- 初中物理電學知識點之電生磁 推薦度：
- 相關(guān)推薦
物理電生磁知識點
電磁鐵是通電螺線管的實際應(yīng)用，是利用電流的磁效應(yīng)工作的，以下是小編為大家提供的物理電生磁知識點，希望大家能謹記呦!
物理電生磁知識點1
1、奧斯特實驗證明：通電導(dǎo)線的周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。這一現(xiàn)象是由丹麥物理學家奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的。
2、判斷通電螺線管的磁場方向可以使用安培(右手)定則：將右手的四指順著電流方向抓住螺線管，姆指所指的方向就是該螺線管的N極。
3、把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管，也叫線圈，在通電情況下會產(chǎn)生磁場。通電螺線管的磁場相當于條形磁體的磁場，通電螺線管的兩端相當于條形磁體的兩個磁極。
4、通電螺線管的磁場方向與電流方向有關(guān)。磁場的強弱與電流強弱、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)。
5、在通電螺線管里面加上一根鐵芯，就成了一個電磁鐵。電磁鐵磁場的強弱與電流的強弱、線圈的匝數(shù)、鐵芯的有無有關(guān)。可以制成電磁起重機、揚聲器和吸塵器等。
物理電生磁知識點2
1.電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。應(yīng)用：發(fā)電機
2.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電路必須閉合；②只是電路的一部分導(dǎo)體在磁場中；③這部分導(dǎo)體做切割磁感線運動。
3.感應(yīng)電流的方向：跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)。
4.發(fā)電機的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)：定子和轉(zhuǎn)子（線圈、磁極、電刷）。它將機械能轉(zhuǎn)化為電能。
5.分類：交流發(fā)電機和直流發(fā)電機
6.交流電：周期性改變電流方向的電流。
我國交流電的周期：0.02S 頻率：50HZ， 1S鐘內(nèi)改變電流方向100次
7.直流電：電流方向不改變的電流。
物理學習方法
興趣
伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會進行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣“熱烈”，隨著學習的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學們應(yīng)該有思想準備，同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴謹?shù)乃季S習慣和分析問題的方法。
主動
身心處于積極主動狀態(tài)的同學，能夠在課前主動預(yù)習，發(fā)現(xiàn)自己學習的困難點，課堂上注意力集中，大腦要高速運轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。在學習中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。
獨立
一定要獨立完成作業(yè)。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，熟能生巧，這是任何一個初學者走向成功的必由之路。
光現(xiàn)象知識點
1、自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源。
2、白色光是不是單純的光，是復(fù)色光，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種不同的色光組成，當太陽光通過三棱鏡后，會分解成七色光的現(xiàn)象叫光的色散。首先用實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學家牛頓。
3、光的三原色是指紅、綠、藍。顏料的三原色是指紅、黃、藍。
4、通過對比色光的混合和顏料的混合是不同的。
5、有色的透明物體只能透過和它顏色相同的色光，即透明物體的顏色是由它所透過的色光決定的。
6、有色的不透明物體只能反射和它顏色相同的色光，即不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的。
7、光具有的能量叫光能。太陽的熱主要是以紅外線的形式傳送到地球上來的。
8、光按照可見與不可見分成可見光和不可見光兩類。紫外線和紅外線都屬于不可見光。
9、紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，因此它具有熱效應(yīng);紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。
10、光在傳播的過程中，如果遇到不透明的物體，在物體的后面不能到達的區(qū)域便產(chǎn)生了影子，這說明光是沿直線傳播的。
11、把手放在發(fā)光的電燈和墻之間，墻上便出現(xiàn)了一個暗的影子，這一現(xiàn)象說明了光是沿直線傳播的。
12、光在真空中的傳播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空氣中的速度與此值近似相等。在其他介質(zhì)中的傳播速度要比真空中要慢:v真> v空> v水> v玻
13、熟悉一些可以用光的直線傳播解釋的現(xiàn)象：激光準直、激光測距、影子的形成、小孔成像、三點一線射擊、排隊看齊、太陽光斑、立竿見影、日食月食、針孔照相機等。
14、光在同種、均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
15、表面是平滑的鏡子叫平面鏡.平面鏡的成像特點是：
①平面鏡所成的像不能呈現(xiàn)在白紙上，是虛像。
②像的大小與物體的大小相等。
③像與物的連線與鏡面垂直
④像到鏡的距離與物到鏡的距離相等。
⑤像與物以鏡面對稱的。
16、在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在桌面豎立一塊玻璃作為平面鏡。實驗時，要使鏡后的物體與鏡前物體成的像重合，這是為了找到像的位置，從而發(fā)現(xiàn)平面鏡成的像有大小相等的特點;如果用尺量出物、像到平面鏡的距離則發(fā)現(xiàn)等距的規(guī)律;如果用筆畫出物、像對應(yīng)點的連線，則發(fā)現(xiàn)物、像對應(yīng)點的連線與鏡面垂直;平面鏡成的是正立、等大的虛像。
17、平面鏡成像的作圖方法為對稱法。
18、平面鏡的主要應(yīng)用有：
(1)、利用平面鏡成像;例：照鏡子、利用平面鏡擴大視野、牙醫(yī)用來診斷病情的反光鏡。
(2)、利用平面鏡改變光路，例：潛望鏡等。
19、平面鏡使用不當可能帶來麻煩或光污染。例：夜間行車時，車內(nèi)的景物在擋風玻璃上成的像干擾了駕駛員的視線。
20、凸面鏡能擴大視野。例：汽車的后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡等。
21、光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射，我們能看見本身不發(fā)光的物體、平面鏡成像都與光的反射有關(guān)。
22、在“研究光的反射定律”的實驗中：第一步，改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變，實驗結(jié)論是：反射角等于入射角;第二步，把紙板的右半面F向前折或向后折，觀察是否還能看到反射光線，實驗結(jié)論是：反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)，
23、光的反射定律是：反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi);反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角。
24、平面鏡成虛像的根本原因是：它不是由實際光線會聚形成的，而是由反射光線的反向延長線會聚形成的，所以不能用光屏來承接。
25、一束平行光射到平面鏡上，反射光仍是平行的，這種反射叫做鏡面反射;一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各個不同的方向，這種反射叫做漫反射。鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我們在各個不同的方向看見被照亮的物體，正是借助于漫反射。
物理電生磁知識點3
1.學好物理的技巧
做好錯題筆記
建立初中物理錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。
善于總結(jié)和積累
初中學生要想學好物理一定要善于總結(jié)和積累。物理是一門積累的科目，要善于從錯誤中吸取經(jīng)驗。也要積累平時做題的經(jīng)驗，一層一層地積累之后，相信物理對你而言并不難。其實物理有許多解題的技巧，一般的輔導(dǎo)書上都會有，你也可以自己找出技巧，掌握了這些方法你將更進一步，可以有效的提高物理成績。
2.機械能知識點
(一)功
1.如果一個物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了一段位移，我們就說這個力對物體做了功。
2.功的公式：W=Fs。
3.做功的兩個因素：
(1)作用在物體上的力
(2)物體在這個力的方向上移動的距離
4.比較做功的快慢
方法一：
做功相同，比時間。時間越短，做功越快。
方法二：
時間相同，比做功。做功越多，做功越快。
方法三：
做功和時間均不相同，比比值。
做功/時間的值越大，做功越快。
(二)機械效率
1.機械效率是指機械在穩(wěn)定運轉(zhuǎn)時，機械的輸出功(有用功量)與輸入功(動力功量)的百分比。
2.增大機械效率
(1)有用功：W有用=Gh(提升重物)=W總-W額=ηW總
(2)額外功：W額=W總-W有用=G動h(忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組)
(3)總功：W總=W有用+W額=FS
(三)機械能
1.機械能是動能與勢能的總和，這里的勢能分為重力勢能和彈性勢能。
2.決定動能的是質(zhì)量與速度;決定重力勢能的是質(zhì)量和高度;決定彈性勢能的是勁度系數(shù)與形變量。
3.動能：物體由于運動而具有的能量，稱為物體的動能。
4.勢能和動能的關(guān)系：動能增加量等于重力勢能減少量。
物理電生磁知識點 4
第一節(jié)磁現(xiàn)象
一、磁現(xiàn)象
1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)(吸鐵性)
2.磁體：具有磁性的物體。
3.磁極：磁體上吸引能力最強的兩部分叫磁極(磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱)
種類：能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的磁極叫做南極(S極)，指北的磁極叫做北極(N極)
作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
注：一個磁體分成多個部分后，每一個部分仍存在兩個磁極
4.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。
二、磁場
1.定義：磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)我們把他叫做磁場。
2.基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體有力的作用。
3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點的磁場方向。
4.磁感線
(1)定義：描述磁場的帶箭頭的假想曲線，任何一點的曲線方向都與放在該點的小磁針北極所指的方向一致。
(2)方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的北極(N)出發(fā)，回到磁體的南極(S)。注：
1.磁感線是為了直觀、形象的描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在。
2.磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的;磁感線不相交;磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。
5.磁場受力：在磁場中的某點，小磁針靜止時，北極所受的磁力的方向與該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向與該點的磁場方向相反。
6.地磁場：
(1)定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。
(2)磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。
(3)磁偏角：磁針所指的南北方向與地理的南北方向略有偏移，這是由我國宋代學者沈括首先發(fā)現(xiàn)并記述的。
【方法】
1、注意區(qū)分帶電性與磁性的不同：帶電性是指具有吸引輕小物體的性質(zhì);磁性是指吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。
2、判斷有無磁性的方法。
(1)根據(jù)磁性的吸鐵性判斷：將被測物體靠近鐵類物質(zhì)，若能吸引鐵類物質(zhì)(如鐵屑)，說明物體具有磁性，否則沒有磁性。
(2)根據(jù)磁體的指向性判斷：讓物體在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，靜止時若總指南北方向，說明該物體具有磁性，否則便沒有磁性。
(3)根據(jù)磁極間的相互作用判斷：將被測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，則說明該物體具有磁性。
(4)根據(jù)磁極的磁性判斷：A，B兩個外形相同的鋼棒，已知其中一個具有磁性，另一個沒有磁性。具體的區(qū)分方法：將A的一端從B的左端向右滑動，若發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說明A具有磁性，否則A沒有磁性。
第二節(jié)電生磁及其應(yīng)用
一、電流的磁效應(yīng)。
1.奧斯特實驗證實電流周圍存在磁場。
2.通電螺線管的磁場
(1)通電螺線管周圍存在磁場，其磁感線與條形磁鐵的磁感線形狀相似。
(2)磁場方向與螺線管中的電流方向及導(dǎo)線的繞線方向有關(guān)。磁極方向和電流的關(guān)系可用右手安培定則判定：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流方向，則拇指所指的那端就是螺線管的北極。
3.電生磁的應(yīng)用——電磁鐵
(1)電磁鐵：帶有鐵芯的螺線管，在有電流通過時有磁性，沒有電流的時候就失去磁性。
特點：磁性有無由通斷電來控制，磁性強弱由電流大小和線圈匝數(shù)來控制。
(2)電磁繼電器：電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動開關(guān)，是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制高電壓、強電流通斷的裝置，可以進行遠距離操作和自動控制。
工作原理：通過通斷電流控制電磁鐵磁性有無來工作。
二、電動機
1.能量轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機械能
2.工作原理：利用通電導(dǎo)體在磁場中受力運動
3.換向器的作用：使電流始終從一個方向進入線圈
4.電動機轉(zhuǎn)動方向的改變方法
(1)將外部電源的正負極對調(diào);
(2)將磁極(N、S)對調(diào)
第三節(jié)磁生電及其應(yīng)用
1.發(fā)電機原理：法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象(閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象)
2.感應(yīng)電流：由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流就叫做感應(yīng)電流
3.直流電與交流電
(1)直流電：電流的方向不變，叫做直流電。
(2)交流電：家庭電路中的電流是交流電。
【方法】
區(qū)別電動機與發(fā)電機：
看外電路是否有電源，有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機。
【物理電生磁知識點】相關(guān)文章：
初中物理電學知識點之電生磁06-06
磁與電物理教案04-02
九年級物理知識點之磁與電04-11
初二物理下冊第二節(jié)電生磁知識點12-02
初三物理知識點輔導(dǎo):生活安全用電及電和磁11-27
初二物理磁感線的知識點12-04
初三物理磁知識點總結(jié)歸納11-04
初三物理磁現(xiàn)象的知識點匯總12-09