(必備)班級的公約

班級的公約1

　　（一）了解背景，整體建構

　　班級是學生學習、進行人際交流的重要組織，是學生成長的搖籃。班級的組織管理需要班主任、任課老師與班集體成員的共同參與，班組活動的最佳境界是班級的自主管理和學生的自主管理，讓班級中的每個學生當家作主，實現由自發到自主、由他律到自律的轉化，讓學生領會到自己有管理好班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權利。

　　《我是班級小主人》分為兩個子活動：《布置教室》和《制定班級公約》。本次研討的內容是《制定班級公約》。主要是想通過觀察、詢問，引導學生發現班級中存在的問題，增強學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。通過“制定班級公約”，不僅可以營造良好的班級習慣，更可以培養學生的健康個性，全面提高各方面的素質。

　　（二）解析教材、重構內容

　　1、依據教材文本，解讀教學內容

　　（1）尋找教材中的顯性信息

　　①發現班級中存在的問題

　　②討論解決的方法

　　③制定班級公約

　　（2）挖掘教材中的隱性信息

　　①怎樣才能讓學生發現更多的問題？

　　②針對提出的問題，如何進行整理、分類？

　　③確定解決問題的方法，制定合理的班級公約。

　　④增強主人翁意識和是非觀。

　　2、根據傳遞信息，重構教學內容

　　發現問題——分析原因——制定公約——實施公約

　　（三）根據教學內容，定位教學目標

　　活動目標：

　　1、初步了解公約的含義和意義。

　　2、關注班級生活中存在的問題，并嘗試解決問題。

　　3、通過制定班級公約來規范本班同學的言行，促進集體進步。形成民主管理和自治的意識，增強主人翁意識和是非觀念。

　　教學重點：

　　關注班級中存在的問題，并嘗試解決問題。

　　教學難點：

　　針對班級中存在的問題，制定出相對應的公約。

　　（四）借助思維導圖軟件，設計主題內容建構圖

　　（五）根據內容建構圖，分解教學環節

　　1、找出班級中存在的問題

　　解讀學生：

　　◆大部分學生能發現班級中存在的問題，但不夠全面。

　　◆部分學生在敘說問題時，可能表達不是很清楚。

　　◆部分學生能將發現的問題進行歸類，但可能不是很規范。

　　有效策略：

　　◆選擇班級中常發生的幾個典型案例，讓部分學生進行演繹，并用數碼相機進行拍攝、剪輯。

　　◆通過觀看錄像，尋找錄像中存在的問題。思考、交流班級中還存在哪些問題？

　　◆指導學生對發現的問題進行分類。

　　設計意圖：

　　◆通過實拍的畫面，引起學生內心的觸動，引發他們深深的思考。

　　◆通過總結如何發現存在的問題，培養學生發現問題的`方法。

　　◆培養學生善于從平時的學習、生活中尋找各種不良現象的能力。

　　2、分析問題產生的原因

　　解讀學生：

　　◆學生基本能分析出問題產生的原因，但可能表述不夠完整，或表達有所欠缺。

　　有效策略：

　　◆教師引導學生討論，提示從習慣、態度等方面來分析原因。

　　設計意圖：

　　◆通過讓學生自己來分析班級中各類問題產生的原因，為制定班級公約做鋪墊，培養學生的分析能力。

　　3、制定公約

　　解讀學生：

　　◆個別學生能歸納出制定公約的一些方法和注意點。

　　◆大部分學生能想出一些公約，但可能表達不清楚。

　　有效策略：

　　◆出示班級公約的定義，通過閱讀、理解關鍵詞語，讓學生認識公約的含義。

　　◆通過出示校規，引導學生觀察校規的特點，從而總結出制定公約的方法。

　　◆以小組的形式，動手制定班級公約。

　　設計意圖：

　　◆通過觀察一些集體公約，使學生了解公約的特點。

　　◆通過動手制定班級公約，引導學生自主管理班級，自覺形成良好班風。

　　4、如何實施公約

　　解讀學生：

　　◆部分學生能想到一些實施方法。

　　有效策略：

　　◆教師引導學生想到成立監督小組，為制定獎懲條約做準備。

　　設計意圖：

　　◆通過運用已有的經驗解決實際問題，增強監督意識。

　　以上是我對這堂課的解讀，希望大家多提寶貴意見！

班級的公約2

　　活動目標：

　　1.通過游戲和故事了解遵守規則的重要性。

　　2.善于發現一日活動中不守規則的現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

　　3.運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約，并養成自覺遵守的習慣。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件：不守規則的丁當狗。(網上可下載《幼兒畫報》20xx年第36期《好習慣故事》欄目)

　　2.聯系生活實際的錄像、圖片等。

　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)故事導入，了解規則的重要性。

　　1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的錄像。

　　2.幼兒欣賞課件：《不守規則的叮當狗》。

　　3.討論、交流。

　　(1)叮當狗去游樂場發生了什么事情?

　　(2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?

　　(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎?為什么?

　　(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話?

　　4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記住："叮當狗，聽我說，做游戲有規則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規則的行為。

　　教師：生活中規則處處有，時時需要我們來遵守。現在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規則的現象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規則的，拿就是--誰先發現誰就叫停。看誰找得快，說得好。

　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發現規則。

　　(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現。)

　　(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)

　　(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)

　　(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩就摔跤。)

　　(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)

　　2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?

　　3.教師：說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規則的好孩子。

　　(三)操作實踐，制訂班級公約。

　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規則做保障，請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。

　　2.分組討論、交流。

　　3.幼兒操作設計一日活動規則標記。

　　4.展示標記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么?

　　結束語：規則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：將一日活動規則設計成棋譜，幼兒進行棋類游戲。

　　2.家園共育：提供圖文并茂的班級公約，由家長監督幼兒每日反思。

　　3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規則。

　　資料附錄：

　　故事：不守規則的丁當狗丁當狗，樂呵呵，"叮叮當當"唱著歌："今天我去游樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門打開，丁當狗一下撲上來："我可沒有耐心來排隊，管他什么應該不應該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當狗。一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直發抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上："丁當狗，你想想，不守規則不應當。"花喜鵲唱起歌：丁當狗，聽我說，做游戲，有規則，大家都遵守，玩得才快活。

　　設計意圖：

　　社會規則是約束每個人言行的道德準繩，可如今的`獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規則，其行為還直接導致了同伴關系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現象，在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規則，故事《不守規則的丁當狗》通過叮當狗去游樂場游玩發生的一系列不守規則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯系生活實際，引導幼兒進行換位思考，并明白不遵守規則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規則的重要性，并養成自覺遵守規則的習慣。

　　活動反思：

　　課始，讓學生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來規范我們的行為，督促我們改正不良的行為。

　　然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級公約，督促我們改進。學生們積極參與討論，人人發言，并由組長記錄下。

　　再請每組介紹分別制訂出的公約，進行班級交流，針對什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數人通過的就記錄在黑板上。交流結束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍，是否還有改進的地方，再進行班級公決，定下班級公約。

　　課后我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，并請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，并有按照班級公約規范自己言行的意愿；在行為上，大部分學生能夠表現出符合班級公約的行為。

班級的公約3

　　1、7點半后到校，盡量做到不早到，早到了也不在外面閑逛；

　　2、不早退，不無故缺席；

　　3、尊敬師長，禮貌待人；

　　4、穿戴整潔，身上不佩帶任何首飾，發型干凈利落；

　　5、上課認真聽講，遵守課堂紀律，用心發言，做好筆記，認真獨立完成作業；

　　6、做好兩分鐘預備鈴，無論何時都做到老師在與不在，紀律都一樣好；

　　7、課間做好教室保潔，禮貌休息，不大聲喧嘩；不在過道追逐打鬧。

　　8、教室里面不隔空拋扔垃圾，不把垃圾隨意扔出窗外；

　　9、同學之間互相幫忙，互相謙讓，為人誠實守信，嚴禁打罵同學；

　　10、禮貌安靜用餐，愛惜糧食，杜絕浪費。

　　11、愛護公共財產，如有破壞，照價賠償；

　　12、值日生認真負責做好每一天的值日工作，關好門窗和電器開關，節約用電；

　　13、班干部處處以身作則，幫忙老師管理好班級。

班級的公約4

　　一、進校:

　　穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；

　　進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

　　二、早讀：

　　勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；

　　語數英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

　　三、升旗：

　　升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；

　　齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

　　四、兩操：

　　出操集隊快靜齊，動作規范做好操；

　　每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

　　五、上課：

　　鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；

　　舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。

　　六、課間：

　　課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；

　　勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

　　七、學習：

　　各門功課要學好，遵守紀律最重要；

　　預習，復習要自覺，環環扣緊才生效。

　　八、作業：

　　審清題意獨立做，格式規范不抄襲；

　　簿本整潔字端正，保質保量按時交。

　　九、活動：

　　科技文體熱情高，體魄健壯素質好；

　　思想覺悟要提高，班隊活動少不了。

　　十、生活：

　　愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費；

　　服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

　　十一離校：

　　值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；

　　橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

　　十二目標：

　　班級公約牢記心，行為習慣常對照；

　　同學之間勤勉勵，道德情操修養好。

班級的公約5

　　活動引言：新學年開學伊始，進入大學已經一年的我們，需要對自己有更進一步的要求。班級也需要有一定的規定來督促大家共同進步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓的設計比賽。

　　一、活動主題：

　　藥學92班級公約與班訓設計比賽

　　二、活動目的`：

　　1。通過參與制定班級公約，加強同學們對自我約束的重要性的認識；

　　2。制定評選出優秀的班級公約后，班級將更有章可循；

　　3。班訓的出臺，將作為一個警鐘時刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現。

　　三．活動時間與地點：

　　時間：20xx年9月27—30日（開學初）

　　四．活動詳細計劃：

　　以寢室為單位（共11個寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓，可手寫也可打印。

　　時間

　　活動步驟

　　9月27日

　　通知比賽內容

　　各寢室準備公約和班訓

　　第8、9天

　　班委討論，分別評選出最優秀的公約和班訓評出1。2。3名，并公布結果

　　第10天

　　對獲獎的寢室分發獎金

　　獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元

　　（班訓：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元

　　共需：105元

班級的公約6

　　活動引言：新學年開學伊始，進入大學已經一年的我們，需要對自己有更進一步的要求。班級也需要有一定的規定來督促大家共同進步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓的設計比賽。

　　一、活動主題：

　　藥學92班級公約與班訓設計比賽

　　二、活動目的：

　　1.通過參與制定班級公約，加強同學們對自我約束的`重要性的認識；

　　2.制定評選出優秀的班級公約后，班級將更有章可循；3.班訓的出臺，將作為一個警鐘時刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現。三．活動時間與地點：

　　時間：xx年9月27—30日（開學初）

　　四．活動詳細計劃：

　　以寢室為單位（共11個寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓，可手寫也可打印。

　　時間

　　活動步驟

　　9月27日通知比賽內容各寢室準備公約和班訓第8、9天班委討論，分別評選出最優秀的公約和班訓評出1.2.3名，并公布結果第10天對獲獎的寢室分發獎金

　　*獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元

　　（班訓：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元共需：105元

班級的公約7

　　上個星期，經過每個小組激烈的討論，我班制定了一份班級公約。其中有一條公約規定：認真完成每一項作業，不拖拉，字跡清楚端正。想著就讓我頭疼。

　　我在完成作業時，一直有一個毛病困擾著我，讓我總是不得安寧：每次完成作業時，只要我想把字寫好時，速度就會比平時放慢許多，就無法做到前面不拖拉的要求了，而且越寫越覺得作業太多，形成一種煩躁的'心情，錯別字和錯題也會越來越多，質量也降低了；而當我想加快速度，速戰速決時，字就會變得很難看，有些筆畫還會連成黑乎乎的一片，這似乎又不符合后者的要求了，我自己看著那一個個小黑球，心情也不會好，總覺得它們影響了這張紙的美觀，后面的字在情緒的影響下也就越來越糟了。

　　這幾天，我一直在想如何治好這個一直困擾著我的大毛病，今天，我終于想到了來治它的幾劑"靈丹妙藥"，分別是：一、每天多練習寫字，滴水穿石，總有一天能找到速度又快，質量又高的寫字方法。二、在考試時，試卷上的字必須工整，草稿本上不用太工整，也不能太草率。希望這兩劑藥能幫我迅速治好這個毛病。

　　提高自己，從認真執行班級公約做起。

班級的公約8

　　一、紀律方面：

　　1、每一天早上7：50準時到校

　　2、課間注意禮貌休息，不打鬧，聽到上課鈴聲準時進教室，做好課前準備工作

　　3、上課時，聽從老師的安排，自覺守紀，認真聽講，用心動腦，及時做好筆記，不講話，不睡覺，不做與上課無關的事

　　4、午休時，注意安全

　　5、嚴格遵守考場紀律，認真誠實地參加每一次考試，不作弊，不弄虛作假，不騙人騙已

　　二、衛生方面

　　1、認真完成自己的"本職任務，每一天務必由衛生委員檢查認可后，才能離開

　　2、認真做好一日二掃，中午自覺完成自己的.衛生工作；

　　3、重視教室內飲水機周圍的保潔工作

　　4、重視教室及走廊的保潔工作，不隨意扔垃圾，持續自己座位1米之內的環境衛生，不在自己抽屜內扔垃圾

　　5、遵守學校兩周一次的大掃除制度

　　三、禮貌用膳方面

　　1、不允許使用一次性餐具

　　2、不調換座位，不前后桌圍在一齊，吃飯時，不講話，在課桌上墊紙；

　　3、用餐完畢，按順序把飯盒放回飯箱

　　4、不浪費糧食，在沒有特殊狀況下，每一天把午餐飯盒里的食物吃完

　　四、兩操方面

　　1、廣播操時，按要求路線跑步進場

　　2、廣播操動作要到位，持續良好的精神狀態

　　3、認真做好眼保健操，不在眼保健操時間內離開教室，服從任課老師的管理；

班級的公約9

　　最近，我發現班級的紀律越來越差了。所以，我制定了以下幾項班級公約：

　　一、無論在校內外，都要注意文明，注意自己的形象。

　　我制定這條班級公約是因為班上有些同學在校內為了不讓老師教訓，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學校的文明習慣都拋到了九霄云外了，反正沒人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動，有多少雙眼睛在盯著他們看。每個人都會想，看那沒有教養的學生，是那個老師教是出來的？

　　是學校的'錯嗎？是老師的錯嗎？都不是。

　　二、在班級里，不可隨手亂扔。

　　我制定這條班級公約是因為最近班級里的環境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地制造著，學校里到處都是方便袋，有許多同學來來往往，卻不見有一個人彎彎腰把它撿起來，好像事不關自的樣子，要知道保護環境是我們每個人的義務和責任。如果每個人都這樣下去的話，我們的學校總有一天會變成垃圾場的。難道你想這樣？

　　我們要遵守班級公約，不可隨地亂扔垃圾，為我們的學習創造一個美好的環境。

班級的公約10

　　這次班級公約的制訂，我首先讓班干部對班級現狀做一下點評，然后針對存在的問題請學生各抒己見，形成我們的班級公約。口語交際課就是要創設輕松的.說話環境，讓每個學生都能大膽發言，表達出自己的想法。因此，我首先讓學生分組討論，要求小組內每個人都要發言，盡量做到言之有理，言之有據。出現有異議的地方大家商討，發揮集體的智慧。學生分小組討論后，再請各小組長整理自己小組的討論結果。

　　因為之前請班干部分析了一下班級情況，因此學生都清楚了我們班級在哪方面做得還不夠，他們都是針對實際提出了自己的想法。一切都是立足于學生的實際生活，基于學生的內在需求，調動他們的情感，啟發他們的智慧。因此，學生想說、有話可說。最后，結合各小組的意見，形成了一份我們班的班級公約，我覺得非常切合我們班級的實際，相信這份公約會為班級管理帶來方便，也會讓同學們增強集體意識、規則意識。

班級的公約11

　　為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

　　一．班委會職責

　　1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

　　2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

　　3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

　　4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

　　5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

　　6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

　　7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

　　8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

　　二．班委職責

　　班長：

　　1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

　　2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

　　3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。

　　4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

　　5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。 團支部書記：

　　1.每月做好對班級各團員的考核工作。

　　2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

　　3.組織后備團員的考核、審核工作。

　　4.及時收齊團費并上交校團委。

　　學習委員：

　　1.記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

　　2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

　　3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。

　　4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。

　　生活委員：

　　1.負責班級財物管理、修繕。

　　2.組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生責任包干”。

　　3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

　　4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

　　體育委員：

　　1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。

　　2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

　　3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

　　4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

　　宣傳委員：

　　1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的`結果以公告欄的形式公布出來。

　　2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

　　3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。

　　4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

　　文娛委員：

　　1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。

　　2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。

　　3.組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。

　　4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。

　　三．課代表職責

　　配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好紀錄。

　　四．清潔組長（值日生）職責

　　1.課前擦干凈黑板、講臺。

　　2.保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。

　　3.提醒大家上課及保持教室衛生整潔。

　　五．清潔衛生小組職責

　　1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

　　2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。

班級的公約12

　　一、活動目標

　　針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

　　二、活動準備

　　全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應俱全）。

　　三、活動過程：

　　1．班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

　　2．男女主持人發言，宣布主題班會開始。

　　3．全班同學起立鼓掌。

　　4．全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

　　5．通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。 引入：

　　問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

　　舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的`心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有

　　體會的同學談體會。 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　（2）．自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？ 表演：“誰是自信者？” （內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

　　答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

　　自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）

　　自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

　　自信——恰當地評價自己的優缺點。（板書）

　　過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

　　（3）．建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思

　　考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

　　剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（板書） 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？ “列優點清單”（板書） 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

　　6．男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

　　四、請班主任作總結性發言。

　　結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

　　五、宣布主題班會順利結束。

班級的公約13

　　一、團結合作，快樂學習。

　　二、干凈，安靜，團結。

　　三、自信、勵志、合作、競爭。

　　四、發展個性，享受學習。

　　五、我的班級，我的家。

　　六、你快樂所以我快樂。

　　七、會學，會玩，其樂無窮。

　　八、學習，快樂，樂在其中。

　　九、讓快樂在這里安家

　　十、我學習，我成長，我快樂。

班級的'公約14

　　一、我們七嘴八舌，討論互動。

　　二、我們眉來眼去，交流溝通。

　　三、我們拳打腳踢，手足情深。

　　四、我們心手相連，友誼長存。

　　五、我們手拉手，一起向前走。

　　六、快樂學本領，健康長身體。

　　七、讓我們架起友誼的橋梁。

　　八、愛心小世界，快樂大家庭。

　　九、自己的事情自己做；

　　十、每天幫家長做一件家務事；

　　十一、每天幫班級或同學做一件小事；

　　十二、會背贊頌青松的詩詞；

　　十三、遇到困難不退縮，做好力所能及的事。

　　十四、以進步為動力，為成功而喜悅。

　　十五、多份自信，就多份創新的.靈感。

　　十六、讀健康有益之書，做奮發向上之人。

　　十七、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

　　十八、揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

　　十九、桃李多華色，幽蘭有高致。

　　二十、禮貌待人，團結友愛，保護環境，愛護公物，認真學習。

班級的公約15

　　一、學會做人

　　1、誠實守信，待人真誠。

　　立人誠當先，處世信為本。在與他人的交往中要講誠信，千萬不能有欺騙他人的言行。要以講誠信為榮，以搞欺詐為恥。

　　2、心態陽光，積極上進。

　　要志存高遠，凡事從積極的方面著眼，看人、看事多看好的方面，遇事主動想辦法解決，不依賴他人；時刻保持昂揚的斗志，時時注意主動調試好自己的心情，做事冷靜、不情緒化。

　　3、關心集體，團結友愛。

　　用小小的貼心，為別人制造驚喜；同學之間要和睦相處，相互幫助；關心集體從身邊的小事做起，集體活動要積極主動參加，要以為同學服務、班級增光為榮，以為班級抹黑為恥。

　　4、文明禮貌，寬容大度。

　　見到每個老師，都要問好；日常用語要文明；要心存感恩，接受別人的服務要說“謝謝”；別人碰到你，不管對錯，都要說聲對不起；胸懷博大，能寬容別人的過失和錯誤。

　　5、著裝整潔，儀態端莊。

　　男生不蓄長發，女生不染發、燙發；衣著樸素、整潔、淡雅，不佩戴飾物；舉止優雅，儀態端莊。男生要有紳士風度，女生要修淑女氣質。

　　二、學會處事

　　1、遵紀守法，嚴于律己。

　　不遲到、早退，有事（病）要請假；集合、列隊要迅速、整齊，*或列隊行進時，不要講話；升國旗時要立正并行注目禮；嚴格要求自己，做事要目的明確，有計劃、有實施方案，且雷厲風行，不拖沓，特別是早晚的盥洗要緊湊，守時、快捷;手機、mp3、游戲機等不帶入教學區域。

　　2、講究衛生，愛護環境；

　　吃完飯，自己的垃圾自己處理；要注意教室、寢室及洗手間的衛生，把身邊的病原減少到最少；不亂扔廢棄物，注意自身座位周邊的整潔；做清潔衛生（大掃除）時要認真、負責，一絲不茍，切忌馬馬虎虎、粗枝大葉。

　　3、積極實踐，提升素質

　　積極、主動地參加各項社會實踐活動、社區服務和社團活動，在活動中鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質，為今后鷹擊長空做好全方位的準備。

　　4、加強鍛煉，增強體質。

　　身心健康是做好其它事的根基，我們要嚴格、規范地上好“兩操一課”，認真參加“跑操”活動；課間要堅持到戶外活動一下，課余時間積極參加體育運動，時刻注重保持健康的身心。

　　三、學會學習

　　1、更新觀念，自主學習。

　　學習要積極主動，不能依賴于老師。作業要保質保量按時完成，作業偶爾集中時不抱怨；有疑問時，要主動及時地求教于老師、同學，不遲疑、不拖沓；認真落實“課前預習”、“高效聽課”、“獨立作業”和“反復歸納”這四個環節；不偏科，要努力消除學科方面的短板。

　　2、改進學法，探究創新。

　　不斷探索適合于自己的有效的'學習方法，要善于取人之長；學習過程要目標明確，計劃明細，作息時間安排合理；要在提高學習效率上動腦筋，想辦法，不斷開拓創新。

　　3、勇于競爭，鍥而不舍。

　　競爭，其實就是一種友誼，在對手的幫助下提高你的聰明度，對手越強大，越有利于提高你的實力；害怕競爭的人已經輸給了對手。在競爭過程中要不畏挫折，要愈挫愈勇，百折不饒，能笑到最后的才是真正的贏家。

　　4、互幫互助，團結協作。

　　我們都是一個家，相互要協作。在學習過程中，我們鼓勵能者為師，同學之間要相互取長補短，積極參與學科互助小組的活動，萬眾一心、眾志成城、不遺余力、共同進步。

【班級的公約】相關文章：

班級的公約04-21

有關班級公約04-20

小學班級公約（經典）04-20

小學班級公約03-14

班級的公約[優]04-30

班級公約小學04-14

班級的公約[推薦]04-28

【精】班級的公約05-19

【薦】班級的公約05-19

班級的公約【精】05-19