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九年級物理單元知識點

　　【電流和電路】

九年級物理單元知識點

　　一、電流

　　1、形成：電荷的定向移動形成電流

　　2、方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

　　3、獲得持續電流的條件：

　　電路中有電源電路為通路

　　4、電流的三種效應。

　　（1）、電流的熱效應。

　　（2）、電流的磁效應。

　　（3）、電流的化學效應。

　　5、單位：

　　（1）、國際單位：A

　　（2）、常用單位：mA、μA

　　（3）、換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA

　　6、測量：

　　（1）、儀器：電流表，

　　（2）、方法：

　　①電流表要串聯在電路中；

　　②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

　　③被測電流不要超過電流表的測量值。

　　④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。

　　二、導體和絕緣體

　　1、導體：定義：容易導電的物體。

　　常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

　　導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷

　　2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。

　　常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

　　3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。

　　三、電路

　　1、組成：

　　①電源

　　②用電器

　　③開關

　　④導線

　　2、三種電路：

　　①通路：接通的電路。

　　②開路：斷開的電路。

　　③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

　　3、電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

　　【串聯和并聯】

　　1、串聯電路

　　幾個電路元件沿著單一路徑互相連接，每個連接點最多只連接兩個元件，此種連接方式稱為串聯。以串聯方式連接的電路稱為串聯電路。

　　特點：開關在任何位置控制整個電路，即其作用與所在的位置無關。電流只有一條通路，經過一盞燈的電流一定經過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

　　優點：在一個電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯的電路；

　　缺點：只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路，即所相串聯的電子元件不能正常工作。

　　2、并聯電路

　　并聯電路是電路、線路或元件為達到某種設計要求的功能的連接方式。特點是：干路的電流在分支處分兩部分，分別流過兩個支路中的各個元件。

　　3、串并聯電路的識別

　　具體方法是：

　　（1）用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個順次連接的是串聯；并列在電路兩點之間的是并聯。

　　（2）電流流向法：當電流從電源正極流出，依次流過每個元件的則是串聯；當在某處分開流過兩個支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯。

　　【電流的測量】

　　電流的測量：用電流表，符號A

　　1、電流表的結構：接線柱、量程、示數、分度值；

　　2、電流表的使用

　　（1）先要三“看清”：看清量程、指針是否指在零刻度線上，正負接線柱

　　（2）電流表必須和用電器串聯；（相當于一根導線）

　　（3）選擇合適的量程（如不知道量程，應該選較大的.量程，并進行試觸。）

　　注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動很小（讀數不準），需換小量程，若超出量程（電流表會燒壞），則需換更大的量程。

　　3、電流表的讀數

　　（1）明確所選量程；

　　（2）明確分度值（每一小格表示的電流值）

　　（3）根據表針向右偏過的格數讀出電流值

　　【串并聯電路中電流的規律】

　　一、串聯電路

　　串聯電流電流規律：在串聯電路中，電流處處相等、

　　串聯電路電壓規律：串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2+…

　　U1+U2=UR1+R2=RI1=I2=I

　　二、并聯電路中

　　并聯電路電壓規律：在并聯電路中，各支路兩端的電壓等于干路的兩端電壓、

　　并聯電路電流規律：干路中的總電流等于各支路中的電流之和，即I=I1+I2+…

　　U1=U2=UI1+I2=I1/R1+1/R2=R

　　九年級物理學習方法

　　1、課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

　　傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。

　　3，要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，并指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4，做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。審查和消化。

　　5、我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

　　九年級物理學習技巧

　　1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

　　3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等，比較區別與聯系，找出異同。

　　5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

　　7、顧名思義法：如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

　　8、因果（條件記憶法）：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由于在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則；若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。