曬曬我們班的牛人作文大全(15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
曬曬我們班的牛人作文1
說起“牛人,”我腦海里第一個浮現出來的身影就是我們班高大帥,成績好的體育委員—袁金林。
袁金林最大的特點是白。他的膚色比我們要白的多,仿佛上帝造人的時候不小心把由漆潑到他身上。他的穿衣風格與黝黑的頭發在對比中顯得異常黑。如果在額頭上點一點朱紅,就有觀音的范了。因此我暗地里都叫他袁小白。
袁小白的體育成績不是一般的好。怎么說呢,他倘若拿了年級第二,便沒人敢稱第一。我們一開始都特別喜歡和他玩,男女都一樣。女生是因為崇拜吧,畢竟長得又帥,體育,成績又好,這樣的`男生放在人群中是不多見的。男生有些喜歡說他壞話,或許是青春期的一些嫉妒心理吧。
袁小白總能給人帶來意外的驚喜,第一個學期剛開學的時候,學校舉行羽毛球比賽里面竟然有他,而且他還是青少年的羽毛球冠軍!賽場上他熱血拼搏,爭得榮譽,與平時搞笑的它是不同的。原小白在比賽場上拼搏,賽場下也堆積了各種小迷妹,在那大喊:“袁金林最帥!”是按,一些搞技術的水平是尋常人學不來的,必須從小練習,刻苦訓練,力爭向上。
原小白經過比賽后,被我們成為小迷妹收割機。有時候在下課,時常由別班的小迷美對袁金林說:“你好帥,我可喜歡你了,你打羽毛球的樣子也很帥。”看的旁邊的一群男生氣得牙癢癢,明明自己也很帥,卻只有女生對袁金林“表白”。
我們從踏進教室起,逐漸了解了袁金林,無論是賽場上得意的他,還是課堂上認真的他,可見談笑風生的他,都深深的已在我們的腦海里。遇上真么好的體委,是我們班級的福氣。
無論以后何時何地,將其我們班的牛人,腦海里浮現出的第一個人永遠是袁金林,不需要太多理由,在我們心中,他就是第一。
曬曬我們班的牛人作文2
常言道,“物以類聚,人以群分”,每個班都會有那么幾個“牛人”湊在一起。說他們“牛”吧,其實他們并不“牛”,因為這是一個貶義的“牛”。
在我們班就有兩個“牛人”。他們兩個在我們班那可是“神一般的人物”啊!暫且稱他們為“牛人一號”和“牛人二號”吧。“牛人一號”是從其他班轉到我們班的,其實單看這點你就應該知道他有多牛了吧。他干過的壞事那可是數不勝數,說上三天三夜也說不完——吸煙、喝酒、打架、斗毆、早戀、說臟話...而最讓人“佩服”的是他上課閉眼睡覺,到了下課就人來瘋。“牛人二號”是“牛人一號”的.好兄弟,倆人整天勾肩搭背,做的事也都差不多,畢竟兩個人是一個德行的。
這兩位牛人在我們班甚至學校可謂是“大名鼎鼎”,幾乎沒有不認識他倆的。這是必須的,他們兩個可是壞學生的典范,老師口中的反面教材。
“牛人一號”個子挺高,一米七左右,笑起來兩邊有淺淺的酒窩,最顯著的特點是他下巴上的一顆痣。整個人黑不溜秋,還透著紅。長得不算很丑,但也沒帥到哪里去。
“牛人二號”也挺高的,頭大,腦子小,成績倒數,是典型的“傻大個”。帶著一副眼鏡好像很有學問似的。
可就算是兩個壞學生,也有好的一面,他們幫著老師拿東西,幫班長管紀律,幫同學搬書桌...所以看人不能只看一面,每個人都有優點。
盡管如此,在同學老師的印象里兩個人依舊是壞學生,是“社會人”。但我想勸告一下兩位“牛人”:如果想讓人刮目相看,那就努力讓自己往好的一面發展,努力變成好學生。我們是學生,不是社會黑老大;我們的任務是學習,而不是拯救地球。所以,別把自己想的太厲害,做好學生的本分,要不然還是毀了自己。
曬曬我們班的牛人作文3
現在流行“沒事曬一曬”,曬美食曬心情、曬生活……而我要曬曬我們班的牛人。
每個班都少不了一個幽默搞笑的同學,那給我們班送來歡樂的人是誰呢?你瞧,她來了!
她是我們班的“班花”。好多同學都喜歡和她玩,又有幾個同學嘻嘻哈哈地圍在她身旁,嘴里都聊著些什么。“在聊什么呢!”我也湊了上去。“猜謎語呢,你也來吧!”“嗯!”“什么情況下0大于2,2大于5,5大于0?”“當然是在錯的時候啦,哈哈!我一定是對的。”我不假思索,直接“跳坑”里了。“no,no,no……錯啦,再好好想想。”一番冥思苦想之后,她終于公布答案了:“答案是,此處省略幾字。”“啊!你就別賣關子了!話不要說到一半,能急死人的。”
又經過一番軟硬泡后,終于知道答案了,原來是在石頭剪刀布的.時候啊!怎么早沒想到呢。“你們可真是,哎說你們什么好呢,算了!本大小姐不記小人過,看在同學份上,就……”不等她說完,一場追逐戰就展開了,伴隨了一陣陣笑聲,一圈又一圈,終于跑不動了。幾個人你看我,我看你,哈哈大笑起來。
除了搞笑的技能,“班花”在體育課上可是附帶技能的哦!50米測試:破紀錄;仰臥起坐:破紀錄;立定跳遠:破紀錄。再看完一堆紀錄,臉紅不帶喘的她就深深表示不相信——這班花可真不是一般的班花啊!簡直深藏不露的神一般存在啊!
曬曬我們班的牛人作文4
我們班有三位“牛人”,他們的本事想要學會可謂是大水缸里撈芝麻—難。
乒乓球“牛人”徐順祥
這一位“牛人”在乒乓球的技術上,除了幾個利用天時、地利,人才才能勉強勝他之外,可真是坐實了他在我們班的乒乓球第一把交椅,只要一有休息時間,你必定能看到他在乒乓球臺旁。他在乒乓球桌上可是如魚得水,自由自在,只要你敢把球打過去,他一定給你打回去。那輕松自在的樣子,使那些總輸給他的人一個個咬牙切齒,恨不得吃了他。
運動“牛人”羅賢昌
羅賢昌這個名字在我們班一提,都會想到運動。
在上體育課的時候,我們都會提心吊膽,因為體育老師常常想出我們沒做過的運動。這一次教官要我們沖刺一圈,還要計時,跑慢了還要重跑。隨著一聲開始,我們開始了。開頭的一百米我還與羅賢昌相距不遠。一到后面他就沖了上去,占到了領頭的位置。以第一名沖過終點。還有一次測試1000米,因為先前不怎么想跑,所以落后了,到了第三圈的.時候,見很多人都在他前面,便加速了,加速后他超過了一個又一個,最后以第二名的好成績沖過了終點,我想如果他一來就不落后,那么一定是第一名。他的“運動健將”稱號當之無愧。
英語“牛人”劉盼玉
此人乃我們班的班主任——英語老師的得力助手——英語課代表。
每一次早讀,她必定會帶著我們讀所有男生都不喜歡的英語,我聽那英語,如同在聽著天書,不知什么意思。而她卻讀得津津有味。到了英語課的時候,她總是搶著回答問題的。有什么生單詞,老師沒教她也都會讀,可見她的“牛”
這就是我們班上的幾位“牛人”。其實他們的“牛”事遠遠不止這些,這里就不一一詳說了。
曬曬我們班的牛人作文5
我們班有很多有特點的同學,現在就讓我介紹幾位“牛人”吧!
英語小達人
我們班的英語成績雖然不高,但幾個課外知識非常豐富的同學,比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。
時間回到上學期的一節閱讀課,那節課語文老師帶我們去了閱讀室寫讀書筆記,正當我寫著讀書筆記時,一抬頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章,而我拿過去一看,幾乎都看不懂,她卻看得津津有味,唉,這就是差距啊!
運動健將
在剛剛過去的.運動會中,我們班一名同學參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑并取得了優異的成績,他就是運動健將-王程孺。
王程孺還是我們班的體育課代表,每次體育課上他帶著我們班跑步時,都跑的很快,他還督促我們不要掉隊,跑的很慢的還會被罰跑圈。每一次我們女生都會抱怨他跑的快,但他自己覺得已經很慢了。唉,誰讓人家腿長呢!
勇敢的女孩
她,在心理課上自我介紹從容淡定;她,在藝體課表演冷場時藝人表演了四個手勢舞;她,在學校元旦晚會表演時大放異彩;他就是勇敢女孩-魯姝含。
在星期四的心理課上,老師玩了“大風吹”的游戲,老師告訴我們大風吹什么,然后符合條件的同學要交換位置,最后有一個人沒有椅子,他就要上去自我介紹。幾輪后,魯姝含上去做了自我介紹,他十分鎮定,認真地敘述自己的三個優點:1、不怯場,2、勇敢,3、視力好。然后老師讓他做了一個表達現在心情的動作,她張開兩腿,“嘩”的一下就下了腰。女生都在尖叫,她卻不慌不忙地起來整理衣服,準備看“好戲”,因為大家都要模仿她的動作。嗚嗚,心疼我的老腰三秒鐘。
這就是我們班的三位“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文6
在我們班有著各式各樣的“牛人”,他們各自擁有著各自的高超技藝。現在,我就來給大家介紹一下。
第一個是居于牛人榜第一位的“體育牛人”——燕王,他“體育牛人”的稱號還真不是吹的,體育中的三級蛙跳,每一步都仿佛是飛著跳的。僅初一,便達到了初三的滿分成績7米6!除了三級蛙跳,他跑步成績也是厲害至極,連老師都給了他一個“小劉翔”的美譽!他的俯臥撐成績更是厲害,一分鐘做50個才相當于家常便飯!要知道班上很多同學連30個都做不到呀!
第二個是“籃球牛人”——洋子,他的籃球技術本來就不錯,這學期又報了學校的籃球班,籃球技術就如雨后春筍一樣,蹭蹭蹭地一個勁地直往上竄,在整個初一年級都是少逢對手!他多次參加各種籃球比賽,均取得了傲人的成績。他對于球鞋的喜愛,也到了癡迷的.地步,每次只要買了一雙新球鞋,他都得穿著鞋睡一晚!他說,籃球和球鞋就像是他的命一樣!
第三個該輪到說說我自己了,我是班上的“寫作牛人”,不是我黃婆賣瓜——自賣自夸,我寫作文幾乎是提筆就來。不出意外的話,上個50分也是沒有問題的。每天我都會用一個大本子來練筆,從小學寫到現在字數起碼有3萬字左右了。我寫的很多時候都會被當作范文在班上傳閱,在小學六年級我還參加了“廣東省中小學生大賽”取得了第二名的好成績!
除了這個,我還有“跳繩牛人”之稱,想當年我的跳繩紀錄獨步跳林,橫掃整個小學,無人能敵,甚至還有一次創造了一分鐘312個的記錄!現在由于學習壓力的增大,我玩跳繩的時間大大減少,現在我最多也就跳個200多個,但還是能拿到滿分的成績。
瞧,這就是我們班上的“牛人”,我希望我們班將來會涌現出越來越多的“牛人”!
曬曬我們班的牛人作文7
新一期的板報正在布置中,我們班的幾位“牛人”都在認真工作……
這些人中,就有我的一位朋友,也是我現在的同桌——李欣洋。
還記得開學后第一次看到她的字,我既羨慕又嫉妒,同時一只手、一支筆,她的字卻能甩我數十條街。后來,我發現她不僅是硬筆字漂亮,毛筆字和黑板字也是一樣的端正大方,令人贊不絕口。
此刻,她的手中已經握好了粉筆,我知道,她又要“大顯身手”了——只見粉筆在她手中靈活地舞動。沒一會兒,黑板上就出現了一排工整美觀的大字。可就在我暗暗贊嘆的時候,她卻拿來抹布擦掉了最后兩個字。原來,這兩個字的頓筆時間短了點,筆鋒沒有顯現,這個嚴謹認真的“書法家”就仔細地修改了這個小瑕疵。
接下來的時間里,她一刻也沒有停歇。打好格后,她的動作就只剩下寫字和擦字。在粉筆與抹布的無縫銜接下,一個板塊完成了,她又認真審視了幾分鐘,才放心地走到另一面繼續寫字。不知不覺,幾滴汗珠落了下來,她卻不打算停下來休息一會兒,只用沾滿了粉末的手微微拭去,然后繼續爭分奪秒地書寫。
時間小人悄悄地撥動著鐘表的`指針,時間無聲地走過,等我再回頭時,板報已經接近尾聲……最后一筆!映入我眼簾的是一幅整潔美觀的黑板報。
除了“書法家”,我們班幾位“美術家”也十分厲害。她們生動形象的圖畫和黑板字完美地搭配在一起,惟妙惟肖地表達出了這次板報的主題。
課間,我們都圍在黑板前欣賞,贊嘆著這些“牛人”們的精湛的技術。
我們班的“牛人”還有很多,他們也帶給我們許多成長和快樂,讓我們的班集體變得越來越美好。
曬曬我們班的牛人作文8
話說,我的同學們個個機靈古怪,活潑可愛,但卻各有所長。我的同桌徐千?w算是一個領頭搞怪人物,最牛的是他創造了屬于自己的定律——“千?w定律”。
這個定律是他一節數學課上與牛頓等人“商量”過后,自主創造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條,只要是他徐千?w說的都不會有錯。每一次數學課上,吳老師問他答案,他想了一會兒就報出了答案,但被問為什么時,他當做平時跟我們開玩笑一樣,習慣性地說:“因為‘千?w定律’。”這個解釋引起全班哄笑,老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由于他的數學成績名列前茅,老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼,但要求他在課堂上不能過于囂張,不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分,因為他自從創造定律后就從未安分過,最牛的一點是,只有他才敢利用“千?w定律”,在數學吳老師的課上如此“活潑”。
如此不走尋常路的定律,想必也不會只有一條。他說:“我創的定律我做主。”這條規則一宣布,更令人驚訝,等于說“千?w定律”適用于每一門學科。所以在各大學科,比如英語、語文、地理等等課堂上,經常出現這樣的現象:他說出了自己的'答案,卻說不出理由,老師、同學們以“千?w定律”一笑視之。
機靈古怪、活潑愛動、神奇定律,都是徐千?w本人的代名詞。他是把“千?w定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千?w。
曬曬我們班的牛人作文9
自從上了初中以后,學習中必然會出現許多新的麻煩,我最深有體會的就是背書這方面。雖然為還算在行,但課間又太緊實在是很煩。
要背的東西基本可以說是“三天英語兩篇課文”,語文還算好說,英語如果在課上就背完了當然會很爽,但這就又有極大難度。所以我們就有了這么個牛人——學習委員方奕誠,簡稱方委(這感覺比說外號好聽)。
他的英語很好,在背書上也是深有表現,簡單地說就是“快、準、狠”。背得標準倒沒什么,很多人都能辦到。但他的那種方委氣場是很多人辦不到的,每次不光是背英語只要他站起來發言,就有獨到的.聲音、精制的語言、老師的范兒以及手上還不時下意識的做些看起來好像很厲害的動作,值得敬佩但有時又令人覺得好笑,而他自己卻常是一臉嚴肅。
讓我印象最深刻的是今天早上(啊不是因為這個才印象深刻的)。在田老師的高難度全新篇章挑戰下,以三分鐘的時間背誦,一下子全班所有人都極其認真地吵鬧起來,當時間結束該輪到強者背書了——美麗的130班又恢復了從前的寧靜。在極其尷尬的幾秒后方奕誠舉手了!只見全班肅然鴉雀無聲,然后他站正身體、清好喉嚨,接著便以迅雷不及掩耳之勢開始背書,說時遲那時快只聽見他一字不漏、速度不亂地把課外全背出來。我還沒來得及看他的情況光是原文看了會兒事情就過去了。而且背得流暢精準,不會讓人耳朵眼里嘰里咕嚕。
田老師聽到了也為之贊嘆,十分給面子地說出自己都辦不到的這種十分沒面子的事。這就是我們班的幾大牛人之一,當然他不單只是這一點厲害,還有很多值得學習、亮出來的。
曬曬我們班的牛人作文10
在我們七班,“牛人”真是層出不窮。
這場期中考試,又涌現出許多“牛人”,其中最讓我佩服的,當是從班級第十九名一躍成為第四的李鑫萍。
上學期時我與她坐過同桌,當時雖然沒能想到她會進班級前五,但也堅信她一定會十分優秀。李鑫萍平時少言少語,只有在向我請教或討論問題時說得才會多一些。做事十分認真刻苦,她平時一直在做資料,我只見她做過五三,其它的應當也有很多。她也是在當時我組上唯一一個競爭對手,每周分數總結我們倆總要算了再算,最終以我或她高另一個人一分而暗自慶幸。尤記得一次我們倆的分數加得出了框,你不讓我,我不讓你,那種感覺既刺激又有趣味。
后來她也的確進了班級前十,期末卻不知怎的落了下去,雖然有點遺憾,但像她這樣的人一定可以悄悄拔尖,驚艷所有人。
這學期剛開始,我發覺她有些不一樣了。總是在一個人做著各種各樣的資料書,問我“五三”里變態難的數學題。從教室到體育場的路上她都要背道法。本來話就少的她沒了玩笑話,更多的是嚴肅的`討論題的語氣。和以前那個李鑫萍相比更加認真了,我沒有問過她做過的事情,但我從她的沉默中能感受到點兒什么。她沒有再專注于得分,而是潛心學習,靜等花開。
星光不負趕路人,時光不負有心人,期中成績揭曉,她位居班級第四,年級十六,她看起來好高興,我只是笑著對她說:“我早就猜到了。”你一定會優秀,你一定是我們班的“牛人”。只要不辜負時光,時光也不會負了你。所謂“牛人”,并不是天生厲害,而是努力、拼命亦或是逼自己而成為“牛人”。李鑫萍的進步使我明白:虛度時光一事無成,堅持夢想 方能成就人生。
曬曬我們班的牛人作文11
在我們班上可謂是“牛人”多多,不必說“數學奇才”張書華,也不必說“語文才女”肖雅柔,單是我最熟悉的人“丁煜嫣''就讓我佩服。
剛開學,我就有幸與她同為“生活委員''。但我經常自愧不如,因為她確實更適合當“生活委員”。記得第一次領飯票,各個班的“生活委員”都聚集在一起,老師開始分發飯票,她自告奮勇去數飯票。只見她左手橫執飯票,下面朝向身體,左手拇指在飯票正面左端約四分之一處,食指與中指在飯票背面與拇指同時捏住飯票,無名指與小指自然彎曲并伸往左下方。飯票如流水一般從她的指尖劃過,我震驚地嘴張成了O字形,別班的“生活委員”也驚訝極了,甚至八年級的大哥哥和大姐姐也十分佩服。我問她:“你是怎么做到的?”她回答:“熟能生巧嘛!”我不禁猜測:難道她從小就數錢嗎?難道她家以前是開小賣部的嗎?答案無從猜測,只能在心里夸一句:真牛!
大部分女生擅長的.科目為英語和語文,而丁煜嫣卻不同。她的數學成績十分優異,常常只差幾分就到滿分了。最令人愉悅的莫過于讓她講題了,她會把題讀一遍,然后圈畫出有利條件,找出數量間的關系,然后再開始解題。看到難題她分步驟來,每次一看見她那不服輸的勁頭,也讓我學習到了許多。每當我數學課想松懈時,我都會看一眼丁煜嫣,她永遠都是緊盯黑板,跟著老師的思路時不時緊皺眉頭思索。因為她的數學好,我們一起收伙食費配合得很默契。所以,這又一次印證了她的“牛”。
不得不說,牛人牛人,也就是值得我們學習、自省的人。我們七班的牛人還有很多,風采各異,你還是來親眼目睹吧!
曬曬我們班的牛人作文12
曬曬我們班的牛人,話說我們班的牛人可真是不少啊,猶如漫天繁星點綴天空,猶如嬌滴叢花點綴草地,猶如白云朵朵點綴藍天,今天就讓我來好好曬曬吧!
文學才子
"腹有詩書氣自華",這句詩用來修飾它,真的是當真當之無愧,他十分喜愛讀書讀的書也都是好書,比如說四大名著,詩經,朝花夕拾等他都讀過記得那一次他獨自一個人坐在位子上,那時我們都去吃飯了,只有他一個人,我們總說他是愛書如魔,已經到了廢寢忘食的地步了,而他卻說好的書籍就像一根不倒的常青藤,永遠煥發著蓬勃的生機,好的.書籍,就像不謝的鮮花,永遠散發著馥郁的芳香,好的書籍就像豐腴秀美的佳人,任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書有了這種感覺,豈不美哉,我們都佩服的五體投地,你說他到底牛不牛?
憨豆先生
哈哈,一提到他真可謂是無人不知無人不曉,提到他的大名,"牛魔勇"所有人都會捧腹大笑,側頭35度傾斜著,走路直僵僵的,遠看著好像一個小老頭,他總是說,哇哈哈哈哈哈,老子就這樣你能怎么的,聽到這魔性的笑聲,我們怎能不哄堂大笑呢?你說他到底牛不牛。
數學天才
說到數學,他可真謂是數學天才,每次數學老師提出五星級的難度問題,全班都鴉雀無聲,只有他一個人的手舉高在半空,而且每次都是正確的,這十分令我們敬佩,你說他到底牛不牛。
我們班的牛人可真不少,有文學派,幽默派,學霸派……你也來曬一曬!
曬曬我們班的牛人作文13
他,是我英語補習班的同學,一個小男生,雖只有六年級,但他卻展現了他的“牛”。
每周來上課,老師總會抱一沓初三的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴,但老師卻總會笑著鼓勵說:“初三的報紙能翻譯成這樣已經很不錯了。”這話讓我們兩個都有些沾沾自喜,直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴,卻比我們還要流利。他才六年級啊!這不免使我們感到震驚。
在有一次交作業的時候,我特意去看他的筆記,頓時感覺到了差異:字跡工整不說,老師上課講的重難點都用紅筆勾畫了出來;報紙上的生詞都單獨圈出來查字典;每一個生詞他都進行了拓展,用紅筆標注在一旁。再來借鑒下他的作業,書上的習題一個不漏地抄在本子上,就連答案也是完整的句子,語句連貫,也沒有任何語病。他的作業和筆記能做得如此優秀,也就不難怪報紙翻譯得那么好了。
在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他,老師便也插話道:“他報了兩個班,這是其中一個,另外一個班要么是高一的學生,要么是初三的`學生。”“那他就是那個班里年齡最小的人了吧,他就不會感到有壓力嗎?”同桌懷疑地向老師問道。“這個孩子頭腦聰明,老師發的資料他每次都會認真去看,課下與老師溝通的次數更加多了,所以他在兩個班都可以學得很好。”老師微笑著像我們補充道。
這時,同桌有點兒不好意思地對我們說:“照這么看來,他這個六年級的學生倒比長他一歲的我們還出色嘍?”老師似乎也明白我們的顧慮,便開導似的對我們說:“實力和年齡是不成正比的,說明他做得功課多,才會比你們還要優秀啊。”
他,稱得上是我們班的“英語牛人”,通過他的種種表現,我漸漸了解了這個姓“秦”的男孩子,一個勤奮向上的男孩子。
曬曬我們班的牛人作文14
生活是平淡的,生命是平凡的,當一個人歷盡艱辛而無悔時。會發現,這就是幸福!
教學樓里,她奔跑的身影,早已被同學們銘記。每逢有惑,定會找老師加已詢問求以解惑,求以答案。孜孜不倦是她的.精神,這樣的精神早已刻入她的骨髓,沁入她的心靈。有時,當一個老師的講解,沒有使她理解時,她會再找老師,每逢解答完畢,都會有禮貌的致謝!并不忘說一句“再見”,在她的身上,我明白了學習要主動,要堅持,更要努力。
她熱愛語文,熱愛文字,每篇文章都會字句斟酌。改了又改,一個字都會使她更改許久。直到完美,直到極致。這樣的美文又怎么離得開生活和閱讀呢?我常看到她把生活寫在筆記本上,這是她的日常,也是習慣。這不僅鍛煉了寫作,也使她了解了生活,記住了生活。她更愛閱讀,捧起書,眉頭緊鎖,拿著筆,再由感受的地方做好旁批,遇到好句也會摘抄。原來這樣,才是品味書籍。
“成事不說,遂事不諫,既往不咎。”是她的為人。“既然事情有了結局,再說,又有什么意義呢?”我聽她這樣說。她總是包容我的不足,從不使我陷入難堪。在她口中,從未聽過哪個人不好。“來說是非者,便是非人。”我相信這句話。她不負時光,不負友誼,不負真情。因為她喜歡圓月,所以她喜歡缺月——那本是一個月亮。我也應如此,“責人之心責己,恕己之心恕人。”
我在黃昏中的微笑,為你綻放。
曬曬我們班的牛人作文15
俗話說“人外有人,天外有天”。我們班的同學們那真是一山更比一山高,“牛人”數不勝數。
鏡頭一:數學課上,此時我們正絞盡腦汁。原來,數學老師見我們上課不夠專心,故意出了一道“世界未解之謎”。十分鐘過去了,二十分鐘過去了……突然,一個聲音響起,“我會了!”嚇得我們一個個深吸了一口氣,我向那聲音望去,只見他手舉驗算本,眼睛笑似月牙,并露出恍然大悟的神色。老師微笑著讓他來黑板上展示,經過老師評判,他果然作對了。
他,就是我們班的數學天才——數學課代表。
鏡頭二:“男子400米賽跑,開始!”,隨著老師的一聲令下,只見他如一匹千里馬向終點奔去,不一會就成了“領頭羊”,如眾人所料,他第一個沖線。全班同學的`歡呼聲響徹云霄。而他呢,這時卻擺出一副謙虛的樣子說“小意思,小意思。”“咦——!”伴隨著唏噓,我們全班都大笑了起來。
這是我們班的田徑之王——體育委員。
鏡頭三:“什么?又要辦黑板報!”聽到老班公布的消息,我們立馬看向她,那個單馬尾女生。她俏皮的吐了吐舌頭,眨了眨眼睛,笑嘻嘻地說:“呵呵,就交給我吧!”查資料、草稿、上色全由她一人掌管,只有到了最后關頭——在黑板上畫板報時,她才啟用她的四個幫手。沒幾天,一副美麗的圖畫就展示在了我們眼前。
她,就是我們班的“當代馬良”——美術課代表。
“牛人”是數學天才聰明機智,“牛人”是田徑之王笑傲賽場,“牛人”是當代馬良描繪美好藍圖……我們班還有很多牛人,和他們生活在一起,我的生活充滿了陽光。
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