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陪伴的作文14篇[集合]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的陪伴的作文，希望能夠幫助到大家。

陪伴的作文14篇[集合]

　　陪伴的作文篇1

　　海水需要浪花的陪伴，才有歡樂；

　　黑夜需要星星的陪伴，才不寂寞；

　　森林需要雨水的陪伴，才能長青。

　　我是一個在陪伴中成長的孩子……

　　蹣跚學步時――“寶寶，慢點，慢點，當心啊。”我在爺爺奶奶的牽引下克服困難，而我的每一次哭泣，都讓他們既欣慰又心疼。牙牙學語時――“這是水，這是杯杯……”我在爺爺奶奶的懷抱里享受著無盡的呵護，而我的笑容，是對他們最好的獎勵。時光逐漸逝去，我也在成長著，成長到不再需要爺爺奶奶在身邊，但是，兒時的.陪伴，是永遠的溫情。

　　訓練場上――“再接著練會兒吧。來，我們跟你講講剛才那個位置要怎么打……”教練的細心指導讓我懂得更多，更加有信心。“哈哈哈，你又被我騙了吧，”“哎喲，你小子，看我不教訓你，給我等著……”同伴間的嬉戲讓我更放松，更加期待比賽。比賽結束了，結果不重要，最難忘的是過程，是互幫互助，攜手共進的陪伴。這是青春之前的戰歌，唱響在陪伴之中。

　　上了中學，課程多了，作業多了，或許不再常去探望爺爺奶奶，或許不再約著朋友打球，或許常獨自一人沉浸在題海里，但我是不孤獨的。“很晚了，早些休息吧。”母親的一杯溫牛奶；“來，我跟你們說說我剛看的個笑話啊……哈哈……哈。”同學間一個笑話；“今天我就不布置什么作業了啊。――你們就回去把單詞都抄抄吧。”“哎，又是空歡喜了。”老師的一個冷幽默，都是我的快樂。他們都在我的生活中，陪伴著我度過許多個日日夜夜。

　　陪伴沒有止境，我會被更多的人陪伴，也會成為陪伴別人的人。感謝這些不再會重復的美好，感謝一切陪伴的人和物。

　　陪伴里的孩子，是幸福的！

　　陪伴的作文篇2

　　有一段時間，我渴望長大，渴望馬上跳過小學、初中、高中階段，飛躍至成人。

　　當老媽再一次發覺我寫作業心不在焉時，她提出了一個詞——“換代節”我來當她，體驗一下大人的辛苦，她來當我，體驗小孩的苦惱。

　　好戲開場了，老媽拿起了筆專心致志地寫起了我的課外作業。

　　而我呢，打開電視，把音量開到最大，津津有味地看了起來。

　　不一會兒，我的幸福生活就過去了。老媽高叫起來：“媽，電視聲太大了，我作業寫不下去！”

　　“知道了，真煩人。”我只好調小音量。

　　又過了一會兒，她又叫起來。“媽，我背癢，幫我撓撓！”

　　“真煩人，自己撓。”

　　“不嘛！你幫我撓！”我不耐煩的走過去。

　　清凈了不到一會兒。“老頑童”又開始大叫：“我要喝牛奶！”

　　我從冰箱中取出牛奶，倒入杯中，遞給她。誰知老媽又百般不愿地搖搖頭，“不要，我要喝熱的”！

　　說實話。我開始厭倦這“換代節”了。

　　我滿肚子火氣的走到灶臺前，忽然想起，熱牛奶，我可是頭一次回啊！

　　又聽見了一聲催促：“快點啊！我要渴死了！”沒辦法，我只能努力回想著平日里老媽熱牛奶的動作：打開煤氣灶，開火，牛奶倒入鍋中……

　　“快點！”又是一聲催促。

　　“就好了！”我把鍋端到桌上，準備倒入碗中，又聽見一聲，“好了沒有？”心一急，鍋與碗都掉在了地上。

　　我氣惱地看著老媽，而老媽卻在一旁偷偷地笑了。

　　今天才明白，那天老媽的.作風，不是我之前慣有的嗎？

　　我不再對學習心不在焉。

　　感謝呀，老媽獨特的陪伴方式，我不在憧憬未來，而是立足當下。

　　陽光下，我對老媽笑了笑，老媽也對我笑了笑。

　　陪伴的作文篇3

　　那是在鼓浪嶼的第二天下午，陽光溫暖如絮。我們在復雜的小巷里走著，最終繞到了一家米糕店前，店前有一塊空地，兩側是一些不知名的野花，開出星星點點的顏色，在南來北往的清風中鮮妍。樹上的鳥兒啁啾出一派明媚。

　　我們走了進去，店主是本地人，小眼睛，輪廓柔和，頭發隨意挽成一束。笑容輕淺，人煙稀少，不像其它店忙得腳不沾地。還沒等我們問，她便開口了：“再過一會兒就關門咯。”大家都在看窗外的風景，我卻為她惋惜：“如果每天多開一會兒，一年會多賺多少呢?”

　　她莞爾：“親愛的小孩啊，人生可追趕的.事太多了，永遠也追趕不完。你現在還不明白，等走過青春的浮躁、虛榮和執拗，歲月慢慢沉淀下來，漸漸明白了，占有未必就是擁有，陪伴才會長久。我下班后，要陪伴我家那個人去公園散步呢!”她語氣緩緩，似微風拂過清風，夕陽的金線一絲一絲地拉開，她的身上也灑滿了金粉。她笑得無芥無蔕。我們的心陡地溫暖起來。

　　她似乎按捺不住了，給我們講她的故事，那張臉上已經裝不下她的幸福了，在這當中，我也看見爸爸悄悄挽起了媽媽的手，真的很緊，很緊。講完之后，我們知道了，這四十平米的小屋，轉身都難，卻承載著她全部的愛戀。

　　黛色似潮水般涌了上來，月亮升起來，盈盈如水。那香甜的米糕也做好了，我輕輕地咬了一口，暄軟香甜。雖然很是平常，但真的很甜，很溫暖。因為，里面有陪伴的味道啊!

　　吃完后，她和我們一起走出了屋子，兩側的花在夜色里歡顏輕綻，暗香浮動。她最終披著一肩月光消失在路口，她還要陪她家男人散步呢!

　　在這塵世里，我們總要愛一些人，日子才有趣味，才會變得綿長。陪伴，看似簡單，卻是我們許多人望塵莫及的。

　　陪伴的作文篇4

　　白云，因為有藍天的陪伴，才顯得妖嬈多姿；高山，因為有流水的陪伴，才顯得生機勃勃；而我，因為有書籍的陪伴，才能健康成長。

　　年幼時，不知是出于好奇，還是出于欣喜，那掛圖的唐詩三百首，早已背的滾瓜亂熟。在家人的稱贊聲和小伙伴羨慕的眼神中，我的心比吃了蜜還甜。

　　剛上小學時，童話故事把我帶入了一個美麗的童話王國，那里有善良的公主，聰慧的王子，有人間的真善美，自然也有我對童話仙境的那一份期待。書籍，讓我浮想聯翩。

　　小學四年級，喜歡上了《小學生四庫全書》，每次讀完后，總有意猶未盡的'感覺，在它面前，我就像一個正在尋找面包的饑餓孩子，每次捧到它我都如獲至寶。懷著對文學的期待與好奇，我暢游在文字的大海。

　　升入初中后，隨著功課的逐漸增多，我很少去看望書這個朋友。每次放假回家，都恨不得鉆進書里，讓心靈與書交融。懷著淡淡的憂傷讀完了《紅樓夢》，《葬花吟》那凄慘的詩句:“曾經葬花人笑癡，今日葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”令我痛恨封建制度。封建制度造成了多少黛玉焚稿的悲劇？使多少寶玉發出“都道是金玉良緣，俺只念木石前緣”的悲嘆？書籍，讓我痛恨不平的封建制度。

　　初二那年的暑假，《假如給我三天光明》帶我走進了一個雙目失明、雙耳失聰的人的內心，讓我感受到了與生命搏擊的最強音。海倫·凱勒那句“我一直在哭，哭自己沒有鞋穿，直到有一天，我發現有人沒有腳。”讓我受益匪淺。是啊，我們不是最幸運的人，也不是最不幸的人。書籍，讓我樂觀。

　　我慶幸與它結下不解之緣，它引導著我的思想，豐富了我的知識。若問哪位啟蒙老師對我的幫助最大，那么我的答案是：“書！”一位無聲的老師。一路書香，伴我成長。

　　陪伴的作文篇5

　　天漸漸暗了下來，太陽吝嗇地收起了所有的光，黑暗包抄了整座城市，無數盞燈火繁星似的明了起來。燈光下，我伏在課桌上，解著枯燥乏味的數學題，奶奶在客廳里看電視，那聲音直搗我心窩，像無數根針扎著，惹得我心直癢癢，心情更加煩躁起來。

　　過了一會兒，聲音消失了，房門“喀嚓”一聲被打開了，驚醒了沉思中的我。我抬頭看了看，還是那張熟悉的面孔，有些發黃，瘦瘦的，眉毛呈倒八字，稀稀疏疏的，雙眸蒼老卻明亮，散發出慈祥的光，嘴角總是掛著和藹的.微笑，她端來一碗切好的梨，輕手輕腳地將它置于我書桌邊上。

　　她又輕手輕腳地坐回到沙發上，戴著一副老花眼鏡，隨手拿起擱于一旁的書看了起來。見我看她，她沖我笑笑，眼鏡架子顯然松了，讓人覺得隨時可能從奶奶的鼻尖兒滑落。

　　奶奶低下頭繼續看書，她不識多少字，可每晚都要陪我看會兒書，她總是用手指著所讀的地方，時不時讀出幾個自己還勉強認得出來的字。

　　可是不久就聽不見奶奶的念叨聲了，轉過頭去看個究竟，奶奶倚在沙發的靠背上睡著了。那本書還呈翻開狀在奶奶的兩膝之間，它依然被翻在了第一頁。我無奈地搖了搖頭——奶奶從鄉下來帶我，還保留著早睡的習慣，雖然總是說要陪我，自己卻總是睡著，但我想說，我喜歡這樣的感覺。

　　內心的煩躁已蕩然無存，被溫馨替代，有了奶奶的陪伴，仿佛還是陽光明媚，整間屋子里仿佛飄滿了奶奶的味道，溢滿了溫暖。

　　定格。這一溫馨的畫面深深地印在我的心中，成了我記憶中永不落幕的畫面。

　　陪伴的作文篇6

　　當我還在母親的肚子里時，我擁有家人的期盼；當我在學習走路、說話時，我擁有至親的關愛；現在的我，擁有一個茫無涯際的廣闊世界——書籍的陪伴。

　　有人說，書如一杯烈酒，一飲而盡，酣暢淋漓；有人說，書如一杯香茗，細品其味，唇齒留香；我說，書如一杯清水，初嘗無味，回味悠長。

　　在很小的時候，因為擁有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得愛不釋手。初入書界的我，或許不會懂保爾·柯察金為什么要參軍，為什么要在與病魔作斗爭時還不停止寫作。現在，回想起這一切，面對從前的自己，一笑而過。

　　書的世界是那樣充滿著魔力，令人著迷。讀《假如給我三天光明》，感海倫·凱勒那不被命運屈服的決心；讀《簡·愛》，嘆夏洛蒂·勃朗特走向文學之路的種種艱辛；讀《巴黎圣母院》，尋維克多·雨果對當時社會腐敗的諷刺與嘲笑；讀《水滸傳》，贊梁山好漢大業未酬的壯志豪情；讀《紅樓夢》，品林黛玉冰清玉潔的淡雅之情；讀“生當作人杰，死亦為鬼雄”，覓李清照鮮明價值的人生觀；讀“莫等閑白了少年頭，空悲切”，學一代名將的赤膽忠心；讀“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，悟忘卻生死的愛國之心……

　　早晨，午后，或是傍晚，手上捧起一本書，心中會變得尤為踏實。喜歡讀一些富有詩意、閃爍的詞句，細細品嚼；喜歡讀一些像肖邦小夜曲一樣清新的篇幅，彌漫淡淡香味；也喜歡看一本書的封面，幾根簡單的.線條勾勒成一幅畫，頗有質感。總之，書的全部對于我來說，都是好的，無可挑剔。

　　我不是名人，不能將自己對書的感受公之于世；我不是詩人，不能用詩詞來體現對書的獨特感受；我只是一個普通人，無法掩飾自己對書籍的熱愛與追求。

　　在這漫長的人生路上，我擁有帶著墨味清香的書籍陪伴，且走且珍惜，足矣。

　　陪伴的作文篇7

　　人生路漫漫，成長路上，少不了荊棘，少不了挫折。謝謝您，謝謝您十二年的陪伴，讓我的人生不再孤單，讓我的漫漫之路有鮮花相伴。

　　還記得20xx年的那一天嗎？上天讓你我相見，從此便以父女相稱。第一次見到小小的我，你的嘴張得大大得，喃喃著，半天說了一句話“她好小。”你雙手不知所措地捧著我，望著那嚎啕大哭的嬰兒，你的眼睛早已是眼汪汪。也許當時你就許下了一個愿望，要好好陪伴女兒長大，要好好保護她。

　　很慶幸，你做到了。你很疼我，只要是我想要的`東西，你都會盡最大努力得到，望著我開心的笑容，你也笑了，很憨，卻很真。因為這個原因，小時候最喜歡和你在一起。牽著你布滿歲月印記的大手，走到哪里都會有安全感，時不時仰起小臉沖著你笑，你就會笑著把我摟在懷里，那懷抱很大，暖至心間。

　　上小學了，每天一早去上學，你總會提起我的書包。我很樂意這樣做，沒有了書包的負擔，東走走，西瞧瞧，左蹦蹦，右跳跳，走到哪里都是輕盈快樂的。日復一日，年復一年，細細算來，親愛的爸爸，您已經幫我提了整整六年的書包，這是如此巨大的一筆情債啊，我怎么還也不會還清了。

　　小時候的我，骨子里都是頑皮的，不只白天活潑好動，晚上也不安穩，總是把被子踢跑，夏天是，冬天也是。有一次，媽媽出差了，只有我們父女倆，是爸爸陪我在家。那一夜，我睡得很踏實，一覺睡到了自然醒。可后來媽媽告訴我，爸爸怕我踢被感冒，竟然整晚都沒有睡覺，我怔住了。眼淚像斷了線的珠子“撲噠撲噠”落了下來，“爸爸…”

　　時光如白駒過隙，我已長大成為十三歲的亭亭少女，不會再讓爸爸拿書包，也不會再把被子踢跑，我已經變得成熟、穩重，沒有了原來的天真活潑，學會了讓，學會了忍。而爸爸，已不再強健，眼角有了皺紋，頭發已經夾雜著不少銀絲，爸爸變得老了…

　　那么，就讓我陪伴著你度過余生吧！

　　陪伴的作文篇8

　　寓意生命之火的風信子，紫色的花朵綴在垂下的枝上，飄曳于水中，盛開了愛與生命。它始終在祠堂邊生長著。

　　在故鄉的山頂上有一座祠堂，我曾經踏著泥濘的小路上去看過，朱紅色的漆掉了一半，但站在祠堂門口時，卻不由自主地敬重，透過朱紅的漆，仿佛能看出當年的光景。

　　父親年輕時曾在這里上學，我現在所走的這條小路當年并沒有，是后來踩出來的，從山腳的土房子里走出來，往山上要走十幾里山路。為了上學，父親常常天不亮就帶著妹妹上祠堂。一到下雨天，摔跤是常事，更何況雨水讓路上的黃泥變得濕滑而難行，父親常常要背著妹妹一步一步走在上學路上。等到了祠堂，渾身都是泥，全身都濕透了。父親總是在祠堂門外先把泥抖掉，把身上的水泥干凈再踏進祠堂。

　　他個子高，只能坐在后排，父親告訴我他當年很怕讀書，因為他坐在后排，放在頂上的一個個棺材一覽無遺，他一抬頭看先生，那頭頂的棺材也會看見。于是他總是低著頭讀書。

　　靠墻角的地方臨水，又濕潤，里面時常生有晃著紫色小花的風信子。每當父親的心被恐懼所占領，看著墻角臨水而長出的紫色小花，內心又被美好而感動。風信子在秋冬會枯萎，但父親常常在祠堂上課時習慣性朝墻角望去，仿佛有了風信子的陪伴，內心也漸漸不再恐懼，就這樣，風信子陪了父親讀了五年小學。

　　我站在祠堂門口，問老鄉現在這里是干什么的。老鄉告訴我現在的祠堂被用來作戲。我走進充滿鄉音和掌聲的祠堂，看了看破落的'墻角，幾株紫色的小花特別顯眼。我突然淚水盈眶，對著它喃喃自語：“是你，陪伴了父親上學的日子，是你在他單調貧窮的日子里，陪伴著他，給予他愛與光明。”

　　父親說貧窮不是唯一的苦難，正如陪伴不是唯一的愛，陪伴，是最長情的告白。

　　父親知道，當風信子再次開花時，定是郁郁蔥蔥的新生與陪伴。

　　陪伴的作文篇9

　　“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽，時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……”這首歌唱遍了千家萬戶，唱出了人間親情，但面對我們緊張而忙碌工作和生活，時間到底都去哪兒了？可能我們的答案各有不同，忙著掙錢？忙著工作？忙著討？忙著刷手機……想象我們生活中對孩子和老人缺少了陪伴！

　　上個周末，陽光明媚，我帶著孩子們去了離家不遠的農舍大棚摘草莓，一路上孩子們提出了很多問題，草莓生長的環境呀，草莓究竟長在哪里呀，伴隨著各種好奇心我們到達了目的地。她們站在一眼望不到邊的草莓大棚里甭提多高興了，采摘的過程中我不斷觀察，快7歲的老大很認真專門挑那些個頭大的紅的摘，但三歲半的兒子卻不分青的.還是紅的，看著順眼的就全摘，時不時還摘一個往嘴巴里吃，看著她們專注高興的樣子，我心里一種幸福感油然而生，這種幸福也許就叫做陪伴吧。很多時候我們為人父母的只注重了給孩子們物質上的滿足，但往往缺乏精神上的關注。所以，在繁忙而緊張的生活工作中，我們應多抽時間陪陪孩子，陪孩子一起做作業，及時發現孩子學習中存在的問題；陪孩子一起做游戲，讓她們知道大人也會做游戲；陪孩子一起走進大自然，就像今天，讓她們感受生活，感受大自然帶來的樂趣。

　　那天晚上孩子興高采烈的對我說，媽媽，我今天太開心了，我還想讓你陪我一起出去。然后孩子口述我代筆幫她寫了今天她所經歷的事情，我想等她長大了，再看著這篇日記，她肯定還會記憶猶新，因為這種陪伴將會是她生活中難忘的記憶！

　　陪伴的作文篇10

　　一個人從年幼無知到蹣跚學步，再到懂得道理，這是一條漫長而艱辛的路程，然而這段路程需要精心的呵護，需要循循善誘的教導，更需要他人的陪伴。從小到大，我幾乎無時無刻都離不開母親的陪伴，但應后來慢慢長大了，母親因工作忙，我也應戀上了貼心電臺，和母親在一起的時光越來越少，后來我也完全忽略了母親的陪伴。

　　有一段日子，我像著了魔似的對電臺愛不釋手，像是有一段情有獨鐘的感情。那段時光，我回到家第一件事就是打開手機，聽著電臺，以便于我做任何事，甜心電臺都在圍繞著我。我愛上了那電臺中別有獨特的聲音，愛上了那些中感人至深的深刻道理，愛上了那其中貌似能看透我一次心靈的知己。當我陷入床上的深淵時，電臺中便會有“平凡，但可以不平庸的聲音”，當我迷失自信時，電臺中便會有“做自己的風景”的聲音。當我被失敗打倒時，電臺中便會有“失敗在所難免的聲音”，剛考試即將來臨，我覺。已經奄奄一息時，電臺中便會有“難道來不及，就可以不學了嗎？”的聲音。

　　那日，我倍感難受，卻不知已經發高燒只是來在被窩中不愿起來，我似乎感覺無數只蟲子在我的身上爬動著，讓我無法掙脫。我打開電臺，此時的`我還要嬌弱，皺紋已爬滿了額頭，母親仿佛已經失去了當年的風華正茂，變得飽經風霜，醫生說我發高燒，母親什么也沒說，只是急忙跑去買了藥，給我掛了水。回到家中，母親依舊沉默寡言，只是將我放入了床中把厚厚的棉被緊緊的包裹著我，為我熬了雞湯。我喝著那雞湯，才明白這雞湯包裹的是甜甜的愛與關懷，而電臺中的心靈雞湯，卻只是能撫慰我內心坎坷的雞湯……

　　陪伴的作文篇11

　　“去博物館嗎？”“不去。”“你也難得有空，就去嘛！你不要去陪我總行了吧！”我爸懇求我說道。

　　“我還好多學科要復習呢，還有課外學習班的作業要做呢！哪有時間去博物館哦！”我道。“你就去嘛，就當放松，把這些課外作業先放一旁。”我爸難得撒嬌對我求道。“算了吧，我看，你還是不要打擾我了。”我有些不悅地對他說。“你真不去？”我望著我爸那兩鬢已白的頭發，又有些松馳的臉龐及越來越深的皺紋，有些不忍心拒絕他，但還是深吸了一口氣，有些猶豫地說：“不去。”我爸嘆了口氣，便默默轉身，不再堅持，慢慢離開了。

　　我看著他慢慢行走的背影，卻發現他已經不像我記憶當中的那么高大強壯，這一年來他似乎老得挺快的，也許是我很久沒有好好看看他了。

　　我有些后悔，便不想這事，可他轉身離去的落寞背影卻在我的腦中揮之不去了。仔細回想以前，那時我才剛剛7歲，周末，爸爸便拉著我的手，到公園去玩。我那時活蹦亂跳，在臺階上一不小心摔倒。可我很堅強，沒有哭，即使是痛也忍著。我爸看著我的表情，沒有說什么便牽著我走了。路邊，有個賣棉花糖的車，我眼睛一直盯著那輛車，我爸像是知道了什么，牽著我走到了那輛車旁邊，買了個棉花糖給我。我很驚訝，這是第一次他主動買棉花糖給我。接著，他又背著我回到了家。我就趴在我爸的背上，一邊吃著棉花糖，一邊休息，而之前的疼痛也就消失不見了。想到這里，我便為自己小時候的`天真與幸福莞爾一笑。想著，又感覺小時候是多么的幸福，和我爸是多么親密，突然覺得如今的自己好像失去了什么。又懷念起趴在爸爸背上的感覺，我爸的背是多么的溫暖。而現在的我，已經有多久沒有真正陪伴過父母了？

　　也許，陪伴是相互的，大人的陪伴給我力量，溫暖……孩子的陪伴給長輩慰藉，安心……可漸漸長大的我，卻沒想過父母也需要陪伴。

　　想到這里，我馬上打開了家門，追上了我爸……

　　陪伴的作文篇12

　　在我的成長歷程中，有這樣的一個人，她陪伴我，在狂風暴雨中趕路，在炎炎烈日下前行……我成長中的每一個進步，都有她的陪伴。是的，這個人就是我親愛的媽媽。

　　還記得小時候，我每個周日都要去較遠的地方上英語課。由于那時交通不便，要來回倒好幾次公交車才能到達。我雖然小，但在同齡孩子中長得十分高大，我覺得，即使我一個人坐車去上課，路上也不會有危險。可媽媽不放心，她堅持要陪我去上課，風雨無阻。在上英語課的`時候，大多數家長坐在后排都是玩手機，只有我的媽媽不但認真聽講，還仔細記筆記、畫重點，為的是回家后可以繼續輔導我學習……我知道，媽媽這種形式的陪伴，是精神上的陪伴。

　　后來我長大了，課程安排得多了，那種時時在一起的陪伴少了，更多的，是另一種更高級的陪伴。

　　由于經常要參加競賽，我需要在許多考場之間往返，大多數考場都在外區，路途十分遙遠。即使開車也要近一個小時才能到達，停車更是十分麻煩。可是媽媽從來沒有任何怨言，她總能選擇出最恰當的路線，避開擁擠的車流，讓我準時到達，不把時間浪費在路上……我知道，媽媽這種形式的陪伴，是無聲的陪伴。

　　在我進入考場之前，媽媽總是會鼓勵我一句：“好好努力！”然后，目送我融入考生的人群中。雖然只是輕輕的一句話，我卻感到了莫大的鼓舞。考場上，雖然媽媽不在我身邊，我卻能夠感覺到，她一直在給我加油、助威。媽媽是我的精神支柱，支持著我不斷努力，不斷超越自我，攻克一道又一道難題……因為我知道，我不是一個人在戰斗，媽媽一直都陪伴在我身邊，陪我前行！

　　陪伴是一種行為，一種可以讓人感到溫暖的行為，一種可以令人受到鼓舞的行為，一種可以使人放手一搏的行為。我的媽媽對我的陪伴，已經充滿了我的整個成長歷程，讓我永不相忘。也是陪伴，讓我明白了親情的可貴，母愛的偉大！

　　陪伴的作文篇13

　　本來，我的母親跟大多數普通人一樣，除了工作就是照顧家庭，過著慢節奏的日子，波瀾不驚。

　　但，弟弟的出生徹底擾亂了她的生活，她每天急匆匆地沖奶粉，急匆匆地換尿布，急匆匆地把弟弟送到奶奶家，然后急匆匆地趕去上班……下班了，再把弟弟第一時間接回家，跟著又是一頓忙亂：給弟弟洗澡、洗衣服、哄他睡覺……待弟弟睡熟了，她才能有一點自己的時間，看看書或是跟爸爸聊聊天。她為了省時間，把一頭長發剪得很短，完全忽略了打扮……

　　其實，我們身邊很多孩子都是由爺爺奶奶，外公外婆帶大的，比如說我就是由爺爺奶奶帶到兩歲半。母親也可以繼續以前那樣的生活，奶奶也愿意帶弟弟，但是她堅決要把弟弟帶在身邊。起初我不明白母親為什么要“自討苦吃 ”，但有一天，我突然理解了母親的想法。

　　那天晚上，柔和的燈光下，我看到媽媽抱著弟弟哄他睡覺，母親輕輕地哼起了“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草…… ”，弟弟看向了母親，揉了揉眼睛，對著母親甜甜一笑，抱緊了母親，之后慢慢就睡著了。母親小心翼翼地把弟弟放到床上，靜靜地看著他，滿臉慈愛。雖然母親已經很疲憊，但她心頭那巨大的幸福感支撐著她，也許，正是因為錯過了我兩年半的成長，才使她那么那么的想多陪伴弟弟吧。

　　母親發現了我，把我叫到她身邊，跟我聊天，說我的堂弟就是奶奶帶大的，在我嬸嬸管他之前一直都是無法無天。老人們的`思想與我們不同，奶奶就總是慣著堂弟，慣壞了卻又說堂弟怎么這樣？怎么那樣？其實壞習慣的根源就是奶奶的溺愛。正因為媽媽明了，所以她寧愿辛苦，也要選擇陪伴。

　　致敬天下所有不愿意錯過孩子成長，給予孩子陪伴的母親。