(實用)關于書的作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的關于書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于書的作文1
書籍對全人類來說非常重要，不能脫離生活的任何細節。書籍中涌現的是源源不斷的知識.
書籍中涌動的是源源不斷的知識甘露，給人精神上的滿足和意境的提升。它像一種崇高的精神，在人們的心目中占有重要的地位。古人說三三三六零書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。書籍可以給人們知識，給他們想要的所有答案。書籍就像浩瀚的大海。當你努力工作，耐心品嘗時，它自然會表現出它的慷慨，給你帶來意想不到的財富禮物。如果你認為這只是一些文字，那你就錯了，因為當這些文字有計劃地排列時，它會給你展示獨特而精美的圖片，你會獲得獨特的美。三毛的作家曾在《我不知道我是不是夢中的客人》中說過，多讀書后，外貌自然會改變。在很多情況下，我可能會認為我讀過的很多書都已經逝去，不再被人記得。事實上，他們仍然有潛力。在氣質上，在言語上，在無邊無際的心中，當然，它們也可能在生活和言語中顯露出來。是的'，這些話會帶給你情感、心痛、陽光和溫暖。它們會無意識地潛入你的大腦，慢慢取代你的大腦宿主，控制你的世界、言行和思想。當然，這不是暫時的。它可能伴隨你一生，直到你的大腦儲存它的空間。此外，書可以讓每個人的心平靜下來。它能讓每個讀者意識到它所表達的情感和它所包含的豐富知識。有時候，它會像我們的好老師和好朋友：當我們悲傷時，它會用溫暖的話語安慰我們受傷的心；當我們對未知的旅程感到困惑時，它會用知識的力量來清除我們面前的迷霧。當我們犯錯誤時，它會像一個嚴格的老師一樣教我們
真的，我們就像海里的魚。書就像海水。沒有他們我們無法生存。
關于書的作文2
偌大的房間里，空蕩蕩的，看著對面的，欲哭無淚，他已經整整睡了近三小時，墻上的時鐘嘀嗒嘀嗒的響，似乎把他吵醒了，他帶著惺忪的睡眼，伸伸懶腰，打了幾聲呵欠，只是看了我幾眼，又繼續要進入夢鄉……
我使勁地瞪了他。
他睜開眼，一副玩世不恭的表情，“都忘記你在這兒！”手撐在紅色的扶椅上，惹人嫉妒，憑什么富家大少就可以隨便綁人。
他站起來了，輕描淡寫地說：“現在怎么沒有說話啊！”他向我走來，恍惚間，他摸了摸我的頭發，一絲輕笑，“都忘記了你嘴巴被下人給堵住了”。
我怒火沖天，他卻像個他才是受害者，默默忍受我對他的怒氣-，這啥道理？
在被他撕開膠布的那一刻，我用盡全身力氣，狠狠的咬了他的肩旁。他連忙退了幾步，顯然被我嚇住了，臉上有莫名的表情，他輕輕摸了摸肩旁，隨后平靜下來。
他又走向我，低下身子，把我耳邊的發絲拾起，“第一次你撞到我身上，第二次你打我一巴掌，第三次你咬我一口，難不成……”
我臉是瞬間紅了，吱吱唔唔“你想錯了，誰愿意這樣？還有，我壓根沒撞過你，不要冤枉人！”
“嗯？”一臉困擾的模樣，真讓人懷疑他哪有那么多的表情，重點是為什么他又成了受害者的樣子？
“不記得了嗎？開學不久，不知是那個妞撞到我，臉紅的.可是十分厲害。”他放下我的頭發，轉身走向大門。
“你講的我不明白，還有你什么時候放我走。”
“等你想起我是誰？”他留下這句話，大門打開，光線折射進來，光影斑駁，然后他消失在我的視線中。
“喂？”
關于書的作文3
我家就是一個大書庫!里面有風趣幽默的漫畫書、有神奇科幻的太空書、有思維嚴謹的數學書……書多的讓人眼花繚亂。我與書發生過的故事讓人很難忘。
記得有一次英語課上，我正和同學們大聲地讀英語，讀著讀著我想起了我看到一半的課外書。那本課外書非常有意思，所以越來越想看那邊有意思的書。我的手好像不聽使喚似的，情不自禁地拿起了那本書。可我又想：不可以!要是被老師發現我的課外書，不僅沒收課外書還會被罰的。哎，我該怎么辦呀?不看還忍不住，看了被沒收。哎，算了吧!看吧!反正是放在書桌里看，應該不會被發現。就這么辦!我偷偷地瞄了一眼老師，看到老師正津津有味地講課。哇!太棒了!我馬上躡手躡腳地低下頭，小心翼翼地翻到那一頁，開始津津有味地讀起來。我像一匹惡狼，貪婪的讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!我看到書中的情節，時而悲傷，時而開心。
正看得入迷時，突然被“咚”的一聲嚇呆了。原來老師發現我看課外書了，用粉筆頭砸我的'頭，可是沒有砸著我，卻砸書桌上。等我回過神來的時候，老師看著我一言不發，接著繼續講課了。我的心砰砰直跳，我回過頭來一看，全班同學都不約而同地看著我，那目光似乎都快把我烤熟了。我立馬把頭低下去，臉長得像紅蘋果一樣。哎，天啊!這太丟人了!我連忙把書放回書桌里。
為了讀書，我竟然丟盡了臉!哎，但是書對我是多么重要呀!他是我最好的朋友，隨我度過春夏秋冬。他是我最好的老師，幫我解開成長的煩惱。我愛書!
馮老師說：老師丟粉筆頭的基本功還有待提高呀!哈哈!習作中小作者把自己在課上讀書的矛盾心理、自己被老師的粉筆頭提醒后的尷尬，描寫得生動形象，讓人感同身受。盡管為了讀書，丟盡了臉，但是卻無法放棄這位最好的“朋友”。
關于書的作文4
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”想要進步，就要多讀書。書就像一位老師，教會了我們很多知識。讀書的時候要非常專心，看到好詞好句要圈點，日積月累，你就會學到許多新知識，寫作文的'時候，就會有很多靈感。
我一開始覺得寫作文是那么枯燥，腦子空空的，寫不出來。自從讀了高爾基的這句名言之后，我下決心多讀書。現在，我積累了很多好詞好句，對作文產生了濃厚的興趣。書是我離不開的朋友，它帶給了我很多知識，也帶給我很多快樂。每次讀書的時候，我好像身臨其境一般。
希望大家要多讀書，書是人類必不可少的。我需要你——書，你是我最離不開的朋友。
關于書的作文5
有人會說：“我與書、書與我，不都一樣嗎？”我認為這只是片面的理解。就像加法性質似的，兩個加數交換位置與不變。可是，表面上看，是這樣！只是簡單的兩個數交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書，對有些學生也許是持有正確態度，而對有些學生來說，就是一個錯誤，是一個做表面現象的工具，一個利用的道具。
在學校，在家中，正確的態度讓我們學到知識、了解課本。真正做到我與書。而那些持有錯誤觀點一味的把書作為利用道具的人，只會用書本的表皮來偽裝背后的丑陋。利用書本，來蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書與我。
書是公平的，它把知識刻在自己的身上，然后復制幾百分甚至幾萬份供人們欣賞。書，把人們當成真摯的'朋友，用平等的心態對待每一個人，而自私的人們，利用書本做了什么呢？
皮果夫說過：“書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能陶冶人的感情與氣質，使之高尚。”我們在這個美好的社會做了些什么呢？當然，有好好利用書這個好朋友的。可是也有利用它做見不得人的事的人。用根本看不懂的書來裝飾自己的學問有多高。
一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書是旋律優美的音樂，讓人忘我陶醉。
書，誠懇的對待我們，而我們卻無知回報利用誠懇對待我們的書。這就是書與我與我與書的區別。
“書與我與我與書，難道不一樣嗎？”有人問。那我現在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念。”
關于書的作文6
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其意自見”；“讀書要三到，心到、眼到口到。”
自從讀了這句話，我就下定一個決心，我要每讀一本書都要反復多讀幾遍。后來，爸爸給我買了好幾本課外書籍，當我拿起書讀第一個故事就像走進了夢境一樣，在這夢境般的書籍里，仿佛我就在與名人交談。可是看著看著我就走神了就覺得書本的魔力消失了，這時，我又想起了那幾句激勵的名言，慢慢的.書本的文字就像在我眼前跳起了巴黎舞一樣；知識就像活了起來，書本的魔力又回來了。引領我繼續在夢境里暢游。
讀書讓我開闊了視野，學到很多課本以外的知識，提升我的綜合知識，也讓我體會到，當我們心情不好時，讓我們多來讀讀書，讀好書，以書為友；讓書就像我們的好朋友一樣，陪伴我們成長……
關于書的作文7
放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節、拍案叫絕地計謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。它創造了許許多多的英雄豪杰，里面一段段意味深長的故事耐人尋味，如三英戰呂布、三顧茅廬、七擒孟獲、火燒赤壁等，真可謂人人皆知啊！
這本書里的人物被描寫的活靈活現，有英勇善戰的趙云，有重義的關羽，有有勇有謀、神機妙算的諸葛亮。
但是我最喜歡的人物是大敵當前、臨危不懼的張飛。張飛雖然有勇無謀，但是他也憑著自己的智慧，巧取瓦口溢，他還對劉備忠心耿耿，從不生二心。而且他武藝高強，在百萬之中取上將首級如囊中取物。張飛還多才多藝，他畫的畫栩栩如生，也不亞于畫家齊白石的畫畫技術吧！
我最看不起的人物是劉備之子——劉禪，他胸無大志，只知道吃喝玩樂，“樂不思蜀”這個成語就是他“打造”出來的，最終投降于魏國。到了最后，司馬炎統一了天下，將魏改為晉，三國時代就結束了。
這本書中不僅有英雄豪杰，也有陰險狡詐、殘忍的`曹操，也有小肚雞腸、狂妄自大的周瑜，這些人物為我們敲響了警鐘聯系現在，在當代社會像《三國演義》里面的正面人物的品質的人越來越少，人們往往把金錢、榮譽、地位放在第一位，卻把誠信、忠實的美德拋到了九霄云外。有的人為了錢，為了地位，絞盡腦汁，喪失誠信與良心。與他們對比，我們真是應該自愧不如啊！
不過，我還是非常佩服關羽的英明神勇，佩服劉備的愛民如子，佩服孔明的神機妙算。讀了這本書，我明白了一個道理：有勇無謀的人永遠受制于人，而智勇雙全的人才會統治天下。
關于書的作文8
“請問你要買哪種書呢？”“這本。”“這個幾塊？”“十塊！”咦！這是在干什么呢？難道是賣書呢？是的，這是我們舉行盛大的淘書會，淘書會就是我們城南小學一年一度的節日，在這個日子里同學們互相買書、賣書，度過一個小時。
我是一個售貨員，就是賣書的。此外，還有一個管理錢的，我和他是一起賣書。老師把所有的書分成5個組，并且還要輪流換人，使賣書的人也可以買書。
開始時，就有一大堆的人河水般的涌來，把操場上擠得水泄不通，好不容易擠出條路，又被許多人堵住，看來，這些書真有吸引力呢。這還不算多呢，每個班級前圍了一大堆人，甚至都要把桌子擠倒。我吆喝道：“快來買呀！豐富多彩的神話故事，探索奇跡的《查理九世》，正等著你們呢！”果然，很多人來買，我讓他們填寫表單，收了錢，都交給了收錢的人。過了一會，十一本書已經買了八本了，剩下的三本怎么也賣不出去，終于，有一個人在前面看了又看，這時，我問：“你想買哪本書呢？”他說：“這個幾塊錢？”“十元”，“八元行不行？”這時，旁邊的收錢人說：“九元吧！”他說：“好的。”買完之后，只剩下兩本了，我想：繼續拼搏吧！這時，有人說：“該換人了。”我一聽，就像出籠的小鳥兒一樣，飛向大自然，我把位交給下一個人，自己買書去嘍！
我在其他班級走了一圈又一圈，一直也沒有看上一本好書，不是自家有了，就是太小兒科了，原來，那些和我的年級相符的`書籍已經搶光了。
果然，直到最后，連一本書也沒買到，看到別人津津有味地讀書，我心里別提有多么的羨慕，淘書會啊淘書會，你能不能留給我一本比較好的書嗎？
通過這次淘書會，雖然沒有買上一本書，但是，這對我們有獨特的幫助：讓我們學會了怎樣購物，提高表達能力，學會買書，賣書的常用禮貌用語和學會溝通能力。
關于書的作文9
今天，我去學笛子。
剛剛進門，老師就給我一個燙著金字的紅皮證書，是我的笛子考級證書!我心里有說不出的激動，不禁想起了兩個月前我準備笛子考級的那段時間。
當時空轉移到兩個月前，我每天都要坐在書桌前2個小時，面對著曲譜，端著笛子，一個音符一個音符的背誦，一小段一小段的去吹奏……終于到了考級的時刻，我獨自走進考室，面對著考官老師，我心里不禁非常的緊張，不過當我長長的呼出一口氣，吹響嘹亮的笛音時，我就非常順利的吹奏了下去。
考試完了，我激動的問李老師：“老師，我考的`怎么樣啊?”李老師說：“嗯，還不錯，合格應該不成問題，能過。放心吧。”我激動得差點跳了起來。
今天，我終于拿到這張笛子五級證書證書，這可是我費心血，歷盡千辛萬苦得來的證書啊。通過這次考級，我明白了一個道理：只要你堅持下去，總會成功的!
關于書的作文10
書是一位老師，可以給我幫助，書是一位摯友，也可以給我無限的樂趣與知識。
記得高爾基說過一句話：書是人類進步的階梯。在我沒有明白這句話之前，我不太喜歡讀書，但是我明白這句話的含義之后，就慢慢開始喜歡上讀書了。讀書不僅可以獲取知識，還可以讓你發現許多有趣的地方。
有一天我去書店買書，可不知道到底該買那一本。書店的書真多啊！看的我眼花繚亂，我都不知道該買哪一本了。要是有人能把這個書店的書全讀完，那就太了不起了！光選書我就選了半個多小時，最后，我選擇了高爾基的《童年》……我覺的高爾基的童年寫的太好了。我讀一遍就還想再讀一遍，不知不覺，我兩個星期讀了十遍。
書籍是全世界的'營養品。生活里不能沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以，它永遠是我的好朋友。
關于書的作文11
從幼兒園剛剛開始學認字，到今天可以看幾十萬字厚厚的書。這幾年我大約讀了幾百萬字的書吧。
讀書伴我成長，從漫畫書、故事書到科普書，從《莊子》、《道德經》、《論語》到中國古典名著、世界名著，我讀了比較多，這些大多是老師提起過的、推薦過的。大多是媽媽從書店買的，有從圖書館借的，也有向同學借的。真正看得快的是向同學借的。這大概就是“書非借不能讀也”的'道理吧。
通過讀書，我明白了很多道理，陶冶了情操。讀《道德經》我讀懂了老子主張的以柔克剛；讀《論語》我明白了孔子“仁”的學說，知道了“三人行，必有我師”、“見賢思齊”、“歲寒松柏”等現在常用的成語以及做人的道理。
讀古典名著、世界名著。一個個有血有肉的歷史人物使我心潮澎湃，激發了我對歷史課學習的興趣。
讀《南極與北極》等科普書，讓我對地理、生物產生了極大的興趣。
讀《數學家的故事》讓我了解了數學家們的貢獻，使我的思維更加活躍，探秘神秘的數學王國。
通過大量的閱讀，隨著閱讀量的增加，我讀書的興趣更濃厚。在我的帶動下，爸爸媽媽也似乎找到了上學時候讀書的感覺。為了更好地交流，一本書在我們三個人手中傳閱。在我們家有著濃厚的讀書氛圍，可以讓我們隨時讀書，走進知識的海洋。
開卷有益，讀書伴我成長，讀書使我快樂，讀書啟迪心靈，讀書讓我心態平和。
我愿在書的海洋里做一條自由自在的小魚，盡情地吸允書的營養；我愿在書的天空中作一只快樂的小鳥，插上讀書的翅膀，在書的蒼穹中展翅翱翔!。
關于書的作文12
星期三的晚上，媽媽微笑地對我說：“皮皮!我把你買了一本好書。可惜今天忘記拿來了。明天拿來，好嗎?”我迫不及待地問：“是什么書呀?”媽媽神秘地說：“不告訴你!明天拿來你就知道了!”
一天時間也真難熬的。第二天，媽媽果然把書拿來了。我從媽媽手里搶來一看——《四庫全書》。我急忙打開書，書中包含著許多我不知道的知識：字詞庫、語庫、文庫，童話故事，外國名著……既是一本工具書，也是一本文學書。看著書，我真的愛不釋手。
一心惦記著書了，家庭作業很快就做完了。我興奮地從書架上取下《四庫全書》，一口氣看了六篇神話故事呢!我最喜歡《夸父追日》和《精衛填海》。因為這兩篇故事都讓我受到了啟發：夸父和精衛都堅持去做那件事情，不管遇到什么困難，還是挫折，總是那么執著。堅持就是勝利，只有認定自己的'目標，堅持到底就會成功的。
“皮皮!吃晚飯了!”媽媽催促我了。我戀戀不舍地合上書。啊!書真是我的好朋友!
關于書的作文13
故事書可以帶給小朋友快樂；可以帶給大人童心。如果我是故事書，我的書名一定要叫作：我的夢想在哪里？故事內容一定要好玩又有趣，還要有一些美麗、可愛的圖畫才行，那才是我想要的故事書。
如果我是故事書，我要把快樂分送給辛苦工作的'爸爸與媽媽；如果我是故事書，我要把驚喜分送給年老的奶奶，讓奶奶高興的睡著；如果我是一本故事書，我要把我聰明的頭腦和高級的智慧，送給我那今年才剛剛讀一年級的小弟弟。
如果我是故事書，我要把幸福送給這個世界上的每一個人；如果我是一本故事書，我要把珍貴的寶物圖片展現給每一個認識的人看；如果我是一本故事書，我要把想像力送給每一個大人；如果我是一本故事書，我要把最好的知識保留給大人和小孩。
如果我是一本漂亮的故事書，希望看過我的人，一定要好好保護我，我會很感激的！我覺得當一本故事書是很好的事情，因為它可以無憂無慮的生活下去，不會消失。
關于書的作文14
我叫陸馨靈，是一個活潑開朗，幽默的女孩。
我個子不高，體育不是很好，不過我有一雙水靈靈的大眼睛，一對彎彎的眉毛，眼睛下面是一個高高的鼻子，我還有一個能說會道的櫻桃小嘴。
為什么說我幽默呢？是因為我說的笑話能把朋友們逗得開懷大笑。比如：“小米上課的時候老師問他1+1=幾。”小米答不上來了。老師讓他回家問家長。小米問媽媽：“1+1=幾。”媽媽說：“回家燒什么菜。”他又問正在看足球的爸爸，爸爸說：“好，進球。”然后小米又問姐姐，姐姐說：“今天晚上的.作業真多啊，寫也寫不完。”
第二天老師又問他：“1+1=幾。”小米回答說：“回家燒什么菜呢？”老師給他一巴掌問：“到底等于幾？”然后小米說：“好，進球!”老師徹底崩潰了。我很喜歡這個笑話，所以我經常把同學們逗得笑破肚皮。
我就是這樣子幽默搞笑的人，如果想要交朋友就來找我吧!
關于書的作文15
走進書屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進書海，沐浴著智慧聰穎的睿氣；
徜徉書間，聆聽著古今中外的精彩。啊，閱讀,真好！
閱讀真好，她讓我學到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚
史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來。
閱讀真好，她讓我體味人生百態。通過閱讀，我們可以了解到“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態。當我取得一定成績的時候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的`進取精神；當我失敗的時候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵；當我徘徊不前的時候，她讓我擁有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟；當我失意的時候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信；當我思想懶惰的時候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當我驕傲的時候，她指點我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。
余秋雨曾說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說過：“如果把生活比作創作的意境，那么閱讀就像陽光”。我更想說，閱讀就是把書里藏起的這個世界變成我的世界。
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