最簡單的讀書方法有哪些

　　1.選讀法

　　選讀應在老師、家長和社會的指導下,學生根據自己學習的需要、原有基礎和條件進行.

　　(1)選讀基礎書.教科書是最根本的基礎書,首先必須認真讀,之外還要讀些科普讀物、各類知識叢書等基礎書.

　　(2)選擇第一流的書.相對來說,被公認為是高水平的、價值大的、對不同學習階段的學生分別適應的、最有指導意義的書.

　　(3)廣泛選讀.選些基礎書和感興趣的書,文科和理科、文藝書刊和科學書刊兼讀.這對知識的遷移、深化意義很大.

　　2.精讀法

　　即細讀、深讀.全面地、系統地、深入地掌握其內容.精讀是關鍵一環,不僅有利於加深理解和記憶,也有利於養成鉆研精神,提高思維能力與創造能力,也有利於培養興趣、意識、毅力、習慣等良好心理品質,優化學習方法.精讀之法:搞好通讀,把握全篇;認真細讀,解決難點;比較研讀,以求新知;鉤玄精讀,新知求深.

　　3.泛讀法

　　(1)泛讀不是濫讀,要讀有益的書,反動的、迷信的、色情的、格調低的書不讀.

　　(2)泛讀不是亂讀,即讀書要有"序".如:先讀序言,了解目錄,快慢相間,重點突出.

　　4.深思法

　　有思才稱為學,有思才有所得,有思才可能有成就.在讀的基礎上要思考、思考、再思考.讀、思結合是成功之法.深思之法有:審題初思,讀中回想;多方激疑,以疑激思;循規而思,切勿亂思;獨立思考,凝神靜思;多方聯想,善於深思;抑不強思,憩而再思.

　　5.筆記法

　　做筆記好處多、形式多.做到:讀書時手中有支筆,可隨時做批語式、符號式、摘錄式、提綱式、心得式等筆記.

　　6.漸進法

　　旦旦而學,循序漸進,持之以恒,方有所成.

　　7.實踐法

　　學以致用,知要與行結合.這是加深理解和鞏固知識所不可缺少的環節.

　　如何掌握讀書方法

　　1.程序讀書法：即按較優的次序讀。作者→書名→內容提要→目錄→序言→結語

　　2.層次讀書法：即有重點逐步由淺入深地讀書。書的內容往往不能一次讀懂，這就需要層次，一般可分為瀏覽、通讀、精讀、評讀、重讀多層。當然這僅限于經典著作或科技書中。

　　3.比較讀書法：任何文獻都不是彼此孤立的，其間有一定的聯系。通過比較閱讀，就知異同，見優劣。車爾尼雪夫斯基說過：“任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。”曾寫過《魏書》的夏候諶聽人稱贊陳壽寫的《三國志》,便找來細讀再三,認為《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉了自己的書稿。用對比讀書法，能開闊視野，有助于鑒別、驗證和判斷書的真偽、優劣和好壞，提高理解、接受和運用的能力，東晉女詩人謝道韞有一個雅號“詠絮才”便是對比定優劣的一個例子。

　　4.質疑讀書法：“尺信書，不如無書”讀書貴在疑，小疑則小進，大疑則大進。可疑之外無時不介，可疑之書，層出不窮，屈原《無問》，王充《論衡》都是質疑的精華。

　　5.循序讀書法：即由簡至繁，由淺入深讀書，古人云：“運用之妙，存乎一心”，但常采用此法，朱熹說“循序而漸進，熟讀而精思”，理在于此。

　　6.溯源讀書法：務來明確知識的來龍去脈，對其產生、發展的過程把握透徹。 “問渠哪得清如許，為有源失活水來”，用在讀書方法上，就是善于溯源讀書，搞清來源和流向，從而真正把書讀懂讀活、透，讀活。

　　7.推測讀書法：就是在閱讀關鍵外或疑難外，掩卷而思，或沿著作者思維軌跡追足蹤探索。牛頓說“沒大膽的清測，就做不出偉大的貢獻”。即使推測沒有新發現，也可消除大腦疲勞，精神振奮，提高讀書效益。

　　8.逆向讀書法：在讀書過程中，善于調整或改變思維方向，角度追求新知。逆向讀書法可以開拓思路，把知識讀活。例如歐氏幾何認為，過直線外一點可以而且只能作一直線與之平行，但年輕的羅巴切夫斯基卻向相反的方向去構思，如何可作不只一條平行呢?由此產生了“非歐幾何”。

　　9.滲透讀書法：就是在潛心鉆研某一問題時，要讀一些相關學科的書刊，從不同角度，不同側面，以不同見解和方法來思考，以開闊視野，活躍思維，博系眾家之長。從而提高學習效率，并有所創新，有所發現。

　　10.個性讀書法：是揚長避短，發揮優勢的讀書之法。人的性格、背景、氣質、基礎、潛力、才干多不相同。如能正確認識自己，發現自己，塑造自己，最大限度地發揮優勢和特長，就一定能高效地讀書，并獲得應有的成功。

　　此外，還有“破一卷”讀書法; “人而孚敵”法(東坡提出的精讀法;即每次只鉆研開一個側面，最后掌握全書精髓); “鯨吞牛食”法(速度和精度的結合); “結構讀書法”(先掌握基本概念，基本理論和基本方法，以及結構體系); “三誦”讀書法(朗誦、默誦、背誦)等。

　　我的讀書方法

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。”在這兩句話中，前一句是我們老師常給我們說的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說的一句話。這兩句話都表達了書的益處，都有鼓勵我們讀書的意思，既然讀書對我們有幫助，能讓我們收獲知識，能讓我們快樂，那么，我們是否要規劃自己的讀書行動，讓書照耀我們的每一天，讓書溫暖我們的心田呢?如果你對我讀書方法感興趣，就請來讀一讀吧。

　　讀書之前，我一般會選擇要讀的書，可是要怎樣選擇呢?通常，我會選擇早已早已熟知而且感興趣的兒童系列書，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書，我就會看一看作者是不是名家?看看這本書是不是名著，看看書是不是一由知名的、權威的出版社出版的;看書的簡介是不是適合我這個年齡段看的。另外，書如果沒有簡介的話，我會瀏覽書的內容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當然，我最喜歡老師、父母、同學推薦的書，因為這樣我就能輕易了解一本書的好處，省卻自己篩選的過程了。

　　說到安排自己的讀書活動，我挺有發言權。總結想想，無非是注意內容和注意時間安排兩個方面。只要注意博覽，有所側重，能保證讀書時間充足就可以了。

　　讀書的方法是重要的，你總不能讀完一本書后連一點感想都沒有，對書中的故事沒有一點印象吧，要想擺脫這種現象，這種讀書方法很重要，我認為讀書要有三到，謂心到、眼到、口到;讀書有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學會即可以從讀書活動中得到很大的提高。可是——有人肯定疑惑了，這三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么?沒聽說過!別急，聽我慢慢給你道來。

　　五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書大概看看，大致了解內容;所謂查讀，就是在通讀的基礎上查字典，弄懂不認識的字詞句;所謂摘讀，就是把書中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來，日積月累，到一定時候寫作水平就會大大提高;所謂精讀，就是細細品味書中的內容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細想想作者為什么要寫這本書，寫這本書有什么意義，作者是按什么順序寫的等等。最后，假如你想將“五讀”綜合到一塊的話，就可以寫一張日常讀書交流卡了。

　　“讀書要從薄到厚，再從厚到薄”，這是我借鑒來到座右銘。同學們，我們既然知道這么多讀書方法，那就讓我們“多讀書，讀好書”。

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