高三物理教學分析

　　20XX——20XX學年的高三物理教學工作已經結束了，通過高考也對這一年的教學工作進行了檢查和驗收。而高考成績的高低也反應了學校對課程的安排和指導、年級的管理和疏導、班主任和全體教師的教育、任課教師的指導和對復習工作的落實�？偨Y這一年的工作，看一看差距和不足，認識這一年的工作經驗和教訓，對將來的教學工作會有較大的幫助。

　　在高三著一年的物理教學中，我但任高三13、16兩個班的.物理課和昌平二中分校一個復讀班的物理課，課時多、兩邊跑，一年下來甚感身心疲憊不堪，不同層次的學生，不同的教學程度，不同的教學內容對我提出了較高的要求。在這一年的教學工作中，我認真鉆研教學大綱和考試說明以及近幾年的高考命題，從考試要求和考試內容的變化出發(fā)，分析20XX年高考的動向和變化趨勢，制訂高三教學計劃和教學安排，組織本學科組老師開展高三物理新課程的教學和全面復習工作。總的來說分析是正確的，安排是合理的，但是也有不只和值得改進工作的方面，下面進行一點具體分析：

　　1、牛頓運動定律、萬有引力定律、閉合電路歐姆定律、法拉第電磁感應定律、動能定理、動量守恒定律等教學和考試的重點分析是正確的。

　　2、新的高考中一定要考察學生的探究能力是新高考的特點的判斷是正確的。

　　3、新高考中一定會考一個新的教學要求的題目的分析也是正確的。

　　4、對學生的學法指導、應試方法指導、復習方法指導、考前調整建議等，符合學生實際和學校要求。

　　5、教學中難度的要求略高于學生實際，不利于全體學生的知識、方法的掌握，對學習較困難的學生學習積極性的保護有不利影響。

　　6、教學中由于課時緊張，教學中我講的內容較多，學生課堂練習活動較少，對學生的理解和鞏固的效果顯著不利，影響教學成績。

　　7、學生練習的反饋不夠細致，沒有針對每一個學生，對全體學生的共同發(fā)展、全面提高沒有做好。

　　總之，通過教學反思，我進一步認識到自己的優(yōu)勢和不足，我要進一步學習和提高自己的教學工作水平，從學生出發(fā)，從學生的發(fā)展出發(fā)，從全體學生出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，使自己的教學理念符合社會發(fā)展和時代的要求，為昌平二中的發(fā)展做出自己的貢獻。

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