關于霍金的故事
關于霍金的故事1
霍金，1942年出生英國牛津。他是科學界公認的繼愛因斯坦后最偉大的理論物理學家。
在霍金８歲時，他就已經被病魔纏住，行走很是不便。上中學時，霍金對物理學產生了非常濃厚的興趣。從此他決定獻身于物理學的研究，并干出一番天地來。
不幸的是，６０年代初期，霍金患上了十分罕見的肌肉萎縮性硬化癥，這是一種不治的退化性疾病。疾病將他困在輪椅上，妨礙了他以直接簡便的方式從事寫作和計算，他的大部分工作，包括復雜的運算，以及新概念的產生棟完全學家來講簡直就是個奇跡。
命運不斷折磨不幸的霍金，到后來他全身能動的就僅有右手的三根手指頭，沒有人知道這三根手指頭什么時候會失靈，也沒有人知道這病什么時候會把他帶離人間，但他十分執著，還帶著這病繼續進行艱難的研究。
身殘語塞的霍金才華橫溢，他以驚人的.毅力和信心堅持著學習和研究。經過長期的磨練，使霍金得到了超乎常人的記憶力。每當他頭腦里新的閃光的思想如泉水般涌出時，盡管它不能像健康人那樣用筆寫出來，但它能憑記憶牢牢捕捉它，然后用最精辟，最簡練的話語表達出來，甚至連最復雜的數學推理他都記得一清二楚，沒有絲毫的差錯。
霍金是上天賜給我們人類的最美好的禮物，但他去承受著人類最不幸的災難。霍金的偉大不僅在于他知識上的淵博，還在于他堅強的性格，這是他獻給人類的一筆無形的精神財富。輪椅上的勇士——霍金，他創造了生命的奇跡。
關于霍金的故事2
今天，我讀了《假期銜接閱讀》這本書中的《在霍金身上能找到什么》這篇文章，使我熱淚盈眶，深受感動，讓我的心情久久不能平靜……
文章主要講述了霍金，因患肌無力在輪椅上度過了四十多年，開始還能用幾根手指敲打鍵盤，后來，連這也成了奢侈，只能靠裝在眼睛上的傳感器來表達，這種災難降臨到一個人的身上真是太殘酷了。可是，身患殘疾的霍金卻以驚人的毅力和頑強的精神，戰勝了病魔，不斷學習，發奮圖強，給人們一個奇跡般的回答，他證明了黑洞并不全是黑的重大物理學問題，成為了世界上最著名的科學家。
在我看來，人是最能創造奇跡的'。霍金，他雖然沒有強健的身體，沒有富甲的財富，但是，他卻用驚人的毅力、恒心，創造了一個又一個的奇跡！
對于我們學生來說，我們應該學習霍金這種頑強拼搏、發奮圖強的精神！如果在學習上遇到了暫時的困難，其實不要緊，華羅庚曾說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才“。只要我們能針對自己的薄弱之處，用科學的辦法改正它，上課時注意認真聽講，勤奮苦讀，我們就一定能夠取得優異的成績！
關于霍金的故事3
在一個偶然的機會里，我看到了關于霍金的一本書，我非常高興，因為我一直都很敬佩他。
讀完這本書后，我非常感動，命運對他的不公平對他的殘酷。1942年1月8日霍金出生于英國牛津，他八歲的時候考上了牛津大學，可是他21歲的時候卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生說他最多只能活兩年半，可他并沒有向命運低頭，而是向命運挑戰。最終他戰勝了命運。盡管他只有兩個手指可以活動。可是他卻堅持研究，可是到了1985年的時候，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此再也不可以發出聲音了，他最后成為了物理學，科學家。他做到了我們正常人想不到的事情，他的事跡告訴我們，人是可以向命運挑戰的.，只要你有一種精神，不怕失敗，不怕困難，不放棄自己生命的精神，就一定能征服命運。雖然霍金殘廢了，他不能離開輪椅，可他的思維卻飛出了地球，太陽系、銀河系、飛向了宇宙。因為他不怕困難，我們在學習上，也不要向命運低頭，因為有句俗話說的好：只要肯努力，一切都有可能。
霍金值得我們學習，讓我們驕傲，我們長大也要向像霍金一樣，做個堅強不向命運低頭的人。
關于霍金的故事4
《輪椅上的霍金》這篇文章寫了“宇宙之王”史蒂芬。霍金先生在病魔的殘酷折磨下仍不斷求索科學，不知疲倦地辛勤工作。為科學事業做出重大貢獻的故事。
讀完文章，我不禁對史蒂芬。霍金先生充滿了欽佩，他面對常人難以想象的困難仍孜孜不倦地探索宇宙中的未知領域，求索科學，他是多么的頑強、多么的樂觀，他的`意志是多么的堅定，他的生命是多么的艱辛而壯麗呀！
史蒂芬。霍金先生是一位殘疾人，他身殘志堅，面對困難毫不畏懼，而是勇敢地向命運女神宣戰，挑戰命運，他還是一個生活強者。無論何時何地總是樂觀向上，懷著一顆感恩的心，從來不抱怨命運對他的不公與偏心。他也是一位物理天才。總會用自己的靈感創造出世界的奇跡，綻放自我的光芒！
而想想自己，一遇到一點小困難就停滯不前。就說二年級那時吧。我學騎單車的時候摔倒了，腿腫了個大包，疼死了，就因為這樣使我好久都不敢騎單車，就怕受傷。拿自己與史蒂芬。霍金先生對比起來，真是羞慚萬分呀！我決定以后，要向霍金先生一樣樂觀地去面對生活中的每一個挫折，勇敢地前進。
史蒂芬。霍金先生，我崇拜您。敬佩您。因為您是個物理天才，科學巨匠，更因為您是一位令人折服的生活強者呀！
關于霍金的故事5
星星在黑暗中閃爍，試圖想將黑暗劃破。透過一扇窗戶，他們就看到了睡夢中的我。房間里有一陣陣輕微的呼吸聲。朦朧中仿佛看見有一個人在向我招手，嚇得我打了個激靈。
“別怕，我只想和你交個朋友，我叫史蒂芬·霍金”。緊張的我才開始打量這位朋友。他長著一頭金發，坐在一把輪椅上，頭歪向一邊，眼睛深邃地看著我。
他看著一臉疑惑的我又說：“既然我們是朋友，就應該互相幫忙嘛，以你的數學天賦加上我的聰明才智，肯定會震驚全世界。哎呀，你快醒了，以后再聊吧。”
“叮叮……”一陣清脆的鈴聲，打碎了我的“夢”，是夢嗎？邊吃早飯邊想，“霍金，那個著名的物理學家，哎，他是英國的還是美國的？”
上學路上，我一直在思考這個無聊的問題。
數學課上，老師在黑板上列出來一個方程式，腦子一閃，哎？Soeasy！
老師看見我不屑的.神情，生氣地讓我來解這個方程，我大步流星地走上講臺。很瀟灑地寫上一串式子，在老師傻眼的目光中走下去。
后來，小升初、高考，一如既往的順利。才華橫溢的我發表了“黑洞論”和“奇點論”。引得物理界、天文界一陣陣波動。
霍金看我成名后，被稱為第二個霍金，不希望拔苗助長，把給我的智慧源泉收了回去。但我覺得沒關系，靠著我的努力，我依然會在學習的道路上越走越開心。
我和史蒂芬·霍金還是最好的朋友。
關于霍金的故事6
科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前１０名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金１２歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，２０多年后，當年毫不出眾的小男孩真的`成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
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