關于書的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關于書的作文，歡迎大家分享。

關于書的作文1

　　書是我們日常中不可或缺的一個知識，我們大部分的知識都是由書中得來，它能使我們悲傷的心情快樂，也能使我們充滿怒氣的心平息，它就如一個魔法師，有著各種充滿精奇及知識的驚喜。

　　有一次，我看到了大愛的片子，片中主角從一開始的運毒販到后來的改過自新全都歸功于一本書，名叫靜思語，他每天都會抄一小段文字，來不斷提醒自己改變，于是再經過不斷的努力下他終于出獄，并痛改前非徹底金盆洗手改過向善。我就是ˋ正因為如此，才想到一個人能因為此書而改變如此大，為何我不行？因為我的脾氣非常暴躁，即使是雞毛蒜皮的`小事我都能雞蛋里挑骨頭，我這毛病已經使身邊的朋友離我越來越遠，于是我決定開始借這本靜思語來調整我的壞脾氣，于是我每天開始要求自己每天抄一篇，在邊抄邊背的同時，我再不知不覺中已漸漸改變，并開始了解其中的寶藏。

　　在每天抄一篇的同時，其實我的個性也開始改變，我遇到雞毛蒜皮事不再去挑毛病，再遇到其它事時，我也不再如同以前沖動，我會開始先想想若是我沖動了我會傷到誰？因為這本書，所以我開始矯正自己的壞習慣，我從書中學習到了遇到問題第一步不是沖，而是冷靜思考，我也學習到了，講話的藝術，但最重要的還是處世道理，每個人的個性都不相同，不是每個人都能一同和睦相處，所以我們更該學回如何去接納、善待他人，并且學習包容。這本書的內容永遠是我們學習的典范可是要有很深的體會才能了解其中奧妙，但也因為如此我能學習到如此多的知識。

　　若是我們生活中缺少了書，想必現在的各位都將會是一位無思考能力之人，只知道動怒卻不知道息怒。書是我們日常生活中，不可或缺的重要角色。

關于書的作文2

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”我認為，書籍是一雙翅膀，在知識世界里遨游；書籍也是一位不開口的朋友，但它能用心與你交流。有這樣的朋友，就感到非常快樂。

　　有一天早上，我早早起床了，一看，哈，爸爸媽媽沒起床！于是我躡手躡腳地爬下床，靜悄悄地走到書柜前，慢慢地伸出手，輕輕地從書柜中拿出一本《牧羊少年奇幻之旅》來看。故事情節非常好玩，我看得如癡如醉。

　　但是這還不算什么，我還有幾件事更“惡劣”呢！

　　最近，我看見班上有位同學在看一本叫《貓武士》的書。他看得好認真啊！我眼珠一轉便能瞧見他手中捧著《貓武士》。我心里覺得奇怪，這本書到底有多好看嘛？于是我向他借了一本看，講的是一只寵物貓進入森林，發現有野貓在里面生活。哎呀！上課鈴響了，我只好把書放進桌子下面的柜子里。哦！下課了，我等老師說“下課”以后便拿起書繼續看，因為我非常想知道那只寵物貓進入族群了沒？我看得如癡如醉，一天就把一本《貓武士》看完了。情節太緊湊了，使我牽腸掛肚，又向那位同學借了幾本。我一個半星期便把首部曲（6本）啃完了，又借了二部曲。我緊緊抓住下課那一點點時間看《貓武士》，有時走路也看。二部曲又看完了，又啃三部。結果放暑假了。但是三部曲的預言沒有結束呢！我等了整整一個暑假，感覺時間在我的身邊緩緩地流動。不管怎樣，我總算盼到了四部曲，而情節最緊湊的也莫過于四部曲了。貓兒的背叛，族群間的'種種危機，還有一只貓武士的下落。這些謎團讓我喘不過氣來，我也想從書中找到答案。中午我在午托班午托，窗簾會透一點光。正好我帶了《貓武士》看，本來想走到午托班的路上看的，但我實在忍不住在午休的時候翻開書，津津有味地看了起來。下午放學后，我在家關門寫作業。聽門外沒有聲音，我就迅速打開書看起來。一聽到外面有一丁點腳步聲，我就收書，寫作業。看的時候，我一邊在書創造的情節里遨游著，耳朵也在聆聽。書里的情節時而緊湊，令我屏住呼吸；時而又令我松了一口氣。我很高興，也非常緊張。——這種偷讀時的滋味！

　　現在，我已把《貓武士》系列讀完了，但是書中描繪的貓武士形象：勇敢，忠誠，友情，尊重還在我腦海里揮之不去。書，這位不說話的朋友，一直陪伴著我，讓我進入到本書作者的想象，以豐富我的想象力。我相信，它會一直陪伴著我，幫助我成長，幫助我豐富知識......

關于書的作文3

　　書是通往智慧的大門，翻開它，你就徜徉在知識的海洋；書，是通往成功的道路，讀完它，你就達到了成功的彼岸；書，是通往快樂的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”高爾基的這句話早已是我的座右銘，是書授予我的知識，使我一點一滴的進步，書是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛書，我愿意進入它的世界。

　　每天放學回家，我都要拿起書本，細細品讀，甚至連上廁所的時間也不放過，媽媽說我對書癡迷，爸爸說我已離不開書，爺爺看到適合我讀的書就給我買，姑姑對我讀書一百個支持。書，讓我的知識面越來越廣，寫作能力也突飛猛進，可是書也讓我的視力直線下降。媽媽開始限制我看書了，和書柜里的.朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。

　　書能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價值的？在書中，可以找到無窮的樂趣，可以充實自我，開闊視野，所以古人說道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我沒有了書，就如同人生沒有了方向。書不知何時起早已深深扎根于我的生命。書的世界是五彩繽紛，它會讓我看到它那曲折離奇的的情節唏噓不已，也會讓我進入它的角色聲淚俱下，它也會設置出懸念讓我百思不解，它總是會用自己的魅力將我綁架，讓我無法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛上它。

　　真想無拘無束的享受書中樂趣，永遠和它為伴。

關于書的作文4

　　生活如一幅美麗的圖畫，因為有了圖案，這幅畫變得絢麗多彩；成長如一本書，因為有了一段段美麗的故事，讓我們從中得到知識和啟示……在成長的旅途中，一件 件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們許多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經歷過許多，有一件事卻在我心中揮之不去。

　　那是一個晴朗的早晨，陽光跳躍進我的房間，我張開朦朧的睡眼，仿佛看到太陽在向我微笑，使我的心情變得很好。

　　我唱著小曲，邁著輕快的步伐走進客廳，匆匆吃完飯便去上學了。

　　到了學校，老是向大家宣布市里要舉行一次數學競賽大家要積極報名參加。老師的`話音剛落，教室里像炸開了鍋，同學們一個個爭著要參加，看著他們一個個都那么開心的，我便心里一陣難受。我的數學成績一直不好，當別人考滿分時，我卻只有一點分數，真是失敗。

　　上課了，老師面無表情地走進教室，給每個同學發了一張報表，讓參加的人交給他。許多同學馬上就寫好了，老師開始一個一個地收上去，當老師收到我時，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長地看了我幾眼，終于沒有說什么走了過去。

　　比賽的一天終于到了，我一個人縮在家里，但心里卻不時涌出錯過了什么的念頭。周一到學后，老師給了我一張試卷，說是忘布置的作業，讓我馬上完成，我接過卷子便埋頭苦干起來，不一會兒，我就將它全部做完了。老師開始替我批改起來，我看著滿眼的紅勾勾，老師意味深長的對我說：“這就是這次競賽的試卷。”語氣篤 定，不容置疑，我驚了，這次競賽的題我竟然全做對了，老師又接著說：“你的數學不錯，只是小題目會粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優異成績 的機會。”聽了老師的話，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。

　　這次的錯過，讓我成長了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學會抓住機遇，現在的我們正風華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭取更好的機會。

關于書的作文5

　　我家就是一個大書庫!里面有風趣幽默的漫畫書、有神奇科幻的太空書、有思維嚴謹的數學書……書多的讓人眼花繚亂。我與書發生過的故事讓人很難忘。

　　記得有一次英語課上，我正和同學們大聲地讀英語，讀著讀著我想起了我看到一半的課外書。那本課外書非常有意思，所以越來越想看那邊有意思的書。我的手好像不聽使喚似的，情不自禁地拿起了那本書。可我又想：不可以!要是被老師發現我的課外書，不僅沒收課外書還會被罰的'。哎，我該怎么辦呀?不看還忍不住，看了被沒收。哎，算了吧!看吧!反正是放在書桌里看，應該不會被發現。就這么辦!我偷偷地瞄了一眼老師，看到老師正津津有味地講課。哇!太棒了!我馬上躡手躡腳地低下頭，小心翼翼地翻到那一頁，開始津津有味地讀起來。我像一匹惡狼，貪婪的讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!我看到書中的情節，時而悲傷，時而開心。

　　正看得入迷時，突然被“咚”的一聲嚇呆了。原來老師發現我看課外書了，用粉筆頭砸我的頭，可是沒有砸著我，卻砸書桌上。等我回過神來的時候，老師看著我一言不發，接著繼續講課了。我的心砰砰直跳，我回過頭來一看，全班同學都不約而同地看著我，那目光似乎都快把我烤熟了。我立馬把頭低下去，臉長得像紅蘋果一樣。哎，天啊!這太丟人了!我連忙把書放回書桌里。

　　為了讀書，我竟然丟盡了臉!哎，但是書對我是多么重要呀!他是我最好的朋友，隨我度過春夏秋冬。他是我最好的老師，幫我解開成長的煩惱。我愛書!

　　馮老師說：老師丟粉筆頭的基本功還有待提高呀!哈哈!習作中小作者把自己在課上讀書的矛盾心理、自己被老師的粉筆頭提醒后的尷尬，描寫得生動形象，讓人感同身受。盡管為了讀書，丟盡了臉，但是卻無法放棄這位最好的“朋友”。

關于書的作文6

　　“轟隆隆”！雷聲夾雜著雨點向我弱小的身軀撲來，不體諒人的大風朝我猛吹，我艱難地向家里走去，凍書。突然，一個閃電伴著雷聲在我身旁不遠處出現，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠，書包里心愛的課本掉了出來濕了，我撿起書摟在懷里失聲痛哭。

　　回到家里，媽媽見我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥，還不停地抽泣著，問到：“夢夢你怎么了？”“我的課本，濕了 。”說著我更加傷心了，眼淚像掉了線的珠子往下掉。媽媽安慰我說：“不要緊，用火烘一下就干了。”我一聽，哭得更兇了“不行，不行，烘干了書就變得皺巴巴的，難看死了。”“那該怎么辦呢？”媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。

　　看著濕漉漉的'書，我兩眼發紅心里像刀扎了一樣，“不行，我得想個兩全其美的辦法，讓書干了，又像原來的一樣平整。”“用火烘是行不通的，那怎么辦呢？”我閉上眼睛，讓腦筋像機器一樣高速運轉起來，“哈，有了！”媽媽著急地問：“你想到什么好辦法了？”我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說：“你猜不著。”

　　我把弄濕的書先用水沖干凈，甩開一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：“不急，不急，凍一天就知道了。

　　好不容易過了天，我用顫抖的手打開冰箱門，拿出書一看。“啊！好啦好啦，我的書凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲 媽媽見了“咦，真的好平整，夢夢你真聰明，想到了凍書這么絕的辦法。”我喜滋滋的答道：“知識源于生活嘛！好辦法生活中多著呢！”媽媽欣慰地笑了。

關于書的作文7

　　“讀書苦啊，讀書累，讀書還要教學費。”記得這是小學時代盛傳的一小段文字。真誠的念出了我的心聲——讀書累真。

　　“風吹起花般的流年，而你成為那之間最唯美的點綴”這句話是我從網上抄下來的。簡直就是經典中的經典啊。當我瀏覽到這句話時，就像遇見之間的另一半一樣，一見鐘情的感覺；就像遇見老友一樣，似曾相識又那么陌生；又像一位一位天使，在詮釋著我此時的心情，那么的體貼。

　　我喜歡上網看感傷的句子或笑話。我笑話看有情節的小故事，讓人學到了許多人生道理。比如小時候的龜兔賽跑讓我明白不能自大，驕傲，要戒驕戒躁。

　　我看過《魯賓遜漂流記》，我幻想著有一次這樣的歷險，有一個仆人對我忠心，我也想捕動物來馴服自力更生，不在依靠任何人的幫忙。

　　我也有看過《格列佛游記》，我幻想著有意圖到小人國去，幫助弱小。我也將是一個英雄，一個天不怕地不怕的男子漢。昂起頭，接受他們的朝拜，那將會是無比自豪。

　　我看過《鋼鐵是在怎樣煉成的》里面保爾的`一生受到了許多困難，蛋他從未放棄從未退縮過。我也想象他一樣，參加一次戰爭，為了自己的國家而戰，狠狠地干一仗那也將死而無憾。如果我沒有死的話，我將寫一部自己的自傳描述自己平凡但又高傲的一生。

　　我很少看小說，每當他們討論時，我那叫一個尷尬啊！恨不得找個縫鉆進去或趕緊離開這是非之地。班級里有許多書呆子！所謂“書呆”，呵呵呵！就是余某某，陳某某……課間捧著一大本所謂的“小說”在看，午休也是，一切時間都用在了那本所謂的“小說”當中。如果他們把這時間用在書上，那成績肯定就像打車輪戰一樣，使命往上沖……

　　我將與書展開世界大戰，這個選擇——二選一！我一定會拿下這座主城。

關于書的作文8

　　初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。

　　在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的.，哦3班的啊，干什么，背書啊！

　　從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！

　　你也許會說：這么丟人的背書你們還會心甘情愿的去背？當然不是了！校長啊，是校長啊！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?

　　后來，校長又加深難度，聽寫不過關的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。于是，班級走廊前更多的同學拿著作文書背作文。越來越多的別的班的同學來幸災樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。

　　于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！

　　一個學期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!

　　這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一說，這背書的制度又得以延續。

關于書的作文9

　　書籍是人類進步的階梯。需要靠知識武裝自己，從而所向披靡。也是在這一過程中我看是愛上了讀書。我喜愛讀書，卻沒有“為中華之崛起而讀書”的氣魄；我喜愛讀書，但我從不念“秩秩斯干幽幽南山”難懂的書；我喜愛讀書，只因我的夢想。

　　《詩》《書》《禮》《易》《春秋》這仿佛只是書本上的一個個名字，卻不屬于我們這個時代，拿起手中的白話文，才有了熟悉感。現在的我，已不再因為灰姑娘的水晶鞋而羨慕，也不再因為白雪公主與王子的相遇而百感交集。那個小世界再困不住我的夢，我的.心。百善孝為先，木蘭替父出征，教會了我給爸爸泡杯茶，給媽媽洗洗腳；誰說女子不如男，武曌地登基，讓我不再追溯封建的風波；天下興亡匹夫有責，詹天佑的建筑工程，激起我心中愛國的漣漪；為伊消得人憔悴，梁祝的凄美，縈繞著至死不渝的堅定……

　　十五六歲的年齡，是多夢的年齡，我們并不是在夢中幻想自己的未來，而應該是在書的海洋中憧憬自己的未來。有人說“世上沒有比青春更美好的事了。”我說，世上沒有比在書海中的青春更美好的事了。

　　人生猶如一本書，那何嘗不傾聽一下古人的人生。記得“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”“初聞涕淚滿衣裳”的杜甫嗎？那個懷一腔熱血的愛國主義者，你看到了嗎？或者當你獨自坐在月夜下會“舉頭望明月，低頭思故鄉。”嗎？俗話說的好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”當你將自己與書合二為一時，你會有所收獲的。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”你與書的每一次結伴，都會離你的夢想進一步，終會有一天，它會領你走向夢想的殿堂。

關于書的作文10

　　“有了夢，生命的銀幕亮了。”我曾經讀過一本與眾不同的書，它的名字叫《造夢的雨果》。

　　這本書最大的特點就是用了大量精美的素描畫來展現故事中主人公的生活環境，使故事的情節一步步推向高潮。翻開書的第一頁，白色的`銀幕上只有一個字“賊”。再往后翻，在漆黑的宇宙里出現了一個星球，又從一個星球拓展到了星空，在星空的下方有一座城市，從城市又看到了街道，在這條街道上有一座火車站，我們的主人公雨果·卡布萊終于出現了。

　　裹裹挾挾的人群中，我們尾隨著他上了樓梯，走進長長的走廊中。雨果從走廊中的一個壁櫥里鉆了進去。在走廊的盡頭有一個玩具店，店中坐著一位老爺爺。雨果貓著腰從一座大鐘的后面向玩具店張望……這一幕幕就像放電影一樣呈現在我們眼前。主人公——十二歲的雨果·卡布萊的一舉一動都讓人琢磨不透，牽引著我們繼續讀下去。

　　在巴黎火車站的二十七座時鐘后墻的暗窄通道里，十二歲的雨果·卡布萊一直過著不為人知的凄慘生活。直到他發現了那個機器人，暗淡的生活才有了目標和希望。雨果的父親生前是個鐘表匠，曾經在工作的博物館里發現了一個非常精致但是已經損壞的機器人，后來父親在修理機器人時喪生于博物館的大火之中。

　　雨果想修好這個可以寫字的機器人，以便得知父親遺留給自己的信息。為了修理機器人，雨果只能去玩具店老人那里偷玩具零件，卻被老人逮了個正著。老人沒收了雨果父親留給雨果的一個重要的筆記本，那上面畫滿了修理機器人的解剖圖。

　　雨果費盡了周折才修好了機器人。但是，機器人并沒有像他想象的那樣，寫出父親留下的只言片語。失望之時，他卻突然發現，機器人展示給他的是更為復雜的信息。機器人最終寫了什么？為何有這么多的機緣巧合？帶著這些疑問翻開書吧！

　　“有了夢，生命的銀幕亮了。”讀了《造夢的雨果》，我得到了一個新的啟示：人生要有夢想，并且要執著地去追求。如果這樣，你的人生一定充實而有魅力，你收獲的將不僅僅是成功。

關于書的作文11

　　寒假我準備買幾本書看看，就和我二哥以及我媽出了一趟遠門。

　　這時候是冬天，為了方便，騎了電動車。冷風刺骨，因為位置小，所以我坐第一個。我瑟瑟發抖，把手放進口袋里去。口袋猶如我的守護神，像隨身攜帶的熱水袋一樣，使我暖和。我終于沒有那么冷了。我想著。

　　電動車以飛快的速度走了二十分鐘，來到了新華書店，因為晚上七點多，沒有什么人。日光燈開著，倒是沒有白色的亮光，大多顯得深藍深藍的，倒是真的有些夢幻。我迫不及待的踏進去，來到了兒童文學書架，書各式各樣的，好像是因為我太久沒來了的緣故吧，很多書都搬到了另一個位置。

　　我陌生地打量著眼前的一切。幸好地理什么的都沒變。我像溜冰一樣滑來到了沈石溪動物小說區，我打量著那幾本書，小聲嘀咕著：“好像家里都有嘛……”我搖了搖頭，望了望后頭，是童話和《小王子》類似的書，不時還看到公主故事。我又離開了那兒，到了一個偏僻沒有人的書架，那里是辮子姐姐的書，一個系列——故事星球，那系列的書我看過倆本，就好奇的打量著，不一會兒就找到了一本書——《梭梭拉拉不分開》，那本書以前我借了曉涵的那本看，但是現在又忘了。于是我開開心心的捧起那本書，到了正中央去。

　　不一會兒，我又發現了一片新大陸。笑貓日記出新的`了啦！我好想叫起來。可是書店不能大聲喧嘩吵鬧，那是不文明的，會打擾到別人。笑貓日記的櫻花港的秘密，封面讓我看的十分古怪，一個是安琪兒，另一個老頭是誰？我感覺他不是什么好人。我又捧起那本書，樂顛顛的付錢去了。

　　轉眼間就八點十分了，過的真快啊！我又上了車，往家里駛去。

關于書的作文12

　　初看財富二字，第一個涌上心頭的字眼一定是“錢”，可在我的細細感受之后，我認為是書。“書中自有黃金屋”，這句話就令我受益匪淺。

　　一本好書的價值不在于它值多少，而在于它擁有多少讀者。在書中，我獲得的不僅僅是知識，還有快樂。只有擁有一本好書，你才能在你今后的生命之書上留下好名字。其實在每個人的生命之中都有一本生命之書，那記載著每個人一生中的點點滴滴，這就是每個人的財富。

　　我曾留戀于《青玉案》中的那人，而今我留戀于鄧拓的《不求甚解》；從前我從留戀于《穿越》，而今我更留戀于《家》，《春》《秋》的結局。至此，我領悟到了‘看庭前花開花落，望天上云舒云展’的那份超然；我感悟到了‘人生如過眼云煙’的那份大氣；我想象出‘寂寥無人’的那份凄涼；我還能品味‘愛不貴長久而貴親愛’的美麗；我更能體會‘長風破浪終有時，直掛云帆濟滄海’的那份自信。

　　在書的指引下，我理解了生命的意義與價值，我也開始漸漸懂得我們這個充盈著真善美和假丑惡不斷抗爭的空間，更得到了千金換不來的財富。而由此，我更加相信，人性中閃爍的.是是宇宙永不褪色的美麗。在書的宇宙中遨游了那么久，我難以忘懷陸游的悲憤與絕望，難以忘懷那秦淮河積沉六朝歷史那沉沉的綠。由此，我曾一遍遍問自己，那是六朝金粉所凝成的嗎？我想，我思忖，在那康橋柔波的映襯下，是否還有一位詩人在輕嚀著“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來……。”撒哈拉大沙漠中是否還有一位堅強女人在極力描繪她的“夢中小屋”……

　　厚積而薄發，我終于在書的財富的滋潤與灌溉下一步步成長，我更加堅定的相信，在書的財富下，我會用筆描繪出一個更美的世界。

關于書的作文13

　　不知為何，班上突然就有一群人，喜歡上了課外書。

　　坐我旁邊的兩位同學都在讀一本叫《平凡的世界》的書，經我私下打聽，才知道這是子軒同學的。

　　于是我也向子軒同學借來了第一部，一打開書本就驚呆了我的眼睛。書實在太好，我如癡如醉地讀了起來。我當然不敢在課堂上讀，一位名人說過，時間都是擠出來的。

　　我不知道這種狀態是好還是壞。你說好吧，我讀著這本書，作業就差一點寫不完了。也說不上壞，我發現我真的愛上讀書了。

　　可是，在我讀得越來越入味的時候，一個噩耗傳來，子軒同學要把書拿回去。這是沒有辦法的事，我提醒自己：一是這書是借來的，別人要回去是正當的`；二是有借有還，等子軒同學讀完我還可以借。于是我帶著依依不舍的感情把書還回去了。

　　子軒同學拿回去只讀了一小會，就不讀了。我可就忍不住了，又把書借過來，還附帶條件，要我答應體育課跟他換位。還沒看完又被他要回去了。

　　再接下來借書就很不容易了，我從周一說到周二，從周二說到周三，都沒用。問得多了，他給我一個暴擊，嘴里還說：“我現在心情不好，等我心情好再借給你。”我問他什么時候，他直接回應我“等我死后”。

　　聽到這我生氣了，是的，平時我倆交往不多，一年半和他說話不到一百五十句，為什么他對我這么大的敵意？不過，子軒同學的性格向來不錯，和其他同學相處都挺好的，為什么對我是這樣？難道是我自己有問題？我百思不得其解。

　　這么一想，我對子軒同學的態度就變成了“敬”而遠之。也罷，快要期末考試了，就不要再借書了。

　　借書讀真的有點難。

關于書的作文14

　　上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

　　早在上星期，老師就說過要在今天這節課上抽查背書。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

　　揪心的鈴聲響過，老師笑吟吟地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發忐忑不安：會不會抽到我呢？菩薩保佑！

　　抽背拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周：Ａ同學的手在兩膝間使勁地搓著，Ｂ同學似乎在微微發抖，Ｃ同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢。不少同學，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾個同學，老師的臉色由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾個“墊背”的；憂的是背得不熟的.同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又拿起學簿：“１０——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的天，別叫到我１２號！“１１號！”老師大聲念道。

　　哇！只見“１１號”木然地站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發。我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網未被抽到的同學像是武林中人收功似的深深地長長地吐了口氣。

　　我坐在自己坐位上，暗自慶幸。周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”Ｂ同學大悟似的叫了起來。

　　“那幾個（三好學生候選人）從不把鈴聲當做哀樂！”Ｆ同學的話精辟之至。

　　“唉，早知如此，何必當初……”——“１１號”后悔的聲音。

　　我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。

關于書的作文15

　　《魔法誘惑》是一本關于介紹魔術方面的書籍，書中圖文并茂，給人以超視覺的享受，魔術師那不可思議的雙手，讓奇跡一次次在我們的眼前發生。

　　書中描述的魔術非常貼近我們的現實生活，無論是在教室還是在辦公室、宴會的餐桌上，隨時隨地都可以表演。該書共分為五個部分，分別介紹了可以給同學、長輩、朋友、異性以及初次見面的'人來表演的相關的魔術技巧。

　　魔術看似很難，其實也很簡單，可能就是一個眼神或者一個小小的動作，就完成了一件不可思議的事情。比如書中講到的“鞋中的飲料”：魔術師將鞋脫下后，竟然從中取出了一瓶飲料！這看起來似乎有些非常的神奇與不可思議，其實這個魔術的奧妙就在于魔術師采用了障眼法，魔術師用他那特有的眼神有意將觀眾的視線轉移，然后乘機將飲料迅速地塞進鞋里，這個魔術就表演成功了。魔術還離不開一雙靈巧的手，劉謙在央視春節聯歡晚會表演的“橡皮筋魔術”，在本書中也有詳細的介紹，就展現了他那雙無比靈巧的手。在這個魔術中他只是做了一個小小的動作：手往后拉橡皮筋的過程中，迅速地用右手中指壓住食指上的橡皮筋，使它脫離食指，然后再用食指勾住拇指上的橡皮筋，這樣兩根橡皮筋就被徹底的分離了。這個魔術表演起來手指的動作一定要快速而且非常靈巧，才能達到視覺的效果。

　　我平時非常喜歡把所學的魔術表演給大家看，把快樂帶給大家的同時，讓自己也有了一種小小成就感。《魔法誘惑》講述的魔術非常通俗易懂，而且表演起來十分簡單，這讓我如獲至寶、愛不釋手。

　　魔術，讓自己的生活更加的多彩多姿，也為生命增添了不同的色彩。