4）速度的單位國際單位：m/s常用單位：km/h1m/s=3.6km/h
6、平均速度做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時間內(nèi)的平均速度
7、測平均速度原理：v=s/t測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）
學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結(jié)一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。
4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。
5、我們要認(rèn)真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓(xùn)，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。
學(xué)習(xí)技巧
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜。”
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
八年級物理上冊第一章知識點歸納3
一、參照物
(1)、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。
(2)、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
(3)、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
(4)、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。
練習(xí)
(1)、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。
(2)、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝停吹铰放缘臉淠鞠蚝笸巳ィ瑫r又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。
分三種情況：
①乙汽車沒動
②乙汽車向東運動，但速度沒甲快
③乙汽車向西運動。
(3)、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”
第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。
二、機(jī)械運動
1、定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運動。
2、特點：機(jī)械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。
3、比較物體運動快慢的方法：
⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快
⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快
⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運動快慢。
練習(xí)：體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S，13.7S，13.9S，則獲得第一名的是同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。
4、分類：(根據(jù)運動路線)
⑴曲線運動
⑵直線運動
Ⅰ勻速直線運動：
A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
計算公式：vt，t變形s=vB、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。
換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步
行時1秒中運動1.1m從圖象中可以看出直接測量工具：速度計勻速運動的物體速速度圖象：度v是個恒量與路程S時間t沒關(guān)系
Ⅱ變速運動：
A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
B、平均速度：總時間(求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間)
C、物理意義：表示變速運動的平均快慢
D、平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1
E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運火
8車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×10m/s
Ⅲ實驗中數(shù)據(jù)的記錄：
設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計出合理的表格。
練習(xí)
某次中長跑測驗中，小明同學(xué)跑1000m小紅同學(xué)跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設(shè)計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。解：表格設(shè)計如下：
三、長度的測量：
1、長度的測量是物理學(xué)最基本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。
2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。
3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：
33691km=10m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=10nm31μm=10nm
單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。
4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm
5、特殊的測量方法：
A、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法(當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度)
如何測物理課本中一張紙的厚度？
答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。
如何測細(xì)銅絲的直徑？
答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n。
兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。
答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2mm
B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法(把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點，然后拉直測量)
給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？
答：用細(xì)銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。
C、測操場跑道的長度等常用輪滾法(用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度)
D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法(對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量)
你能想出幾種方法測硬幣的直徑？(簡述)
①、直尺三角板輔助法。
②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。
③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。
④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。
6、刻度尺的使用規(guī)則：
A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。
B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始)
D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。
E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。(也可表達(dá)為：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成)。
練習(xí)：有兩位同學(xué)測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測量時都沒有錯誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學(xué)的結(jié)果錯誤。原因是：沒有估讀值。
7、誤差：
(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。
(2)產(chǎn)生原因：測量工具測量環(huán)境人為因素。
(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器
(4)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
8、運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。
9、勻速直線運動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動。這是最簡單的機(jī)械運動。
10、速度：用來表示物體運動快慢的物理量。
11、速體在單位時間內(nèi)通過的路程。公式：s=vtv=s÷tt=s÷v
速度的單位是：米/秒；千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時
12、變速運動：物體運動速度是變化的運動。
13、平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。
14、根據(jù)可求路程：
15、人類發(fā)明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。
八年級物理上冊第一章知識點歸納4
光學(xué)口訣
物因振動而發(fā)聲，振動停止停發(fā)聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。
感知聲音兩途徑，雙耳效應(yīng)方向明。規(guī)則振動叫樂音，無規(guī)振動生噪聲。
分貝強(qiáng)弱要注意，樂音也能變噪聲。防噪產(chǎn)生阻傳聲，嚴(yán)防噪聲入耳中。
聲音大小叫響度，響度大小看振幅。距離太遠(yuǎn)響度小，減少分散增大聲。
聲音高低叫音調(diào)，頻率高低調(diào)不同。長松粗低短緊高，發(fā)聲物體要分清。
同一音調(diào)樂器多，想要區(qū)分靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息。
超聲次聲聽不到，回聲測距定位妙。B超查病信息傳，超聲碎石聲傳能。
電功率口訣
消耗電能的快慢，電功率用P表示。
1秒之內(nèi)耗電能，叫這電器電功率。
P等電能除時間P=u/t，電壓電流兩相乘P=UI
功率單位是瓦特，1(W)等1伏安，1W=1VA
已知p、t求耗能，W等于p乘t
歐姆定律口訣
歐姆定律說電流，I等U來除以R
三者對應(yīng)要統(tǒng)一，同一導(dǎo)體同一路。
U等I來乘以R，R等U來除以I
電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
電阻串聯(lián)要變大，總阻等于分阻和，R=R1+R2
電阻并聯(lián)要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2
測量小燈泡電阻
測量小燈泡電阻，原理R等U除I.
需要電壓電流表，燈泡滑動變阻器。
連接開關(guān)要斷開，閉前阻值調(diào)最大。
杠桿知識點
1.定義：在物理學(xué)中，將一根在力的作用下可繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿(很多物體可以抽象為硬棒)。
支點O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。
動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。把支點和動力作用點的連線作為力臂時，該力臂最長，與該力臂垂直的力就是最小的力。
阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。
2.杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂杠桿的平衡：杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)。
3.杠桿的分類
⑴省力杠桿(即動力小于阻力)：因為F1L2。省力杠桿雖然省力，但費距離，即動力作用點移動的距離比阻力作用點大。
例：羊角錘、道釘撬、老虎鉗、開瓶扳手、板車、抽水機(jī)手柄、手術(shù)剪刀、鐵皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽車腳剎
⑵費力杠桿(即動力大于阻力)：因為F1>F2，所以L1<l2。費力杠桿雖然費力，但省距離，即動力作用點移動的距離比阻力作用點小。
例：火鉗、釣魚桿、筷子、鑷子、船槳、裁衣剪刀、理發(fā)剪刀、鐵鍬、笤帚、起重機(jī)吊臂、肱二頭肌、縫紉機(jī)蹋板
⑶等臂杠桿(即既不省力也不費力)：因為F1=F2，所以L1=L2。等臂杠桿既不省距離也不費距離。例：天平、定滑輪。
歐姆定律公式
1.I=U/R(歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比)
2.I=I1=I2=…=In(串聯(lián)電路中電流的特點：電流處處相等)
3.U=U1+U2+…+Un(串聯(lián)電路中電壓的特點：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和)
4.I=I1+I2+…+In(并聯(lián)電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和)
5.U=U1=U2=…=Un(并聯(lián)電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等.都等于電源電壓)
6.R=R1+R2+…+Rn(串聯(lián)電路中電阻的特點：總電阻等于各部分電路電阻之和)
7.1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn(并聯(lián)電路中電阻的特點：總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和)
8.R并=R/n(n個相同電阻并聯(lián)時求總電阻的公式)
9.R串=nR(n個相同電阻串聯(lián)時求總電阻的公式)
10.U1：U2=R1：R2(串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系：電壓之比等于它們所對應(yīng)的電阻之比)
11.I1：I2=R2：R1(并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系：電流之比等于它們所對應(yīng)的電阻的反比)
【八年級物理上冊第一章知識點歸納】相關(guān)文章：
八年級物理上冊知識點歸納(7篇)01-28
高一上冊物理知識點歸納02-09
高一上冊物理知識點歸納07-30
八年級物理上冊知識點歸納(合集7篇)01-30
八年級物理上冊知識點歸納匯編7篇01-29
八年級物理上冊知識點歸納（精選8篇）02-21
人教版物理知識點歸納02-17
物理下冊知識點歸納09-19