廢舊布塊在幼兒園體育教學中的有效運用

　　一、可以激發幼兒的興趣，有效地達到活動目標

　　我設計的小班體育活動《快樂的小鴨》是一個和活動內容有關的情境游戲。整個活動是以一塊兒長6米寬3米的廢舊紅布貫穿始終。著名特級教師于漪有一句名言：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們的思維火花，好像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”任何一節課的開頭都很重要。開頭就要將學生的學習情緒調動起來，否則整堂課就會處于被動的狀態。因此在開始部分，我把廢舊紅布圍成了一個“鴨圈”，紅紅的“鴨圈”既醒目又充滿了喜慶色彩，立即引起了孩子們極大的興趣，當音樂響起，孩子們扮演成“鴨寶寶”紛紛跳出“鴨圈”，和“鴨媽媽”一起快樂的做游戲，達到了熱身的效果。

　　基本部分是“鴨寶寶”和“鴨媽媽”一起到小河里捉魚蝦，路上遇到很多的艱難險阻。 首先遇到了河溝擋住了去路，這時廢舊紅布變成了寬度不一的“小河溝”，鴨寶寶試圖跳過河溝才能到達小河，幼兒通過雙腳跳和單腳跳、跨跳等、、、、、、多種方式的跳，不僅發展了幼兒的彈跳力，又使孩子的情緒得到了愉悅。使枯燥的跳變得更加趣味化，生活化。

　　接著，小河里大風卷起了浪花，廢舊紅布變成了“浪花”。“小鴨子”如何躲過浪花呢？他們通過對時間差的感知、判斷及快速的奔跑，一次次成功的躲過了浪花。不僅發展了幼兒的奔跑能力，又發展了幼兒的反應敏捷度。

　　二、讓體育活動更生動、活潑，使重點練習更有效。

　　爬行是幼兒生長過程中的一個重要環節，爬行能鍛煉全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發育，促進身體的協調;還可使血液循環流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發育。《快樂的小鴨》活動的重點就是發展幼兒的爬的能力。如何讓“爬”這一枯燥的活動變得生動活潑呢？我就設置了天突降大雨的情景，小鴨子在河里嬉戲玩耍時突然雷聲轟鳴，天要下雨了，這時廢舊紅布變成了一把“大傘”他們要躲雨，必需爬著鉆到紅布做成的“大傘”下面，聽著轟轟的雷聲，仿佛真得要下雨了，幼兒爬著躲到布下的情景特別可愛，幼兒也特別喜歡這一環節。整個活動沒有一個幼兒離群，幼兒在活潑的氣氛中有效的進行了爬的練習。

　　三、有助于幼兒思維的多方面發展，激發孩子的創造性

　　著名教育家陳鶴琴先生指出“玩教具不僅僅乎為幼兒玩笑的，快樂的，實在含有科學游戲的性質。”《快樂的小鴨》本次活動的難點是發展幼兒滾動能力，在我設計的最后一個環節——小鴨子過獨木橋。紅布又變成了一座“獨木橋”，一群鴨子要滾過山間的“獨木橋”才能到達草坪曬太陽。為了啟發幼兒的思維，首先讓幼兒看課件，觀察露珠在荷葉上滾動的情形，我讓幼兒討論用哪種滾動方式過橋，并個別示范，有的幼兒抱頭滾動，有的幼兒雙臂夾緊屈膝滾動，有的幼兒四肢伸平滾動。我說：“用那一種滾動方式既省力，又能安全呢？”通過幼兒的實踐，幼兒最終選擇了四肢伸平的滾過“獨木橋”的方式，不僅活躍了幼兒的思維，激發了有的創造力，又使幼兒在有限的時間里有效的進行了滾動的基本練習。

　　四、具有傳承文化的作用

　　玩教具不僅是幼兒的“玩物”它也是文化傳承的工具和手段，玩教具和自然的“游戲材料”區別是它是人類文化產物。玩教具的創意往往來自于節慶活動、傳統習俗、民間游戲等本土文化資源。例如：在《快樂的小鴨》活動的結束部分，我結合當地的風俗文化，設計了“舞龍”游戲，把廢舊的紅布，當做“一條龍”，幼兒在歡快的“舞龍”游戲中自然結束。同時廢舊紅布還可以根據不同地域的風土人情，文化習俗，發揮不同的作用，南方地區可以把紅布當成“龍舟”，這對于幼兒了解我國傳統文化和本地文化、生活習俗，具有獨特的作用。

　　五、具有環保的作用

　　幼兒園自制玩教具評價標準指出：“廢舊材料合理的利用，不僅有助于節約資源，保護環境，簡便，安全的作用，還要有利于培養幼兒從小可持續發展的意識。”《快樂的小鴨》活動中，我利用的廢舊紅布，不僅簡便，安全，適合各個年齡階段的幼兒。對培養幼兒的環保意識起到積極的作用。

　　以上是我在教學實踐中，廢舊紅布在體育教學中的有效運用的點滴。總之，幼兒園玩教具使幼兒在體育活動中有效參與，為增強幼兒體質，提高幼兒健康水平發揮了不可或缺的作用。

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