年級語文第二單元知識點

　　上學期間，是不是經常追著老師要知識點？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編收集整理的年級語文第二單元知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級語文第二單元知識點1

　　一、易讀錯的字

　　琥珀（pò）脂（zhī）肪滲（shèn）漏

　　埋（mái）沒澎湃（pài）吼（hǒu）叫

　　晌（shǎng）午刷（shuā）洗觀測（cè）

　　遲鈍（dùn）隧（suì）道繁衍（yǎn）

　　腦顱（lú）膨（péng）脹棲（qī）息

　　開辟（pì）嶄（zhǎn）新乒（pīng）乓（pāng）

　　細菌（jūn）蔬（shū）菜幾率（lǜ）

　　病灶（zào）納（nà）米隱（yǐn）約

　　攬（lǎn）月火焰（yàn）不懈（xiè）

　　二、易寫錯的字

　　拭：右邊是“式”，不要多加一撇。

　　餐：左上部是“歺”，不要多加一撇。

　　末：上邊的橫比下邊的橫長。

　　翼：上面兩個“習”第一筆是橫折，沒有鉤。

　　臭：下面是“犬”，不要少寫一點。

　　健：右邊是“建”，不要在“廴”上多加一點。

　　三、會寫詞語

　　怒吼松脂拂拭美餐劃動晌午熱辣辣滲出

　　掙扎三番五次埋沒沖刷推測詳細灰塵

　　淹沒成千上萬斷絕情形笨重遲鈍談話

　　鴿子毫不相干末期描繪隧道形態各異十噸

　　公斤膨大前肢鳥翼開辟恐龍根據具備脫離

　　納米擁有冰箱除臭蔬菜碳納米管鋼鐵隱形

　　健康細胞疾病預防病灶需要

　　無能為力功能材料深刻

　　四、近義詞

　　猛烈—激烈約莫—估計柔嫩—柔軟

　　淹沒—吞沒逼近—接近快活—快樂

　　透明—透亮詳細—詳盡拂拭—擦拭

　　推測—猜測兇猛—兇惡笨重—沉重

　　遲鈍—笨拙浮現—涌現顯示—顯現

　　描繪—描述支撐—支持繁衍—繁殖

　　龐大—巨大溫順—溫柔輕靈—輕盈

　　敏捷—靈敏躲避—逃避嶄新—全新

　　興起—崛起必將—必定非常—特別

　　研究—鉆研新奇—稀奇結實—牢固

　　靈敏—敏捷檢測—檢查預防—提防

　　緩慢—慢慢成千上萬—不計其數

　　五彩斑斕—五彩繽紛欣喜若狂—喜出望外

　　茹毛飲血—生吞活剝無能為力—束手無策

　　五、反義詞

　　約莫—一定柔嫩—堅硬快活—悲傷

　　透明—渾濁推測—斷定詳細—粗略

　　黏稠—稀薄笨重—輕靈遲鈍—敏捷

　　兇猛—溫順嶄新—陳舊支持—反對

　　龐大—小巧興起—衰亡非常—平常

　　新奇—陳舊結實—虛弱靈敏—笨拙

　　預防—縱容緩慢—快速

　　成千上萬—寥寥無幾

　　欣喜若狂—悲痛欲絕

　　無能為力—大顯身手

　　六、詞語搭配

　　（柔嫩）的綠翅膀（高大）的松樹

　　（厚厚）的松脂（澎湃）的波濤

　　（透明）的琥珀（黏稠）的松脂

　　（兇猛）的霸王龍（輕靈）的鴿子

　　（五彩斑斕）的孔雀（漫長）的演化

　　（凌空翱翔）的鳥兒

　　（笨重、遲鈍）的馬門溪龍

　　（形態各異）的龐大家族

　　（茹毛飲血）的食肉動物

　　（嶄新）的生活天地

　　（新奇）的特性

　　（先進）的隱形戰機

　　（靈敏）的納米檢測技術

　　（深刻）的變化

　　（富有激情和超凡想象力）的炎黃子孫

　　（堅定而執著）的炎黃子孫

　　（千百年）的歲月

　　（嶄新）的一頁

　　（寂寞而遼闊）的茫茫太空

　　（震耳欲聾）的巨響

　　（絢麗）的曲線

　　（清晰）的月表形貌圖

　　身體（輕盈）行動（敏捷）

　　（颯颯）地響（快樂）地飛舞

　　（小心）地劃動（熱辣辣）地照射

　　（閃閃）地發出（前俯后仰）地掙扎

　　（開辟）生活天地

　　七、詞語歸類

　　1、含“千”“萬”數字的成語：成千上萬千山萬水

　　千變萬化千差萬別千錘百煉

　　2、含有反義詞的成語：前俯后仰南征北戰異口同聲

　　揚長避短虎頭蛇尾貪生怕死

　　3、描寫顏色的成語：五彩斑斕絢麗多彩漆黑一團

　　姹紫嫣紅萬紫千紅

　　4、描寫高興的成語：欣喜若狂喜出望外心花怒放

　　皆大歡喜喜上眉梢

　　5、并列關系的四字詞語：衣食住行筆墨紙硯吃喝玩樂

　　亭臺樓閣琴棋書畫

　　八、句子積累

　　1、比喻句：兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。

　　2、擬人句：一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。

　　3、連續動作：忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的.腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

　　4、對比：數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

　　5、關聯詞：

　　（1）我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，（因為）它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。

　　（2）從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾萬年前的故事的詳細情形，（并且）可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

　　6、舉例子、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

　　7、下定義：什么是納米技術呢？……納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。

　　常見寫作方法、表現手法

　　聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

　　語文課文古詩詞

　　《觀滄海》曹操（七上課內）

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　《次北固山下》王灣（七上課內）

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

　　《錢塘湖春行》白居易（七上課內）

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

年級語文第二單元知識點2

　　【詞語】

　　幽芳 漂泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 埋葬 愁眉苦臉

　　魚腮 甚至 綢緞 淚眼蒙眬骨氣 民族 氣節 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理

　　衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節

　　玷污 秉性 眷戀 姿態 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 波紋 干涸

　　浮現 潺潺 婀娜 舞姿 水波粼粼 點綴 螃蟹 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼

　　榆樹 河畔 千帳燈頗負盛名

　　【拼音】

　　一水間（ jian ） 數重（ chong ）山照我還（ huan ） 意萬重（ chong ）

　　風一更（geng ） 泊（ bo ）船 盛（sheng ）名 玷（ dian ）污

　　抹（ ma ）凈 折（ zhe ）節 衰（ shuai ）老 銀（ fa ）發

　　眷（ juan ）戀 浸（ jin ）在 婀娜（ nuo ） 干涸（ he ）

　　唱和（ he ） 分（ fen ）外 蒙（ meng ）朧 擔（ dan ）心

　　挑（ tiao ）去 石頭縫（ feng ） 扒（ ba ）開 鉆（ zuan ）出來

　　只（ zhi ）好

　　【組詞】

　　帳（帳篷） 榆（榆樹） 洛（洛陽） 稠（稠布） 梳（梳理）

　　賬（賬單） 愉（愉快） 路（道路） 稠（稠密） 流（流水）

　　絹（手絹） 玷（玷污） 僑（華僑） 衰（衰老） 魂（魂魄）

　　涓（涓涓） 沾（沾濕） 橋（橋洞） 哀（哀求） 魄（氣魄）

　　【近義詞】

　　玷污（污染） 慈祥（慈愛） 欺凌（欺侮） 悅耳（動聽）

　　愛惜（珍惜） 寶貴（珍貴） 眷戀（留戀） 干涸（干枯）

　　欣賞（觀賞） 充足（充分） 環繞（圍繞） 點綴（裝飾）

　　浮現（顯現） 潮濕（濕潤） 涼爽（涼快） 冰涼（冰冷）

　　稀罕（稀奇） 唯獨（單單） 訓斥（斥責） 大抵（大概）

　　折節（屈服） 秉性（本性） 珍藏（收藏） 無所謂（說不上）

　　眷戀（思戀） 盛開（開放） 姿態（姿勢） 成熟（老練）

　　【反義詞】

　　慈祥（嚴厲） 寒冷（溫暖） 潮濕（干燥） 新鮮（陳舊/陳腐）

　　充足（欠缺） 漂泊（定居） 偶爾（經常） 稀罕（平常）

　　寶貴（廢物） 離別（分別） 鄭重（隨便） 盛開（凋謝）

　　成熟（幼稚） 完整（殘缺） 清澈（渾濁） 點綴（無飾）

　　浮現（消失） 訓斥（表揚）

　　【填合適的詞】

　　朵朵（冷艷） 縷縷（幽芳） 輕輕（刮去） 慢慢（抹凈） 紛紛（落下）

　　穿過（石縫） 浮現（情景） （清洗）衣物 （灌溉）田園 （點綴）風景

　　【詞語意思】

　　朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，形容花耐寒而艷麗。幽芳，形容香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品格。 頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。

　　不甚在意：不太在意。 無所謂：談不上，說不上。 眷戀：懷念，留戀。

　　姿態：姿勢。課文中說桂花樹不像梅樹那樣有姿態，是說桂花樹的樣子笨笨的，不如梅樹姿勢優雅好看。

　　浸：課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。

　　潺潺：指流水的聲音。 婀娜：形容姿態輕柔美好。

　　粼粼：形容水很清澈的樣子。 干涸：本文指小溪枯竭。

　　點綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉的風景更好看。

　　守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛瞭望，遇警互相通報支援。本文指家鄉的'人們互相幫助、和睦相處的生活情景。

　　小橋流水人家：語出馬致遠的《天凈沙？秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來指代江南水鄉。本文指作者的家鄉，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句來做題目，更顯得家鄉美好可愛，富有詩情畫意。

年級語文第二單元知識點3

　　一、生字詞

　　會寫：菊花 屋舍 遍地 逐漸 偏僻 下霜 發愁 睡眠 蘇州 寒山寺

　　鹽官鎮 據說 橫臥 古塔 震動 漲潮 霞光 紫檀色 壽命 秒鐘 葡萄 茄子 跪下 幾秒 恍惚

　　會認：青螺 昂首 洗澡 燒烤 烘干 香蕉 橙子 均勻

　　四字詞語：人聲鼎沸 山崩地裂 浩浩蕩蕩 風平浪靜 水天相接

　　若隱若現 人山人海 風號浪吼 悶雷滾動 色彩斑斕 恍恍惚惚

　　ABB式詞語：笑盈盈 紅彤彤 金燦燦

　　二、古詩

　　望洞庭唐劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　浪淘沙唐劉禹錫

　　八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。

　　須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

　　菊花 唐元稹

　　秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

　　楓橋夜泊唐張繼

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　三、百花園二

　　1、形近字組詞：

　　扁( ) 籠( ) 堅( )

　　漂( )偏( ) 攏( )

　　豎( )飄( )

　　2、讀句子，選擇詞語填空：

　　安靜 寧靜 平靜

　　清晨，同學們的歡笑聲打破了校園的( )。

　　過了很久，錢塘江才恢復了( )。

　　演出開始了，劇場里立刻( )了下來。

　　3、采集本氣象諺語：

　　早霞不出門，晚霞行千里。

　　日暈三更雨，月暈午時風。

　　燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

　　東虹日出西虹雨。

　　四、作文：周記一則。

年級語文第二單元知識點4

　　看拼音，寫詞語。

　　jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài

　　(郊外)(散步)(胸脯)(仰望)(歡快)

　　miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī

　　(面包渣)(或者)(嚴寒)(自言自語)(可惜)

　　kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu

　　(肯定)(果然)(歡蹦亂跳)(婉轉)(低頭)

　　chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ

　　(誠實)(勇敢)(突然)(立刻)(人行道)(打量)

　　zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū

　　(照相機)(擺弄)(準備)(膠卷)(秘書)

　　zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào

　　(雜志社)(記者)(轉告)(高爾基)(按照)

　　cèɡuòliǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā

　　(側過臉)(一輛)(奇怪)(著名)(地質學家)

　　zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí

　　(捉迷藏)(悄悄)(躲閃)(嚴嚴實實)

　　zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ

　　(轉來轉去)(興趣)(歷史)(平整)(推動)

　　lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì

　　(旅行)(專門)(考察)(秦嶺)(遺跡)

　　chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn

　　(成果)(震驚)(大坑)(臥進)(紀念)

年級語文第二單元知識點5

　　一、復習重點

　　第六課《黃河頌》

　　1.作者(光未然)及作品。

　　2.內容：A、寫黃河是搖籃，歷史貢獻大;B、寫黃河是屏障，地理優勢;C、寫黃河有肩膀，貢獻偉大。

　　3.主題：借歌頌黃河來歌頌中華民族的偉大和堅強，激發民族自豪感和自信心，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河、保衛祖國。

　　4.寫法：A、呼告的手法。B、反 復、擬人、比喻的修辭方法。

　　5.語言特點。

　　第七課 《最后一課》

　　1、文體(小說)、作者、主人公(小弗郎士)、主題(愛國精神)。

　　2、理清故事情節。

　　3、小弗郎士在小說中的作用：A、既是主人公，又是線索人物。B、起貫串故事情節的作用。C、起到深化小說主題 的重要作用。

　　4.語言、心理、動作、細節描寫的作用。

　　5.重點研讀的段落：第20、21、24——29段。

　　6.人物思想性格。

　　7.寫法：A、對比。B、前呼后應。C、以小見大。D、烘托手法。

　　第八課 《艱難的國運與雄健 的國民》

　　1.文體(抒情散文)。

　　2、理解寫作背景，把握文章內容，體味作者的感情，領悟課文的語言美。

　　3、掌握比喻義：(重點)

　　(1)用“長江大河”比民族生命進程;

　　(2)用“揚子江黃河”比中華民族歷史進程;

　　(3)用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋，一往無前;

　　(4)用“平原無際，一瀉萬里”比中華民族歷史的順利發展;

　　(5)用“曲折回環”“崎嶇險阻”比中華民族歷史所逢的艱難國運;

　　(6)用“長江黃河穿沙漠、過山峽”比中華民族前進中的艱難斗爭;

　　(7)用“濁流滾滾，一瀉萬里”比中華民族的光明前途。

　　4、找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“崎嶇險阻”的本義、比喻義、引申義。

　　第九課 《土地的誓言》

　　1、文體(抒情散文)、作者:端木蕻(hóng)良，“東北作家群之一”。題意：我對土地發出的誓言。

　　2.主題：愛國。

　　3.寫法：A、記敘、描寫、議論、抒情相結合。B、運用排比、比喻、擬人的寫法。C、用呼告的手法，變換稱呼。D、想象、聯想豐富。E、用大量的形容詞，生動形象 。

　　二、重點閱讀：

　　(一)

　　接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“監獄”大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

　　語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

　　1.劃線句①中“監獄大門”指的是：___________________，“鑰匙”指的是： ______，全句的含義是：______________________________________________________________。

　　2.劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現了韓麥爾先生______________ 的心情。

　　3.小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是( )

　　A.對韓麥爾的即將失業感到可憐。B.對韓麥爾被被迫離開阿爾薩斯感到同情。

　　C.對亡了國當了奴隸的一種傷感。D.對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。

　　4.作者怎樣描寫習字課上的安靜?

　　5.劃線句③是______(環境、細節、場面、心理)描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出______________________ 的氣氛。(2分)

　　6.劃線句④的含義是___________________________ _____________________,

　　。

　　7.這兩段文字給讀者的教育是( )

　　A.集體主義教育 B.認真學習本民族文字的教育

　　C.愛國主義教育 D.尊重知識、尊重老師的`教育

　　(二)

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說________“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字________“法蘭西萬歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢________“散學了，——你們走吧。”

　　1.給下面加粗字注音。

　　祈禱( )( )慘白( )哽住( )

　　2.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用?

　　3.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么?

　　______________________________________________

　　4.韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為什么?

　　5.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細節描寫表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情?

　　____________________________________________ ___

　　6.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?

　　7、語段從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現他的 思想感情。

　　8、文中的“鐘聲”意味著什么?

　　9、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話?

　　10、“我覺得他從來沒有這么高大。”這句話是 描寫。“我”覺得他從來沒有這么高大的原因是什么?

　　11、韓麥爾先生“使出全身力量”寫字的細節表現了什么?

　　12、語段中最能表現主人公痛苦心情的詞語有： 。

　　13、韓麥爾先生寫下“法蘭西萬歲”兩個字，表明了他和法國人民 。

　　14、“他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說”這一表情如何理解?

　　(三)

　　語法課完了，我們又上習字課，那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗 的圓體字“法蘭西”，“阿薩爾斯”，“法蘭西”，“阿薩爾斯”。 這些字帖掛在我們 課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也 不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋 頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著 ，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國 話唱歌吧!”

　　1.這段文字是對教室什么 的描寫?選出說法正確的一項，將序號填入括號中。( )

　　A.是交室里在座的人的學習態度的描寫。B.是對教室氣氛的描寫。

　　C.是對先生講課情況的描寫。D.是對教室里在座的人的介紹。

　　2.畫線的句子運用了那種人物描寫的方法?選出說法正確的一項，將序號填入括號中。( )

　　A.語言描寫 B.心理描寫 C.動作描寫 D.肖像描寫

　　3.“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”一句表達了小弗郎士怎樣的心情?

　　第二單元：

　　(一)

　　1.普魯士對法國人民的統治和封鎖，法國語言; 牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，求得民族解放

　　2.對敵人的抗爭和對未來充滿希望

　　3.C

　　4.主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。

　　5.細節 愛國

　　6嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢

　　7.C

　　(二)

　　1.①韓麥爾②動作③韓麥爾對祖國必勝的堅定信念

　　2.①小弗郎士②心理描寫③對敵人禁學法語卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現了對祖國語言的熱愛。

　　五、(一)1.qí dǎo cǎn gěng 2.鐘聲宣告最后一課的結束，號聲預示著德語要代替法語;號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。3.“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，說明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學生們正在全神貫注汲取法語知識的情 況下敲響了，是在不情愿的情況下強加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結束。增強了悲愴的氣氛。5.最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

　　D 6.強烈的愛國主義思想。7.表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。

　　語言;動作;神態;愛國主義

　　8.最后 一堂法語課結束了。

　　9.窗外又傳來普魯士兵的號聲。 10.心理;小弗朗士對韓麥爾先生愛國精神的崇敬。

　　11.他不能再教法語而感到悲憤和哀痛。

　　12.熱愛祖國，堅信祖國必勝的信念。

　　13.哽住;呆;靠

　　14.強烈的愛國精神。

　　15.此時的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中。

　　(三)1.B 2.B 3.痛恨侵略者，嘲笑他們的愚蠢。

年級語文第二單元知識點6

　　第8課《紅樓春趣》

　　教材分析：

　　《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。

　　作者介紹：

　　曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學家，小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經多年艱辛創作出極具思想性、藝術性的偉大作品《紅樓夢》。

　　多音字：

　　興xìng興致 xīng興盛

　　hōng哄然大笑 hǒng哄人 hòng一哄而散

　　近義詞：

　　齊整——整齊 小器——吝嗇

　　忌諱——避諱 晦氣——倒霉

　　精致——精美 寂寞——孤獨

　　逼近——靠近 笑嘻嘻——笑呵呵

　　七手八腳——手忙腳亂

　　各式各樣——各種各樣

　　反義詞：

　　齊整——凌亂 小器——大方

　　晦氣——福氣 精致——粗糙

　　寂寞——熱鬧 逼近——離開

　　笑嘻嘻——哭啼啼

　　七手八腳——有條不紊

　　理解詞語：

　　【窗屜子】窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。

　　【丫鬟】婢女。

　　【齊整】整齊。

　　【忌諱】因風俗習慣或個人原因而形成的禁忌。

　　【晦氣】不吉利;倒霉。

　　【放晦氣】舊時民俗，放風箏時故意剪短扯線，讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣

　　【巴不得】迫切盼望。

　　【七手八腳】形容很多人一起動手的樣子。

　　【剪子股】放風箏時，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線，稱為“剪子股”

　　【籰子】繞絲紗線等的工具。

　　【頂線】風箏的系牽線，約長一二尺。

　　【各式各樣】許多不同的式樣或方式。

　　【豁刺剌】象聲詞。

　　【咯噔】形容皮鞋踏地或物體撞擊等聲音。

　　【鉸】剪。

　　【飄飄飖飖】隨風飄動搖擺。

　　【展眼】比喻極短的時間。

　　【脧眼】斜著眼睛看。

　　【荒郊野外】指遠離城鎮的郊外、人煙稀少的地帶。

　　【開交】結束;解決(多用于否定式)。

　　【哄然】形容許多人同時發出聲音。

　　【忒】太。

　　【促狹】愛捉弄人。

　　【小器】即小氣，吝嗇。

　　詞語擴展：

　　出自《紅樓夢》的成語：

　　水性楊花 平心靜氣 癡男怨女

　　金玉良緣 橫行霸道 無法無天

　　沒精打采 指桑罵槐 偷梁換柱 偷偷摸摸

　　句子解析：

　　1一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。

　　“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風箏撞在竹子上發出的巨大響聲。

　　這句話既是比喻，又是夸張，風箏觸竹發出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風箏。

　　2、紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風箏， 單他有這個不成!

　　反問句表達了肯定的意思，且語氣更為強烈，表現了人物直爽的性格特點。

　　3、寶玉說丫頭們不會放， 自己放了半天，只起房高，便落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑。寶玉恨的擲在地下，指著風箏道：“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛。

　　通過對寶玉動作、語言、神態的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點。

　　4、黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了。”

　　這句話說明黛玉是個放風箏的高手，知道問題出在頂線不好。

　　5、紫鵑笑道：“這一回的勁大，姑娘來放罷。”黛玉聽說，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風緊力大;接過籰子來，隨著風箏的勢將籰子一松，只聽一陣豁剌剌響，登時籰子線盡。

　　“手帕墊著手”是怕線割傷了手，“頓了一頓”試試風力如何，“隨著風箏的勢將籰子一松”動作嫻熟。“風緊力大”之時放風箏是最困難的，這時候卻讓黛玉來放，加上她嫻熟的動作，說明黛玉是一個放風箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了”呼應。

　　6、那風箏飄飄飖飖，只管往后退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，再展眼便不見了。

　　“飄飄飖飖”寫出了風箏在天空隨風風飄蕩的樣子;“一時”“展眼”“再展眼”突出了風箏隨風而去后，在天空飛行的速度很快。風箏被鉸斷了線，隨風而去，越飛越高。開始，他們看到的風箏只有雞蛋大小;后來，風箏迅速飛去，人們只能看到一個小黑點;最后，風箏在天空中消失。這個句子寫出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風箏的`姿態和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情。

　　7、眾人皆仰面脧眼說：“有趣，有趣。”

　　與題目《紅樓春趣》呼應，點明主題。

　　段落大意：

　　第一部分(1~2)：寫大觀園外飄來一只風箏，引起大家的興趣，大家決定放風箏。

　　第二部分(3~6)：寫眾人放風箏的經過。

　　課文主題：

　　本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現了大家對大觀園美好生活的熱愛。

　　問題歸納：

　　1、作者為什么要詳細描寫三只風箏絞在一起的情景?

　　放風箏本就讓人覺得有趣了，三只風箏絞在一起，“玲瓏喜字帶響鞭， 在半天如鐘鳴一般”更是熱鬧非凡，突出了中心。

　　2、文中的春趣表現在哪里?

　　(1)黛玉提議放風箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放風箏的工具。

　　(2)眾人都拿自己的風箏來放，獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。

　　(3)風勁過來時，黛玉接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻不舍得放走風箏。李紈勸她說放風箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風箏線，也放走了晦氣。

　　(4)三個風箏絞在一起，眾人一齊收線，結果風箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣。

年級語文第二單元知識點7

　　第二單元復習

　　生字詞：

　　旗桿 擎著 電鈕 旗幟 檢閱 司令 緩緩 水渠 聶榮臻 就位 肅立 瞻仰 典禮 融合 國殤 恥辱 滄桑 嘉峪關尋覓 荊棘 點綴 乳汁 步伐 蜿蜒 盔甲 捍衛 居庸關 燕山 雉堞 烽臺 煙墩 縈繞 錦繡 遨游 陜北 一縷 馨香 錚錚響

　　城防部隊 高高聳起 徐徐上升 排山倒海 長城內外 大江南北 五顏六色 自強不息 炎黃子孫 骨肉分離 碧波萬頃 巍然聳立 名不虛傳 渾然一體 連綿不斷 干戈擾攘 征戰頻仍 殷紅熱血 廣袤無垠 縱韁馳馬 一鍬一鎬

　　1、《開國大典》是按什么順序來寫開國大典的？重點寫了哪幾個場面？

　　2、讀下面的句子，注意帶點的詞語，認真體會句子所表達的思想感情。

　　1）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，是全中國人民的心一齊歡躍起來。

　　2）兩個半鐘頭的閱兵，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個**接著一個**。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

　　3、說一說詩人為什么要“望我故鄉”“望我大陸”？

　　4、誦讀下列詩句，體會作者表達的思想感情。

　　1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。自強不息的華夏子孫，企盼你的歸航。

　　2）斬荊棘，破巨浪，前進的步伐不可擋。百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。

　　5、《山海關》是按什么順序寫的，再用課文中的詞語概括山海關的特點。

　　6、“山海關，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的.心中.”聯系上下文說說“偉大的體魄””忠貞的靈魂”各指的是什么,再說說這句話表達了怎樣的思想感情.

　　7、默寫《己亥雜詩》、《長城》、《明天更輝煌》的第三節

　　8、說說下列詞語意思

　　“像海上的波浪” “雷鳴般的掌聲”

年級語文第二單元知識點8

　　(一)課文字詞詳解

　　木蘭詩

　　唧唧①復唧唧，木蘭②當③戶織。不聞④機杼聲，⑤唯聞女嘆息。

　　①復：又。②當：對著。③戶：門。④機杼聲：織布機發出的聲音。杼，織布的梭子。⑤唯：只。

　　問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖(tiě)，③可汗大

　　①憶：思念。②軍帖：軍中的文告。③可汗：我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼。

　　①點兵，②軍書③十二卷，卷卷有爺名。阿④爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　①點兵：征兵。②軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。③十二：表示多數，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。④爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。

　　東①市買駿馬，西市買鞍②韉(ān_jiān)，南市買③轡(pèi)頭，北市買長鞭。

　　①市：集市。②韉：馬鞍下的墊子。③轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。

　　①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，②但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，

　　①旦：早晨。②但：只。

　　不聞爺娘喚女聲，但聞①燕山胡騎(jì)鳴②啾啾。

　　①燕山：當時北方的山名。②啾啾：馬叫的聲音。

　　萬里赴①戎機，關山②度若飛。③朔氣傳④金柝(tuò)，寒光照⑤鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　①戎機：戰事。②度：越過。③朔氣：北方的寒氣。朔，北方。④金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。⑤鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。

　　歸來見天子，天子坐①明堂。②策勛十二轉，賞賜百千③強。

　　①明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。②策勛：記功。③強：有余。

　　可汗問所①欲，木蘭不②用尚書郎，③愿馳④千里足，送兒還故鄉。

　　①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④千里足：千里馬。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當戶理①紅妝;

　　①紅妝：指女子的艷麗裝束。

　　小弟聞姊來，磨刀①霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，②著(zhuó)我舊時③裳。

　　①霍霍：磨刀的聲音。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。

　　當窗理①云鬢(bìn)，對鏡②帖③花黃。出門看④火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　①云鬢：像云那樣的鬢發，形容好看的頭發。②帖：同“貼”。③花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。④火伴：同伍的士兵。

　　雄兔腳①撲朔，雌兔眼②迷離;雙兔③傍地走，④安能辨我是雄雌?

　　①撲朔：動彈。②迷離：瞇著眼。③傍地走：貼近地面跑。④安：怎么。

　　(二)重點句子翻譯(特別注意括號內的字詞)

　　不聞機杼聲。(機杼聲)

　　不能聽到織布機發出的聲音。

　　但聞黃河流水鳴濺濺。(流水鳴濺濺)

　　只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。

　　但聞燕山胡騎鳴啾啾。(胡騎鳴啾啾)

　　只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。

　　遠行萬里，投身戰事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

　　將軍百戰死，壯士十年歸。

　　將士們經過無數次出生入死的戰斗，多年之后壯士(得勝)歸來。

　　策勛十二轉，賞賜百千強。

　　(木蘭)記最大的功，被賞賜很多的財物。

　　愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　希望馳騁千里馬，(借助它的腳力)送我回故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。

　　父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外(迎接她)。

　　當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

　　對著窗子整理漂亮的頭發，對著鏡子在臉上貼裝飾物。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

　　雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。

　　(三)揣摩語言

　　“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”

　　四句排比，寫出戰事緊急，木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。

　　“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”

　　這里夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。

　　“萬里赴戎機，關山度若飛。”

　　概括上文的內容，夸張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。

　　“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”

　　描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。

　　“將軍百戰死，壯士十年歸。”

　　概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們多年征戰，歷經一次次殘酷的`戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

　　(四)課文分析

　　整體把握。

　　主要情節：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，奔赴沙場。③征戰沙場，凱旋回朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結。

　　歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”——勤勞。“愿為市鞍馬，從此替爺征”——孝敬父母，深明大義。“將軍百戰死，壯士十年歸”——堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉”——淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”——機敏。

　　千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力?

　　①木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人;既是巾幗英雄，又是平民少女;既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經久不衰的重要原因。

　　“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么?

　　可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。

　　表明木蘭代父從軍原因的語句是什么?其中根本原因是什么?

　　原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　文中用了兩個“旦辭……暮宿(至)……不聞……但聞……”的重復句式，這樣寫的好處是什么?

　　以反復手法夸張地表現木蘭行進的神速、軍情的緊急和心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。

　　寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么?

　　襯托了木蘭的思親之情。

　　表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么?

　　萬里赴戎機，關山度若飛。

　　描寫邊塞軍營艱苦戰斗生活的畫面是什么?

　　朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　概述戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是什么?

　　將軍百戰死，壯士十年歸。

　　側面表明木蘭功勞之大的句子是什么?

　　策勛十二轉，賞賜百千強。

　　“愿馳千里足，送兒還故鄉。”木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎?

　　還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。

　　表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么?

　　爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　“開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什么心情?

　　對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。

　　巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧秘的句子是什么?

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　全文最后一段有什么特點?這樣結束全詩好不好?

　　使用隱喻作結。__這樣結束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情，豐富了木蘭的形象;同時使全詩錦上添花。

　　為什么全詩將戰斗過程寫得格外簡略，對其余內容卻寫得特別詳盡?

　　作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚，所以對殘酷的戰爭一筆帶過，而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。

　　舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。

　　穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰番將，大獲全勝;秋瑾從容就義于紹興軒亭口。

年級語文第二單元知識點9

　　一、字詞盤點

　　1.字

　　(1)難讀的字

　　珀(pò) 滲(shèn) 番(fān) 顱(lú) 捷(jié)

　　棲(qī) 辟(pì) 擁(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)

　　踐(jiàn) 懈(xiè)

　　(2)難寫的字

　　拭:右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式”。

　　辣:右邊是“束”,不是“朿”。

　　隧:右邊不要多寫一點。

　　康:是廣字框而不是“疒”。

　　(3)多音字

　　劃 埋 假

　　奔 率 將

　　載

　　2.詞

　　(1)必須掌握的詞

　　怒吼 松脂 拂拭 美餐 劃動 晌午 熱辣辣

　　掙扎 沖刷 推測 詳細 恐龍 笨重 遲鈍

　　鴿子 末期 描繪 隧道 形態 公斤 膨大

　　前肢 鳥翼 開辟 納米 擁有 冰箱 除臭

　　蔬菜 材料 隱形 健康 細胞 疾病 預防

　　病灶 需要 欣喜若狂 無能為力

　　(2)近義詞

　　約莫~大約 怒吼~怒號 柔嫩~柔弱

　　拂拭~擦拭 生機~活力 猛烈~兇猛

　　透明~透亮 掙扎~掙脫 推測~猜測

　　詳細~詳盡 前俯后仰~前仰后合 遲鈍~遲緩

　　輕靈~輕巧 演化~演變 相似~相近

　　后裔~后代 繁衍~繁殖 五彩斑斕~五彩繽紛

　　欣喜若狂~欣喜萬分 普通~一般 靈敏~靈巧

　　檢測~探測 未來~將來 預防~防備

　　今朝~現在 遨游~漫游 奇妙~奇特

　　試驗~實驗 先驅~先行 實踐~踐行

　　蒼穹~天穹 實施~實行 堅定~堅決

　　蜿蜒~崎嶇 絢麗~絢爛 震耳欲聾~振聾發聵

　　(3)反義詞

　　柔嫩?剛強 繼續?中斷 腐爛?新鮮

　　猛烈?溫和 透明?渾濁 詳細?大概

　　遲鈍?靈敏 繁衍?滅絕 輕盈?笨重

　　膨大?收縮 美麗?丑陋 主動?被動

　　欣喜若狂?悲痛欲絕 先進?落后 普通?特別

　　靈敏?笨拙 緩慢?快速 深刻?淺顯

　　無能為力?得心應手 消失?出現 成功?失敗

　　鼓舞?打擊 堅定?軟弱 執著?動搖

　　嶄新?陳舊 寂寞?熱鬧 遼闊?狹窄

　　(4)詞語歸類

　　①ABB式詞語:熱辣辣

　　類似的詞語:熱騰騰 沉甸甸 白花花 綠油油 笑嘻嘻 香噴噴 亂哄哄

　　②含有反義詞的詞語:前俯后仰

　　類似的詞語:大驚小怪 東奔西走 東張西望 有氣無力 異口同聲

　　③形容特別高興的詞語:欣喜若狂

　　類似的詞語:笑逐顏開 眉飛色舞 歡天喜地 喜出望外 興高采烈

　　④表示色彩的詞語:五彩斑斕

　　類似的詞語:五光十色 五顏六色 姹紫嫣紅 萬紫千紅 五彩繽紛 花紅柳綠 絢麗多彩

　　⑤量詞:一個夏日 一股香味 一只蒼蠅 一棵松樹 一對眼睛 一頓美餐 一件事情 一滴松脂 一根毫毛 一個家族 一種看法 一門學問 一種涂層 一種材料

　　⑥修飾詞:柔嫩的翅膀 高大的松樹 厚厚的松脂

　　金黃的光 可怕的.事情 黃色的淚珠 古老的森林 澎湃的波濤 透明的琥珀 黏稠的松脂 黑色的圓環

　　兇猛的霸王龍 輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 凌空翱翔的鳥兒 形態各異的家族 美麗的羽毛 嶄新的天地 新奇的特性 靈敏的技術 深刻的變化 快樂地飛舞 颯颯地響 小心地劃動 快活地叫 熱辣辣地照射 閃閃地發出 前俯后仰地掙扎 慢慢地腐爛

　　猛烈地吹 緩慢地釋放

　　⑦動詞:展開翅膀 撣撣翅膀 拂拭腦袋 劃動長腿 發現化石 展示證據 長出羽毛 躲避敵害 尋找食物 學會飛翔 開辟天地 穿越隧道

　　二、佳句積累

　　1.擬人句

　　一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。

　　這句話中“快樂地飛舞”說明小蒼蠅的心情很高興,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運形成對比。

　　2.排比句

　　數千萬年后,它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米,重達數十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動物;有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。

　　這段話寫出了恐龍家族“形態各異”的特點。

　　3.含有疊詞的優美句子

　　(1)一個夏日,太陽暖暖地照著,海在很遠的地方翻騰怒吼,綠葉在樹上颯颯地響。

　　(2)晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發出金黃的光。

　　這兩句話中疊詞的運用烘托出了遠古時代神秘的氣氛,同時讀起來富有節奏感,增強語言的生動性和形象性。

　　三、考試熱點

　　1.修辭手法考點提示

　　這一單元中描述恐龍的演變過程運用的是排比的修辭手法,經常會以填空、仿寫、補充句子等形式考查。

　　考試點睛

　　排比修辭是考試中經常考到的知識點,常見的考察形式:①從短文中找出運用排比的修辭手法的句子。②仿寫排比句。

　　2.詞句的考點提示

　　《琥珀》一文中出現了很多疊詞和修飾性詞語,經常會在填空、連線、選擇題中出現。

　　考試點睛

　　疊詞是考試中經常考到的知識點,常見的考察形式:①疊詞填空。②句子中運用疊詞的作用。

　　3.課內閱讀的考點提示

　　《琥珀》一文經常以課內閱讀的形式考到琥珀的形成過程及其意義;《飛向藍天的恐龍》第4自然段是重點段落,寫出了恐龍的演變過程。

　　4.習作考點提示

　　本次的口語交際是“說新聞”,注意說新聞的技巧,也可以表達關于新聞的感受。習作是想象作文,注意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清楚。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:米艾《大自然的奧秘》

　　推薦理由:《大自然的奧秘》涵蓋了大自然神秘現象中最具價值的內容。當前人類社會發展面臨溫室效應、臭氧層破壞、土地生態退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環境問題。這些日益突出的環境問題都是對我們人類進行宣傳教育的新課題,同時也構成了學生科普教育的重要內容。

　　閱讀方法:本書內容新穎,視角獨特,閱讀時體會其中的知識性和趣味性,變乏味為輕松愉悅,化晦澀為妙趣橫生,邊讀邊感受“保護環境,人人有責”的理念。

年級語文第二單元知識點10

　　一、復習課文：1、讀《泉水》一課，回答問題：

　　(1)“天然水塔”指的是：(山泉)

　　(2)根據課文，寫出泉水的流經經程：石縫流進(山腰的水池)流過(山間的平地)流到(山坡的果園里)穿過(山谷)――山下

　　(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”

　　泉水流到----------，看見--------------------------------。泉水說：“----------------------------------------------------------------------------------。”

　　2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”的意思是：(哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現。)

　　3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”?因為薩沙可以保護比自己弱小的植物。

　　二、背誦、背寫：1、背誦課本26頁“我知道”：

　　(1)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學習。”

　　(2)人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。―――雷鋒

　　2、上下結構相同的`字：多、呂、昌、炎、

　　左右結構相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、

　　品字結構相同的字：品、晶、眾、森、

　　3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關助人為樂的諺語：

　　(1)花要葉扶，人要人幫。(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。

　　(2)贈人玫瑰，手有余香。(4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

　　(5)助人為快樂之本。(6)助人要及時，幫人應誠心。

　　三、聽寫：

　　雷雨年邁灑水泥濘泉水應該結果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要

　　四、比較組詞：議(議論)站(車站)慌(慌張)抓(抓住)恩(恩人)風(大風)

　　義(含義)占(占領)荒(荒島)爪(雞爪)思(思念)鳳(鳳凰)

　　符(符號)分(分別)令(口令)北(北京)結(結果)股(股票)

　　付(付錢)芬(芬芳)鈴(門鈴)背(背包)潔(潔白)沒(沒有)

　　需(需要)迷(迷人)鋒(鋒利)滴(雨滴)灑(灑水)寧(寧靜)

　　須(必須)謎(謎語)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)濘(泥濘)

　　肚(肚子)拖(拖地)摸(摸黑)克(克服)蜜(蜜蜂)于(由于)

　　杜(杜鵑)托(托運)模(模樣)刻(刻苦)密(親密)余(其余)

　　末(期末)方(方向)該(應該)京(北京)

　　未(未來)芳(芬芳)刻(刻苦)景(景色)

　　五、填空：

　　1、填入合適的動詞：

　　(提著)瓦罐(抱著)孩子(冒著)細雨(踏著)荊棘(下起)大雨

　　(拿出)雨衣(積累)詞語(鉆進)抽屜

　　2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動。〕

　　(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子(靜靜)的山谷

　　(清脆)的歌聲(歡快)的泉水(長長)的小溪(迷路)的孩子

　　(蒙蒙)的細雨(彎彎)的小路(年邁)的大娘(溫暖)的春風

　　(勇敢)的孩子(舒適)的家(黑白相間)的花貓(大口)地喝水

　　(盡情)地歌唱(無力)地垂著頭燦爛的(陽光)晶瑩的(汗珠)

　　六、近義詞：

　　天然-(自然)歡快-(歡樂)四處-(到處)年邁-(年老)

　　趕緊-(趕快)清新-(新鮮)足跡-(腳印)忽然-(突然)

　　親切-(親熱)問候-(問好)

　　七、反義詞：

　　好-(壞)甜-(苦)美-(丑)長-(短)笑-(哭)

　　早-(晚)內-(外)黑-(白)始-(終)彎-(直)保護-(破壞)弱小-(強大)親熱-(冷淡)勇敢-(膽小)

　　八、量詞：

　　一(股)清泉一(座)水塔一(面)鏡子一(件)衣服

　　一(名)戰士一(個)周末一(片)空地一(朵)薔薇

　　一(滴)雨點一(片)花瓣一(只)小貓

　　九、四字詞語（熟練背寫）：

　　雷聲大作傾盆大雨陽光燦爛隨風舞動芬芳撲鼻黑白相間

　　丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答泉水(丁冬)

　　琴聲(悠揚)枝葉(茂盛)空氣(清新)

年級語文第二單元知識點11

　　第6課 阿長與《山海經》

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　憎惡zēng wù 書齋zhāi 震悚sǒng 詰ié問

　　(點撥：“憎”不要誤讀成zèng，“惡”、“詰”是多音字。)

　　2．解釋下列詞語。

　　(1) 絮說：絮絮叨叨地說。

　　(2) 震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

　　3．用恰當詞語填空。

　　(1) 書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。

　　(2)《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。

　　二、重點句子背記知識清單

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《阿長與<山海經>》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，你還能寫出兩篇出自這部散文集的題目嗎?

　　《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》。

　　第7課 背影

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　奔喪sāng 差chāi使 簌sù 蹣跚pán shān

　　頹tuí唐 箸zhù

　　點撥：注意多音字“喪”、“差”的讀音。

　　2．根據拼音寫出相應的漢字。

　　滿院狼(í) 藉 晶(íng) 瑩 妥(tiē) 帖

　　瑣(xiè) 屑

　　點撥：不要把“藉”誤寫為“籍”，“瑩”誤寫為“螢”。

　　3．解釋下列詞語。

　　(1) 典質：(把財產、衣物)典當、抵押出去。

　　(2) 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。

　　(3) 賦閑：失業在家。

　　(4) 勾留：短時間停留。

　　(5) 蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

　　(6) 觸目傷懷：看到(眼前的情況)心里感到悲傷。

　　(7) 情郁于中：感情積聚在心里。

　　(8) 頹唐：衰頹敗落。

　　4．用恰當的動詞填空。

　　我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1．父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

　　2．我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清。

　　第8課 臺階

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　揩āi 黏nián 尷尬gān gà 凹凼dàng

　　2．解釋下列詞語。

　　(1) 微不足道：非常渺小，不值得一談。

　　(2) 大庭廣眾：人多而公開的場合。

　　二、重點句子背記知識清單

　　天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《臺階》的作者是當代小說家李森祥。

　　第9課 老王

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　取締dì 傴ǔ 翳ì 愧怍ū 骷髏lóu

　　2．解釋下列詞語。

　　(1) 湊合：將就。 (2) 滯笨：呆滯笨拙。

　　(3) 愧怍：慚愧。

　　二、重點句子背記知識清單

　　但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋? 因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《老王》的作者是當代女作家楊絳，她的`丈夫錢鐘書，著名學者、作家(稱謂)，是著名小說《圍城》的作者。

　　第10課 信客

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　脾pí氣 噩 è 耗 文縐zhōu縐

　　伎倆ì liǎng 吊唁àn

　　2．解釋下列詞語。

　　(1) 接濟：在物質上援助。

　　(2) 噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。

　　(3) 伎倆：不正當的手段。

　　(4) 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

　　二、重點句子背記知識清單

　　婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《信客》的作者是著名學者余秋雨，選自《秋雨散文》。

年級語文第二單元知識點12

　　一、基礎知識：

　　1、文學常識：

　　①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現代詩人。

　　②瑪麗？居里，波蘭人，后加入法國國籍，的物理學家、化學家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學獎。

　　③孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋魯國（山東曲阜）人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

　　2、異讀字、易錯字辨析。

　　①異讀字（注音并組詞）

　　②易錯字（注意加點字的讀音和寫法）

　　③字詞積累：

　　謀：為解決別人的難題出謀劃策。

　　忠：誠心誠意。

　　習：溫習。

　　處：據有，取。

　　所惡：厭惡，討厭。

　　弘毅：抱負遠大，意志堅強。

　　見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。

　　任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。

　　成人之美：成全人家的美德。

　　④通假字：

　　a、不亦說乎"說“通”悅“，愉快

　　b、是知也"知”通“智”，智慧

　　C、誨女知之"女“通”汝“，你

　　⑤古今異義：

　　a、信古義：真誠、誠實今義：相信、信任

　　b、是古義：這今義：判斷動詞

　　c、三古義：虛擬，泛指多今義：確實的數字

　　⑥詞類活用：

　　a、學而時習之"時”名詞作狀語，及時、按時。

　　b、五日三省吾身"日“名詞作狀語，每天。

　　c、傳不習乎"傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。

　　3、課文內容把握：

　　①《理想》是一首現代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。

　　②《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。

　　③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結自己的感受，認為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。

　　④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

　　⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法，人物語言、神態、動作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　　⑥《我的信念》作者通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現了自己作為科學家的性格特點和人格力量：致力于科學研究，不謀求物質利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學研究中

　　⑦《論語十則》一文，大體上前四則談學習方法，五、六、七則談學習態度，后三則談修身做人。

　　4、《論語》背誦、默寫：

　　①別人誤解時：

　　②學習與思考的辯證關系：

　　③說明一個人要經得起環境的考驗：

　　④待人接物處世之道：

　　⑤表現實事求是精神：

　　⑥歡迎遠道而來的朋友：

　　二、本單元我的補充：

　　寓言，文學作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。

　　七年級上冊語文學習方法

　　一、把具有代表性的知識要點進行整理，尋其規律，找其共同、異同點；培養學生的邏輯思維能力，提高學習效率。

　　二、在語文可的學習欣賞及作業、考試中往往會出現這樣的題，例如：

　　1、他跑出來了。

　　2、他飛也似的跑出來了。

　　問題一，這兩個句子有啥不同？

　　問題二，去掉或加上加點的詞句子有啥變化？這類型的題學生很難掌握、考試時更難以答準確。

　　那么，研究其句，有規可循。這類題目的'規律之一：加上這些詞使句子變得更完整，意思表達得生動、形象、鮮明、深刻、準確；卻掉這些詞語句子變得平淡，也就不存在生動、形象等效果了。幾個“飛也似的”不僅生動形象地寫出來跑的速度，而且深刻、準確地刻畫出了此時此刻人物急切的內心世界。學生只要了解掌握了這類詞句的規律性，在不同的語言環境中分析其意，選擇其詞，這類問題就可迎刃而解了。

　　七年級上冊語文學習技巧

　　圈點讀書法

　　所謂“圈點讀書法”，就是在讀書的過程中用一些特殊的符號在書中做標記，以便在學習的過程中抓住重點、難點、考點。

　　可以把這種方法運用到預習、閱讀、復習當中：

　　（一）初讀課文時，學生可借讀讀書工具書掃清字、詞障礙，可謂是一舉三得；其一鍛煉了學生查閱字、詞典的能力，提高了學習效率；

　　（二）學生通過查字、詞典弄會、弄懂了字、詞含義，擴大了知識面；其三，為今后復習抓重點字、詞做好標記；

　　（三）再讀課文，初步了解課文內容，理清順序，摘抄優美詞句，積累知識；并劃出難理解的句、段意義，為在課堂聽講抓住重點，解決難點起到了航標作用；

　　（四）對復習個鞏固舊知識起到了提醒、重復記憶的作用。學生在以往的過程中，翻開書來，一看見圖標，必須要掌握的知識的重難點就躍然書中，減少了復習當中的盲目性。

年級語文第二單元知識點13

　　20xx一年級語文上冊第二單元知識點整理第二單元知識重點+知識歸類

　　知識重點：

　　1.正確認讀a、o等6個單韻母，b、p等23個聲母，yi、wu等10個整體認讀音節；掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節。

　　2.認識四線格并正確書寫6個單韻母、23個聲母。

　　3.認識“爸、媽”等16個生字，會拼讀13個音節詞。

　　4.借助拼音和教師的示范，朗讀《輕輕跳》等5兒首歌。

　　5.借助課程表，認識“文、數”等5個生字。

　　6.通過比較，正確區分形近字母。

　　7.在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》。

　　知識歸類：

　　一、漢語拼音

　　1. 單韻母：a o e i u ü

　　2. 聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23個）

　　注意：

　　（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。

　　（2）分清b和d、p和q.

　　（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

　　（4）分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).

　　3. 標調規則：

　　（1）按照六個單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,以此類推。

　　（2）特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

　　4、去點原則：

　　（1）小ü見到y時，一定去掉兩點。如：yu

　　（2）小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu

　　5．拼音的'書寫

　　（1）一定要規范，音節要寫得緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。

　　（2）區分清楚二聲、三聲和四聲。

　　二、會認字

　　爸 媽 馬 土 不 畫 打 棋 雞 字 詞 語 句 子 桌 紙 文 數 學 音 樂

　　三、好句積累

　　1.小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

　　2.小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。

　　3.數學題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快快樂樂過了橋。

　　4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

　　5.小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃。

年級語文第二單元知識點14

　　1.同音字

　　望（名望） 名（名字） 野（田野） 機（機場） 首（首先）

　　忘（忘記） 明（明天） 也（也是） 擊（打擊） 手（雙手）

　　2.形近字

　　京（北京） 員（人員） 米（大米） 懷（懷抱）

　　涼（涼快） 圓（圓形） 來（回來） 壞（壞人）

　　3.換偏旁組詞

　　郊（郊外） 逐（追逐） 環（花環） 思（思念）

　　校（學校） 家（大家） 壞（壞事） 苗（禾苗）

　　媽（媽媽） 菜（青菜） 層（云層）

　　螞（螞蟻） 彩（彩色） 會（開會）

　　4.多音字： 背 bèi (背書) 曲 qǔ（歌曲）

　　bēi（背包） qǔ（曲折）

　　5．反義詞 老——少 靜——動 壞——好

　　6. 填上合適的量詞

　　一群白兔 幾只綿羊 一片農田 一面旗 幾名運動員

　　一首歌曲 一首古詩 一束鮮花 一層霜 一位詩人

　　一片草葉 一只蝴蝶 一籃野菜 一串小魚 一朵野菊

　　二．能力訓練

　　1.把句子寫具體

　　（1）藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，正在你追我趕地玩耍；

　　有時像幾只綿羊，在悠閑地吃著青草；有時像一匹駿馬，撒開蹄兒迎風奔跑。

　　（2）農田里，稻子黃了，像鋪了一塊金地毯；高粱紅了，像一個個高舉的火把；

　　棉花白了，像天上的白云落在了地上。

　　2.仿寫“農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。”

　　（1） 春天到了，花園里，杏花紅了，梨花白了，柳樹綠了。

　　（2） 秋天到了，果園里，柿子紅了，桔子黃了，葡萄紫了。

　　3.仿寫“有的……有的……有的”排比句。

　　（1） 天上的云真美啊，有的像駿馬，有的像獅子，有的像一只溫順可愛的兔子。

　　（2） 下課了，同學夢都去操場活動了，有的同學在玩乒乓球，有的同學在玩籃球，有的在玩羽毛球。

　　（3） 花園里的花真多呀，有的花兒粉紅分紅的，好像小女孩的臉蛋；有的花兒，金色耀眼，好像春日的太陽；有的花兒，長得好高好高，好像要爬到天上；有的花兒，又瘦又小，好像個瘦小的.老頭兒！

　　4.用“如同”寫一句比喻句。

　　（1）紅彤彤的柿子掛滿枝頭，如同一個個小燈籠。

　　（2）外國小朋友的眼睛真漂亮，如同藍色的寶石。

　　（3）月亮升起來了，遠遠的，亮晶晶的，如同一個銀盤。

　　5.仿寫《鄉下孩子》

　　摘一根柳條，能編出美麗的花環。撒一把米粒，樂壞了饞嘴的小雞。捉幾條蚯蚓，樂壞了可愛的小鴨。扎一只風箏，裝扮了美麗的天空。撐一只小船，采回了新鮮的菱藕。……

　　三．知識拓展

　　1.描寫天空一眼望不到邊的成語：

　　一望無邊 一望無際 無邊無際 一望無垠

　　2.第29屆奧運會2008年8月8日至8月24日在中國北京舉行。

　　第30屆奧運會2012年7月27日至8月12日在英國倫敦舉行。

　　第31屆奧運會將在2016年在巴西的里約熱內盧舉行。

　　3.其他思鄉名句：

　　(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。

　　(2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

年級語文第二單元知識點15

　　語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，準備了四年級語文上第二單元復習知識點，希望能夠幫助大家更高效地學習!

　　一、比一比，再組詞

　　莫(莫非)蠟(蠟燭)揮(揮手)虎(老虎)鋪(鋪開)搜(搜索)豪(自豪)宜(宜人)

　　寞(寂寞)臘(臘月)渾(渾身)虛(虛心)捕(捕魚)瘦(瘦小)毫(絲毫)疊(重疊)

　　痕(痕跡)寓(寓言)擇(選擇)扒(扒開)疑(懷疑)

　　狠(狠心)遇(遇到)澤(沼澤)趴(趴在)凝(凝視)

　　二、多音字

　　重chóng(重疊)zhng(重要)空kng(空隙)kōng(空間)

　　鋪pū(鋪路)pù(店鋪)曲qū(彎曲)qǔ(曲子)彈tán(彈琴)dàn(子彈)

　　興xìng(高興)xīng(興奮)禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)

　　三、近義詞：

　　舒服——舒適牢固——堅固空隙——間隙均勻——平均 出名——有名隱蔽——遮蔽

　　慎重——謹慎挖掘——發掘 簡單——簡明搜索——搜查隨遇而安——入鄉隨俗

　　靜謐——寧靜偶然——偶爾豪放——豪爽坐臥不安——如坐針氈收拾—整理

　　四、反義詞：

　　彎曲—筆直牢固—薄弱均勻—不等仔細—粗心舒服—難受 慎重—輕率粗糙—光滑

　　柔弱—剛強干燥—濕潤簡樸—奢華 偶然—必然嶄新—陳舊不可思議—可想而知

　　寬敞—窄小隱蔽—暴露隨意—慎重熱鬧—安靜

　　五、積累(花名歌謠)

　　正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，

　　六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，

　　十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

　　課外編創：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。

　　1、胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。(該成語講的是北宋畫家文于可的故事)

　　2、造句：胸有成竹——這次考試，她經過了充分地復習，胸有成竹地走進了考場。

　　寫作之前，要認真仔細地進行選材和構思，做到胸有成竹。

　　六、詞語形式積累

　　ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈紅彤彤黑乎乎紅艷艷

　　AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本 形形色色口口聲聲

　　ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽清波漾漾

　　ABAC：自由自在如怨如訴活靈活現活龍活現繪聲繪色忽明忽暗若隱若現無憂無慮

　　AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也娓娓動聽戀戀不舍瑟瑟發抖

　　半紫半黃:半灰半百合色半青半黃半黑半白

　　葡萄灰：梨黃茄子紫棗紅米黃天藍銀白鵝黃藕荷色蘋果綠

　　七、課文復習

　　1、《題西林壁》這首詩是(宋朝蘇軾)寫的，這首詩不僅對廬山(雄奇壯觀、千姿百態)景象的贊美，而且(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊含著人生的哲理，即(要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：(當局者迷，旁觀者清。)

　　2、《游山西村》是(宋)朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗)，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對(農村生活的喜愛的真摯感情。)

　　3、隨遇而安的意思是(能適應各種環境，在任何環境中都能滿足)。我從(慎重地選擇住址)、(不利用現成的洞穴)、(一點點地挖掘)這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。

　　4、《爬山虎的腳》作者是(葉圣陶)，《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家(法布爾)，創作了著名的《昆蟲記》;

　　5、這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準確，是由于作者觀察得(認真、仔細)，而且經過了(長期地觀察)，否則不可能寫得這么清楚。

　　6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的`原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

　　但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙后腿。在這明顯的發差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇跡。

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