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“聰”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的“聰”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“聰”作文 篇1
盧棱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你是聰明的話，你會(huì)了解自己的無(wú)知，如果你不認(rèn)識(shí)這點(diǎn)就是愚昧。”每當(dāng)想起這句話，我就會(huì)想起外婆曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的那番話。
那時(shí)候我還小，覺(jué)得太陽(yáng)特別神奇，莊稼呀、樹(shù)木呀，甚至小花小草也都離不開(kāi)它；也總想不通一個(gè)像大圓盤的物體，發(fā)著光和熱，為什么偏偏要懸在空中呢？要是能登上太陽(yáng)，那兒的一切肯定都是發(fā)著光和熱的，可惜我不能。想得癡了，便去纏著外婆講太陽(yáng)的故事：
“太陽(yáng)住在金山上，通往金山上需要一顆你喜歡的種子……”
我便歡歡喜喜地跑到菜園子里，種下了一排桃種，希望長(zhǎng)出桃林來(lái)。接下來(lái)的幾天，我天天往菜園子里跑，盼著長(zhǎng)出苗兒來(lái)。盼望著，盼望著，終于盼來(lái)了：先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我高興地大呼小叫。外婆叫我五天一測(cè)苗兒的高度，把高度寫在紙上。就這樣，十多天過(guò)去了，而太陽(yáng)路卻沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展。有一天，我不耐煩了，在菜園子里找到外婆，外婆笑著說(shuō)：“苗兒五天一測(cè)就是一個(gè)新高度，日久天長(zhǎng)，不就是一條通往太陽(yáng)的路嗎？”
“可這路也太長(zhǎng)太陡了，估計(jì)沒(méi)人會(huì)走完吧！”
外婆向著太陽(yáng)的方向沉思了一會(huì)兒，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊，通往太陽(yáng)的路十分漫長(zhǎng)而陡峭，要攀登，就要用整個(gè)生命去攀登。就是這樣，莊稼才能結(jié)出果實(shí)，花朵才能長(zhǎng)出花苞。你現(xiàn)在還小，要多爬些這樣的臺(tái)階，雖然艱難但也是一條通往太陽(yáng)的`路”。我靜靜地聽(tīng)著，又似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我再次細(xì)細(xì)地回味這件事，細(xì)細(xì)地咀嚼這番話。我猛然發(fā)現(xiàn)外婆是那樣的聰明，雖然是一則小小的故事，但故事中卻蘊(yùn)含著大道理，同時(shí)又寄托著對(duì)我的期盼。我將牢記外婆的這番話，不斷地激勵(lì)自己前行！
“聰”作文 篇2
首先，有一件事你得搞明白：你很聰明！我希望你從一開(kāi)始就明白這一點(diǎn)。小時(shí)候爸爸總是告訴我，人人天生聰穎——每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的天賦。我喜歡這種觀點(diǎn)。雖然我在學(xué)校總是表現(xiàn)平平，但我覺(jué)得那不見(jiàn)得都是我自己的原因。我不笨。只是我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)校老師們期望的不太一樣罷了。
爸爸教我要對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，教我如何尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果不是他，我可能沒(méi)法從高中或大學(xué)畢業(yè);如果不是他，我可能根本無(wú)法走上財(cái)富之路，也不會(huì)擁有足夠的信心成為今天的我。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不同，而秘訣就是找到效果好的那一個(gè)。只要找到，你就能發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
天才就是特別擅長(zhǎng)某件事情的人。不過(guò)，天才并不一定做每件事都出色。事實(shí)上，一名天才常常在某一個(gè)方面擁有特別的才能，在其他方面卻表現(xiàn)平平。
知道嗎，創(chuàng)立相對(duì)論的`阿爾伯特·愛(ài)因斯坦在學(xué)校里從來(lái)都算不上是好學(xué)生。他不擅長(zhǎng)記憶，長(zhǎng)大后卻成了歷史上最偉大的科學(xué)家之一。他的頭腦專注的不是事實(shí)，而是理念。愛(ài)因斯坦說(shuō)事實(shí)可以從書(shū)中找到，所以他覺(jué)得根本不需要把事實(shí)記在腦子里。他希望能保持一個(gè)清醒的頭腦來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的思維。
學(xué)校要求我們把東西都記在腦子里，但離開(kāi)學(xué)校后，如果你想了解某件事，一般只需要知道去哪里查找答案或是找誰(shuí)詢問(wèn)就足夠了。
學(xué)校測(cè)試我們成績(jī)的方法與我們有多聰明或我們將來(lái)會(huì)取得多大成就并沒(méi)有太大關(guān)系。學(xué)校測(cè)試的其實(shí)只是應(yīng)付考試的能力，并不能真實(shí)地測(cè)出你的先天才智。
“聰”作文 篇3
真聰明的人，哪里看得出來(lái)。
聰明人天賦異稟，事事看透，如自幼長(zhǎng)透視眼一樣，對(duì)自己的天賦習(xí)以為常，才不會(huì)炫耀聰明。
又因?yàn)檎嬲斆鳎缫阎缆斆魍品椧粯樱脕?lái)用最好不過(guò)，拿來(lái)炫耀，就太顯膚淺無(wú)聊。
有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到大家贊一個(gè)人冰雪聰明，是，那誠(chéng)然是第九級(jí)聰明，擺出來(lái)看得見(jiàn)數(shù)得到的聰明。
但大智若愚并非虛偽，考慮的范圍一廣，便有了后顧之憂，反應(yīng)比起粗心人，反而要慢一兩拍，看上去便鈍鈍的。愚是觀眾的感覺(jué)，不是他裝出來(lái)的形象。
真正的聰明無(wú)色無(wú)味，俗語(yǔ)說(shuō)“真人不露相”，又笑云，“把我們賣了，我們還幫他數(shù)鈔票呢”。
不過(guò)不怕，真正的`聰明人的聰明好比練武者的功力精華，只用來(lái)防身健體，而不是挑釁生事。
聰明不露，大伙兒又怎么辨別聰明人與笨人？
有一個(gè)辦法：不要把任何人當(dāng)笨人，不要把自己當(dāng)聰明人。
做好日常工作，其實(shí)不需要具備多少天賦，不需要太聰明，況且，勤還可以補(bǔ)拙。
“聰”作文 篇4
我一直認(rèn)為那又只狗可以是我的，只不過(guò)我偶爾的時(shí)候怕狗有些怕狗罷了，而且，那只狗是一只小黃狗，它住在我的家鄉(xiāng)河源的孔布里它非常可愛(ài)，需然它長(zhǎng)得比較野狗般的，可它十分的'聽(tīng)話，如果你想叫它過(guò)來(lái)的話，你可以做兩種動(dòng)作：1、叫它的名字——聰聰（這個(gè)名字是我伯伯取得，他才是小黃狗的真正主人哦！）2、你可以在它的面前拍拍手。這些動(dòng)作都可以叫它過(guò)來(lái)哦，不過(guò)他對(duì)生人還是蠻怕怕的，所以你千萬(wàn)千萬(wàn)不要在它的面前拿棍子或類似棍子的東西哦！你也千萬(wàn)不要把它惹急了，不然的話，它會(huì)向你怒哄或者不理睬你，一看到你就躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的（我惹不起我還躲不起嗎我？）。
這只小狗狗有一個(gè)特點(diǎn)，那就是它的脖子下有一個(gè)小巧的鈴鐺，這是我伯父給它戴上的，那個(gè)鈴鐺小小的，金黃金黃的，響起來(lái)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”很好聽(tīng)的。
它非常喜歡和一只小白母狗玩，那只狗叫做菲菲，它非常的文靜，很有淑女的風(fēng)范，可是當(dāng)聰聰和它玩的時(shí)候，它總是躲來(lái)躲去的，可能是因?yàn)槁斅斕拄斄艘稽c(diǎn)吧？我總是發(fā)現(xiàn)聰聰在和菲菲玩時(shí)，嘴巴里總有一把白毛，這讓我十分的心疼，不過(guò)我認(rèn)為應(yīng)該是菲菲在脫毛吧？
這就是聰聰，我永遠(yuǎn)喜歡它（除非它對(duì)我不友好）。
“聰”作文 篇5
都說(shuō)貓捉老鼠天經(jīng)地義，但有一只貓，它總會(huì)想出各種理由不捉老鼠。這怪事，得從下面的這位主人家說(shuō)起。在一位主人家里，他有一只胖乎乎的貓，這胖貓平時(shí)非常懶，一天到晚什么活都不干。
有一天，主人家里來(lái)了一位不速之客—老鼠，主人趕忙讓肥貓去捉老鼠，可肥貓卻說(shuō):“今天不知怎么的，牙好疼，讓我休息一天，明天再去捉老鼠吧！”第二天，主人又喊肥貓捉老鼠，肥貓說(shuō):“今天好累，感覺(jué)渾身乏力，讓我再休息一天吧！”
接下去的幾天里，肥貓都以各種不同的理由，拒絕了主人。老鼠見(jiàn)狀，高興極了，它心想：“肥貓，原來(lái)你這么懶啊！那我就不客氣了哈。”從那以后，老鼠就開(kāi)始肆無(wú)忌憚地偷取美味的食物。
這一天，主人又叫肥貓捉老鼠，肥貓心想，這么下去也不是辦法啊？嗯......哦！我想到了，對(duì)找老鼠合作。肥貓來(lái)到了老鼠洞口喊道:“老鼠老鼠，我能和你商量個(gè)事嗎？”
“什么事？”老鼠回答道。
“你呢，配合一下我，陪我演戲，不但有糧食吃，我還可以給你獎(jiǎng)勵(lì)！”
老鼠想了一會(huì)兒，說(shuō)：“肥貓你說(shuō)話可算數(shù)？”
肥貓脫口而出，“當(dāng)然，我們可以簽訂一份合同，這樣你也不需要擔(dān)心了。”
就這樣，肥貓和老鼠達(dá)成了協(xié)議。
第二天，肥貓叼著老鼠跑到了主人面前，輕輕地把老鼠扔在地上，主人見(jiàn)了非常高興說(shuō)：“肥貓，你終于肯捉老鼠了！”主人連忙從柜里取出一小包的魚(yú)干，獎(jiǎng)勵(lì)給肥貓。
肥貓得到了食物，遵守了與老鼠的約定，將食物大方地分給了它。
就這樣，兩人每天配合著，在糊涂的`主人面前表演了一場(chǎng)又一場(chǎng)“貓捉老鼠”的大戲。
大家快看看，這就是肥貓的“小聰明”，不過(guò)，從那以后肥貓變得越來(lái)越胖，也慢慢地變得不再勤快了。
“聰”作文 篇6
聰明的人是以智取勝，把事件做的很好；愚蠢的認(rèn)識(shí)靠力氣來(lái)做事的，可是有時(shí)卻把事情弄砸。
有一次，我在外婆家，我外婆開(kāi)了意見(jiàn)小型超市，擺了很多東西，也要很多人力來(lái)整理，媽媽就叫我把新進(jìn)的貨放上貨架，這里的貨非常多，假如我自己一個(gè)人擺的話，不僅時(shí)間久，還會(huì)擺得讓我要酸背痛，這時(shí)我看見(jiàn)貨架很長(zhǎng)，之后又寬，隨手一扔都可以把東西放好，于是我就坐在貨架中間，之后一手一件貨，往那一類的地方扔，像薯片就扔到薯片那，餅干就扔到餅干那，我把這件事當(dāng)成投球一樣，玩的`很開(kāi)心，過(guò)不久就把東西放好了。我把本來(lái)一件會(huì)讓自己干得腰酸背痛的事，變成了一件很快樂(lè)的事，我真的是很聰明。
還有一次，我看見(jiàn)了兩位同學(xué)在吵架，我問(wèn)怎么回事，他們說(shuō)其中一個(gè)人，不小心拿水槍射到了一個(gè)人的衣服，之后被射到的人不服氣。想射回那個(gè)人，可那個(gè)人又不肯，就吵起來(lái)了，于是我對(duì)被射的人說(shuō)：“不要不服氣，你因該慶幸射到的是衣服不是眼睛。”又對(duì)那水槍的人說(shuō)：“你應(yīng)該慶幸射到的事同學(xué)不是校長(zhǎng)”。算了。他們聽(tīng)了我的話，覺(jué)得有道理，就說(shuō)了聲對(duì)不起后走了。我用了一個(gè)聰明的辦法解決宜糾紛。
我們因該要做個(gè)聰明的人，因?yàn)槁斆鞯娜丝梢园褵⿶雷兛鞓?lè)，到任何的地方也會(huì)受人尊敬。
“聰”作文 篇7
從前，有個(gè)偏僻的山谷，那個(gè)山谷的名字叫“聰明谷。”
那里的.人都非常聰明，沒(méi)有一個(gè)是笨蛋，就連剛出生的嬰兒也不例外。
有一天，一個(gè)叫明明的小男孩。他比較愚鈍，在班上排倒數(shù)第幾名。明明來(lái)到這，是因?yàn)樗胱兟斆鳌?/p>
他來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)在這里每個(gè)人都一邊走路，一邊看書(shū)。明明看見(jiàn)一個(gè)路人離他很近，便上問(wèn)他：“喂，這里是聰明谷嗎？還有，你知道怎么變聰明嗎？”那個(gè)人頭也沒(méi)抬，就說(shuō)：“不知道。”
明明走啊，走啊，他突然看到一個(gè)帶著眼鏡的人，心想這一定是一個(gè)知識(shí)淵博的人，上前就問(wèn)道：“喂，這里是聰明谷嗎？還有，你知道怎么變聰明嗎？”這個(gè)人頭也沒(méi)抬，就往前走了。
明明又接著走，不知走了多久，他又看到一個(gè)小朋友，沖上去就問(wèn)：“喂，這里是聰明谷嗎？還有，你知道怎么變聰明嗎？”那個(gè)小朋友頭也沒(méi)抬，也說(shuō)：“不知道。”
“嗚--為什么誰(shuí)都不理我呀！嗚---！”明明哭了。“因?yàn)槟銢](méi)有禮貌呀！問(wèn)別人問(wèn)題不能用‘喂’！”那個(gè)小朋友終于抬頭來(lái)說(shuō)話了。明明向他道了歉，重問(wèn)了一遍：“您好，請(qǐng)問(wèn)您知道這里是聰明谷嗎？還有，您知道怎樣才能變聰明嗎？”那個(gè)人終于給了明明答案。
從那以后，明明的學(xué)習(xí)很有進(jìn)步，最后還當(dāng)上了班長(zhǎng)呢！
“聰”作文 篇8
雖然哥哥什么都不懂，但他真的很聰明，很開(kāi)明。很多人不得不刮目相看。
弟弟上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一天，鄰居有個(gè)六年級(jí)的妹妹，被一道幾何題難住了。這個(gè)問(wèn)題中有一個(gè)正方形，它只給出已知的一條對(duì)角線為四厘米的條件，讓學(xué)生找到面積。問(wèn)家長(zhǎng)，也解決不了。我哥看了一會(huì)兒，用鉛筆又畫了一條對(duì)角線。這樣，原來(lái)的圖形就變成了兩個(gè)三角形，對(duì)角線就變成了兩個(gè)三角形的'高度。問(wèn)題解決了。從那以后，我哥哥就被稱為歐幾里德。
大叔蓋了個(gè)谷倉(cāng)，第二年門窗變形，第五年一場(chǎng)雨爬進(jìn)去。他想再建個(gè)磚結(jié)構(gòu)，但是他有那么多錢嗎？我哥讓我叔拉幾塊兩邊平的大石頭做柱子，砍回來(lái)一車小桿子。他把柱子放在腳石上，用小桿子固定住。將松木門窗從街上往后拉，用斜拉桿固定在兩側(cè)。有的人的磚房因?yàn)榈鼗缓靡呀?jīng)變形了。我哥哥為我叔叔的房子設(shè)計(jì)的谷倉(cāng)不花錢，但它仍然堅(jiān)如磐石。從那以后，叔叔一直在到處?kù)乓闹蹲印?/p>
那些年，父親買了一臺(tái)大馬力的拖拉機(jī)，壞了，把幾個(gè)老師難住了。我哥哥從來(lái)沒(méi)有修理過(guò)摩托車。但他仔細(xì)閱讀說(shuō)明，迅速指出了問(wèn)題。讓幾個(gè)老主子豎起大拇指:“這孩子！孩子……”永遠(yuǎn)贊美。
我哥每次考試都是一整年第一，毫無(wú)懸念。他高三的時(shí)候，漂亮的校花追他，他卻不為所動(dòng)。他前年考上了香港大學(xué)。
問(wèn)我哥哥為什么這么聰明的秘密。他總是笑著指著桌上的八個(gè)字:心無(wú)旁騖；學(xué)不厭。再問(wèn)，他就給你背:“這世界到底怎么了？為此，難的人容易；不做，難的就容易。”
你是我的榜樣，我的榜樣。我聰明的哥哥！
“聰”作文 篇9
提起我的哥哥，他可是個(gè)“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的好孩子。凡是熟悉他的人都會(huì)生出大拇指來(lái)夸一番。
他大大的眼睛，粗粗的美貌像是用筆涂了墨水畫上去一樣。他的身材中等，個(gè)子不高也不矮。
我這個(gè)哥哥可不像人家的哥哥那樣挨打啊，愛(ài)沖呀。而總是捧著一本厚厚的書(shū)，翻呀，看呀，想呀，寫呀，仿佛是要從厚厚的書(shū)中探索到什么秘密似的。別看哥哥只比我大幾歲可懂得東西可多了呢！
一個(gè)月光明亮的`晚上，我們?nèi)胰藝粡埓蠓阶篱e談。哥哥突然問(wèn)了一個(gè)令人發(fā)笑的問(wèn)題：“要是有一塊同樣大小的鐵塊和木頭從同樣高的高度同時(shí)下落，請(qǐng)問(wèn)鐵和木頭誰(shuí)先落地？”“嗨！那用說(shuō)。當(dāng)然是鐵塊先落地了！”我回答道。“為什么！？”哥哥追問(wèn)到。又是這讓人討厭的“ 為什么。”不過(guò)我很有把握地回答：“嗨！地球人都知道。鐵塊重唄。”“不對(duì)，你錯(cuò)了！”哥哥像小大人一樣搖了搖頭說(shuō)。“為什么？？？”我非常疑惑地說(shuō)。這是哥哥拿出了鐵塊和木頭，說(shuō)：“你去樓下看好了。”
借著皎潔的月光，我看見(jiàn)哥哥雙手緊緊拿住木頭和鐵塊。突然哥哥一松手只見(jiàn)鐵塊和木頭同時(shí)落地。我三下五除二地跑上樓去追問(wèn)道：“為什么，鐵塊和木頭同時(shí)落地呢？”因?yàn)榭諝獗M管有阻力，可以把東西給托起來(lái)，但是它們的大小不同，重量相等。”哥哥回答道。“不怪你，是因?yàn)槟闾×恕！薄耙稽c(diǎn)也不小都9歲了。”這時(shí)哥哥哈哈大笑。
啊！我非常喜歡我的哥哥。
“聰”作文 篇10
一天，我在家里收拾書(shū)包，我發(fā)現(xiàn)還有一本書(shū)沒(méi)包書(shū)皮，我心想：以前都是媽媽幫我包的書(shū)皮，今天我要自己包。
我先準(zhǔn)備材料：一張舊掛歷紙，剪刀，透明膠帶，我先把掛歷紙對(duì)折，把書(shū)放到正中間，一看，哎呀，怎么這么小？好像姚明穿著劉國(guó)梁的衣服一樣不合適。家里沒(méi)有大的掛歷紙，我束手無(wú)策。又一想這是我第一次包書(shū)皮，不能就這樣半途而廢。我左思右想，東瞧瞧，西望望。忽然，我看見(jiàn)桌子上的透明膠帶，腦子里靈光一現(xiàn)。太好了，我高興的一蹦三尺高，禁不住大聲喊：“我想到辦法了！”于是，我飛快地又取了一張掛歷紙，將兩張紙粘在一塊，再用透明膠帶粘牢，這樣就是一張大紙了。困難迎刃而解，我喜笑顏開(kāi)。又可以包書(shū)皮了，后面我就得心應(yīng)手了。我先把粘在一起的掛歷紙對(duì)折，然后我把書(shū)皮按照書(shū)的大小在內(nèi)側(cè)剪兩個(gè)口，折進(jìn)去，再把書(shū)放到書(shū)皮里面，接著把剩余的.部分小心翼翼的折到書(shū)里，這樣書(shū)就包好了。終于大功告成，這讓我明白了堅(jiān)持就是勝利。我得意洋洋地把包好的書(shū)皮拿給媽媽看，媽媽對(duì)我豎起了大拇指。我那一整天都是心情愉悅的。
看著自己包的書(shū)皮，我心花怒放。這讓我明白了：沒(méi)有人給我們智慧，我們一定要自己找到它的道理。
“聰”作文 篇11
在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)王國(guó)，名叫聰明國(guó)。這個(gè)王國(guó)的國(guó)王認(rèn)為自己是整個(gè)世界最聰明的，這個(gè)王國(guó)的居民也是這么認(rèn)為的，因?yàn)樗麄儚奈慈ミ^(guò)外面的世界。
有天陽(yáng)光明媚。聰明國(guó)的漁船回來(lái)了，國(guó)王立刻出門迎接。一名漁夫從船上跳下船，高興的對(duì)國(guó)王說(shuō)：“尊敬的國(guó)王，我們捕到了一條巨大的魚(yú)！”國(guó)王聽(tīng)了，高興極了，連忙說(shuō)：“真的嗎，快讓我看看。”突然，一條大魚(yú)從船上跳了出來(lái)，蹦到了國(guó)王的前面，國(guó)王嚇了一跳。旁邊的漁夫一起喊道：“就是這條魚(yú)！”國(guó)王看了看，興奮的說(shuō)：“這么大的魚(yú)，我……”話還沒(méi)說(shuō)完，躺在地上的大魚(yú)一個(gè)神“龍”擺尾，重重的甩到了國(guó)王的臉上。只聽(tīng)一聲慘叫，國(guó)王躺倒在了地上。旁邊的漁夫驚呼起來(lái)，急急去找大夫。過(guò)了一會(huì)兒，有一位大夫跑了過(guò)來(lái)，給國(guó)王臉上纏滿了繃帶，這條魚(yú)被關(guān)進(jìn)了小水池。
這件事很快就傳開(kāi)了。
過(guò)了幾天，國(guó)王臉上好多了，他生氣的說(shuō)：“我要給這條魚(yú)最嚴(yán)厲的懲罰。”國(guó)王想把這條魚(yú)淹死！說(shuō)干就干，國(guó)王叫人把魚(yú)送到海邊，自己親手把它丟進(jìn)大海里。他提起裝著魚(yú)的水桶，魚(yú)兒在水桶里“撲嗵撲嗵”，國(guó)王憤怒地吼道：“你這么想淹死啊，那我滿足你！”說(shuō)完，他把裝著魚(yú)的水桶丟了出去。魚(yú)兒飛快的向大海深處游去，國(guó)王這才想起，魚(yú)是會(huì)游泳的！他做了一件非常可笑的.事情！
這事也很快傳開(kāi)了，聰明國(guó)的居民們說(shuō)：“原來(lái)國(guó)王這么笨，還沒(méi)我聰明呢！”這位國(guó)王的王位馬上就坐不住了，因?yàn)槁斆鲊?guó)的居民們選出了一位新國(guó)王。
聰明國(guó)在新國(guó)王的帶領(lǐng)下，變成了最聰明的國(guó)家，那位新國(guó)王也變成了全世界最聰明的人。
“聰”作文 篇12
聰，顧名思義，即聰明、聰慧也；聰，左右結(jié)構(gòu)，可分為四部分：耳、兩點(diǎn)、口和心。字雖簡(jiǎn)單，其中卻有很多的奧妙之處。
耳者，聽(tīng)之器官也。提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)講，如果上課認(rèn)真聽(tīng)講，那么就會(huì)有很大的收獲，獲得很多的知識(shí)。
兩點(diǎn)者，八字頭，形似眼，即看也。看，就要相信開(kāi)卷有益，多讀好書(shū)。冰心老人有句話說(shuō)得好：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我曾看見(jiàn)過(guò)一群光明小學(xué)的.學(xué)友，中午午休一吃完飯，就奔向九州圖書(shū)城，一頁(yè)一頁(yè)地啃起書(shū)來(lái)。他們是多么好學(xué)啊，如果每天都多讀書(shū)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)多讀多少書(shū)啊！
口者，嘴也，即說(shuō)矣。說(shuō)，就要做到善于說(shuō)，勇于說(shuō)，在課堂上多交流。有句名言說(shuō)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換過(guò)后還有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交流過(guò)后卻有兩種思想。可見(jiàn)課堂交流是多么的重要。
心者，想也，即用心也。上課如不用心，怎么聽(tīng)講？如沒(méi)有想法，怎么交流？如不專心，怎么集中精神看？可見(jiàn)，心字乃它們之中最重要者，如想學(xué)好，需得用心也。
小小的一個(gè)聰字，竟然有如此大的奧妙，對(duì)人的學(xué)習(xí)有這么大用處，讓我們理解聰，變得更加聰明吧！
“聰”作文 篇13
“鈴——”上課鈴響了，我們跑回教室，這時(shí)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室。
上課了，正上到一半，老師突然出了一道奧數(shù)題，我們大家想來(lái)想去都不會(huì)做，可我們班的林逸軒不光會(huì)做，而且還想出了三種正確的解題方法，我們看了都拍手叫好，老師看了，也表?yè)P(yáng)林逸軒真聰明。
林逸軒不光在學(xué)習(xí)上很聰明，而且，他在玩的時(shí)候也很聰明。有一次，我們?cè)诖蛴鹈虻臅r(shí)候，羽毛球一不小心，被打到樹(shù)上去了，我們焦急萬(wàn)分，想怎么才能把球弄下來(lái)呢？我們有的用石頭砸，有的搖樹(shù)枝，有的甚至網(wǎng)樹(shù)上爬，想爬到樹(shù)上吧樹(shù)上的.球拿下來(lái)。可是都沒(méi)有成功。大家正著急的時(shí)候，林逸軒拿著一根長(zhǎng)樹(shù)枝，慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，他輕輕地用樹(shù)枝往上一挑，羽毛球便像長(zhǎng)了翅膀一樣，從樹(shù)上飛了下來(lái)，我們高興地跑上前去吧羽毛球撿了起來(lái)，謝過(guò)林逸軒又開(kāi)心的玩了起來(lái)。
你們說(shuō)林逸軒是不是很聰明？
“聰”作文 篇14
我是一個(gè)聰明的小孩子，很多事情我都能以我的聰明才智圓滿地完成任務(wù)。小伙伴們都很佩服我。
寒假里的'一天，我和小伙伴“曹操”、小李子一起結(jié)伴去小區(qū)附近的公園玩。陽(yáng)光灑在小路上，暖意洋洋，我們手拉手排成“一”字形在小路上“橫行霸道”。迎面走來(lái)一個(gè)老太太，我們也沒(méi)有避讓，仍然樂(lè)呵呵“手舞足蹈”，像風(fēng)一樣呼嘯而過(guò)。
“哦啊！”突然，身后傳來(lái)一聲驚叫！我們不由自主地停下腳步，回頭觀望。不好！只見(jiàn)那位老太太不知道什么原因倒在了路邊的草地上，一只手撐在地上想要站起來(lái)，但最終沒(méi)有站起來(lái)。小李子立馬急了：“哎呀，咱們?nèi)退话寻桑 闭f(shuō)著，就要抽出手，準(zhǔn)備去“英雄救老”。我本能地一把拽住，低聲吼道：“你長(zhǎng)點(diǎn)心好不好，不看電視也不看小品是不是？你去幫忙，她肯定要賴上你的！”“可剛才確實(shí)是我們沒(méi)讓路才讓人家走歪了的……”“曹操”居然也立場(chǎng)不穩(wěn)定，趕來(lái)湊熱鬧，還把罪名往咱們自己身上攬。氣得我急忙去捂他的嘴：“你再瞎說(shuō)八道？人家是自己摔倒的，跟我們半毛錢關(guān)系都沒(méi)有。趕緊走路，別作死了！”說(shuō)完，也不管他們?cè)敢獠辉敢猓野l(fā)揮我身強(qiáng)力壯的優(yōu)勢(shì)，一人一只手拽了他們就跑。
一口氣跑了好遠(yuǎn)，才敢回頭瞧。再看那邊，老太太已經(jīng)站起來(lái)了，她的身邊是兩個(gè)小姑娘，也正朝這邊觀望呢！那神情似乎在問(wèn)：“那幾個(gè)小子跑什么跑？是不是他們撞您的？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那老太太擺了擺手，回頭朝前面走去。
那一刻，我羞愧不已……
如果時(shí)光可以倒流，我決定不再“聰明”了。
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