語文七年級下冊第二單元知識點梳理

　　一、基礎知識：

　　1、文學常識：

　　①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現代詩人。

　　②瑪麗·居里，波蘭人，后加入法國國籍，的物理學家、化學家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學獎。

　　③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

　　2、異讀字、易錯字辨析。

　　①異讀字(注音并組詞)

　　落 ( ) 折 ( ) 累 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　( ) ( ) ( )

　　扒 ( ) 載 ( ) 省 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　②易錯字(注意加點字的讀音和寫法)

　　詛咒 豐碩 綴連 倔強 渲染 洗濯 寂寥 玷污 蛻化

　　墮落 貪婪 雛形 孵化 嬉戲 金窖 搶劫 稟告 擄去

　　奢望 蹂躪 柚子 牙齦 沉甸甸

　　碌碌終生 夜幕降臨 繁弦急管 果實累累 不可磨滅 玲瓏剔透

　　具體而微 多姿多彩 虛度年華 陰晴圓缺 舉世無雙 險象跌生

　　慧心未泯 天災人禍 突如其來 得失之患 心曠神怡 問心無愧

　　專心致志 獲益匪淺 猝然長逝 死而后已 可望不可即 絕處逢生

　　③字詞積累：

　　謀：為解決別人的難題出謀劃策。

　　忠：誠心誠意。

　　習：溫習。

　　處：據有，取。

　　所惡：厭惡，討厭。

　　弘毅：抱負遠大，意志堅強。

　　見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。

　　任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。

　　成人之美：成全人家的美德。

　　④通假字：

　　a.不亦說乎 “說”通“悅”，愉快。

　　b.是知也 “知”通“智”，智慧

　　C.誨女知之 “女”通“汝”，你

　　⑤古今異義：

　　a.信 古義：真誠、誠實 今義：相信、信任

　　b.是 古義：這 今義：判斷動詞

　　c.三 古義：虛擬，泛指多 今義：確實的數字

　　⑥詞類活用：

　　a.學而時習之 “時”名詞作狀語，及時、按時。

　　b.五日三省吾身 “日”名詞作狀語，每天。

　　c.傳不習乎 “傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。

　　3、課文內容把握：

　　①《理想》是一首現代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。

　　②《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。

　　③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結自己的感受，認為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。

　　④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

　　⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法，人物語言、神態、動作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　　⑥《我的信念》作者通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現了自己作為科學家的性格特點和人格力量：致力于科學研究，不謀求物質利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學研究中

　　⑦《<論語>十則》一文，大體上前四則談學習方法，五、六、七則談學習態度，后三則談修身做人。

　　4、《論語》背誦、默寫：

　　①別人誤解時：

　　②學習與思考的辯證關系：

　　③說明一個人要經得起環境的考驗：

　　④待人接物處世之道：

　　⑤表現實事求是精神：

　　⑥歡迎遠道而來的朋友：

　　二、本單元我的補充：

　　寓言，文學作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。

　　語文七年級學習方法

　　1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

　　2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。

　　3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

　　語文七年級學習技巧

　　1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

　　2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

　　3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。