餅干咬畫作文通用[4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的餅干咬畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

餅干咬畫作文1

　　今天，陳老師給我們上了一節有趣的語文課。

　　只見陳老師輕輕地拿起一塊圓圓的餅干，小心地咬了一口；接下來，我只聽見咔嚓、咔嚓的聲音，餅干散發著牛奶的香味直往我鼻孔里鉆。就這樣，陳老師一小口一小口的咬下去，最后，一個彎彎的月亮出來了。

　　示范好后，陳老師讓同學們拿出早已準備好的'餅干也來試試。我也拿出餅干，但我的餅干是長方形的，中間還有“優惠”兩個字。看著這兩個字，我靈機一動，決定做一個小牌子。我先預定好位置，然后用門牙輕輕的咬，咬下來的餅干碎片，就被我美美的吃到肚子里去了。就這樣，我一邊細細地咬，一邊慢慢的吃，還不時的拿出來瞧下有沒有到預定的位置。當快要到的時候，我就更加小心，只用嘴巴一點一點的去抿，直到預定的位置。就這樣，我把一塊長方形的餅干變成了一塊橢圓形的小牌子，中間剛好有“優惠”兩個字。

　　看著我的杰作，我心里美滋滋的，因為我不但品嘗到了餅干的美味，還做出了喜歡的作品，真是一舉兩得的美事啊！

餅干咬畫作文2

　　今天，上作文課時，老師神神秘秘地拿出一個黃色的袋子，問我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來一袋餅干，哇!是餅干!沒錯，今天的主題就是“餅干咬畫”。

　　餅干咬畫的.意思就是老師說出一個圖形，我們用餅干咬出來，剛開始，老師讓我們咬一個三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會就咬出來了;第二次老師讓我們咬出一個月牙形，我一聽緊張的鼻尖都冒汗了，我開始聚精會神地咬，有的同學說：一口咬下去餅干不就變成一個月牙形了嗎?可是他們錯了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經過努力終于咬出了月牙形，這時我同桌沒咬出來，我幫助了她，但最后快成功的時候餅干卻碎了。

　　最后老師讓我們分組對戰，我們三個人一組，我們是陽光小組，對方是夢想小組，我們給他們出的題目是咬一個骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個五角形，雖然難度增加了，但在我們的共同努力下還是咬出來了，老師每人獎勵給我們10顆星。

　　我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫的活動，這次活動讓我明白了做事情需要有耐心，沒有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動啊!

餅干咬畫作文3

　　我玩過許多游戲，有老鷹捉小雞，有畫鼻子，還有搶板凳……但給我印象最深刻的是餅干咬畫游戲。

　　那是上周星期六的上午，陳老師提著一個袋子走進了教室。我心想，陳老師以前都是提著電腦來的，今天怎么會只提個袋子呢，這里面又裝的是什么呢？正當我丈二的和尚——摸不著頭腦的時候，老師便從袋子里拿出了一包餅干，并在黑板上寫了四個大字“餅干咬畫”，看到這幾個字，我又疑惑不已，心想：平時我都是用筆在紙上畫畫，今天老師為什么要讓我們用餅干作畫呢？正當我疑惑不解的時候，老師對我們說：“同學們，待會兒，我會給你們每人發一塊餅干，拿到餅干后，你們就用嘴巴咬出自己喜歡的圖案。”

　　接著，陳老師就把餅干發在了我們的桌子上，我激動地拿起餅干聞了聞，哇，餅干真香啊！我又看了看其他同學，他們有的小心翼翼地咬著餅干，生怕把餅干弄碎了，有的'則大口大口的咬著，好像對餅干的形狀毫不在意，還有的把餅干拿在手上，看了又看，好像在思考應該把餅干咬成什么形狀。這時，我看著書上印著一朵紅色的花兒，于是我決定咬一朵花，我先舔了甜餅干，然后在餅干的四周輕輕的咬了一個小缺口，可由于我把花兒的花瓣咬的太大，所以都不像花了。我想：人們都希望生活中多加一點幸福，多加一點快樂，反正他只有四個花瓣，那我就把它改成一個加號吧，于是我就在餅干上修改了一下，不一會兒，一個加號就做好了。

　　十分鐘后，老師把同學們的作品挨個兒展示了一下，同學們有的咬了個月亮，有的咬了個愛心，有的咬了個房子……真好看！

　　時間過得真快呀，轉眼間一堂課就結束了，我真想永遠停留在那一刻呀！

餅干咬畫作文4

　　今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當作畫筆，餅干當作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。

　　我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創作一只貓呢？

　　說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優勢，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當我不知所措時，想到了“慢工出細活”這句話，轉念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個貓耳朵呢？我將門牙對準貓耳朵的根部，一點一點向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。

　　作品展示的時間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的'。同學有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創作時的想法，真是收獲滿滿。

　　這次活動讓我明白了：做事遇到困難時不能心浮氣躁，只要靜下心來認真思考，就一定能有解決方法。

　　老師小語

　　習作開篇點題——“餅干咬畫”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創作時，既有“咬”“磨”的具體動作，也有“犯愁了”時的心理描寫，令整個過程清晰明了。結尾處的收獲，深化“餅干咬畫”的主旨。

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