幽默的我作文15篇【熱】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的幽默的我作文，希望對大家有所幫助。
幽默的我作文1
轉眼時間的紗布沾上了灰塵，六年一晃而過，我們也都成為了一名初中生，在這個新的初中生活中我結識了許多朋友，其中有一位最有特點……
他叫小海，他長得眉清目秀，唇紅齒白，別看這個人長得一表人才，英俊瀟灑，實際上是個幽默界的鬼才，搞笑界的扛把子！
上午上課時的幽默
小海上課還是很認真聽講的，但只要老師講了個好笑的東西，你準會聽見他的笑聲，你們可能會想聽見笑聲不是很正常的嗎？可關鍵是人家的笑聲太魔性了！一聲哈哈哈帶動全場氣氛，使空氣中都充滿著笑聲，他的笑聲真別說一般人還真受不住！一聽準笑！
下課時的幽默
下課小海總會講一些好笑的事情來博取大家的笑聲，例如：那個誰誰今天怎么怎么樣了，但都是善意的開玩笑，不知為什么除了講笑話之外他每節下課都要撩起他那帥氣的'劉海，露出驚人的發際和月球般的腦門，使人疑惑，但他卻樂此不疲！
中午時的幽默
一說到中午必然讓人想到吃飯與休息，誰都想做第一個飛出教室擁抱太陽的鳥兒。這時小海他卻蹲下了，因為他的抽屜實在是太亂了，剛收好因書太多全又掉了下來。這時你千萬不要心軟幫他，因為你一旦幫他撿，他就會當那只拋棄你的鳥兒快速飛了出去，只留你一個人在那傻站著。最后出于好心的你還得幫他撿起，撿完后一看時間快要關門了，你又得趕快沖出校門！
下午上課時的幽默
下午一般全是副課，可是這時一向搞笑熱鬧的小海卻變得安靜，你叫下他，他會用一種呆滯的眼神望著你不說話，不知道是一天的課程讓他有點累，還是沒找到什么樂子！
啊！小海就是這樣幽默的人，他總能給我們帶來快樂與歡笑！所以切記不要以貌取人啊！其實我們大家都很感謝小海。不是因為他搞笑而是他樂觀的心態感染著我們，讓我們感受到了快樂背后的溫暖，所以小海謝謝你的幽默！
幽默的我作文2
我有一位幽默風趣而嚴肅的爸爸。
爸爸今年43歲。剪了一個平頭，頭看起來方方的，挺挺的鼻子，濃黑的眉毛，不笑時，眉頭緊鎖，大大的眼睛瞪得圓圓的，可嚇人呢。不了解老爸的人都說他好嚴肅。可當你了解了他，你就會發現他是那樣的幽默風趣。
有一次，爸爸帶我去人民公園玩耍。里面的小吃真多，有香甜可口的冰糖葫蘆，香噴噴的烤肉;三合泥等等。走著走著我看見一個大招牌“賴湯圓”想起陳老師說賴湯圓是成都的名小吃，我就嘴饞手癢癢了，很想品味一下這聞名四方的賴湯圓。就對爸爸說：“爸，我想吃賴湯圓”。爸爸想了想然后說：“你去吧”。正當我歡歡喜喜地跑過去時，爸爸突然說：“我可沒錢啊”我無賴停住腳步，這句話象一震晴天劈靂。我狠狠地瞪著爸爸，生氣地說：“爸，你拿我開心。”爸爸不以為然得意地搖晃著腦袋。還有一次，我，爸爸，媽媽，奶奶。一起逛“九龍”商城。到了那兒，我一看，全是賣衣服的.，真沒趣，逛街可是女人的強項，我想：今天完了。媽媽說：“我們從樓上逛吧。”我聽了，傻眼了，不想再走了。我們上了頂樓，那里有一個大茶坊，我興奮地對爸爸說：“我們在這休息，讓媽媽。奶奶去逛。”只聽爸爸說：“好，不過，逛完可沒人來接我們，今天出來，就是你媽媽的小工，待會跟丟了，我們可回不去了。再說，我們還有任務，幫你媽媽擰衣服。快走吧!要不媽媽就要生氣了。”
一天，我們吃飯，桌上有一碗抄青椒，爸爸連吃了幾根辣的，只見爸爸做了很多怪動作。媽媽來了問：“這青椒辣嗎?”爸爸裝著若無其事的樣子說“：不辣{拿}，你吃。”媽媽夾了一塊就往嘴里噻。不一會只聽媽媽叫：“好辣，快拿水。”我和爸爸一個勁地笑。爸爸邊笑邊說“：不是說了，不拿{辣}你吃”。媽媽生氣地搔我們癢癢，不停罵我們大騙子。小騙子。爸爸說“：好了，辣{拿}我吃。”說完，他夾起一根紫紅的辣椒吃了下去。這下可把我們樂壞了。因為爸爸不停地做著怪相。
這就是我的幽默老爸!
幽默的我作文3
“哈哈哈……”一陣猛烈的笑聲響起。是誰笑得這么暴力？這，都是因為我。我叫朱銘，在班上，同學們叫我“搞笑大王”。
那天下午，我來到學校，班上已經有幾位同學先到了。大家都在教室里玩兒。有位同學正在玩著一坨惡心的東西，你們猜那是什么？沒錯，就是水晶泥！我特別不喜歡軟軟的黏黏的東西，那“水晶泥”就是軟軟黏黏的。我怎么看，它都像一坨有顏色的“翔”，就是屎啦。實在看不過眼了，我跑回座位，拿出了一把神器，神器的名字暫時保密。我指著那同學說：“把它放下。”調皮的同學看了看我，把水晶泥一下按到我的手上。哎呀，真惡心！
我使勁兒地甩，可不知道為什么水晶泥竟然斷了，一下子飛到我的頭發上。我怎么弄也弄不下來，只好掏出神器，就是剪刀啦，把那一塊頭發剪下來了。同學們看到我的“新發型”，笑得直不起腰了。我尷尬地在教室里走來走去，心里想：怎么辦，怎么辦，頭發沒了？
我還腳下一滑，摔了個四腳朝天，疼得我站也站不起來。突然，一塊軟軟涼涼的東西掉在了我的額頭上。我用手一摸，啊！啊！這又是哪里飛來的'一塊水晶泥？看著旁邊圍觀的同學，我有點兒?濉Ｎ銥?始自嘲：“朱銘童鞋，被沒有公德心的人拉的一坨‘屎’砸倒了，不幸身亡，歐歐歐……”圍觀的同學都笑得前仰后合。
昨天晚上，妹妹因聽不懂媽媽給她講解的數學題，還要怪媽媽講的太復雜了。我走過去對她說：“你自己不會做題還要怪人家講得復雜。難道你拉不出屎來也要怪地球沒有引力？”剛要發火的媽媽，被我逗得哈哈大笑。妹妹，你就感謝我吧！我幫你成功化解了危機。
上周，上美術課的時候，我忘記帶畫畫的材料，只能坐著看同學們創作。百無聊賴的我，只好在課堂上“搞搞科學小實驗”啦。弄著弄著，筆蓋莫名其妙地飛了出去，剛好砸到郭同學的頭上。他回過頭狠狠地瞪著我，我連忙寫了一張紙條遞過去：不好意思，“太空一號”想要降落到“郭星星球”。哈哈哈……
哎呀呀，我一天不逗人笑，我就不舒服呀！我已經成功接收到了賀老師的搞笑基因，不幽默活不下去啊！愛我的請舉手，不愛我的請倒立哈！
幽默的我作文4
我，上初中了。現在的我是一名初一新生，新的校園、新的老師、新的同學；當然，還有一位新同桌——他就是小裘同學。說起小裘，大家可能還感到比較陌生，那讓我來簡單介紹一下吧：小裘，原名裘某某，字求衣，二十一世紀杰出的小學生，中學生。
對于新同桌的外貌，呃，我簡單介紹一下：新同桌小裘個頭不高，留個寸頭，兩只大眼睛炯炯有神，常常面掛一絲不易察覺的微笑，自來熟，見誰都要說兩句，不到半個星期就已和班里同學打成一片了。
三周前的一天，老師下發卷子準備考試，可偏偏就在這時，一位同學陰錯陽差地出現在了我們班門口，說是來找小裘來借美術用具的。可當時快開考了呀，我們的視線便從試卷轉移到了小裘身上，想看看他要做出什么樣的決定。只見那小裘依然面不改色，飛一樣地提起用具跑出了教室，又飛一樣地跑了回來，從容不迫地拿起試卷，開始做題。做完了試卷，小裘又十分開心地補了一句：“嘿嘿，又送了用具又寫完了試卷，一舉兩得，我真是聰明絕頂啊！”說著還摸了摸自己“絕頂”的腦袋。
瞧，我的同桌就是這么幽默的一個人：寬宏大度，樂于助人。
還記得不久前的那場考試嗎？沒錯，它那駭人的成績出來了，不過95應該不算差，但我心情依然不咋地：我竟然錯了兩道最最不該錯的計算題！我于是盯著試卷發呆，呆了差不多一分鐘，忽聽得：“嘿，你考了95分？太巧了！”一聽這話，我就怒火中燒，破口大罵：“何等小人？納命”抬起頭，定睛一瞧，竟是一張呆萌而又天真的.小臉。再一瞧，竟是那小裘的臉！他又一次用那天真無邪的聲音說：“太巧了！你看這題這題，我都錯了！”“呃所以你是到底拿了幾分？”“59啊？是不是夠巧的……唉，算了算了，哪壺不開提哪壺。來，為父教你如何拆括號變號！”我被逗得前仰后合，我們便開始互相講起了題，慢慢地，我們互幫互助，成績都穩步上升了。
有時，我真覺得開學第一天就能遇見這么一位樂觀開朗、樂于助人并能幫我把憂愁和不快都一掃而空的幽默同桌，是我一生的榮幸！怎么樣？是不是有點羨慕我？
幽默的我作文5
教過我的老師有許多個，特別是數學老師，從小學一年級開始，幾乎每一屆都有更換。但是有一位數學老師讓我難以忘記。他就是我五年級的數學老師——曹老師。正是他的幽默，讓我記住了他。
開學第一天，全班吵哄哄的，沒有一個老師能將這聲音給治下來，這時，一陣沉穩而較快的腳步聲向我們教室傳來。我心中一驚，是我們的新數學老師來啦嗎？果然，一個身影闖入了我們的教室。大約40歲的樣子吧，剃著一副平頭，穿著一身整齊的西服，油亮的皮鞋，給人的第一感覺就是有朝氣、有活力。
“大家好，我就是你們的數學老師，我叫曹斌！”曹老師洪亮的嗓門震住了全班。這時，我才看到曹老師的兩只眼睛小的出奇，像是沒有睡醒時的眼睛。“大家也應該注意到了我的眼睛吧，很小，但是很明亮。你們別看我眼小，視力卻很好，所以在我的課上，你們要認真一些，可別被我逮到。”全班笑著聽完了這堂課，但一點也不覺得曹老師嚴肅，反而有一種親切感。
“上課了。”曹老師說道，我不情愿的將買來的“香鍋巴”收入了抽屜，老師在講臺上講的.津津有味，可我卻聽不進去。不如，吃一下吧，我想到，于是偷偷拿出了一片，放在嘴中，陶醉的享受起來，一不小心，嚼出了聲音──“咔嚓”，曹老師小眼珠子一轉，目光立刻鎖定在了我的身上，大步向前，來到我身邊：“吃什么呢，這位同學，快交出來吧。”我尷尬極了，一下子將嘴中的鍋巴吐出來。“不是這個！”曹老師說到，無奈之下，我只好將“香鍋巴”遞給曹老師，曹老師饒有興趣的盯著鍋巴，拿起一塊拋入嘴中：“嗯，又香又脆，不粘牙，又美味，正合老師口味。”全班哄笑起來，我的臉此時此刻比那熟了的紅蘋果還要紅。“多謝這位同學給我帶的零食，我就在此收下了，希望你們下次多帶一些零食，讓老師飽飽口福！”全班再一次哄笑起來。一場風波就此化解，也奇怪，此事之后，沒有人再帶零食到學校來了。
你說，這么幽默的老師怎么能讓我忘記？
幽默的我作文6
“柯玲敏，你咋那么多壞點子？”剛一下課，周圍同學馬上氣勢洶洶地圍攻過來，哎！真是冤枉死了！我的好同學。“人之初，性本善。”我怎么會壞，要壞也是學得呀，而且我的鬼與我的師傅們比起來可真是小巫見大巫呢！不信？請看——
“我沒用”
課間時，我的后桌神秘的拍了我一下，我忙回頭問：“有何貴干。”
“我少了一枝筆,你有用過嗎。”
“我沒用啊。”
“你真沒用”她加強了語氣。
“我真沒用！”我不耐煩的回答。
“哈哈…..”她捧腹大笑地說：“你真笨。”我呆在那想：“難道我又說錯什么啦。”“真是死腦筋到現在還沒有轉彎過來，還竟然承讓自已沒用。”噢!我晃然大悟，她呢？早一顛一顛地去向別的同學報告她豐功偉績去了。
1+1=3
考試完后,我伸了個懶腰說：“慘了,這回真快要瞎了。”于是順手拿來別人的眼鏡戴上。小陳得意洋洋的跳過來說：“怎么了。”
“瞎了。”我隨口應了一聲。
“什么，瞎了?這是幾。”她伸出一支手問。
“1。”
“這個呢。”她伸出兩個手指。
“2。”
“1+1等于幾?”她伸出三個手指。
“3。”我不經意的'回答。
“哈哈，你數學怎么學的連1+1等于幾都說錯了。”她向我做了個鬼臉。
“你不是伸出三個手指嗎？”“但我問的是1+1等于幾。”“你耍賴!”“誰說的”……
幽默大師
中午，他那又圍滿了人，不時有許多笑聲傳出。
“有只大象把糞便排在了馬路中間，一只螞蟻正好路過，他抬頭望了望那云霧繚繞的頂峰，不禁感嘆道：‘呀啦唆,這就是青藏高原啊!’大聲高唱畢,全場的笑聲已是一陣排山倒海之勢洶涌而來。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”我的好同學，你說與這些可愛的鬼怪同學們六年朝夕共處，我能不受影響嗎？
幽默的我作文7
我們班有一個十足的“幽默派人物”，他有著高高的個子，白皙的皮膚，淺褐色的頭發，還戴著一副黑邊眼鏡。你一定猜出他是誰了吧？沒錯兒，他就是——林翔，一個能把笑神經壞死的人都逗樂的幽默派人物。
他的作文如同他的性格一樣，十分有趣，所謂“文如其人”就是如此吧！聽著他念自己的“佳作”，你想不笑都不行。你想想啊，不茍言笑的語文老師都能被他逗笑，同學們的笑聲豈不是能把教學樓都瓦解掉？！嗚呼！在下實在是佩服呀！
記得有一次，語文老師帶領我們去階梯教室上作文課，因為有許多老師在聽課，所以同學們有點緊張，回答問題的態度并不積極。但當開始欣賞林翔 “大作”的時候，他干咳了兩聲，然后用他那“特有”的“柔美”的“油腔滑調”朗讀起來：“老鼠開會。很久很久以前……”“哈哈……”大家被他的怪腔怪調逗得哈哈大笑。氣氛頓時活躍起來，大家的積極性都被調動起來。這堂課在笑聲中不知不覺就結束了，林翔也順理成章地當選為“老鼠狀元”。
更可笑的還要數后頭的寫作經驗介紹，當趙力錚問他：“林翔，你的作文為什么能那么搞笑？”他故作沉思狀，仰起頭看看天花板，又低下頭看看地板，夾在兩“板”中間的'林翔大有一副“舉頭望明月，低頭思故鄉”之意。然后他又整整衣領，咕噥著：“哎呀，這個問題怎么回答呢？”經過老師的再三催促，突然，他眼睛一亮，清了清嗓子，鄭重其事地說：“秘訣就是——”他故意拉長了聲音，我們都睜大眼睛豎起耳朵等待他的“秘訣”，“就是多看書，積累有意思的詞句。”What？就這么簡單？這不是語文老師經常說的話嗎？我們可不想聽這些啊！誰料，他話鋒一轉：“最主要的是俺顏值高，再配上俺這高智商，一切就OK了！” Oh！My god！我也是無語了，鬧騰了半天，他是在炫耀自己的顏值和智商啊！這也真是夠“謙虛”的。
這就是我們班的幽默大王，每天都給我們帶來不同的笑料。在這么輕松愉快的環境中學習、生活，你說，我們能不快樂嗎？
幽默的我作文8
走入建大附小校園，你會看到一個朝氣蓬勃的班主任隊伍，其中一個特別的身影一定會吸引你的眼球，他就是張建偉老師——學校唯一的男班主任，我最喜歡的“幽默大全”。
張老師是個精神飽滿的帥小伙。他高高的個子，走路昂首挺胸，臉上洋溢著燦爛的笑容。他有一雙敏銳而充滿智慧的眼睛。他的課堂總是那么活潑、有趣，令我回味無窮。一次語文課的一段小插曲讓我記憶猶新。
那天，正是張老師在給我們上課。一位男同學出于好奇，順手摳下墻上的圖釘，“勇敢”地放進嘴里又吐出來，饒有興趣地玩了起來。這一幕當然沒有逃過張老師犀利的目光，只聽他慢悠悠地說：“同學們，我們現在稍事休息，學習一個新成語。”然后，他讓大家觀察那位同學并說出一個成語。同學們頓時都啞口無言。只見張老師晃著腦袋，慢條斯理地說：“這叫吞吞吐吐！”一句話逗得全班捧腹大笑。面對大家齊刷刷的目光，那位同學尷尬地漲紅了臉，羞愧地垂下了頭。張老師趁機說：“筆帽、圖釘、紐扣等細小的東西不能隨意放入口中，這很危險;還會分散注意力，影響聽課效率。”接著，他給我們講了幾件報紙刊登過的悲劇故事。我也有咬筆頭的不良習慣，老師的這番話，讓我徹底改掉了自己的.壞毛病。我真佩服張老師的機智和教育智慧。
張老師課后也喜歡和我們開玩笑。一次課間操時，他摸著我胖胖的胳膊，笑瞇瞇地說：“看你現在這樣，不難想象你小時候胖乎乎的樣子。我估計呀，你去體檢時，醫生肯定說你是‘免檢產品’吧！”周圍的同學全被逗樂了，我也不好意思地笑了，心里暗自發誓：老師，等我長大，一定會變成一個“苗族”的女孩子！
在班里，因為有詼諧幽默的張老師，嬌氣的女生不再愛哭鼻子了，淘氣的男生逐漸學會遵守紀律了，不愛學習的同學也慢慢變得勤奮好學了。語文課上的標點和文字變成了一個個跳躍的音符，使我們擺脫了學習的枯燥和乏味。
張老師幽默風趣的言談不但使我們輕松掌握了新知識，更教會我們許多做人的智慧和道理。張老師，能成為您的學生，真是我的幸運！張老師，謝謝您！
幽默的我作文9
我叫方伊婧，今年12歲。我是天生的樂天派，尖尖的瓜子臉上，總掛著無憂無慮的笑容。媽媽總說我沒心沒肺，可見過我的人卻說我是陽光女孩，就是眼睛小了點。每當別人這么說我時，我總是不好意思地咧嘴笑，我一笑，眼睛就更小了。
我不僅愛笑，更喜歡逗別人笑，同學們都說我身上有一種由內而外的詼諧氣質，單單只是站在那里，什么都不做，也能莫名地使人發笑，所以他們都稱我為“開心果”。記得有一次，書法班歡迎新生時，每一個人都要做自我介紹，看著那些新生慌亂地走上臺，顫抖著聲音做著介紹時，我倒是一臉老神在在，輕松極了。輪到我時，我不緊不慢地踱步，一本正經地學著古代文人的腔調說道：“鄙人現年十二，輕度近視，長相困難，體重有余，若與在座的'俊男靚女站在一起，真有點慚愧。但是，腹有詩書氣自華，我相信我在氣質上可以碾壓你們。”囂張的語氣，拽拽的表情，使課堂氣氛活躍了不少，也使新生們不再那么拘謹了。
還有一次，跟我比較要好的一個胖同學因為考試沒考好，趴在桌子上小聲抽泣。我見了，走過去拍拍他的肩：“嗨，哥們！一次考試沒考好不算什么，你知道嗎，你考不好的可能性比你變瘦的可能性還要小。”他聽了，破涕為笑，眼神重新變得堅定而自信。
這樣的例子舉不勝舉，不過我還想再說一個，就是有一次我報了一個晨跑訓練營，那次的任務是跑1。5公里。團員們大都鬼哭狼嚎，只有擔任領隊的輕描淡寫地說：“怕什么，不就是1。5公里嗎？”我一本正經地說：“可是，小姐，這在我眼中可是150000厘米啊！換算成毫米就更多了。”他們都被我逗笑了，最終所有人都完成了訓練。
“天行健，君子以自強不息！”我很喜歡這句話，因為它氣勢磅礴，符合我的個性。甩一甩我的一頭長發，瀟灑地拋出一句：“這就是我，幽默的我，唯一的我！”
幽默的我作文10
“一別都門三改火，天涯踏盡紅塵，依然一笑作春溫。”小時候，我沉默寡言，朋友為數不多。在我為數不多的朋友中，我印象中最為深刻的是“盒子”，他用他的幽默與機敏，為我單調的童年增添了一抹暖色。
“盒子”姓何，因為他是班里少數幾個姓何的人中人緣最好的，大家索性叫他“何子”，慢慢地就變成了“盒子”。“盒子”最令人印象深刻的就是他那靈光閃動的眼睛與無時無刻不在笑的嘴。他的眼睛常是飄忽不定的，時而瞇成一線天，時而睜得和杯子一樣大，時而兩眼向中間靠攏，作“斗雞眼”狀。
三年級春游的時候，我們學校組織到游樂場玩。我與他一起到碰碰車區玩碰碰車。排了很久的隊，終于要輪到我們了，卻發現兩個膀大腰粗的男人堵在入口，大聲謾罵。他們一邊互相揪著對方的衣領，一邊沫星橫飛，嘶鳴如虎，眼看著要打起來。我嚇得退到了一邊，盒子卻拍了拍我的肩膀，閑庭信步，走了過去。當工作人員將他們拉開后，盒子則與他們攀談起來。
“叔叔們，你們為什么吵架呀。”他將兩眼又瞇成一線天，問道。“他偷了我東西！”“我沒有偷！”兩個人又要斗起來。“叔叔你看，他沒有包，口袋也是扁的，沒地方放東西，而叔叔你背包這么大，會不會是忘在里面了呢？”男子掏了掏包，臉由平靜轉為驚訝。另一個男子瞬間抓住了帶包男子的衣服，說：“喂，這事不能就這么完了！”氣氛又開始緊張起來。這時，盒子將兩眼向中間擠，咧開嘴向我喊道：“你們好像兩只互斗的`公雞啊！”兩人看了他滑稽的表情，又互相望望，不由得忍俊不禁，緊張的氣氛頓時消解了。
還有一次，我與一位同學爭吵，那位同學將我的筆盒丟到了池塘里，筆盒正浮在池塘中央。我急得直打轉，兩眼淚瑩瑩的。他見了，說“我怎么到池塘里去了。”我聽后，不由得笑回了眼淚。他又向筆盒處丟石頭，用水波將筆盒推向了岸邊。我又驚又喜，甚覺神奇。
這就是我的摯友“盒子，”一個幽默的盒子，一個機敏的盒子！
幽默的我作文11
片段一：
某一天，中午，放學回來。客廳里。媽媽、姥姥和我。
媽媽：“哎呀！我的老天爺！不會吧！”
姥姥：“有條秋褲的腿兒壓根就沒穿上，在褲管里面拖泥帶水地過了一上午。多虧沒掉下來，好險啊！”
我：“呀！真的？”
媽媽：“你自己看看，我的孩兒呀……”
全體笑噴。
片段二：
某個周六，早晨。屋子里。姥姥和我。
“皓鈺，吃飯了！”
“哦，知道了，馬上！”
“快點騎著馬過來，慢了飯就涼了！”
“等我看完這本書，馬上！”
（過了十分鐘）“不行，我得來把你拉走！快走！”
“我不想吃，一點也不餓！”
“不餓，至少也得喝點粥，早餐是金，你忘了！”
……
（又過了幾分鐘）“我們吃完飯了，不吃不管你了！”
（一直過了半個小時）“我來了！姥姥，可是粥涼了！”
“自己熱吧！”
只好乖乖地自己熱飯去了。
片段三：
某個周五，下午，小區里。媽媽和我。
“呀！媽媽，你看，那只小狗剛剛從咱們的車旁邊走過去了！”
“它走過去礙你什么事兒呀！”
“它不會舔過車吧！”
“沒看到啊，再說了，舔一下車怕什么，快上車！”
“你干嘛呢，孩子？怎么還不走？”
“我得防止接觸到被狗接觸過的空氣呀！不會傳染病毒吧？我得繞著走。”
“......”
片段四：
某天上午，教室里。同桌和我。
“噔~噔~噔~噔！畫好啦！”
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……笑死我了……”
“呃……袁皓鈺同學，有這么好笑嗎？”
“有……哈哈哈！”
“好吧，你的笑點好低……”
以上的四個生活片段，就是我----一個超級有個性，有時逗人發笑有時卻讓人無語的天真女孩。我知道，這些特點并不都是有益的，有些要保留，有些則不能保留。像我的`馬虎、拖延、邋遢這些小“病毒”，要努力去“清理”。我對自己發誓，從今以后，讓前面前三個片段中那讓人哭笑不得的“悲劇”不再重演！
幽默的我作文12
幽默是個萬能的法寶，在你心情不好時，像一束溫暖的陽光，驅散了你頭頂的陰霾；像一盞明燈，能照亮黑暗；像一絲絲雨露，滋潤心田。我的新同桌就是一位極富幽默的同學。
開學第一天，老師讓我們做自我介紹，給我留下印象最深的是我的同桌小丁。馬上就要輪到小丁了，他躍躍欲試，似乎像是椅子上有釘子，迫不及待地想上去。終于輪到小丁了，他一拍桌子，瞬間把我們的注意力都吸引了過去。他開始唱起臨場編的rap，有節奏感又押韻，并且手舞足蹈，我們全都被小丁逗樂了，簡直太有趣了，所有人都想和他成為朋友，因為我和他是同桌，所以“近水樓臺先得月”，最先和他成為了無話不說的好朋友。
那天，老師將前天考的數學卷子發了下來，發卷之前我的心已經涼了半截，因為我知道我的計算題拆括號時忘了變號。試卷發下來了，看到我的分數，我的心涼得都快凍上了——考砸了。同桌小丁看到我的表情就知道我內心的'感受了，因為我們早已心靈相通，他拍了拍我的后背說：“行了，別傷心了，誰不都有失誤的時候嗎？上次世界杯C羅點球還沒進呢！來，我幫你看看你錯哪了。”聽到他幽默的話語我情不自禁地笑起來。“你這卷子啊，主要就是錯在減號在前時拆括號忘變號了，你下次一定要變號，否則減號該來打你了。”我順從地點點頭。“你以后看見括號前減號時，你就想括號里一定要變號，要不然減號就像一根針一樣來扎你。”小丁用幽默的語言和我耐心地說著。我以后每次考試的時候，耳邊都會響起他這幾句幽默且有用的話。下一次考試的時候我按照小丁的話，果然取得了優異的成績。這時小丁走過來跟我說：“可以啊！考得不錯啊！這回C羅應該高興了！”我被他逗得捧腹大笑，早已沒有了之前的悲傷情緒。我們互相講題，共同進步，共同成長。
我同桌小丁的幽默感染著我，凡事都需要用樂觀的心態去面對，但樂觀是一把雙刃劍，過于樂觀會使你忘記本能的警覺，所以要用適當樂觀的心態去面對各種事，希望你們也能擁有適當的樂觀心態。
幽默的我作文13
我班新來了位同學,他坐在我的前面,胖乎乎的身材,長著一個永不停息的嘴,經常逗得我們開懷大笑,只要聽到什么話題,他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語.他的名字可在我們班里“響當當”,因為在我們班里自我介紹的時候,他是第一個沖上講臺的同學,聲音雖然不是很響亮,但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰.學習盡管不是最好的,但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放松、愉快.以前在發書的時候,他偶爾撿住的一條捆書的繩子,就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：“我跟你們說哦,如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候,我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們,希望我們合作愉快!”他說得話差點讓我們笑掉大牙,不是有一個電視劇叫做“鐵齒銅牙紀曉嵐”嘛!在這里,我們可以叫他“伶牙利齒王磊峰”,這是再合適不過對他的稱呼了.
今天,在課間的'時候,不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了,很滑稽地說：“我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛,我現在是“豬長”,你們一個個都是小豬,而我呢,是飼料員,是管理你們的!如果一頭小豬不聽話,我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭,二,不好好學習者大八塊,還是采取記分制度吧,一次5分,達到100分,就可要動真的了.“大家聽了他的話捧腹大笑,一位同學說：“就看你能不能當好這個”豬長“了,剛說完就打起了上課鈴,這位“豬長”說：“再會,小豬們.”“持久,豬長!”這十分鐘雖短,但卻充滿了歡聲笑語,好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味.
我想：幽默是一種使人快樂的東西,假如你說出很多幽默的話語,可以讓辭海、學習充滿生機、快樂,不再感到乏味,心太會有所調整,這樣一個會說,幽默的人會受到眾人的喜愛.
追問：夠六百吧??
幽默的我作文14
說起南苑中學的姚遠老師，那可真是無人不知，無人不曉。他長著又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。
開學第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞臺。懷著激動、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待著班主任的大駕光臨。
終于，美妙的上課鈴聲響了，班主任抱著厚厚的一疊資料，大步流星地來到教室。講臺下面立刻炸開了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個老師好年輕啊！”“嘿，你知道他教什么學科的'嗎？”……這時，班主任無比犀利的目光環視了一圈教室，同學們瞬間安靜下來。班主任沖著我們微微一笑，開始發聲了：“同學們，歡迎你們來到我們南苑中學七（1）班。從今天起，你們就是一個初中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節課，我先講點讀的規矩……”
接下來的時光，本該嚴肅、無趣的校規校紀學習，卻變成了班主任的爆笑大秀場。您想了解在七（1）班的教室究竟發生了什么嗎？比如班主任會說，“如果你在教室里打架被學生處抓到，那就尷尬了”，“沒有車牌，你的自行車就進不了校園，那就尷尬了”……咱們的班主任在每條規則的最后，幾乎都會用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學只要一聽到這句話，就會不約而同地爆發出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂溢滿了整個教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學會遵守規則，做一個尊敬師長、團結同學的優秀學生。
最后，班主任還立下了一個我們聞所未聞的班規，課間活動不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛的操場已向我揮手作別，隔壁班的小學前同桌從此不見……同學們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無比沮喪地各懷“鬼胎”時，班主任仿佛已經看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑瞇瞇地說：“從今天起，你們這群小猴子不能再像小學那樣了，下課后還是規規矩矩做個唐僧，我就是給你們畫圈子的孫悟空！如果你們中誰急著跳出圈圈來，那就尷尬了。”
哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個風趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。
幽默的我作文15
從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有溫柔的，有嚴肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數學，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。
課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學們身邊熟悉的東西，來講數學。比如那節課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等于幾？“等于一枚雞蛋。”同學們異口同聲地說。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學方法使同學們成績大有提升，我們班的成績呀，也總是遙遙領先。
老師的.“幽默”使同學們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準備這一節“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀！
下課后，老師快速回到辦公室，認真批改我們的作業，并且還要準備下一節“幽默"課的內容。有時候老師為了能為我們上一節輕松快樂的"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，于是我們上課的時候大多數同學都認真聽講，不說話，也不做小動作。
盡管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那么些"沒心沒肺"的學生，不會被感動。老師并沒有氣餒。于是，老師就特意備一節課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站著，非常好奇，老師用什么方法來讓這幾個同學認真聽課呢？原來，老師又使用她的“殺手锏"了，老師的“殺手锏”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲！你別說，還真管用呢！那幾個同學認認真真地聽了一節課，而且沒有說一句話，沒有做一個小動作，竟然都學會了。我都不敢相信！
我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師！
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