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大學生宿舍人際關系緊張的原因有哪些-交際禮儀
1、學生宿舍環境也是引起宿舍關系緊張的原因：
第一，學生宿舍一般是按照同一班級隨機組合來進行分配的。就我校而言，漢語言班級宿舍有新疆本地學生和內地學生，宿舍成員基本來自五湖四海。而民語言班級宿舍有維吾爾族學生，又有其他少數民數學生，宿舍成員覆蓋了天山南北。這樣就存在宿舍各成員之間的不可選擇性。
第二，除邊遠農牧區寄宿制學校的孩子之外，多數學生沒有過集體生活的經歷，學生們的地域不同，民族不同，生活習慣，興趣愛好，價值標準和個性特征也是天壤之別，這樣使得宿舍內部相互之間自然形成屏障。
第三，語言障礙也是引起宿舍關系緊張的原因之一。對少數民族學生而言，雖然有過預科一年的漢語學習，但在聽說、理解能力方面還有待提高。對于部分民漢學生合住宿舍，由于語言障礙，影響宿舍成員之間的關系。
2、學生自身心理特點是制約同學宿舍關系不和諧的主要根源第一，性格方面的原因。調查顯示，很多大學生將宿舍的不和諧歸咎于性格差異。一般性格障礙類型有兩種情況，一種是故意把自我封閉起來，不愿讓別人了解自己;另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。
第二，自私心理是腐蝕宿舍關系的禍害。調查發現，很多大學生自小形成了“以自我為中心”的心理，到大學過集體生活中只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。
第三，就是猜疑心理。猜疑心理的人在交往中的一般表現是對人缺乏信任，胡亂猜忌。
第四，嫉妒心理。心理學認為，任何人都有不同程度的嫉妒心。一定的嫉妒心，可以激發人奮發向上的積極性。而一旦這種嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關系。
改善大學宿舍人際關系的措施加強對大學生人際交往能力的培養，有效解決學生宿舍關系問題是社會以及教育工作中一項非常重要而且迫切的工作。
1.學生自身方面第一，健康的心理是大學生素質的核心要素，也是提高在校大學生人際關系的基礎與保障，為此要有針對性的培養自己良好地交往心理素質。在這一過程中，學會調節自己的心態，要學會尊重他人，重視他人的處境和利益。第二，大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。具體而言，一是正視，二是溝通，三是包容，四是真誠，五是欣賞。
2.學校方面從學校層面來講，要做好哪些工作呢?我想可以從以下幾個方面考慮。第一，學校要發揮教育陣地的優勢，做好心理輔導和教育工作。目前在校大學生大部分心理是健康的，但還有部分學生的心理需要關注。所以，學校要承擔起教育的責任，注重培養學生如何做人，做好心理輔導工作。第二，要完善學校的各項規章制度。學生社區應做好規章制度和管理建設，提高服務意識，加強學生宿舍內部和諧的環境規章建設，營造一種健康向上的宿舍關系的氛圍。第三，宿舍環境對于大學生的身心健康發展有著很大的作用。對于多數從家庭生活到學校集體生活的孩子來講，宿舍條件不好，很難使他們在學校學習、生活時不能保持最佳狀態。所以從學校層面來講，要進一步改善學生的住宿條件。
3.家庭方面父母是孩子的第一任教師。很多父母忙于工作和生計，放松了對孩子的教育，特別是中華傳統文明的教育。所以家庭教育，對于大學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成具有至關重要的作用。
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