[優(yōu)]我的拿手好戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。
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我的拿手好戲作文 篇1
“十八般武藝，樣樣是好戲”，我相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲。現(xiàn)在，我和大家說(shuō)說(shuō)我的拿手好戲吧！
我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，幼兒園時(shí)，我不過(guò)是隨心所欲的涂鴉，小學(xué)一到二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始畫(huà)卡通小動(dòng)物，三年級(jí)到四年級(jí)時(shí)，我又開(kāi)始畫(huà)秘密花園，到五年級(jí)我才畫(huà)起了卡通人物，也有可能是我小時(shí)候功夫練深了，畫(huà)起卡通人物得心應(yīng)手，畫(huà)畫(huà)水平在班里也是數(shù)一數(shù)二的。當(dāng)然，這都是我自學(xué)的。
記得有一次，我的朋友“糖豆”、“樊喵”、“小李子”來(lái)找我，“樊喵”對(duì)我說(shuō)：“梁，今天好冷呀！咱們不出去玩了，就來(lái)比賽畫(huà)畫(huà)吧！”我們都同意了。
首先，我們先讓“樊喵”請(qǐng)來(lái)了我們同學(xué)——?jiǎng)Ⅳ浴②w宇來(lái)當(dāng)評(píng)委，這場(chǎng)比賽是我們四個(gè)。比賽前，我們各自拿出一張白紙，在拿白紙的時(shí)候，我已經(jīng)胸有成竹，畫(huà)卡通人物，這可是我最拿手的！
這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)圍觀的男生，評(píng)委趙宇一看周圍來(lái)了“觀眾”，馬上說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”，比賽剛一開(kāi)始，“小李子”就畫(huà)了一個(gè)圓圓的大腦袋；“樊喵”畫(huà)了一個(gè)大鉆石，我看了看她的，這是什么鬼？
突然，我靈光一閃，拿起晶藍(lán)的可擦筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)小半圓，半圓下的兩端畫(huà)了兩個(gè)豎線，再畫(huà)一個(gè)弧度的“圓三角”，一個(gè)瓜子臉就完成了。接著，我在瓜子臉上畫(huà)了一雙迷人的大眼睛，還有小鼻子和小嘴，哦！還有那飄逸的劉海和頭發(fā)。然后，我熟練的左一筆、右一筆，為她“定做”了一條漂亮的.古代裙子，看起來(lái)自然又美麗。我讓她“站”在一條彎彎的像月亮一樣的小船上。最后，我給她畫(huà)上了一雙雪白的天使翅膀，頭上再戴上美麗的花環(huán)，完美搞定！
這時(shí)，大家都快完成了作品，“評(píng)委”劉粼一直在看我畫(huà)畫(huà)，他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一句：“這次，梁肯定贏。”其他幾個(gè)圍觀的男生也過(guò)來(lái)看我的作品，紛紛點(diǎn)頭。
我看了看別人的作品，“樊喵”畫(huà)了一個(gè)手戴鉆石的女孩，“小李子”畫(huà)了一個(gè)胖乎乎的大廚，“糖豆”竟然畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有花紋的大衣，她跑題了！當(dāng)她們看到我的畫(huà)時(shí)，紛紛贊嘆：“牛”、“高”。經(jīng)過(guò)兩名評(píng)委的評(píng)比，這場(chǎng)比賽，我贏了！耶！
畫(huà)畫(huà)是我的拿手好戲，因?yàn)楫?huà)畫(huà)，我的生活多了許多樂(lè)趣，從畫(huà)畫(huà)中，我收獲了快樂(lè)，而且我的畫(huà)畫(huà)水平總能得到大家的贊美，所以，畫(huà)畫(huà)，我會(huì)一直堅(jiān)持下去的。
我的拿手好戲作文 篇2
我的拿手好戲是打乒乓球。
我練成打乒乓球這一絕技，來(lái)源于我父親。我父親以前是一個(gè)職業(yè)乒乓球球員，現(xiàn)在是一家乒乓球球館的高級(jí)教練。小時(shí)候，我就對(duì)乒乓球產(chǎn)生了極大的興趣，便軟磨硬泡地求父親教我打乒乓球。父親那時(shí)候十分悠閑，便一口應(yīng)了下來(lái)。我在父親的手把手教學(xué)下也學(xué)有所成，現(xiàn)在已經(jīng)算是個(gè)高手了。
就在幾年前，父親被調(diào)去當(dāng)了一家乒乓球館的高級(jí)教練。我也失去了父親的一對(duì)一教學(xué)，但我仍然沒(méi)有放棄對(duì)乒乓球的訓(xùn)練。每天放學(xué)回家，我都會(huì)和家里的“墻壁大哥”切磋切磋。我拿起了球拍，將球拍了過(guò)去。“墻壁大哥”也不甘示弱，將球反彈了回來(lái)，我再拍一下，他也反彈回來(lái)。我每天至少和“墻壁大哥”大戰(zhàn)三百回合才停手。那時(shí)候的我，已是滿頭大汗，襯衫也給浸濕了。幾個(gè)月后，“墻壁大哥”的身體已經(jīng)被我打得凹凸不平，坑坑洼洼的了。我的母親看見(jiàn)自家墻壁被打成這樣，便給“墻壁大哥”穿上了“防彈衣”——油漆，但還是免不了我的“毒打”。幾個(gè)月后，“墻壁大哥”仍然被我打得鼻青臉腫，傷痕累累的，身上掛滿了彩。
就在幾天前，我想檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力，便跟正在打瞌睡的父親下了挑戰(zhàn)書(shū)：“爸爸，等下我們到公園里去比劃比劃，切磋一下，看看誰(shuí)更厲害！”父親那時(shí)候閑得沒(méi)事干，便一口應(yīng)下了。現(xiàn)在正值夏天，太陽(yáng)火辣辣地曬在地面上，把地面烤得像個(gè)熱鍋一樣，但也阻擋不了我那如火司的熱情。湖邊的柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)，像是在鼓勵(lì)我似的。我先拿到了發(fā)球權(quán)，手一揮，拍了個(gè)旋球過(guò)去。父親沉著冷靜地搓了回來(lái)。我也不甘示弱，又發(fā)出了一個(gè)旋球，父親看我來(lái)勢(shì)兇猛，急忙來(lái)了個(gè)搓球，把球搓得老高老高。我一看大事不妙，眉頭一皺，急忙使出了我的成名絕技——亂鏟法。父親看我使出了成名絕技，只能不斷地拉球，漸漸的占了上風(fēng)。我看著他那得意的神情，心里嘿嘿一笑，估摸著時(shí)間差不多了，該給老爸點(diǎn)苦頭嘗嘗了。我急忙攻勢(shì)一轉(zhuǎn)，使出了我的必殺技——速攻法，這是我的另一個(gè)成名絕技，主要以快和猛的攻勢(shì)為主。父親哪知我會(huì)攻勢(shì)轉(zhuǎn)變，匆忙接下了第一個(gè)球，便輸在了我發(fā)的第二個(gè)旋球上，我贏了！我勝利了！
“一份耕耘，一份收獲。”只有努力了，才會(huì)成功。你所付出的.努力和你最后的成就是成正比的。你付出的努力越多，你最后的成就就越高。只有努力了，才會(huì)成功。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有勞動(dòng)而來(lái)的午餐。所以，請(qǐng)認(rèn)真的，努力的去做好每一件事，你才會(huì)有所收獲，才會(huì)成功！
我的拿手好戲作文 篇3
“提劍風(fēng)雷動(dòng)”是唐朝著名詩(shī)人盧綸的一句詩(shī)，這五個(gè)字也出現(xiàn)在我們擊劍館的墻上。它陪伴我從一個(gè)擊劍小白成長(zhǎng)為專業(yè)班的一員，而隨著水平的提高，擊劍對(duì)我的吸力也越來(lái)越大。
為了提高擊劍水平，我非常努力。不論刮風(fēng)下雨，只要一有空，我就會(huì)讓父母帶我去擊劍館進(jìn)行體能、技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。不上課的時(shí)候，我也會(huì)抽時(shí)間練習(xí)擊劍的基礎(chǔ)動(dòng)作。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也經(jīng)歷過(guò)挫折，但只要想到要把擊劍練成自己的一項(xiàng)絕活，我便會(huì)充滿力量與希望，再次走向訓(xùn)練場(chǎng)，沖向?qū)κ郑_(kāi)始又一輪拼搏。
功夫不負(fù)有心人，我贏得了一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽的勝利。終于，見(jiàn)證成果的時(shí)候到了，我迎來(lái)了一場(chǎng)由新希望集團(tuán)組織的比賽。只要贏了，就會(huì)成為小代言人。
比賽開(kāi)始了，選手們都用盡全力，準(zhǔn)備拼個(gè)你死我活，我也如此。我拼命地打，運(yùn)用所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，終于升入了總決賽。
總決賽前，我特意去看了看對(duì)手的名字，一看就笑起來(lái)了――這不是我原來(lái)的手下敗將嗎？
總決賽開(kāi)始了。
前幾劍我用盡全力想測(cè)試一下對(duì)手的水平，果然我贏了。我心想：他還是和原來(lái)一樣，太弱了，根本不是我的對(duì)手。于是便放慢了速度，放松打起來(lái)。
誰(shuí)知我太輕敵了，接下來(lái)幾劍他拼盡全力認(rèn)真打，很快反超了我。天吶！我心理上有點(diǎn)接受不了這個(gè)比分，感覺(jué)有些慌了神。
還好在這個(gè)時(shí)候，我想起了教練平時(shí)說(shuō)的就算在落后的.時(shí)候也絕不能放棄，要穩(wěn)住，控制好情緒。于是我開(kāi)始倒追比分。
終于我們打到了9：9，就剩最后一劍了。我調(diào)整好心態(tài)，仔細(xì)回想剛才的畫(huà)面，找出了對(duì)手的弱點(diǎn)――防御不好。
最后一劍開(kāi)始，我快速向前奔去，對(duì)手只能后退。我朝他的手刺去，他快速防住，而我用聲東擊西之計(jì)快速調(diào)轉(zhuǎn)方向?qū)獯滔蛩念^盔，他沒(méi)能再防住，我得分了。10：9，我拿下了這場(chǎng)比賽，也拿到了小代言人的資格。
爸爸媽媽跑過(guò)來(lái)?yè)肀遥叹毢筒门袀兌寂d致勃勃地談?wù)撝夷墙^勝一劍，我知道我的奇招是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練形成的條件反射，我不再只會(huì)用蠻力，還會(huì)動(dòng)腦了。
付出必有回報(bào)，我們要不斷努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，在比賽中把學(xué)到的東西運(yùn)用出來(lái)，創(chuàng)造自己的拿手好戲。
我的拿手好戲作文 篇4
畫(huà)一幅色彩斑斕的圖畫(huà)、唱一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲、做一次香甜可口的面包、剪一幅精致漂亮的窗花……現(xiàn)在的小孩可不得了，上知天文，下知地理，個(gè)個(gè)都有自己的絕活。我也毫不遜色，因?yàn)槲矣凶约旱哪檬趾脩颉葑啻筇崆佟?/p>
還是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的音樂(lè)老師在班級(jí)里挑選管弦樂(lè)團(tuán)成員，播放了一段交響樂(lè)團(tuán)的視頻，我看到坐在舞臺(tái)最前面的大提琴團(tuán)員，在各種悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器中，大提琴那低沉、渾厚的旋律令我如癡如醉，視頻播放完，我果斷報(bào)名了大提琴。媽媽和老師見(jiàn)我既有樂(lè)理基礎(chǔ)，又對(duì)大提琴有濃厚的興趣，便欣然同意了。從那時(shí)起，我開(kāi)始了大提琴的成長(zhǎng)之路。
接下來(lái)就是每周的基礎(chǔ)訓(xùn)練，“長(zhǎng)弓、短弓、跳音、換把、揉弦、撥音……”各種基本功樣樣不能遺漏，“音階、樂(lè)曲、練習(xí)曲”全部要練習(xí)。盡管訓(xùn)練很辛苦，但我發(fā)現(xiàn)，大提琴能使我在急躁中冷靜下來(lái)，使我在焦慮中愉悅起來(lái)，而我對(duì)于大提琴的摯愛(ài)也越來(lái)越濃。這不，藝術(shù)節(jié)即將來(lái)臨，弦樂(lè)團(tuán)要迎來(lái)一場(chǎng)盛大的表演，我加大了訓(xùn)練強(qiáng)度，反復(fù)訓(xùn)練每一首樂(lè)曲，用時(shí)間磨練出更嫻熟的演奏技巧，一心想在藝術(shù)節(jié)上一展身手。
藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，我們穿著華麗的演出服登上舞臺(tái)，演奏一曲《天空之城》。我熟練的擺好譜架，拿出樂(lè)譜，握住弓，將弓壓在琴弦上，做好準(zhǔn)備。開(kāi)始了，小提琴是那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，鋼琴是那樣的清脆悅耳，到了大提琴，當(dāng)我擺動(dòng)手臂，讓琴弓在琴弦上舞蹈，奏出美妙的音符時(shí)，音符跳進(jìn)琴弦，琴弦織入提琴，提琴融入舞臺(tái)。當(dāng)我撥弦跳音時(shí)，如黎明來(lái)臨，一片白茫茫的云霧中透出一絲亮光；當(dāng)我左右擺臂、運(yùn)用長(zhǎng)弓拉出一串串悠長(zhǎng)的音符時(shí)，我仿佛在浩瀚的藍(lán)天中翱翔，穿梭在翩翩微云之中，穿梭在縷縷煙霧之中；當(dāng)我將手指按壓在琴弦上、微微顫動(dòng)時(shí)，如同那縷縷清風(fēng)吹過(guò)無(wú)垠草地盛開(kāi)的雛菊；當(dāng)我運(yùn)用短弓、快捷有力的拉弦時(shí)，那鏗鏘有力的琴聲仿佛烈日一般照亮了整個(gè)世界，這高潮如同江水雄偉壯闊，氣勢(shì)磅礴……我的`身體跟著我的弓與音符左右搖擺，后背已是滿身大汗，身心已經(jīng)完全投入到演奏中，甚至對(duì)觀眾席上響起的雷鳴般的掌聲也渾然不覺(jué)……
藝術(shù)節(jié)的表演已經(jīng)完美落幕了。而大提琴在我心中永不會(huì)落幕，因?yàn)樗俏业哪檬趾脩颍俏业尿湴粒菬o(wú)與倫比的藝術(shù)之美。
我的拿手好戲作文 篇5
要論我的拿手好戲，估計(jì)大家猜上三天三夜也猜不上來(lái)，它雖然不是很正經(jīng)，但用它在社會(huì)里混，卻是鼎鼎的有用！我只好告訴你們，我的拿手好戲是裝！
沒(méi)錯(cuò)，千萬(wàn)不要被我文靜、善良的外表所迷惑，我可是個(gè)名副其實(shí)的戲精。是天生資質(zhì)過(guò)人？還是博覽群書(shū)練就？我也說(shuō)不清。
最令我印象深刻的就是去年夏天，天陰沉沉的，空氣中絲絲縷縷夾雜著的小雨點(diǎn)，歡快而詼諧地打在窗戶上，奏起了交響樂(lè)。這時(shí)，教室的門(mén)被“砰”地撞開(kāi)了，英語(yǔ)課代表“大嗓門(mén)”氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我就扯著嗓門(mén)兒嚷：“邱新湉，你英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，英語(yǔ)老師請(qǐng)你去辦公室！”他向來(lái)是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這回他一臉抑制不住的幸災(zāi)樂(lè)禍。
不過(guò)，這可難不倒我。我靈機(jī)一動(dòng)，趕忙做好準(zhǔn)備。我先是跑到水房，努力地往額頭上拍水，做成汗珠狀，再使勁得搜腸刮肚地想些傷心事，弄了一眼霧氣蒙蒙的眼淚，然后我得意洋洋地找到我的“死黨”，也是我的得意戲精弟子劉昕萌，來(lái)當(dāng)拐杖兼見(jiàn)證人。
劉昕萌幫我推開(kāi)了門(mén)，我用那有氣無(wú)力、極為虛弱的聲音開(kāi)始了表演。
“老師，太太對(duì)不起了，我昨天發(fā)高燒，頭暈惡心。”我垂著頭，佝僂著腰，雙手捂著胸口，一副無(wú)助無(wú)力，無(wú)精打采的'樣子，然后又皺著眉頭，苦兮兮地望著老師，痛苦而愧疚地說(shuō)道。
“對(duì)，老師，我是她家鄰居，邱新湉好不容易把英語(yǔ)單詞抄完了，她想寫(xiě)，她媽媽不讓！”劉死黨撅著嘴，瞪著眼，添油加醋，吐沫橫飛。
“嗯，那你以后再補(bǔ)吧。”老師的確被我的樣子嚇壞了，再加上我忠實(shí)死黨的神助力，動(dòng)心了，溫和地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？快去休息吧。”“老師沒(méi)關(guān)系”我連忙說(shuō)。
于是，我們安全地出了辦公室。“啦啦啦”，我和死黨在走廊里手舞足蹈，慶祝勝利。
還有一次，有客人來(lái)做客，我立刻在我這只小狼身上披上了羊皮，完全一副文靜的樣子。“來(lái)，請(qǐng)您喝杯茶。”我雙手捧著茶杯，嘴角使勁上揚(yáng)，露出非常甜美的笑容，柔聲說(shuō)道。“呦，你家甜甜真懂事，比我家可昕文靜多了，那孩子真淘氣，你看你家孩子多省心！”客人的話完全不出我所料，我心里暗笑。客人坐著電梯剛走，我便脫下羊皮，跳上沙發(fā)，瘋狂地亂跳亂喊起來(lái)。
裝，我的獨(dú)門(mén)特技不好學(xué)喲！哈哈，這可是我的一件法寶，拿手好戲！
我的拿手好戲作文 篇6
我們從小就有特長(zhǎng)，它是我們發(fā)光的亮點(diǎn)。有的人喜歡畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮他無(wú)窮無(wú)盡的想象；有的人喜歡寫(xiě)作，把文章寫(xiě)得栩栩如生。而我很擅長(zhǎng)鋼琴，下面就看看我學(xué)鋼琴的故事吧。
耳邊傳來(lái)一陣陣急促的鋼琴聲，我很好奇，一回頭原來(lái)是一家鋼琴室——喀秋莎!這是我的第一家學(xué)鋼琴的地方，教室里很多人：有一些家長(zhǎng)坐在大廳椅子上，有幾個(gè)高中生坐在里面的教師彈琴，不過(guò)他們都悄無(wú)聲息，耳朵上還戴上了耳機(jī)。只有一位看起來(lái)高齡的老奶奶彈著鋼琴，并發(fā)出悅耳的聲音，正是我聽(tīng)到的那首曲子，心里不禁想：一般老人手都不靈活，為什么她卻很熟練？老奶奶彈的入迷，才發(fā)現(xiàn)門(mén)口有人，不好意思的說(shuō)：“是這位小朋友學(xué)鋼琴嗎？”我身旁的'姥姥說(shuō)：“是的，他中午不在幼兒園睡覺(jué)，我打算讓他學(xué)特長(zhǎng)。”老奶奶皺皺眉頭問(wèn)：“這孩子幾歲？”姥姥停頓了幾秒，說(shuō)：“五歲。”幾個(gè)年輕的老師出來(lái)了，她們都覺(jué)得我太小了，不適合學(xué)，其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不想學(xué)鋼琴，但是我很好奇，就試著彈了幾下，覺(jué)得很有意思，就認(rèn)真地彈了下來(lái)。老奶奶和藹的說(shuō)：“別看我手粗糙，我經(jīng)常練習(xí)，我手很靈活，有勁，不比你們年輕人差。”她說(shuō)完走出了琴室，走出了這個(gè)房子……我記住了她剛才的那句話，但是我還覺(jué)得不是很有趣。后來(lái)我才知道，那位老奶奶是這家鋼琴學(xué)校的校長(zhǎng)！
等我長(zhǎng)大幾歲之后，我已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了，我立即反駁了我當(dāng)年的那個(gè)想法。我強(qiáng)烈認(rèn)為彈鋼琴非常有趣，也許是當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的曲子不多，學(xué)得少了。我曾跟著啟蒙老師的家里去學(xué)，吸引了大量學(xué)生；也參加了兩次考級(jí)，我就想報(bào)上海的考級(jí)；我參加過(guò)電視臺(tái)的活動(dòng)比賽，獲得了金獎(jiǎng)；我甚至可以自己創(chuàng)作曲子…。
在鋼琴學(xué)校的時(shí)候，我并不想離開(kāi)這位教我的啟蒙老師，因?yàn)樗痰米詈?最有耐心。在鋼琴室里有許多她的學(xué)生。有個(gè)名叫果果的小女孩，拿過(guò)中國(guó)的鋼琴比賽獎(jiǎng)杯，實(shí)力相當(dāng)厲害，只不過(guò)有些老師嫉妒他，把他的學(xué)生搶走，為了自己多掙錢(qián)，讓這個(gè)教了很多學(xué)生的老師，所剩的學(xué)生寥寥無(wú)幾。她在這家卡西歐鋼琴室實(shí)在干不下去了，才選擇了離開(kāi)并回到家中開(kāi)設(shè)自己的鋼琴室。果果因?yàn)椴唤邮芷渌蠋煹慕逃艞壛艘魳?lè)之路。這么難得的老師，被現(xiàn)實(shí)的壓迫和貪婪的社會(huì)只能選擇走自己的路。
那位校長(zhǎng)——年長(zhǎng)的老奶奶，不知道去了什么地方，如果她能看到這個(gè)場(chǎng)面，會(huì)不氣憤嗎？
藝術(shù)絕對(duì)是一門(mén)技術(shù)，一個(gè)印在自身骨子里的技術(shù)，讓我們回味在千變?nèi)f化的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)之聲里吧！
我的拿手好戲作文 篇7
我身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)身懷絕技，不說(shuō)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，什么跆拳道，下圍棋，總有個(gè)像模像樣的本領(lǐng)。而我呢，除了每天背背古詩(shī)，讀了讀單詞，就別無(wú)長(zhǎng)處了。
其實(shí)我也想有個(gè)能拿出手的絕活。
說(shuō)來(lái)也是運(yùn)氣好，我在上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校剛好來(lái)了一位足球教練。我一看，這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)可不容錯(cuò)過(guò)，趕緊就跑去報(bào)了名。從那天起，足球與我為伴的美好旅程便愉快地開(kāi)啟了。
剛開(kāi)始訓(xùn)練的第一個(gè)星期，我放學(xué)后和幾個(gè)同學(xué)練球，我們每人輪流帶球射門(mén)，輪到我了。我滿是謹(jǐn)慎，容不得半點(diǎn)差錯(cuò)和馬虎。帶著帶著，正當(dāng)右腿想使出全力把球射出，但是我的'腳步突然一亂，不但踢了個(gè)空球還摔了一跤，那可真叫一個(gè)“慘”字啊。
“不，這只是個(gè)失誤！”我自我安慰地想著。
我準(zhǔn)備整裝待發(fā)，再踢一回。這次啊，我滿懷信心，帶著球自信的小跑一會(huì)兒，一陣狂風(fēng)大掃射，技術(shù)上沒(méi)什么錯(cuò)誤，但美中不足的卻是球很不聽(tīng)話，偏要向兩邊的門(mén)桿上面撞。這可不得了了，原來(lái)充滿雀躍的心，又被一個(gè)突如其來(lái)的反彈球，一掃而空，讓歡喜變成了失望，讓自信變成了灰心。
“不，我要再試一次！”我一邊認(rèn)真的帶著球，一邊想著：“這次一定要成功。”驚人的一幕發(fā)生了，我竟然進(jìn)球了，我三次嘗試兩次失敗，終于取得了成功，我高興得一蹦三尺高。
隨著訓(xùn)練的積累，我的球技也與日俱增。一天，教練通知我們要做好準(zhǔn)備，即將參加縣的足球比賽。聽(tīng)到這消息，我們已經(jīng)迫不及待地想要立刻上場(chǎng)了。
一眨眼，就到了比賽當(dāng)天，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想好好發(fā)揮一場(chǎng)。
該我們上場(chǎng)表演了！我們就像剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)，個(gè)個(gè)興高采烈，第一回合我們配合得很默契，到了關(guān)鍵時(shí)刻只見(jiàn)我方隊(duì)員一個(gè)魚(yú)躍龍門(mén)，直接把球踢到對(duì)方的球門(mén)中，我們得到了首分。第2回合我們照上回合的踢法，把對(duì)方弄了個(gè)措手不及，直到球進(jìn)對(duì)方大門(mén)他們都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
“2:0，藍(lán)方獲勝！”裁判宣布。霎時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)充滿了掌聲和歡呼聲。
比賽過(guò)后，一位同學(xué)向我請(qǐng)教足球的技巧，我心情愉快，這是我第一次當(dāng)“足球老師”。
我的拿手好戲作文 篇8
天生我材必有用，每個(gè)人都有在某些方面的天賦，擅長(zhǎng)做那些事，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的會(huì)唱歌，有的會(huì)炒拿手菜……但無(wú)論是哪一種本領(lǐng)，都要經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨后才能見(jiàn)彩虹。
我很喜歡玩拼裝方面的東西，出于興趣和愛(ài)好，媽媽就把我送去做海模。在那，我深刻地明白到“一份耕耘，一份收獲”的含義。
還沒(méi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為太簡(jiǎn)單，不就是拼拼裝裝嘛！這可是我的拿手好戲。可打開(kāi)海模盒子，我驚呆了，嘴巴成了O字形，大大小小，五顏六色的零件看得我眼花繚亂。既來(lái)之則安之，我只好硬著頭皮學(xué)下去。每次回家，手上都長(zhǎng)滿了厚厚的“繭”。做航模能磨練人的耐心與毅力，剛開(kāi)始，我卻靜不下心來(lái)，憤怒時(shí)還摔東西，大發(fā)脾氣，甚至言之要放棄。等我稍稍靜下來(lái)時(shí)，爸爸都是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要有耐心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄，要戰(zhàn)勝它。”開(kāi)始我還不太明白這句話的意思，后來(lái)慢慢知道其中深刻含義。每次遇到困難和挫折時(shí)，我腦海中就想起這句話。經(jīng)過(guò)不斷努力的練習(xí)，我漸漸掌握了方法，技術(shù)變得更加?jì)故炱饋?lái)，以至后來(lái)做個(gè)海模對(duì)我來(lái)說(shuō)是游刃有余。老師常常夸獎(jiǎng)我，還把我做的海模當(dāng)做教材來(lái)給同學(xué)們講解，我的努力得到同學(xué)們的認(rèn)同和羨慕。
終于，我們迎來(lái)了全省海模比賽，比賽地點(diǎn)在安徽鳳陽(yáng)。比賽前同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等待著比賽的開(kāi)始，我也信心十足，昂首挺胸地走進(jìn)比賽的教室。隨著老師一聲令下，我迅速打開(kāi)盒子，全神貫注地拼裝起來(lái)，一只手小心翼翼地涂著膠水，另一只手往海模上拼裝零件。不一會(huì)兒，我就大汗淋漓，汗水滴在桌上，晶瑩剔透，我無(wú)暇去擦頭上的汗珠。十分鐘、二十分鐘、半個(gè)小時(shí)……時(shí)間飛快地流逝著，我覺(jué)得自己身在一片黑暗之中，到處摸索著，心中又焦躁不安。忽然，一陣風(fēng)從窗外吹來(lái)，帶來(lái)了一絲涼意，我腦海中又閃現(xiàn)爸爸的話語(yǔ)，漸漸地冷靜下來(lái)。只差最后一個(gè)小直升機(jī)了，我憑借著爐火純青的.技術(shù)，很快就完成了。經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)檢查后，我走出教室，雖仍有些不安，但也如負(fù)釋重地呼了口氣。
“耶！第三名。”聽(tīng)到了這個(gè)好消息后，我欣喜若狂，控制不住內(nèi)心的激動(dòng)與歡喜，我終于奪得了全省第三名。下午頒獎(jiǎng)時(shí)，一枚金晃晃的銅牌在我胸前閃爍，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，我成功了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”任何成功的背后，都需要不為人知的努力，需付出心酸的汗水，才能真正享受到真正成功的樂(lè)趣。
我的拿手好戲作文 篇9
在我的房間的一角，擺放著一幢愛(ài)的小屋。它整體呈淡粉色，還沒(méi)有我的膝蓋高。里面包含好幾個(gè)房間，有客廳、廚房、臥室、衛(wèi)生間和陽(yáng)臺(tái)，屋內(nèi)陳設(shè)美觀又齊全。它外表看似簡(jiǎn)單，可內(nèi)部卻十分復(fù)雜，沒(méi)有一雙靈巧的手，是很難完成的。整間小屋顯得玲瓏精致，小巧可愛(ài)，這便是我的拿手好戲做手工。
一天下午，媽媽給我?guī)?lái)了一個(gè)禮物一套可以制作的玩具屋。我興奮地抱著箱子左看看，右瞧瞧，才終于打開(kāi)倒出零件。
“哇！好可愛(ài)！真漂亮！”我睜大眼睛仔細(xì)地打量那些令我眼花繚亂的小零件。我想也不想就把它們?nèi)乖诖采稀Ｎ矣檬峙跗鹚鼈儯患患匦蕾p后，便開(kāi)始制作。
我細(xì)心閱讀了一遍說(shuō)明書(shū)，立刻在大堆木棍布料彩紙中，小心翼翼地取出所需工具。我開(kāi)始一絲不茍地制作，我用剪刀、膠水一心一意地剪，粘貼，粘時(shí)很費(fèi)勁，那些材料有的還沒(méi)有指甲大，我必須用食指和大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)它們，一些膠還未干的零件又總被我破壞。一不小心，也總會(huì)把膠粘手指上。不過(guò)，我一點(diǎn)也沒(méi)灰心，還對(duì)自己自信滿滿。
不久，我又從爸爸的工具箱中翻出一個(gè)小鑷子，有它來(lái)幫忙，真是又方便又快捷。我很快完成了一口“小鍋”，它只有我的指甲那么大，十分漂亮，呈粉色。還有一個(gè)可愛(ài)的天藍(lán)色抱枕，里面放著棉花。一個(gè)小金花瓶也出自我的手，里面還插了幾株“植物”。
慢慢地我越來(lái)越熟練，能很快從雜亂無(wú)章的零件中找到所需要的，再也不會(huì)把膠水?dāng)D的哪都是。緊接著，我制作了一個(gè)書(shū)桌，幾本書(shū)，一個(gè)樓梯，幾盤(pán)蛋糕，不久后，我總算完成了這個(gè)浩大的工程。
一天，我邀請(qǐng)好朋友小桂來(lái)家中玩，她一進(jìn)門(mén)，就直奔我的.房間，她在我的屋中上下欣賞了一下，就指著我做的小屋，驚異地叫道：“哇！真漂亮，從哪里買(mǎi)的？”我得意洋洋地說(shuō)：“自己做的，好看吧！”她立刻瞪大眼睛，用半信半疑地口吻說(shuō)：“很難的！你沒(méi)讓人幫忙？”當(dāng)我向她保證是我自己做的時(shí)候，她好一會(huì)都沒(méi)說(shuō)話，這之后，我接連做了許多手工：一張用彩紙粘成的立體畫(huà)，一個(gè)用硬紙板與膠帶做成的小木船
現(xiàn)在，做手工已經(jīng)成了我的拿手好戲，做這些小手工，讓我的手越來(lái)越靈活，也給我的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
我的拿手好戲作文 篇10
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有人的拿手好戲是玩魔術(shù)；有的人的拿手好戲是寫(xiě)作文；有的人的拿手好戲是做飯；而我的拿手好戲是寫(xiě)毛筆字。家里的墻上、班上的學(xué)習(xí)園地里都有我的“墨寶”。許多人都戲稱我為小小的書(shū)法家。可是每當(dāng)想起第一次寫(xiě)毛筆字的情形，我還是覺(jué)得非常的好笑。
期待已久的書(shū)法班終于開(kāi)課了！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師先不教我們寫(xiě)字，而是教我們?cè)鯓游展P和坐姿。我的心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意，心不在焉的應(yīng)付著。老師仿佛看出了我的心思，告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理。
等到我們都掌握了正確的握筆方式后，老師才從最基本的筆畫(huà)“橫”開(kāi)始教。老師先給我們一邊示范，一邊告訴我們應(yīng)怎樣起筆，中間應(yīng)怎樣運(yùn)筆，收筆應(yīng)怎樣。我假裝著認(rèn)真聽(tīng)老師的啰嗦話，其實(shí)心里早就祈求老師快別廢話了。
終于，我們可以動(dòng)筆了。我以為這寫(xiě)毛筆字和水筆字一樣輕松自如。沒(méi)想到，這毛筆就是不聽(tīng)話。我想輕點(diǎn)，它偏重；我想慢點(diǎn)，它偏快。我的手感覺(jué)像腳一樣，費(fèi)了九牛二虎之力寫(xiě)好了一個(gè)“橫”，可是遠(yuǎn)看像一條蛇在跳舞，近看像一朵浪花。
我難受極了，放下筆，呆坐在一旁。心想：這毛筆字和我有仇，我怎么寫(xiě)起來(lái)那么難看呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)。我以為他一定要把我臭罵一頓，罵我不認(rèn)真聽(tīng)課。沒(méi)想到他卻指著我的字，表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我比他第一次寫(xiě)的好看多了。然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我是練了三十年才有今天的一點(diǎn)小成就。練字養(yǎng)性，一口吃不了一個(gè)胖子。你千萬(wàn)不要急躁。一天練半個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，你一定會(huì)勝過(guò)老師的.！”老師的話仿佛是一股暖陽(yáng)，射進(jìn)了我那霧蒙蒙的心里。我暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)一手好字，一定不辜負(fù)老師的期望！
從此以后，每天我都會(huì)抽出半小時(shí)練字。春光不負(fù)趕路人，皇天不負(fù)苦心人。現(xiàn)在我大筆一揮，一幅又一幅好看的毛筆字就誕生了。今年上半年老師讓我們打扮教室，有的人畫(huà)畫(huà)，有的人剪窗花，而我就寫(xiě)了一幅關(guān)于讀書(shū)的名人名言貼在墻上。那散發(fā)著墨香的毛筆字，點(diǎn)綴在花花綠綠的圖畫(huà)中間，是那么的耀眼！引來(lái)許多同學(xué)欣賞的目光，他們都稱我為小小書(shū)法家。
今年9月10日教師節(jié)，我送了一件別出心裁的禮物祝福天下所有的老師一一寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)貼在教室門(mén)口。路過(guò)的老師、同學(xué)，都要駐足欣賞。他們都夸贊我的禮物別具一格，夸獎(jiǎng)我的毛筆字寫(xiě)得好！
我的拿手好戲作文 篇11
豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。我們有沒(méi)有拿手好戲？或者根本就不是拿手好。好，怎么樣才好？我們倡導(dǎo)創(chuàng)新，不僅要投入自己的真心，還要有一顆愛(ài)它的真心，我們學(xué)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，似乎學(xué)著學(xué)著，反而失去了我們?cè)緪?ài)它的一顆心，或者就根本沒(méi)有愛(ài)過(guò)它，失去了在心中原有的一個(gè)抽象概念，找不到屬于自己的那份感覺(jué)，因此，只能活在別人的繩子下，而做不出自己心中的樣子。
如果到了這般“天地”，就真的屈指可數(shù)了。當(dāng)別人說(shuō)你是瘋子時(shí)，你離成功就不遠(yuǎn)了，可真正為它所瘋狂的人，又有多少？
我的拿手好戲是指尖轉(zhuǎn)球，大家都聽(tīng)過(guò)了，也都看過(guò)，我也不記得什么時(shí)候想學(xué)的它，也不記得為什么如此這般練習(xí)它了，可能是看了同學(xué)劉柯沛的彩虹過(guò)人，萌發(fā)的一種想法吧。大約是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，我第一次接觸到了籃球，時(shí)間又到了下學(xué)期末，我真正的用指尖觸到了籃球，可總是不得竅，于是每天上下學(xué)回家的路上，總是抱著手機(jī)，在各平臺(tái)、網(wǎng)站上，尋找著各種技巧，有時(shí)一個(gè)不過(guò)30秒的視頻，總要放慢幾倍看上十幾次，漸漸地，我列出了幾個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，這讓我信心倍增。
我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)籃球都有八條黑線，將五指指尖放在不同線上，能加大吸力，又富有手感，還能穩(wěn)固球重心，轉(zhuǎn)起時(shí)，球的方向和最佳落“指”點(diǎn)也很容易找出。
別急，先不忙著轉(zhuǎn)球，先將球托起，這時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，轉(zhuǎn)出去，轉(zhuǎn)回來(lái)，一直保持這個(gè)動(dòng)作，還應(yīng)注意，球和指尖保持穩(wěn)固，活動(dòng)開(kāi)手腕，才是讓球轉(zhuǎn)速飛快的關(guān)鍵。
最后，將籃球的向上甩去，然后用指甲接住，連續(xù)做這個(gè)動(dòng)作，看著雖簡(jiǎn)單，不過(guò)，這只是一種文筆形式，沒(méi)有人會(huì)從中得到真寶，聽(tīng)完就會(huì)。球是要和人體接觸的，只有了解它的脾氣，它的弱點(diǎn)，才能真正控制憑自己的感覺(jué)去控制。
想問(wèn)我轉(zhuǎn)球時(shí)遇到的困難？不，這是不可描述的，也是憑感覺(jué)的`，成功與失敗只是兩字之差，而這兩字之差，其微妙變化，是說(shuō)不出的，也是聽(tīng)不懂的。我只能告訴你我為它所付出的：我的指甲已經(jīng)磨成“瀕危物種”，生長(zhǎng)緩慢，食指彎下去無(wú)法與第一根關(guān)節(jié)互相“擁抱”，還因沒(méi)接住球而將手指砸腫，幾天不能再轉(zhuǎn)
現(xiàn)在，我不僅成為班上第一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)球的，還能堅(jiān)持20秒左右，我正在練習(xí)用另一只手轉(zhuǎn)球，像打陀螺一樣讓它持久永轉(zhuǎn)下去，對(duì)于轉(zhuǎn)球，我是不會(huì)停止的！
我的拿手好戲作文 篇12
棋盤(pán)上，黑白相間，變化萬(wàn)千，時(shí)而激烈，時(shí)而平緩。
一個(gè)棋盤(pán)，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進(jìn)棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤(pán)上。經(jīng)過(guò)雙方長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮，一盤(pán)棋完美收官。
一次博弈，并不那么簡(jiǎn)單。
我從4歲時(shí)開(kāi)始接觸圍棋。那時(shí)，我什么都不懂，只覺(jué)得黑白棋子十分有意思，便堅(jiān)持學(xué)了下去。
5歲時(shí)，我就進(jìn)入了一個(gè)正規(guī)圍棋學(xué)校的提高班學(xué)棋。
6歲時(shí)，第一次去打升段賽。當(dāng)時(shí)，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會(huì)比我高，不禁緊張起來(lái)，怕是也贏不了。
我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。
這半年，我開(kāi)始記各種定式。除了以前學(xué)的.小飛掛角，還有扭羊角……一個(gè)個(gè)定式，讓我的棋藝增長(zhǎng)了許多。
半年很快過(guò)去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以后想好再下，要贏就得把心靜下來(lái)!
那天，我把水平發(fā)揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來(lái)，并不通暢。學(xué)到必須程度，便感到枯燥無(wú)味，三番五次想放棄。每次上課，都在學(xué)戰(zhàn)術(shù)和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無(wú)聊的題目。但媽媽總是鼓勵(lì)我：“再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定立刻就成功了呢”
是啊，不堅(jiān)持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎于是，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
有時(shí)，我為了做一章節(jié)的幾道題，靜靜的，獨(dú)自鉆研一午時(shí)。
不知不覺(jué)，我二年級(jí)了，已經(jīng)到達(dá)了二段。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認(rèn)識(shí)，此后我們一向在一塊學(xué)棋，他一年級(jí)就有二段了，他是個(gè)天才。那時(shí)，是我下棋的巔峰時(shí)期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。
三年級(jí)，同伴仍陪伴著我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個(gè)賽場(chǎng)。
到達(dá)賽場(chǎng)時(shí)，對(duì)手們仿佛勝券在握。艷陽(yáng)高照著，好像在向我點(diǎn)頭。同伴也對(duì)我鼓孫：“加油!你沒(méi)問(wèn)題的”。
沒(méi)想，第一局現(xiàn)實(shí)就給了我一拳，但第二局輪空。經(jīng)過(guò)一天的廝殺，到了最終一局。這一周我愈發(fā)專注，引起了好多人圍觀。紛紛說(shuō)：“她真不錯(cuò)，很穩(wěn)妥。”有一次上課前，同學(xué)與我對(duì)奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆：“你真厲害。”
六年級(jí)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，沒(méi)時(shí)間下棋了。但圍棋讓我學(xué)會(huì)了靜心，遇事不慌亂，時(shí)刻堅(jiān)持鎮(zhèn)定。
我的拿手好戲作文 篇13
人人都有自己的特點(diǎn)，我也不例外。今天我就說(shuō)說(shuō)我的拿手好戲：玩雙杠吧。
我們家附近有一個(gè)公園，那個(gè)地方并不大，只不過(guò)有200多平方的樣子。娛樂(lè)設(shè)施也不太多，只有兩個(gè)單杠，兩個(gè)秋千和兩個(gè)用來(lái)仰臥起坐的東西。第一次接觸的這些東西，是在我九歲的時(shí)候和爺爺奶奶一起去公園玩，看到了雙杠。雙杠是有四根大鐵柱在下面支撐著，上面有幾根小柱子在上面橫著，還有兩根長(zhǎng)柱子在兩側(cè)豎著擺放。那時(shí)候我很矮，夠不到上面的.柱子，我就讓爺爺抱著我夠。我沒(méi)有太大的力氣，所以爺爺就不敢放手，抱著我讓我雙手往前走。那天去了公園，覺(jué)得雙杠很好玩，我就經(jīng)常去，大多是在晚上。因?yàn)樯衔绾拖挛缫ド蠈W(xué)，所以只有晚上有空。
我練了幾個(gè)月，在已經(jīng)會(huì)的時(shí)候，由于上了五年級(jí)，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)，一個(gè)星期大多時(shí)候只來(lái)兩次，有的時(shí)候不練雙杠，只是和朋友在一起玩玩。直到前幾個(gè)月之前，我放了暑假，才想起來(lái)玩雙杠。我去試了幾下，發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)了。原因有兩種：我的身體不像之前那樣輕盈了，還有就是缺乏練習(xí)。之后我就每天都來(lái)，也是之前學(xué)會(huì)的原因吧，過(guò)了幾天就又學(xué)會(huì)了，我就感覺(jué)沒(méi)什么意思了。我就去問(wèn)爺爺還有沒(méi)有什么新的玩法。爺爺說(shuō)我可以爬上去，在上面走。我聽(tīng)了就趕忙讓爺爺教我，爺爺說(shuō)沒(méi)什么竅門(mén)，只要在上面穩(wěn)住重心。兩手把桿抓緊了就可以。我就順著桿子爬了上去，我遲遲不敢邁上去。爺爺在下面說(shuō)道：“沒(méi)事，我在下面看著你呢不要怕，上去就行。”爺爺用那堅(jiān)定的眼神看著我。我就邁了上去，還往前走了一下，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的那么困難。我抓緊了，旁邊的桿子向前走了過(guò)去。爺爺在下面鼓勵(lì)著我，露出幾分笑容。走完之后，爺爺在下面抓著我的腳，我兩手抓著桿子跳了下來(lái)。爺爺說(shuō)：“你還挺有天賦呀，以后經(jīng)常來(lái)練，我相信你一定能練好的！”從那以后我就經(jīng)常來(lái)，現(xiàn)在不僅可以在上面走了，也學(xué)會(huì)了掛立。在我每次練的時(shí)候，都會(huì)有很多人稱贊我，我也十分開(kāi)心有這種本領(lǐng)。
我有了這種本領(lǐng)，也得在我們朋友中“炫耀炫耀”吧！有一次我把朋友都約來(lái)了，在公園這里玩。首先我向朋友施展了走雙杠，在這其中也有兩個(gè)同學(xué)會(huì)，他們說(shuō)：“你這算什么啊，我們也會(huì)。”我笑了笑，然后去了柱子上面爬了過(guò)去，然后掛立掛了下來(lái)。朋友嘖嘖稱贊：“你就是真不錯(cuò)啊，挺牛的！”我笑了笑：“當(dāng)然。你們誰(shuí)敢和我一樣從上面走？”他們都不言語(yǔ)。
怎么樣？我這個(gè)拿手好戲還不錯(cuò)吧！
我的拿手好戲作文 篇14
說(shuō)起我的拿手好戲，那便是捉蟲(chóng)了。看到“捉蟲(chóng)”兩字，我能想象出你們的表情——撇嘴皺眉吧？其實(shí)捉蟲(chóng)不是只有危險(xiǎn)，其中還包含著許多樂(lè)趣。
小時(shí)候，姥爺時(shí)常帶我去捉蜻蜓，我便在他“大顯身手”時(shí)仔細(xì)觀察，漸漸學(xué)會(huì)了很多捉蟲(chóng)的動(dòng)作。可是我第一次“實(shí)踐”時(shí)，卻失足跌倒在水渠里。但這也阻擋不了我對(duì)捉蟲(chóng)的興趣。第二次，我竟成功啦，雖然過(guò)程不太完美——我的胳膊被樹(shù)枝劃傷，可我還是嘗到了捉蟲(chóng)的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲。
我開(kāi)始捉各種各樣的昆蟲(chóng)，天上飛的，地上跑的，樣樣我都捕過(guò)，可是我的捉蟲(chóng)命中率卻十分低下。于是我決定以觀察為基礎(chǔ)，用肉眼看透蟲(chóng)子的“內(nèi)心”，最先被我注意到的是小飛蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)它在逃跑時(shí)的方向一般是左邊，在準(zhǔn)備捉它時(shí)，它會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，好似察覺(jué)不到我的存在。而就在我即將下手的那一刻，卻又馬上飛走。于是，我按照觀察到的現(xiàn)象來(lái)推斷如何捕捉，結(jié)果一次成功了。
有一日，我和朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一只跳蛛。同學(xué)們第一次看到跳蛛，很想仔細(xì)看看它究竟長(zhǎng)什么樣，于是我自信滿滿地說(shuō)：“看我的吧！”
我找來(lái)一個(gè)小瓶子，輕輕貼在蜘蛛下方，之后使勁拍了一下墻壁。蜘蛛受到驚嚇，從墻上掉進(jìn)了瓶子里。誰(shuí)知這蜘蛛太過(guò)機(jī)靈，在同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及歡呼之時(shí)便使勁跳出了瓶子，拉了一根細(xì)絲準(zhǔn)備“逃跑”。我也不甘示弱，手向上拍了一下，想用瓶子接住下落的蜘蛛。可在這時(shí)卻刮來(lái)一陣風(fēng)，不偏不移地把蜘蛛刮到了我的手背上，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了此情景嚇得大叫。我心想真是遇到強(qiáng)敵了，看來(lái)要拿出絕招了！
我小心地用另一只手拿起一旁的瓶蓋，又在地上放好瓶子。在這期間，爬有蜘蛛的手必須不動(dòng)分毫——根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，蜘蛛會(huì)在最初的幾秒內(nèi)保持原地不動(dòng)使人放松警惕。布完“陷阱”后，我將手背一翻，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用瓶蓋接到蜘蛛。這時(shí)蜘蛛開(kāi)始拉絲，在它沒(méi)落地之前，我捏住它的'絲，像提著木偶一樣將它放進(jìn)了瓶子里。吸取了前次的教訓(xùn)，蜘蛛一進(jìn)入瓶子，我便快速地蓋上了瓶蓋，一只“狡猾”的跳蛛終于落入我的“天羅地網(wǎng)”中了。
我的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們一陣歡呼，我自己雖然“緊張”出了一身汗，但更多的是獲得了歡樂(lè)。
當(dāng)然，捉蟲(chóng)不僅僅是我的拿手好戲，通過(guò)觀察昆蟲(chóng)，我還明白了許多道理，就像蜜蜂教會(huì)了我勤勞，螞蟻教會(huì)了我堅(jiān)持……對(duì)比，我，樂(lè)在其中。
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