我愛我師作文[通用15篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我愛我師作文，希望能夠幫助到大家。

我愛我師作文1

　　歲月匆匆，迷離了內心的傷痛；光陰似箭，卻帶不走永恒的回憶。您那飽含鼓勵和慈祥的眼神；您那滿懷激勵和關受的話語；您那美麗而無私的心，深深銘記在我的內心。

　　我以一個轉學生的身份踏入這個學校，我的內心既激動興奮，又彷徨忐忑。面對這陌生的一切，我顯得那么的無從適應。臉上微笑掩飾不住內心的膽怯。激昂的音樂，驅散不了內心的失落。高大的建筑使我迷失了方向，我不知道自己該何去何從。也是在那一天，我見到了您，進入了您的班級。

　　那一天，是一個陽光明媚的日子，暖暖的陽光照耀在我的身上，卻照不進我的心房。一陣輕風拂過我的臉頰，我不禁打了個寒戰。中午，當我見到了您，您是一個十分平凡的女教師，但我總覺得您有一種特殊的魅力在吸引著我。那是一種溫暖，是一種親切，一瞬間滲入了我的內心深處。

　　當第一次靠近您時，我感受到了一種母親般的溫暖。時隔數月，我還能清晰地記得那天您的動作和表情，您伸出纖巧溫暖的左手撫摸著我的頭溫和地對我說：“我相信你是一個很優秀的孩子。”從這一句話中，我感到了您的鼓勵，也感受到了你的寬容和真誠，更感受到了你對我的信任。然后您又伸出右手豎起大拇指擲地有聲地對我說：“東西湖來的孩子是最棒的。”這句贊許的話使我感受到了您對我的激勵和肯定，同時也看到了您對我的期望，化解了我內心的陰霾和恐慌。頓時，我感到我的`熱血在沸騰，在怒吼。我第一次為我是一個東西湖人感到驕傲，我重拾了自信，明白了我的身份并不比他們卑微，甚至認為我的綜合素質略高一籌。您說的第三句話是：“東西湖的孩子是最勤奮的。”從您的話語，我讀出了您對我的要求和信任。我隱隱覺得自己已經長大了。因為我感受到了一份責任，感受到了一份沉重的擔子壓在我的肩頭，我更有了一份承擔。您說的第四句話是：“讓我們一起努力吧。”從中我悟出了你的溫暖和親切，感受到了您對我的愛。您僅僅用了四句話就化解了我的失落自卑和彷徨忐忑。您的每一句話都令我熱血沸騰，有了無窮的動力，激發我超越自我的渴望。

　　歲月的流逝帶不走內心深處永恒的回憶，我會銘記您的那些話語；記住那一瞬的心動。

我愛我師作文2

　　教師是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽。愛是教師職業道德的核心。許多有成就的教育家和優秀教師，都非常重視愛的教育。

　　老師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻他們的一切。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的'播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。

　　老師，我愛你。

我愛我師作文3

　　在來十三中之前，說實話我對老師有點反感。主要是初中的老師造成的，當時由于沒有戶口，老師對我有點其歧視，我也對她很反感，也有點討厭她。但來到十三中以后我對老師的態度也改變了。

　　我初中時認為老師都是自私的，只為自己著想，只想自己的工資高低，不為學生著想。但來到十三中以后，我的態度改變了，我看到老師們每天早出晚歸，舍小家為大家，把自己的親人拋在身后為自己的學生著想。初中老師早上8點來校，晚上7點就回家，晚自習一星期班主任只來一天;而十三中的老師早上來的比我們起床早，晚上走得比我們睡得晚，晚自習老師每天都在，這與初中老師相比真是一個地下一個天上。

　　以前都說老師好，初中只是恨老師了，但來到十三中才體會到老師的好。您像一支紅燭為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神可以用兩個字提——燃燒，不停地燃燒。我們的知識都是老師們傳授的，如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不贊揚您，傳播知識就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的.播種人!

　　初中時老師講課和現在老師講課也有很大的不同，初中時老師只是對自己喜歡的學生經常提問，對他們比較重視，因此班上的同學與老師的關系也僵硬。來到十三中以后，老師對同學們都一視同仁，上課時經常提問同學，上課有激情，同學也愛聽，還時不時地逗逗同學活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經常找同學談心，談一些學習和和生活上的問題，同學們和老師的關系也如同親人。初中時老師晚上根本不到宿舍去找同學談心，而現在老師經常到宿舍關愛同學，與同學交流。來到十三中以后，我對老師的觀念有很大的改變——從以前的排斥到現在的尊敬。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您多像那默默無聞的樹根使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，您卻不要任何報酬。老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登，此刻我只想說——我愛我師!

我愛我師作文4

　　——感謝老師，人生路上的導航者

　　老師，一類多么閃亮而又光榮的職業，默默的支持著社會的文明，在這里，讓我們對這些人生路上的領路人說一聲感謝。

　　淵博的學者

　　課堂上，滔滔不絕的將書本中那古板而又拘謹的文字，變成一個個生動有趣的鮮活的文字，孜孜不倦的將自己所學的知識，毫不保留的傳授給學子們，老師們知道的那么多，那么廣，聯系著我們的生活，像一位位淵博的學者為我們詮釋著生活的樂趣。

　　慈祥的“父母”

　　每個學子在求學的路上，總離不開老師的教誨和關愛，當你因身體不適落下學習時，老師像父母一樣慈愛的關心你，為你補上哪些遺漏的知識；當你因自身不努力而落后時，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續前行；當你取得自己的成功時，老師也像無微不至的父母一樣教育你要再接再勵，更進一步‥‥當我們遠離家的呵護時，老師就成了我們另一個“父母”，關注著我們每一步的成長。

　　知心朋友

　　每一位老師，都為了每一個學生全心全意的付出，在嚴厲的教導之后，他們都是我們的知心朋友。當我們因學校生活不如意而發愁時，老師向好朋友一樣總會幫助我們解決那些不順利的困難；當我們人際關系不和時，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開封閉的心門，言歸于好：當我們和父母鬧了不愉快時，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽著我們內心的悲傷，當我們倍受打擊的心靈有一個依靠‥‥當我們真正明白了老師的.關愛時，嚴肅的他們就成了我們的知心大朋友。

　　永遠的執燈者

　　老師，引導著我們由無知變得淵博，帶領我們體驗各種知識的不同魅力，為我充實著深層的內涵，為我們奉獻自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引著我們的前進。他們歡迎我們的到來，在成學之時，為我們熱切祝福。每一個人生的驛站，都有老師們手執希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導者，是值得我們一生去感謝的人。

　　春去春又來，敬愛的老師們，你們從不曾離開過崗位，謝謝你們，我愛您們——偉大的老師們，您們辛苦了。

我愛我師作文5

　　在每個學生心中，都會有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。

　　在五年級時，張老師帶我們班的數學。剛一見到他，對他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒有一點笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。

　　正式上課時，我們發現張老師比我們想象中的還要可怕，因為他每周都讓我們考自測，并且每次課堂作業布置的超多，我們都要利用下課時間才能寫完。我從心底里，已經開始討厭張老師了。

　　可是，有一件事情，令我完全改變了對張老師的看法。五年級上學期，有一次放學時，張老師把我叫到辦公室批評了我，因為我早上寫的課堂作業有道題錯了。天哪！怎么會這樣呢？我拿起作業本仔細的看，切！不就是倒數第二步方法用錯了，前面幾步運算都對的.，憑什么算全錯啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說道：“錯就是錯了，對待學習一定要有一絲不茍的態度。錯了并不要緊，只要改正了，把知識真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學習。”聽了這話，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯。“叮叮叮”，電話鈴響了，只聽見張老師低聲地說：“你們先吃，我馬上回去。”應該是張老師的家人打來的吧，我心想。過了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話說著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會迫不及待的給我批改，然后讓我回家。可是，看完我的改錯，張老師讓我把錯誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當我走出辦公室的時候，一看表，呀！已經十二點三十了，張老師還沒有吃午飯……

　　在張老師悉心的教導下，我慢慢改變了不愛學數學的態度，對待學習也更加認真了，數學成績也一天天的進步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴厲，可嚴師出高徒，認真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節來臨之際，我真誠對張老師說：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛你！”

我愛我師作文6

　　在每個人的生命中，總有一段經歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個人使我難以忘懷。

　　教師，是種多么偉大的職業。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識傳承，發揚。有人說，老師好比辛勤的園丁，也有人說老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺得這些形容得還不夠貼切和缺少現實感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學生的我們不知老師在課后評改作業的辛苦，備課的認真，講課的勞累。春去秋又來，時間可以讓人變得更成熟卻無法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長中給予我們教育的恩師的身影。

　　猛然記得，那個中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因為我的數學不太好。在那陽光依然猛烈的夏季，老師每天都很關照我，鼓勵我，支持我。記得一次，您下班了，經過我的教室，我還在教室里寫著作業。您推開門，用慈母般的口氣問道：你的數學作業會做嗎？我笑了笑，接著吞吐地回答道：應該會吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無法忘懷的是那個汗流浹背的身影，永遠在我腦海中浮現。

　　暮色四合，天還沒完全暗下來，還處于藍色與紫色的交界處。簌簌響的樹葉，樹下來回晃動著光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風，吹散了我的長發，吹開了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的`，現在的我，依然能清楚記起那段經歷。在這一段長河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動，是種不平凡的感動，一種耐人尋味的感動，使人無法忘懷的感動。

　　夏季漸遠，秋季已來，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開一片迤邐。周圍頓時化為一片靜謐，睜開眼，那個汗流浹背的身影仿佛就在眼前。

　　人不應追溯過去，學會向前，學會擁有明天的人才是勝者那個夏季，老師你是這樣對我說的，而我不曾忘記。

　　我愛我師。

我愛我師作文7

　　老師，你是水，滋潤著我們這些幼苗，老師，您是火，點燃了我們的心靈；老師，您是光，照亮了我們的道路；老師，您是熱，溫暖了我們的心窩。你善于在最差的學生身上捕捉閃光點，也善于在最好的學生那里發現致命傷。您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……我好愛您，我的老師。

　　我們班主任老師，姓高，勻稱的.身體，戴了一副近視眼鏡，是一們典型的知識女性。高老是從六年級上期開始教我們的，在短短的這兩學期里，我發現自己開始不由自主的愛上了高老，覺得高老蠻可愛蠻可愛的。

　　高老有時很活潑，就像一個大姐姐，和我們有共同語言。高老有時很嚴厲，比如我們犯了錯，高老就會訓我們。但我們都知道，高老訓我們是為了我們好。正所謂“愛之深，則求之切。”高老愛護我們、支持我們、批評我們都是愛我們的表現。當然，我們也超愛高老，我們會關心高老、疼愛高老、體貼高老、支持高老，讓高老永遠成為六年級六班的公主。

　　高老師第一次來我們班上時，高老一進門，大家的目光就被高老吸引了，就好像高老身上有安裝磁鐵似的。幾堂課下來，高老在我們心中的印象就是：普通話好，字寫得很漂亮，上課生動，說話風趣、耐心、虛心等等……這是我第一次愛上高老。

　　有時候，我會想，高老真的好神奇。居然會讓平時大大咧咧的我愛上她。高老是天使嗎？是仙女嗎？或是神仙嗎？都不是的，高老只是一個平凡而偉大的人民教師。我們愛上高老，是因為高老一直在為我們而奉獻。高老奉獻出了她的青春，奉獻出了她的時間， 還 奉獻出了她那無私的愛。高老猶如是一只不沉的渡船，忠誠地守在河的渡口。風風雨雨，日日夜夜，把一批批稚嫩渡過去，把一批天真渡過去。我愛您高老，最美最美的高老。

　　啊，高老……

　　在您的撫育下，我們長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無論我們飛得多遠多高，都會永遠記住您，我最愛最愛的高老。

我愛我師作文8

　　我愛你，老師！您是燃燒的蠟燭，把知識無償地奉獻給我們；我愛您，老師！您是吐絲的春蠶，兢兢業業，對我們關懷備至；我愛您，老師！您是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我愛你，老師！您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路；我愛您，老師！您是人類靈魂的工程師，建立起我們靈魂的大廈，告訴我們做人的道理……

　　我忘不了六年級期末考試時，我們的班主任蒯老師，他的母親病危，作為女兒的蒯老師本該休假回家陪媽媽，可是她沒有！老師對自己的媽媽說：“媽媽，您再撐幾天。我學生考完試我就會再陪你。”于是，照常天天給我們復習，當時我們不知道蒯老師家里的事情，只是發現老師的'眼睛里布滿血絲，不像以前那樣炯炯有神了。

　　直到考試那天，蒯老師的媽媽撐不住了，老師才一步三回頭地離開了學校，還千叮嚀萬囑咐吳老師要照顧好我們。考完后，我們才從吳老師口中得知蒯老師家里的事，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來了。大家都明白了：為什么老師的眼里會有血絲，為什么每次去辦公室都看見老師累的趴在桌上睡著了，為什么老師的聲音變得沙啞，都明白了！

　　我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同學們都出去上體育課了，我和數學石老師在教室里面，石老師批完作業，要回辦公室時，卻突然對我說：“這里冷，和我到辦公室里吹吹空調，走吧！”我感動得跟著老師，到了辦公室，石老師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說：“吃吧，這栗子很好吃的。”我剝了一個放到嘴里，我感覺到老師的愛在里面，香香的，甜甜的。石老師問：“好吃嗎”“嗯，很香。”我點點頭，老師甜甜的笑了，我感到溫暖的氣息在我和老師的身邊環繞，很溫馨。

　　而步入了初中后，我發現這里的老師都帶著麥克風，我想是因為每天要上太多課，嗓子吃不消了，所以才戴麥克風的，是多么辛苦啊！

　　老師給予我們太多太多，誰說“誰言寸草心，報得三春暉。”這句話只能對父母說，老師對我們的愛，我們怎么報答的完！

　　在這個美麗神圣的教師節里，我要由衷地對所有的老師們說：“老師，您辛苦了！我愛你！”

我愛我師作文9

　　我愛的老師是我們的語文老師兼班主任，姓秦名會議，名噪一方——簡直無人不知，無人不曉。老班中等身材，偏胖，走起路來喜歡將一只手插進褲袋，另一只手在空中微擺，挺著“啤酒肚，細瞇著眼，仿佛掃視著所有事物。他只有兩個特點：肚子里“墨”特別多，嘴里的“話”特別多。本來，語文是一個較為枯燥的一門學科，入手難度高，需要很長時間地日積月累。老班卻“逆流而上”，將語文課上得神氣活現。

　　有時上課上得好好的，他突然來了個“火車脫軌”——給我們侃起歷史故事來：“俄羅斯侵占了中國150多萬方米土地，是侵犯中國最多土地的國家；歐洲列強們，利用中國的四大發明來進攻中國，而中國卻不會利用它們；英國人手段極其殘忍，面對幫助自己的印第安土著人，不僅不知回報，而且大肆屠殺，以此為賽，慘不忍堵”……每當老班講到精彩之處，正如同其它班同學寫他一樣“眼睛彎成了一個月牙”。不僅如此，別的同學若是有置疑，他便將眼睛和眉毛一齊“放大”，大得都要射出來了，便以不容置疑的語氣反問道：“不對嗎？”老班不僅愛與我們嘮歷史，還經常向我們介紹他小時候的事情：游泳，水里捉魚、喝生水，這些事是我們現代孩子根本無法想像的事。他還是個較為現實的人，他說，現在老了，胖了，玩不起來了。老班肚子里的“墨”和“貨”已在他肚里扎下深根，想忘都忘不了。以前，學生都害怕和老師交流，可老班卻愛和我們“拉關系”。

　　在學校中，老班的眼睛如同銳利的`老鷹一樣，一旦發現了你，他立刻就會“飛”到你身邊，和你聊起天來，聊天話題不限。如學習、目標、夢想、人脈關系，只要談著談著就如同發現了知已，一古腦兒將肚子里的秘密全部傾訴出來。老班會像你忠誠的保鏢一樣護送你到班級，直到他向你笑笑說再見，你一定還沒反應過來。老班的話就是多，宛如泛濫的洪水，堵也堵不住。這就是我的老師加老班，他不僅在傳授知識，還在向我們傳授怎樣做人。所以，我深愛我們的老師——老班!

我愛我師作文10

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。今天，是九月十日，我要迎接這個不平凡的日子，因為今天，是教師節。

　　今天，我早早地起床，悄悄走出家門，向花店跑去。那里鮮花琳瑯滿目，周圍人山人海，我好不容易挑了二朵最香最美的康乃磬。望著這美麗的康乃磬，忽然，我的腦海中浮現出了宣老師在給我們上課的情景：

　　“叮鈴鈴”上課了，宣老師走進教室。霎時教室內十分安靜，老師翻開書本，就在她低頭翻書的一瞬間，我們炸開了鍋，吵鬧不停，老師忽然抬起頭，平靜地把手中拿的所有東西都放下，用那種既有善意的責備，又有慈愛的關懷；既有焦急的詢問，又有耐心的.等待的目光看著正在興頭上的我們。看著老師的眼神，我們停止了吵鬧，就這樣，整整持續了五分鐘，同學們終于停了下了。老師告訴我們：“同學們，說吧！盡情地說下去，把你所有的心理話全部說出來，說給老師聽聽，也可以寫在紙上，今天晚上，回家寫一篇作文，叫做《我的心理話》，寫出這一幕。好了，我們繼續講課。”

　　星期五下午第二節課是作文課，我們抄寫前天的《心理話》，令人奇怪的是老師也要寫一篇作文《對四（2）班同學說說心理話》。第三節下課后她念了她寫的作文，念到“中午回到家，已經十二點半了，我急匆匆地吃了一碗方便面就來到了學校”的時候，宣老師的眼淚像斷了線的珠子落在她衣服上面。我被感動了，眼淚不知何時已經流到了嘴邊，我的心中久久不能平靜。我想：既然老師這么辛苦，我更要好好學習才是啊！

　　老師像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻犧牲了自己，直到紅燭成灰。老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。美麗的康乃馨，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝你節日快樂！”

我愛我師作文11

　　人生是一條沒有盡頭的路，接接踵踵的事，形形色色的人。十二次的春去秋來，一晃而過，夢境似的。自己已然是一名中學生了，聽鳥語，盼朝陽，踏進校門，第一眼看到的，就是熟悉卻又陌生的她。

　　初次相遇，還是在六月的夏日。束起的卷發，明亮的眸子，黑色工作服給靜美的她又增添了幾分知性。她玄妙的手勢，優雅的言談舉止，清麗不庸俗的氣質，整個人比詩歌還充滿詩意。我被她深深的吸引住了。或許是上天眷顧我吧，僅三個月前的一面之緣，卻讓我有機會能與她再次邂逅。她，我的語文老師——張亞紅。

　　青曦在天邊吐露，不時地有風來撩拂她的發絲，她輕輕地走上三尺講臺，眼角總是帶著笑意。俊秀的粉筆字，豐富的內容，美妙的.嗓音…一切交融在她的課堂上，是不可言說的和諧。她的課講得越發繪聲繪色，我聽得也越發入迷。她品過雨，“雨是大海的女兒，雨是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒……”。她動過情，在我們作文課上，分享她即興創作的文章《我的母親》時，讀到一半，語氣中的哽咽感漸漸濃厚，眼邊兒便紅紅的，是母親的那份堅強，隱忍感動了她。她變著戲法，不管講授怎樣的文章，她都能帶我們讀出意境，品出情味。

　　無數次，我的眼看向極遠的天邊，心也隨著去了，但即便是春風十里也不及她在課堂中所展現出的魅力。只此她眉梢的輕皺，唇邊的微顫，筆中的滴墨，則激發我對知識的渴求，則喚起千百人的思想，則足夠解釋無窮奧緒，使我深深地蘊伏在靈魂的微纖之中。

　　常常下了課，經過她身旁，透過窗凝靜的暖陽斜射在她的臉龐。于她而言，一卷書，一支筆，一方清凈地，足矣。倦了便倚著窗尋夢去。我也更鐘情于這時的她，望去卻也像一只在風籟中求知的癡鳥。

　　她不僅是一位好老師，更是一位好母親。她的小兒子才四歲，走路跌跌撞撞的，她總是彎下腰來，低下頭去，或是給予一個充滿愛的眼神或是輕輕地撫摸兒子的小腦瓜，那么柔和慈愛。瞧！她牽起小兒的手，欣欣然的，一南一北，同消失在秋日黃昏下綠茵場的盡頭。“自我家閨女從雙語畢業后，我的母愛決堤泛濫了，都不會責罰你們了……”是呀，這種愛總讓我們如沐春風，不由自主的走進她，想要親近她，深深的將她愛戀。

　　看吧！在金風中傲放的那株秋菊，淡雅，高潔，深沉；看吧！在落日余暉下的那位母親，平凡，自然，偉大；看吧！那個在教室里來來回回的身影，理智、博大、執著。

我愛我師作文12

　　轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數，但其中我最敬愛的，還是現在的班主任王老師。

　　王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節，但是她同時又是一個十分較真的人。

　　記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身后，兩個食指緊緊的扣在一起。

　　過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學教授啊，還手背后......”聽見王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。

　　我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽話的放在了身后。

　　王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個不安分的小手，終于能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。

　　一回到座位，我的眼淚終于不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那么較真干嘛，我的.手放哪有不礙你的事......”

　　可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜歡，現在的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。

　　王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自己受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈，但是對我們以后的發展卻有無限的好處。王老師，謝謝你的較真......

我愛我師作文13

　　都說“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話用在我們潘老師身上，一點也沒錯。

　　第一次見到潘老師時，我真不敢相信眼前這位個子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。

　　咱們家的小潘，“海拔”不高，身材嬌小，相貌平平，屬于那種混在人群中，馬上就被淹沒的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。

　　潘老師讓我最敬佩的是她極為負責任的態度。還記得初一的一次文藝匯演，別的`班基本都是個人或小團體代班演出，而潘老師卻一錘定音——全班出演！一個都不少。從舞蹈到排練，潘老師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學，而是跟著她學。我仿佛看到了她在課余時間對著電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學著視頻中舞蹈的標準動作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個細節，更快的學會每一個動作。

　　臨近演出時，我們班卻連舞蹈都沒有練整齊，更別說隊形了，潘老師明明很急了，卻還是沉下氣來，利用體育課、信息課、美術課，甚至是她自己的社會課，讓我們練。那一次我們練了一整個下午，她也陪我們站了一整個下午，我們背對著太陽練，她面對著太陽陪著我們練。

　　潘老師的心沒有長在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。

　　法律是平等的、公正的，潘老師就如法律般，對同學們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個，任何人犯錯，都會接受相同的懲罰，包括班干部。

　　美術課一向是最吵的，而那一次正好老師又不在，教室里立刻炸開了鍋，講話的講話，吃零食的吃零食，沒有幾個人是認真寫作業的，紀律委員管都管不過來，只好暗自在本子上記名字。下課后，潘老師便知道了這件事，先向紀律委員索要了名單，再挨個批評，最后每個名單上面的人都扣了分，班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實起來。

　　潘老師有時可愛又可親，有時嚴肅又認真，有時充當我們的朋友，與我們打成一片，有時成為嚴厲的教師，與我們語重心長的對話。這樣的潘老師，逐漸在大家的心中有了一個無法取代的位置。

　　不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的語言，在我們對潘老師發自內心的喜愛面前，任何話語，都成了蒼白無力的體現。

我愛我師作文14

　　老師，宛如夜空中璀璨的啟明星，給人指引方向；老師，好比天空中的太陽，帶給人溫暖的陽光。

　　我愛我敬愛的老師，是他們用無私的愛溫暖我，使我從一個牙牙學語的幼童，變成了一名健康成長的六年級學生。

　　上幼兒園時，我認識了龍老師。有一次，我感冒發燒，體溫達到了39攝氏度，龍老師看見了，多急呀，忙把我背到附近的醫院看病。看完病，我們回到幼兒園，龍老師用酒精耐心地涂抹著我的額頭，又買來幾袋冰，為我冰敷，直到我的燒慢慢退去。第二天早上，我醒過來，發現外面竟一直下著雨。可想而知，老師冒著雨背著我去醫院看病，是多么的不容易啊！我低頭看了看趴在床邊睡覺的龍老師，淚水忍不住落了下來……

　　上學前班時，我認識了莫老師。開學不久，班上舉行了一次“考試”，我考的成績還不錯，便有些飄飄然了。過了一星期，我的成績竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前，讓我坐下，親切地給我講了一個《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我，獲得了好成績，一定不能驕傲，俗話說“驕兵必敗”。你可千萬不能驕傲，不要忘記兔子敗給烏龜的教訓啊。莫老師的這次談話讓我受益匪淺，我將永遠銘記在心。以后，每當我看見莫老師時，都不忘跑上前去，行個隊禮，恭恭敬敬地說一聲“莫老師好”。

　　我接觸了鋼琴，自然而然地就認識了我的鋼琴老師——劉老師。劉老師個子偏高，胖胖的，眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴彈得好，琴教得更好。第一節課時，我只知道那一個個跳躍的音符就像一個個“豆芽瓣”。劉老師也不急，像變魔術似的，從兜里摸出幾張卡片，教我音符的讀音、位置。有時我學得慢，劉老師會耐心地教我認讀；有時我學得快，劉老師就會很高興，教我下一首曲子。現在，我已經可以帶著感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切，都歸功于劉老師8年來的諄諄教導。

　　一位位老師，一盞盞明燈，他們指引著我們前進的方向，卻不惜消耗自己的.精力，用自己那無私的愛來溫暖我們。啊，我的老師們！沒有你們忘我的工作，沒有你們的諄諄教導，沒有你們無私的關愛，我是不能在語海里遨游，在知識的天空里翱翔的。

　　不管是哪位老師，都是我所敬愛的。他們所給予我的愛，始終在我身邊縈繞，將陪伴著我的一生。

我愛我師作文15

　　人生如一場現場直播沒有彩排，沒有重播，也沒有回放。

　　生活在13中這個大舞臺上，正如一場現場直播……

　　直播一

　　“我相信我就是我，我相信明天，我……”猛地一怔，下意識地穿好衣服，跳下床，開始我“充實”的一天。我以閃電般的速度沖下樓，操場上留下了學哥學姐奔向教學樓的身影，我跑到本班的站隊位置，拿出操前讀爭分奪秒的想比別的同學多背一會兒，不一會所有同學都自覺舉起操前同學都在“歇斯底里”地讀，這使我們身體的每一個細胞都醒了過來，充滿了激情。而早上的困意也隨之消失了。聽……爽主任在做操前動員，這時月亮和星星也在一旁認真聽著，在班主任的鼓勵下，操場上響起我們嘹亮的口號……

　　我愛我校

　　直播二

　　每天依舊重復著同樣的事情，吃飯上課休息，而我的'心似乎不似從前那般投入。身邊沒有往日的好友相伴，笑容便再沒在臉上綻放。一天晚上，回到宿舍癱坐在床上，低頭一看自己的手指流血了，卻絲毫沒有疼痛之感，我沒有心思去包扎。一位新同學走過來，遞給我一片創可貼我瞪大了眼睛看著她，她連忙說道：“以后我們就是同學了，記得小心點兒手指破了，自己都不知道用這個吧，還好的快點兒，我機械的伸出手接過她的創可貼，心里有一種說不出的滋味。心頭的那塊兒冰也開始慢慢融化，我開始試著接觸我身邊的人，就在這一點一滴的交往中我感覺到了溫暖，感覺到了讓我支撐下去的力量。我心頭的烏云被驅散，融入了這個新的大家庭。于是我們一同在風雨中奔跑，一起在追夢的路上命，感謝你們，我可愛的同學們，一路上有你們，我不再孤單，我無所畏懼。

　　我愛我班

　　直播三

　　每節課后，老師帶走了滿頭的汗水和一身的粉筆灰，卻給我留下來珍貴的知識，在期末考試前幾天，他用盡了所有辦法陪我們學習：買來黃亮亮的香蕉，寓意我們考出第一，給我們鼓勵……讓我們能自信的走入考場。

　　每天踏著星光回家，又迎著星光回校。他是我們學習的榜樣。

　　我愛我師。