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【精】腳印的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的腳印的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】腳印的作文

腳印的作文1

　　雪地上的腳印，印證了無私的母愛。

　　——題記

　　常常聽到這樣的話：“母愛是無私的，偉大的！”“母愛如海，似水柔情！”在13歲之前，我對這樣的話沒太大感觸。

　　我是跟著外婆長大的。媽媽對此的`理由是，太忙！隨著年齡的增長，我對媽媽的怨恨也隨之蔓延。甚至小時候在寫《我的媽媽》這篇作文時，會問老師，能不能寫《我的外婆》。

　　長大了，懂事了。媽媽幾乎天天與我在一起，她照顧我，關心我。可在我看來，這只不過是她的補償罷了。

　　直到兩年前，我進入了一所住宿初中。那天，天空飄著鵝毛大雪。大雪已猖獗了兩天兩夜了，地面上已堆積了厚厚的雪層，大部分已凍成了冰。盡管我們小心翼翼地在上面行走，但還是時不時地傳來有同學滑倒的慘叫聲。那天下午，我發低燒，照例給家人打電話時，媽媽得知了，一個勁兒的啰嗦，是不是衣服沒穿好······我不耐煩地掛了電話，下午上自習時，我被叫了出去，出教室門一看，原來是媽媽。她的頭發上，衣服上到處落滿了雪花，鼻子也凍得通紅。她見到我，一把拉住我的手，說：“衣服怎么穿這么少，那件厚一點的毛衣怎么沒穿，冷不冷呀！”可我感到她的手指徹骨的冰涼，那種涼意直逼我的心。隨即她帶著我到醫院打點滴，幫我買藥。我不能想象她是怎么來的，這么冷的天。這么滑的地面，人走在上面都成問題，何況是車，多危險呀！可我想媽媽坐在來的車上擔心的肯定不是她自己的安危，而是我的健康。這時，鼻子突然一酸，淚水直在眼眶中打轉。

　　看過病，媽媽把我送到學校，叮囑我要學會自己照顧自己，就轉身離開了。那時，天已快黑了。看著媽媽在雪地上小心翼翼行走而留下的一排腳印，我哭了。那一刻我感受到了滿滿的母愛。那一步步的腳印不僅印在雪地里，更印在我的內心深處。我明白了“母愛無私偉大！”的真正的含義，我在那里站了好久，好久。直到雪花再次把腳印覆蓋。但我知道，他蓋不住永恒的母愛！

腳印的作文2

　　傍晚。湖水泛起波瀾，夕陽的余暉將高高立起的蘆葦點燃，如一首火熱的詩，將這景象表現的淋漓盡致。

　　行人漸漸少了，我漫步走上松軟的河灘上，走到靠近蘆葦叢的巖石邊，驚起了藏身于雜草之間的白鷗，那一抹雪白，從陣陣木香中騰起、遠去。羨慕這白鷗，與清風為伴，湖水為友，食魚蝦，飲露珠，無拘無束，自由自在，向夕陽盡頭漸漸消失……

　　回首，金黃色半泥半沙的灘上清晰的落著一條陷下去的小路，細看，原來是我走來時的腳印……

　　年少的我，不知怎的，變得刻苦起來。

　　那次，我便放學時，偷偷溜到小亭子里，拿起筆，攤開書，背著那些自以為很深奧的課文。我終于真真體會到學習是一件艱苦的.事。當我筋疲力竭，背著沉重的書包走出公園門時。

　　那一刻，我在書海中留下自己的腳印。

　　記得那年，我還小，如一顆正發芽的種子。頑皮的我來到河畔，光著腳在這金黃色的的沙灘上一踩就是一個小小腳印，一串一串的如珍珠一般，通往河中，在河邊跳了一跳，一雙深深的腳印嵌在沙灘上，河水一拍，腳印就消失的無影無蹤了，我又不服氣的跳了起來……

　　就這樣，這閃著光的腳印印在了我的心里。

　　腳印是我們成長過程中一步一步走出來的痕跡，請珍惜這些美好的腳印，它們將是你在世界上留下的美好回憶。

腳印的作文3

　　我背著書包，走在一條小巷中。我頭上裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下都穿得鼓鼓的，狹窄的小巷簡直容不下兩個我。雖然如此，猛烈的寒風卻仍夾著雪粒不留情面地往我臉上撲來，臉頰像插滿了針一樣的難受，雙腳在冰冷的套鞋里已經凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉著不聽使喚的傘，機械地向前移動著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕著：“這鬼天氣！要不是為了上學，我呀，非得在家美美地睡上一天！”

　　“倒垃圾！倒垃圾！”寒風中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛，透過飛舞的雪花，只見前面走來一位年輕的農民，他頭上戴著斗笠，上面覆蓋著一層白白的積雪，身披著雨衣在風中舞動，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝著。

　　方才緊閉著的門接二連三地打開了。青年人連忙迎上去，他用紅彤彤的手利索地將人們手中的垃圾接過來，倒入籮筐中……看著他不厭其煩地做著這套雷同的動作，人們都報以他感激的.微笑。“天這么冷，你還來收垃圾啊？”一位老人關切地問。青年人抬起頭，紅里透紫的臉上綻開喜悅而又憨厚的笑，他說：“下雪天路上滑，你們到垃圾不方便，城里人住小房，放在家里怪不舒服的。再說，我們晴天能干別的活兒，天氣不好，你們工人照樣工作，我們農民不也應該照樣勞動嗎？”“對，說得對呀！”老人咧開嘴，欣然答到。“那你也應該多穿些衣服呀！”一位老奶奶望著青年人單薄的衣衫愛憐地說。“我們農民在風里雨里干慣了，這點痛算什么！”人們久久望著這位青年，看著他那紫紅的臉，那張長著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖贊嘆著……

　　籮筐裝滿了，青年熟練地挑起擔子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔吱吱鳴叫聲中，漸漸遠去了，只是在雪地里留下一串深深的腳印……

　　唰的，我對這位平常不起眼的農民有然而生敬意。“倒垃圾！倒垃圾！”這聲音一直叩打著我的心。

　　誰說他挑的是垃圾！不是的！那雪地上的腳印啊，刻著勤勞而耐苦的品格，滿載著他對人民無限的愛！

腳印的作文4

　　海浪拍打著沙灘，吟唱著動聽的歌曲，“嘩——啦”這聲音真好聽，我走在海灘上，過了一會兒，回頭看看一串一串不經意的腳印，回想起什么……

　　名人的腳印

　　在古代，許多人留下腳印，像趙子龍，年紀輕輕，就非常英勇，將圍困的弟兄們救出，自己投入戰斗，他武力高強，雖然被團團圍住，但他只用了幾個回合就勝利了。他在歷史上留下了腳印。

　　李白，號青蓮居士，能飲酒作詩，在唐朝，他寫下許多詩：邊塞詩，送別詩……至今，也能讀到成千上百首他寫的詩，他的詩在歷史上留下了腳印。

　　古人留下的腳印不計其數。

　　自己成長的腳印

　　在朗誦課上，我最害怕的就是讀古詩，因為在讀古詩時，我發音不標準，老師時常說我不好，我那不爭氣的眼淚總在眼眶里打轉。快輪到我了，我一遍遍讀著古詩，先練習一下，免除后患，我一次次克服內心的恐懼，可心里還是很緊張，唉！沒時間了，只能賭一把了，我拿起文件夾，慢慢站起來，老師似乎看出我心里的忐忑，但他忍著不說。我瞟了一眼文件夾，便開始讀了：“碧玉妝成一樹高，……”我慢慢讀完，這次我一定要讀得很好，再不行，我就崩潰了。我非常自信地朗讀，聲音如雷鳴般響亮、豪放。我期待著老師的評價，但老師沉默不語。

　　“老師，”我輕輕說道，老師還是沉默不語。

　　我失望了，這次一定不好，我垂頭喪氣，這時，老師突然微笑了一下，拍了拍我的`肩：“晟豪，真不錯。”老師豎起大拇指，繼續說，“這次真為你點贊。”

　　啊！終于得到老師的認可，他終于表揚我了，終于成功了。我重新振奮起來，對朗讀充滿信心。

　　感悟成功

　　雖然我前幾次失敗了，但這次成功了，原來，想要成功，就先要經歷失敗、挫折，任何事都要拼搏，先要接受失敗，才迎來成功。這就是成長的腳印。

　　至今，在那金黃色的海灘上，仍留下一串串淺色的腳印……

腳印的作文5

　　《成長的腳印》從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。但從我開始上幼兒園到快要上小學時，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。上小學后，還有對事情認真負責的態度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的`時間放在學習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執著，表現了一種不懂事的態度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學習是處于極不負責的態度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級的轉學給了我對學習負責任的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。我的成長就是這樣，但我對生活還是......

腳印的作文6

　　同學們期盼已久的跳蚤市場終于來了！3月5日中午，11點鐘，就有些心急的班級開始布置了。今年的布置與以往不一樣，因為今年的主題是“環保”！請看跳蚤市場上那些獨具一格的，環保的“腳印”！

　　開始了！開始了！每個同學都挎著自己的環保袋去購買！每個班級的店鋪廣告牌都設計的獨特而低碳，尤其是六年級。每個班廣告牌的底板，都是曾經使用過的，這次再度使用的。六年級的同學們各個有才藝，他們在上面繪上形態各異，滑稽可愛的漫畫：有傻傻的呆頭，有知音漫客的任務，還有用卡通文字來寫標題的.……我班邊上的六（7）班的廣告牌更有意思了，他們是用各種人物的笑容來表現的，真有創意！

　　班級的攤位設計也挺有意思的。你看三（8）班的布置。他們整個攤位都是用廢舊的紙盒搭起來的，每個紙盒上，都畫上了磚塊的模樣，再加上錯落有致的堆砌，于是，整個班級的攤位，就成了一個童話中的，可愛的城堡！到那樣的“城堡”中去購物，誰不會滿心歡悅呢？

　　還有每個班級的貨物，都要求是“零成本”的二手商品！看，五（8）班的同學們真會動腦筋。他們帶來了自己多余的學具、文具、書本，還帶來了前四年跳蚤市場中賣剩的“庫存”商品！今年，他們把所有的商品都賣完了，營業額超過4000！既環保，又富愛意，很棒吧？

　　跳蚤市場如火如荼地進行著！我們用自己的力量，演繹著愛心的同時，又將“低碳環保”進行到底！環保的“腳印”，就在我們身邊！

腳印的作文7

　　我們住在沙坡頭的沙漠酒店里，沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上，我們驚奇地發現沙漠上有很多很多小腳印，圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚，一望無際的騰格里沙漠，竟然晚上這么熱鬧呀!

　　當天晚上，我們就拿著手電出來，要看個究竟。一開始我們發現了一個锃亮的大甲蟲在沙丘上飛快的'爬，接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印，一路找過去，果然看見了一個大蝲蛄。它繞來繞去，就像在沙漠上作畫一樣。我們還看到了許多很像金龜子的甲蟲，但不是金龜子。

　　我們繼續往前走，爸爸突然說：”別動!“他拿手電照著一個小東西，它毛茸茸的，好像沒有尾巴，身子圓圓的，眼睛亮亮的，像個毛絨玩具一樣可愛，它盯著手電光一動不動，好像很害怕的樣子。我說：”這是一只小倉鼠。“爸爸說：”是沙鼠吧!“，我說：”肯定是倉鼠，我見過。我的朋友養過這東西，它很聰明，盒子里面的所有娛樂設施，小倉鼠都會玩呢!“我很想捉回家養，媽媽說：”別捉，不要害了一個生命。“我就不捉了。媽媽趕緊掏出手機，拍了幾張照片。這時，小倉鼠好像也反應過來了，蹦蹦跳跳地跳走了，我還是忍不住跟著追了幾步，一直看著它消失在夜幕中。

　　白天的沙漠是屬于我們的，可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動物的。可這些可愛的小動物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙啊!

腳印的作文8

　　泥濘留痕，不經歷風雨，怎能見彩虹？人生正是在不斷面對和戰勝挫折的過程中成長起來的。在人生的道路上，只有留下堅實的腳印，才能體現出人生的價值—這是我和父親走泥路時受到的啟發。

　　今天上午補習班的英語競賽成績出來后，我的知自己考得不是很理想，名落孫山，心情就像當時的天氣，陰沉沉、灰蒙蒙的，猶如心被一塊大石頭猛地壓了一下，久久不能平靜。

　　回到家，吃過午飯后，父親見到我垂頭喪氣的樣子，知道我很失落、郁悶，便提議到公園走走，散散步，我無精打采地答應了。

　　由于剛下過雨，空氣十分清新，仿佛在空氣中有一股甘甜的味道。周圍的'小花、小草和山巒經過了風雨的洗禮，顯得生機勃勃。湖邊的柳樹枝葉上還帶著幾滴水珠，時不時拂過湖面，好像一位慈愛的母親在溫柔地輕撫著孩子的臉蛋。湖面上，小魚不時跳出來呼吸一下新空氣，蜻蜓偶爾表演一下“蜻蜓點水”，就連鴨媽媽也帶著小鴨子們學游泳。我坐在湖邊的藤椅上，看著隨風起舞的柳絮，一瞬間，我陶醉了，剛才的事兒也都被我拋之云外。

　　這時，父親突然開口了，他問：“你能找到我們走來時的腳印嗎？”

　　“這很簡單，”說著，我低頭看向我們來時路上留下的一個個腳印，并指給父親看。

　　父親又問：“在平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎？”

　　“當然不能。”我馬上回答。

　　“那是為什么呢？”父親用鼓勵的眼神微笑地看著我。

　　我不假思索地答道：“因為下了雨，土地變得泥濘松軟，所以留下了腳印。”

　　“那不正像人生嗎！”父親感嘆了一句。“人生？”我猛地醒悟過來，是啊，只有經歷了風雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現人生的價值。

　　我望著父親留下的一個個堅定的腳步，仔細地思考著過程中收獲的智慧。

　　我忽然振作起來，感覺充滿斗志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時得到的啟示，我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我的行動書寫出一條成功之路！

腳印的作文9

　　窗外的雨淅淅瀝瀝，油光散漫的柏油馬路上不時傳來“嘩嘩”的軋水聲。風，挺大。地上淺淺的水塘泛著波紋，把我的思緒蕩到家鄉去。

　　回家鄉的機會并不多，但誰又能說我就沒機會思念家鄉了呢？

　　冬雨不似酥油。我想，現在的老家一定滿地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象，在這冬雨下，變得枯瘦、蕭條。但我知道，那方堅定的水門汀，沒變。

　　鄉里有幾十戶人家，有三層樓的，有兩層的，有的紅磚裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一樣的是，人人家門口都有片水門汀。唯一難忘的.是，我家的水門汀，載著我的小顆印。

　　已不知何時，當工人們鋪上一層厚厚的水泥，我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺，即使父母交待“不要碰”，好奇終究是天真孩子的最大導師。

　　我們歡快地在地上留下腳印子，還似乎有神力一般威風地指著印子說：瞧，如來神腳！

　　當然，威風過后便是接受母親的教導，最后只好請人重新來軋平。然而第二天發現，水泥場上仍然還有兩個腳印，一個是我的，一個是姐姐的，——這便是我對腳印所有的記憶。

　　很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物，使我們好對老家有些盼頭。

　　現在的老家也許也在下雨。現在的腳印也許已積聚雨水，會有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里，輕輕地泛起小小的波紋，輕輕地消失，僅用了一眨眼的功夫，輕輕地便能使我激動萬分，說不上為什么，也許是認為大自然理解了我對孩提時的回憶。

　　小時候，喜歡抱著媽媽入睡，因為覺得媽媽會長生不老，覺得一家人永遠在一起，也只有每天見到媽媽才會覺得實在。人會長大，而這些想法也會被定義為天真。子女離開家鄉上學、打工、深造固然是好事，在快節奏的生活中疲憊不堪，偶然回頭想想父母家鄉，也許會釋去多種重負。而那些忘了父母的人又何等可憐。

　　我想起了雪漠筆下的棱棱柴。狂風，飛沙，任意摧殘，它不會移一步，也不會就此終結。誰說“墻頭草，隨風倒”，棱棱柴的根扎得至深，再強的風也不值一提，因為根，還在。

腳印的作文10

　　風拂楊柳，嫩柳吐出新芽，溪水潺潺，綠草茵茵，桃花逐水，彩蝶逐追。春姑娘邁著輕盈的腳步來了，無盡的原野春意盎然，如詩如畫。

　　年幼的我沐浴著春風，在田野里盡情的奔跑，花開了，鳥笑了，“咯咯……”田野的盡頭回響著爽朗，清脆的笑聲。“慢點，別摔倒了”身后傳來媽媽關懷的聲音。我陶醉于春色中，留給媽媽的是一串串快樂，幸福的'腳印……

　　仰望天空，一切都顯得那么明朗，云淡風輕，碧空萬里。來到溪邊，看那游魚在水中毫無依托的盡情嬉戲，你追我趕，“往來翕忽，似與游者相樂”好不快活。魚兒擺擺尾巴，身后便蕩起一串串漣漪，多么美的一幅畫，看著看著自己猶如在畫中。我樂了，用手輕輕撥動著溪水，溪水從指間滑出，發出嘩嘩的響聲。水聲，笑聲，還有不時傳來的一陣清脆的鳥鳴，清麗。悠揚。在空中飄蕩。

　　“小祖宗，你可真能跑，若不是尋著你的腳印一路追來，這會兒我不得急壞啊”媽媽急匆匆跟來。我打趣的說：“哦，原來我的腳印還是你的向導呢”!媽媽撲哧一下笑了，“你可真是一個鬼精靈”。

　　河灘上又傳來了歡快的笑聲，腳印越來越深，幸福的味道越來越濃。

　　媽媽牽著我那胖乎乎的小手，注入的是輕輕地愛撫，眼睛里充滿的是濃濃的愛意。母女倆相依相伴漫步在河灘上，夜幕低垂，夜色愈發美麗，星星點綴著天空，大地一片靜謐，媽媽動情的講述著牛郎織女的神話……

　　微風拂在臉上，好涼好爽。回頭望去，腳印更多了：一個、兩個、三個……一大一小，一深一淺。

　　溪水潺潺，滑過我幸福的過往;腳印串串，灑滿了記憶的河灘。幾多歡笑，幾多回味，幾多依戀，幾多溫存。

腳印的作文11

　　浪花朵朵，拍打著岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動聽悅耳的聲音，還伴著一個孩童歡快的笑聲。那個孩童奔跑著，時不時回頭望一下自己留下的腳印。那個孩子，就是我。

　　其實，在成長的道路上，每個人都會留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過的、開心的……像我，在漫長無邊的成長路上，也留下一串串腳印……

　　那次，我去杭州參加比賽。望著碩大的舞臺，我心里不由得激動起來：這么大的舞臺，比四個教室還大呢！我夢寐以求的大舞臺，居然比我想象中還明亮寬敞，這更是讓我有了拿特金獎的自信。但是，還沒到下午，我就狀況百出了。可能是曬了太久的太陽，居然中暑了。我肚子非常痛，就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗，把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團團轉，連忙輪流安慰我，照顧我。最后，我實在忍不住。媽媽得知有一個專門看中暑的醫生朋友在杭州，便拉著捂著肚子哇哇叫的我直奔醫生住的`賓館。他看了看我，要在我手指頭上扎針，我一聽，嚇得直哆嗦，留在原地不敢走了。媽媽安慰我：“不疼，就像蚊子咬一樣，輕輕地，就好了。”

　　我心里多么擔心，這次比賽估計要泡湯了，別說拿獎，能完成比賽，估計都有問題了。

　　總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。

　　還能參加比賽嗎？我還能發揮好嗎？各種問題如星星一般在我腦海里浮現。

　　到了比賽現場，我勉強打起精神，開始一切的準備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強打精神，走上舞臺。開始表演了，我按照老師說的一點點演示出來，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿，把自己最優美的歌聲，在評委和觀眾眼前展示。下臺時，我覺得這是我唱的最好的一次。

　　果然，我獲得了特金獎。為了這個獎，我付出了多大努力啊！

　　這個獎杯，在我成長路上，留下了一個深刻的腳印。還有多少的腳印在我未知的成長道路上呢？我一定要一步步走完，留下更多讓我銘記的腳印！

腳印的作文12

　　從幼時的尋覓到如今的漸漸清晰，數不清了，我在詩歌這個彎彎的羊腸小道上，跌跌撞撞地留下了多少的腳印。

　　在我咿咿學語時，就聽著媽媽念“床前明月光，疑是地上霜”，那時的我還不懂什么是詩，只覺得念起來是真好聽，我捧著小小的《唐詩宋詞》。央求媽媽一起念：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”覺得那雨一定是又香又甜，像芝麻酥一般。傻傻的我，就那樣踏入了尋詩的小道，留下了一個小小的'，淺淺的腳印。

　　再長大了些，我便有了些女兒情懷，常常捧著李易安的詩集，搖頭晃腦地念念有詞，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。覺得這詞是真真精妙，把一個少婦的心緒都勾勒了出來，“才下眉頭，卻上心頭。”猶記起，當初為了這詞中愁緒，我還幾天都睡不實呢。媽媽直笑我癡。我也讀柳永的詞，：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我禁不住浮想欺翩，又讀至“忍凝眸，執手相看淚眼，竟無語凝壹”，那時的我鼻子一酸，便有大顆淚珠砸下。我跌跌撞撞地走在詩的羊腸小道中，身后是一個個密密的腳印

　　上中學的我，開始偏受那些豪邁雄壯的詩句，我時常一邊拿著筆，一邊吟著蘇軾的：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”腦中使描繪出江水退潮的樣子，愈發喜歡上了。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”陸游的詩句總帶了激憤的赤誠之心，我在心里暗暗地想著為國效力，是陸游讓我一直奮發向上。我尤為鐘愛辛棄疾的詞：“了卻君王天下事，贏得生前身后名；可憐白發生！”不知為何，每當念著這句，都會有一種想哭的沖動和滿腔的落寞，也許這就是“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”。我愈發輕捷地走著這條詩的小道上，踩著那些泥濘，我知道，身后有一串串我留下的腳印，里面綴滿了笑聲和希望。

　　我會一直走下去，讓我尋詩的腳印盛滿詩樣的語言，讓我的年華漾滿詩樣的美妙。

腳印的作文13

　　在炎熱的沙漠中，熱得像個大火爐，烤得人喘不上來氣，人像熱鍋上的油餅就要熟透了。這就是沙漠，一個毫無人情的地方，一個寸草不生的地方，一個寂寥無人的地方。

　　在這廣袤的沙漠中，我迷失了方向，膽小如鼠的我手足無措。沒有了水，沒有了糧食，身心疲憊的我怎么辦？難道我要倒在這沙漠里嗎？可我沒有放棄，生存的渴望驅使我踉蹌前行……哇！我發現了人的足跡，那淺淺的腳印出現在我面前，我仿佛看到前面就有一眼泉水，就有生的希望。

　　我沿著足跡向前蹣跚而去，每當邁出一步，就感覺有一種力量向我涌來，這使我不得不加快腳步，向前方，向屬于我能生存的.地方走去。這力量像一股凝聚著無數善良而堅強的心，在支持、鼓舞著我，使我精神飽滿、力氣十足。于是，我在這腳印上印上自己的足跡，希望給后來者以啟示。

　　大約十分鐘后，我果然看到了綠洲，一片生機盎然的灌木，還有一彎泉水。“我有救了！我有救了！”欣喜若狂的我禁不住喊了出來。我向綠洲奔去，狂喝了幾口泉水。“我真的成功了！”我忍不住向天吶喊。

　　當我平靜下來，回首望望來時的路，我發現那條路寬了許多，腳印清晰了許多，腳印上好像有一片深深的感情在升騰，可能是有我的腳印為它做伴吧！

　　人生當中，我們不可能一帆風順，可能就會遇到生命的沙漠。但請記住，世界為你關上一扇門，就會為你打開一扇窗。如果你正遭遇沙漠，請用心尋找沙漠上的腳印，找到后就堅實地踩下去。一直走，一直走，你就會找到屬于自己的春天。

腳印的作文14

　　長就是艱辛的，但每一次成長的經歷就是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實就是一個體弱多病的'孩子，動不動就會發燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內向的人。

　　此刻我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。此時過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于就是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。漸漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦最后忍耐不住了，大家紛紛的就是不亦樂乎，于就是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也就是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學生活也就是那么快樂！

　　回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼就是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰就是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也就是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。