關于我的作文（精品）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關于我的作文，希望能夠幫助到大家。
關于我的作文 篇1
一提起我的同桌，我就會想起他那圓圓鼓鼓的小臉蛋，上面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。頭發又黑又密，還理了個齊劉海，要不是因為我們倆是同學，我還以為這是誰家的混血兒姑娘，這么可愛漂亮呢！
他是一名男生，卻是個“愛哭鬼”，有時犯了個錯誤，老師輕輕地批評了他，他就巴拉巴拉地掉眼淚，可委屈了！
他非常幽默、有趣，每當我傷心難過的時候，他總能讓我開懷大笑，真是一個“開心果”。
他還是班里有名的“淘氣包”，連老師都拿他沒有辦法呢！他雖然淘氣，但是很善良，是個典型的“熱心腸”，不管哪位同學遇到困難，他總是暖心幫助，更是為我們班級忙前忙后地打掃衛生、發書抱本子等。
有一次，他感冒了，鼻涕像洪水爆發一樣不停地流，沒辦法，他只好不一會兒就擦一次，把鼻孔都擦紅了。但當老師派人干活時，他竟然把手高高舉起，還大聲地推薦自己：“老師，我來！我來！”我覺得他都生病了，應該好好休息，于是我就勸她：“你都感冒了，就別干活了吧！”而他卻堅定的搖搖頭說：“我沒事，這點小病算什么，我能行。”說完就跑去幫忙了！我看著他那忙前忙后的小身影，心里很是感動。你真的好厲害呀！我的.好榜樣！
這就是我那可愛又熱心腸的同桌——小蔡同學。
關于我的作文 篇2
我是一個很有自信的小朋友，我天生聰明。如果有人出指我的缺點，我就立刻改正過來。我有四只眼的，在班上有一些同學叫我是四眼雞。我想：“四眼雞有什么不好啊！看什么事都看的透透的。”
有一次，我和兩個朋友去溜冰場溜冰。我一去到溜冰場，就看見我的兩個同學也在那里溜冰場溜冰，我穿溜冰鞋就溜了過去。我說：“你們幾點鐘來溜冰場的。”
他們沒有回答就把我慢慢地按在旁邊的椅子上，可我按摩。我想：“他們一定有什么事想求我，要不怎么可我按摩呢！”我說：“你們一定有事求我。”
他們說：“我們口渴了想喝水，可沒了錢，看見你想問你借點錢，買水渴。”我看他們這么可憐，就從口袋里拿出兩元，給了他們，我說：“這兩元錢就不用還了。”
他們說：“謝謝你。”
我說：“不用謝。”
這就是我。我就是把某一件事看的透透的。
我是一個很有自信的小朋友，我天生聰明。如果有人出指我的缺點，我就立刻改正過來。我有四只眼的，在班上有一些同學叫我是四眼雞。我想：“四眼雞有什么不好啊！看什么事都看的`透透的。”
有一次，我和兩個朋友去溜冰場溜冰。我一去到溜冰場，就看見我的兩個同學也在那里溜冰場溜冰，我穿溜冰鞋就溜了過去。我說：“你們幾點鐘來溜冰場的。”
他們沒有回答就把我慢慢地按在旁邊的椅子上，可我按摩。我想：“他們一定有什么事想求我，要不怎么可我按摩呢！”我說：“你們一定有事求我。”
他們說：“我們口渴了想喝水，可沒了錢，看見你想問你借點錢，買水渴。”我看他們這么可憐，就從口袋里拿出兩元，給了他們，我說：“這兩元錢就不用還了。”
他們說：“謝謝你。”
我說：“不用謝。”
這就是我。我就是把某一件事看的透透的。
關于我的作文 篇3
大家好！我叫凌源，已經在地球上生活了有11個春秋。我是一個和爸爸性別一樣，快樂活潑的男孩，我屬白羊座，性格沖動，粗心，急躁。整天嘻嘻哈哈，沒主見，缺點很多。我的外表和屬相相符，我生龍活虎，特有氣勢。我現在就讀于雁江一小六年級七班，這個全校人數最多的溫暖團結的'大集體。我長著胖乎乎的臉，145厘米的個子，瞇成一條縫的眼睛被醫生加上了眼鏡，悲哀呀！小小年紀就戴上了一副高度近視眼鏡。我愛穿一身休閑服，走起路來挺有精神。我1998年清明出身，媽媽說我小時候身體很弱，風一吹就感冒，父母操了不少心。小時候，我有時很安靜，只要咬著東西就能睡得香香的；還有時很傻，大家看我發呆的樣子就會笑的人仰馬翻；有時我還很調皮，愛亂打人，經常把家人打得“鼻青臉腫”“哭笑不得”。長大一些步入小學以后，我特倔強，父母說一句，我頂十句，還愛鉆牛角尖，親戚朋友看我是小孩子，也就不以為然，可我卻頂個沒完沒了，還壞了許多重要的事，終于有一天，父母忍不住把我痛打一頓，那個疼呀！我傷心地哭了“兩天兩夜”，吵得得家里雞犬不寧。最后還是媽媽給我進行了心理疏導，才讓我平靜下來。
現在我已經是一位高年級學生，可還是那么沒主見，那么粗心。因為粗心這毛病，我可干了不少錯事，我家當月用106度電，可我抄電表時，卻抄成169度電。還有考題本沒有挑戰性，由于粗心偏要考個80分回家氣父母，為此我不知受了多少批評，挨了多少打。我愛彈琴，我曾獲得四川省優秀人才藝術大賽二等獎。我也愛打電腦，愛看電視，愛玩各種現代高科技游戲。雖然有點上癮，但總能克制自己，只要在考前復習期間，你休想在任何電子設備前找到我，就連我最著迷的《反恐精英》游戲也吸引不了我。我就是我，一個簡簡單單，普普通通的少年。怎么樣，給我個評價！歡迎你和我做朋友。
關于我的作文 篇4
人生就像一部電視劇，在劇本里的角色有的很渺小，有的很偉大，但是再渺小的角色，他也有重要的地方。
記得那一次，我們一個年組四個班要準備拔河比賽，老師選人的時候，我踴躍舉手，終于選到了我，但是在訓練的時候，感覺自己是多么的渺小，而其他的`同學都是個子高力氣大，總感覺自己不是最重要的，因為我的個子中等力氣小，可能在賽場也沒有什么用，但是我每天在努力的訓練……過了幾天，第一場比賽就要開始了，規則是三局兩勝，老師們先石頭剪子布選地方，我們選了右側，隨著體育老師的哨響，比賽正式開始了，我們都跟隨著節奏用力的拔，老師也在旁邊給我們加油，可是對方的力量太大了，我們緩慢朝他們的方向移去，體育老師吹響了哨響，我們輸了。我們到了敵人的位置……比賽結束，我們最后1：2沒能贏他們，還有一次比賽就是爭第三名。
比賽開始了，我們走了上去，老師們也選好了位置，開局我們就出師不利，對方一用力就打破了我們的節奏最后輸了一局，第二局，敵方又打亂了我們的節奏，我大喊：“不要被他們干擾，一起喊一二、一二”我們堅持了下去贏了比賽，再接再厲，最后得到了第三名，回到教室，同學們跟我上：“這次多虧了你。”當時我感覺每個人都非常重要。
人生就像一個作品，沒有什么重要不重要，只要做好了你自己該做的就是最重要的。
關于我的作文 篇5
我的教室，坐落于成都市體育學院對面，它窗明幾凈，內部結構合理，書香氣氛濃厚。坐在里面，知識飛舞在黑板上。
教室長約6米，寬約4米，高2。5米左右，在整個華數教室里也不算大，但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分布著30多張桌椅，左右各半，并不想學校的那般擁擠。這是因為華數老師們的精心安排。
向前看，黑板掛在教室正前，長約2。5米，高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門；黑板的左邊聳立著一個小巧的書柜，里面擺放了各類書籍，同學們在緊張的學習之余，喜歡從中汲取知識的力量。那淡淡的書香之氣充盈在華數學校的空氣之中不散。
坐在我的座位上向左看，左側墻面上的“數學之窗”上向我們介紹了數學幾何學的一大定理——“勾股定理”；而在座位右側的墻面上整齊地掛著一幅木質隸書書法作品《三字經》，朱紅的漆水為底，搭配著白色的隸書，字體遒勁有力，充滿了傳統文化的氛圍。
教室后面有一扇窗戶，窗外是繁華的世界，車水馬龍的嘈雜并沒有使教室里的書香之氣飄散。坐在教室里聽著葉老抑揚頓挫的講授，竟會有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的一份寧靜。
教室天花板上懸掛著四盞日光燈，與一個多媒體投影儀，為書香氣氛濃厚的教室帶來了一份現代教育的氣息。
我的教室作為學生接受教育的地方，同學們置身其中，看著葉老那手漂亮的.粉筆字，與聲情并茂的講述，總能給我們的課堂帶來快樂和深度的思考。
長方形的教室，面積或許不大，卻滿含知識與書香；裝飾或許不美，卻撰刻出知識與夢想。
我愛我的教室，我愛這書香的華數。
關于我的作文 篇6
大家好，我叫余雙璘，今年9歲，是xxx小三年級的學生，也是一名中國少先隊員。
我，頭發很長，眉毛很濃，但是沒有魯迅先生的眉毛濃，紅彤彤的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的愛好是唱歌跳舞。我的愛好有時能帶給大家快樂，有時有能給大家帶來煩惱。
記得又一次，我有一個同學（小芳）生日，邀請我去參加她的生日宴會，剛到家，一進門我就看見蠟燭點燃了，于是我的嘴里就不由自主地唱起了《祝你生日快樂》這首歌，與此同時，來不及放下手中的東西，隨著歌聲我忘記了一切的一切，開始了跳起了自己的自由舞來，其他人看見我在跳舞，于是也加入了這一行列。唱完了《祝你生日快樂》，接著又唱了好幾首歌。盡興后，小芳才想起她在點燃蠟燭的時候沒有許愿。但是她說她不后悔，因為她的生日從來沒有今天這么高興。今天是真正的生日快樂。
中午，同學們都有午睡的習慣，記得那天因為作業比較多，我把作業三下五除二做完了，坐著沒有一絲倦意，于是我就輕聲哼起了馬天宇的《該死的'溫柔》，哼著哼著，越哼越大，我已經忘記了自己在干什么，正準備跳舞時，我的同學小芳說：“余雙璘，你瘋了嗎？你不知道，現在是午睡時間嗎？干脆把歌詞改為《該死的余雙璘》得了。你不睡也不能叫同學們跟著你受罪吧！”
這就是愛唱歌和跳舞的我，你不要嫌我煩哦，我可是會給你帶來驚喜的哦！你愿意和我交朋友嗎？
關于我的作文 篇7
童年真的很美好，單純幼稚卻天真可愛。沐浴著童年陽光的我，在不知不覺中已經慢慢長大，一路上有悲也有喜，有笑也有淚。兒時那種單純的色彩，已被五彩繽紛的色彩所代替。
長大的我，并沒有感覺自己已經在長大。當我看著那些被媽媽牽著小手的小朋友送進幼兒園時，我感覺自己已經長大；當我看見那些放學時在學校門口等爸爸媽媽來接的小學生時，我感覺自己已經長大；當我每次做完事情，被媽媽夸獎時，我感覺自己已經長大了……
長大的我，懂得了爸爸媽媽的辛苦付出；長大的我，能幫助家里干些簡單的家務；長大的我，懂得了朋友之間的互相關愛；長大的我，懂得了什么該做，什么不該做；長大的我，能明辯是非和感恩之心；長大的我，能放開爸爸媽媽的手獨立做一些事情……
我長大了，增添了什么，卻也丟失些了什么，增添了些好勝的心理和幾分成熟，卻也丟失了那份稚氣和頑皮；我長大了，不再是那個需要人整天接送的小學生了；我長大了，感覺肩上的任務也慢慢加重了，不僅僅是吃喝玩樂和學習知識，更重要的是懂得了怎么去回報父母和孝敬父母……
每個人都在經歷著長大.我們從一個懵懂的小孩成長為懂事乖巧的孩子.在我們走過的路上,布滿了點點滴滴的.雨水、汗水。我們也在雨水、陽光的滋潤下長大。
如果說童年真是無瑕的美，那么長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中的酸、甜、苦、辣，同時縈繞著長大的我。
關于我的作文 篇8
我的奶奶是地地道道的農民，我不喜歡我的奶奶，不喜歡她俗氣的打扮，不喜歡她的皺紋，只喜歡她做的糖肉湯圓。
奶奶住在農村，我不太去她那兒，很少去看她。只有過年，我才隨媽媽爸爸回農村去看她。
奶奶一見到我回來，眉開眼笑，打心眼里喜歡，她忙進屋去為我做最愛吃的糖肉湯圓，過了一會兒，她端出糖肉湯圓，我一見圓圓的湯圓便大吃起來。奶奶看著我的饞相樂得合不攏嘴。
我是奶奶的長孫，雖是一個女孩，但享受著特殊的愛。每當過年的時候，在奶奶家，我什么事都不做，一邊看著電視，一邊吃著零食，其他的孫兒孫女就沒有這種特權，必須得做點家務事。這時我很得意。
雖然奶奶很愛我，可我還是不喜歡她。我也試著去愛她，可是我發現這很難。
奶奶還住在農村，我仍然很少去看她，她卻來看我們了。一天，奶奶坐車來了，她一進家門，滿臉倦容，大包小包的，最顯眼的是一大袋的`湯圓粉子。她剛坐下，忽然嘔吐起來，臉色蒼白。我突然想起奶奶坐車是要暈車的。我想：她大老遠的來，一定吃了不少苦。可她不顧自己身體勞累，馬上進廚房為我做起糖肉湯圓來，不一會兒，她端出一碗親手做的糖肉湯圓，對我笑瞇瞇地說：“乖孫女，來，嘗嘗今年的糖肉湯圓。”我看著圓圓的湯圓，感到吃不下去，也許我被奶奶感動了，也許我有些愧疚，也許是因為我長大了。我想哭，卻又哭不出來。
現在我還是不太喜歡奶奶，可是我明白，我的奶奶很愛我。
關于我的作文 篇9
我，是個粗心的人，考試是我最頭疼的，卷子發下來，“咔咔”幾個“×”足以讓我崩潰，我不是擔心這個，而且擔心老媽說的話：“罰你一禮拜不許玩！”
上課了，我不開小差，但一下課，我就跑去沙坑里玩，上課了，我不回去，老師來了，我還不回去，想盡辦法躲著，不管三七二十一，垃圾筒后面我也去過。午睡也使我腦袋爆炸，往往我都會帶上一些好玩的，要不就和同學聊天，要不就一人玩。星期五晚，我最喜歡，一回到家扔了書包就和朋友去小區對面的那棵無人看管的果樹下偷果子，保安來了我們也不怕，把采來的東西放進袋子，保安問起來，我們就說：“我們在看風景。”
他們都說：“看書看多了，語文會好的！”可我不這么認為，看書有什么用呢？我不看，作文，不照樣成范文，語文，不照樣得第一嗎？然而，老媽可不這么認為，我不看書，她就煩我，我越是不答應，她越是嘮叨，唾沫星子濺我一身！我在無計可施之下，無奈的'點點頭，但我可不那么笨，我拿起一本漫畫，夾在文字書里面，老媽來了，我就翻個幾頁文字，裝模作樣的看書，你還別說，嘿，這計策還真管用哩！
在老媽老爸朋友的眼中，我是個“乖乖女”，但在我朋友的眼中，我寧愿當假小子也不愿當“乖乖女”，我寧愿自由快樂地過一生，也不愿裝樣子過難受的時光，所以，我還是假小子，我可不愿當“雙面膠”。
我呢！是班里的“母老虎”，我的同桌被我揍過好多次，那一回，我剛要打他，他就神不知鬼不覺的溜走了，結果，他溜到了廁所，而且，溜進了女廁所……
關于我的作文 篇10
說實在話，我們班的同學根本談不上龍，可想一想，如此“才子們”，心底里不得不佩服，不稱龍還稱什么？
“精龍”是一個老謀深算的人。雖然我并不了解他，但乍眼一看，他腆著個西瓜肚，窩在座位上，一付貪婪的樣貌，望著他那寶貝書??奧秘。說起那深奧的問題，他準會暈倒在地。哈哈，不信？那你就試試。但是他有個怪毛病，別人認為他是不能做的事情，他就會去做，而且勸也勸不回來；更搞笑的是他會象小姑娘一樣哭，會哭得昏天黑地。了解我們班的人都明白他叫鄧予暉。
最可愛的就是“飛龍”文佳卉了，她但是班上一大“快嘴”。據說班上無一人斗嘴斗得過她，她最擅長體育，門門優秀，什么跳遠呀、跳高、跑步她第一。她的人緣超棒，我榮幸地坐在她的前一位，此刻早已是“鐵桿哥兒”啦！她性格開朗、活潑、幽默，跟她在一齊，你必須天天上唇挨不到下唇！
我們班的“老龍”就不用打聽了，不正是我們詼諧幽默的班主任唐老師。他的想象力十分豐富，植樹的時候的`他會新奇的弄個竹籬笆；班隊活動時，他會在題目上加一些可愛的花邊。他的毛筆字寫得一流，會把一個寫得很差的字改得無以倫比。
也許我們班的龍還有很多很多，等待著被挖掘，等待著和老龍一齊飛黃騰達！等待，等待……
關于我的作文 篇11
我的姥姥胖胖的，今年也有七十多歲了，她有一頭黑色的卷發，我覺得她頭腦簡單，四肢發達，她還有一個稱號叫：付教授。她也很會做飯，做飯的味道頂的上金牌廚師了！而且她還特別懶，稱得上是：＂百年出一家門，千年一走步。＂那你們可能會問了，她到底是個怎么樣的人呢？接下來我講的事情證明了我以上說的.所有特征。
我先說一說她為什么有黑色的卷發，因為她經常染頭才這樣的，而她染頭時會發出一種很難聞的氣味，我總是把紙堵在鼻子里，來避免難聞的味道。
第二點，我說她頭腦簡單四肢發達，為什么呢？因為這個歲數的老人都會出現很呆很傻的表現，可我姥不是這樣的，她是會那么一丁點的知識，可就連我問她＂六＂字怎么寫，她居然寫出來個＂？
穴＂字，真是的。可大家有問了，為什么給她取名為＂付教授＂呢。因為她姓付，所以前面帶的是付。而教授這個名是我和我老爺為了取笑她而起的。
做飯好是因為她做的飯讓我吃完還想吃，所以我也是個小胖子。
懶是因為她總是在沙發上睡覺，而且還有豬的呼嚕聲，唉。我說她不愛出門，是因為她很糊涂，可能一出去就忘記家在哪了！給她買的衣服也沒怎么穿，她能陪得上＂懶人＂這個稱號了。呵呵，當之無愧！
這就是我的姥姥，我最愛的姥姥！
關于我的作文 篇12
看到這個題目，你們一定很納悶。怎么會有兩個璇璇？難道是兩個同名同姓的小朋友嗎？哈哈，你們猜錯了。兩個璇璇其實是同一個小姑娘，她呀，今年九歲，上三年級，愛穿顏色鮮亮的衣服，梳著一根麻花辮，兩顆黑亮的眼睛像夜空中的星星一樣閃亮，一張能說會道的小嘴巴笑起來就露出兩顆小虎牙，還有兩個小酒窩哩！
不賣關子了，這個小姑娘就是我。
我是爸爸媽媽唯一的孩子，可是媽媽總說她有兩個女兒，一個在學校，一個在家里，一個是勤學乖巧的好學生，一個是愛耍小性子的嬌寶寶。
媽媽說學校里的我，珍惜時間懂禮貌，是老師眼里的好孩子：上課認真聽講，積極發言，按時完成各項作業，作業本上會得到很多紅圈圈和笑臉五角星；學校里的各種文娛演出活動，大都有我的身影。學校里的我雖然很忙碌，但是她能感覺到我很充實，很快樂。
家里的'我可就大大不同了。媽媽說家里的我是個壞脾氣的小公主：飯來張口，衣來伸手，還動不動就發脾氣，非要媽媽哄我才肯消氣。媽媽還說家里的我學習態度非常馬虎，粗心大意、毛毛躁躁，手里的鋼筆簡直成了錯字播種機。就連每天規定的一個小時鋼琴練習，我都要討價還價，一旦媽媽說一句，我就會哭鼻子。
媽媽常說她希望只有一個好女兒，那就是學校里的我。我想，也是呀，“忠言逆耳利于行”。是該把兩個我變成一個我了，我一定要讓學校里的那個我趕走家里的那個我，讓家里的我成為人見人愛的陽光女孩。我暗暗下定決心，媽媽，總有一天我會成為您的驕傲！
關于我的作文 篇13
白云見證我的成長，微風帶走我的稚嫩。愛看書的我個子不高，挺瘦。一張瓜子臉上長著一雙圓溜溜的眼睛，一只小鼻子。
一年級的我家里塞滿了《笨狼的故事》、《打噴嚏的兔子》、《小人國與大人國》……而三年級的`我帶著好奇心看了《愛麗絲夢游仙境》、《綠野仙蹤》等。三年級的我已經瘋狂地愛上了看書。為了看書，我使用了非常極端又“卑鄙“的手段。
經常被我使用的是“被窩竊讀法“是這樣的：首先，晚上的時候趁父母不注意的時候把一本書塞到我的房間。在上床睡覺之后，我先瞇一會兒，等沒什么動靜了之后，立馬開啟床頭的小電燈，拿出塞在床單下的書，翻開來，津津有味地看起來，沉迷在了書的海洋里。
由于我覺得“被窩竊讀法“太累了，所以換了個方法（內幕：看的眼睛腫了，被發現了）。回家之后，我會先到書桌旁拿起一本書，穿上一件外套，把書塞到外套里。我大步流星地走向廁所，以上廁所為理由而躲在廁所里看書，再想回到書房寫作業的時候再用相同的辦法離開廁所。
第三種方法：我的媽媽為了減肥，天天出去走路，一走就是幾個小時。狡猾的我當然不會放過這么好的機會。每次媽媽一走，我就立馬拿起藏在桌子第二層的書，躺在床上，津津有味地看起來，直到媽媽回來，才戀戀不舍地藏好心愛的書，寫起作業。
我是不是很有“書蟲范“呢？為了看書這樣的辦法都想得出來，連我自己都佩服自己了。
關于我的作文 篇14
在我們接觸語文課本的時候就應該掌握一項技能，這項技能就是寫作。在這個繁忙的世界里面，每個人遇見某些事情的時候總想表達自己的感受，也許有的人會下棋，彈琴，畫畫來表達。但是我想更多的人還是去選擇寫作，因為相比較而言，寫作的人群明顯要比彈琴畫畫的人要多的多。有的人認為寫作非常復雜，要這樣要那樣還需要前呼后應等等。
深入了解之后就會發現寫作其實并不復雜，而且非常的簡單。不要被一些文體的限制而限制住自己的想法和感受。我們寫作的目的并不只是為了寫作而寫作，寫作的目的是為了表達自己的感受，自己內心中最真誠的想法。我們要將自己心中最真實的.想法一筆一筆的寫在作文紙上面，但我們寫下去的時候，就已經不會在意作文的各種文體的限制了。寫作可以成為一種喜好，也是一種放松自己心靈的舉動。對于那些不會喜歡寫作的人來說，不要再固執己見。多看一看優秀的同學寫作文，我們要做到取其精華去其糟粕吧，按其中最精彩的部分運用到自己的作文中。這也是很多老師都提倡做的一種做法，可是我認為這只是對那些寫作沒有靈感的人來說的。
每個人都有寫作的靈感，但是這靈感并不是每天都有的，但我們突然獲取進入靈感的時候，不要再在意那些優秀作文的限制。我們應該放開自己的思想抓住靈感，這樣才能寫出一篇優秀的文章。長期堅持下去就會寫出自己的寫作風格，雖然老師說總是要借鑒他人優秀的作文，但是借鑒的另一種說法就是抄襲。如果真心喜歡寫作的話，那么絕對不會抄襲他人的。寫作的真諦在于表達自己內心中最深的想法，而不是為了讓他人看著好看。
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