這里有屬于我的世界作文【優】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的這里有屬于我的世界作文，歡迎大家分享。

這里有屬于我的世界作文1

　　天空，是屬于鳥兒的世界。

　　草原，是屬于馬兒的世界。

　　海洋，是屬于魚兒的世界。

　　而這里也有屬于我的世界——書。那就是在書的天空中飛翔；在書的草原上奔跑；在書的海洋里遨游……

　　在書的天空中飛翔

　　鳥兒的世界——天空。當你抬頭向天空看時，你是否會感覺到鳥兒在天空中飛翔時的那般自由？為之所迷惑。

　　我的心悠閑于“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；動情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的靜謐；傾心于“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚；醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的靜雅。

　　在這之間，跟著詩人的腳步，在屬于自己的世界，去感覺鳥兒在天空中飛翔時的那般自由。

　　在書的草原上奔跑

　　馬兒的'世界——草原。當你站在草原之中時，你是否會體會到馬兒在草原上奔跑時的那般雄壯？為之所震撼。

　　我讀著范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的故事長大，那為國為民的偉大形象清澈著我的靈魂；感受辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪壯瀟灑；與李煜一起感嘆那“剪不亂，理還亂，是離愁，別是一般愁滋味在心頭”的離鄉去國的錐心愴痛。

　　在這之間，跟著詩人的腳步，在屬于自己的世界里，去體會馬兒在草原上奔跑時的那般雄壯。

　　在書的海洋里遨游

　　魚兒的世界——海洋。當你面臨大海的時候，你是否會感受到魚兒在大浪中抵擋時的那般勇敢？為之所激動。

　　像“正如萬山圈子里，一山放過一山攔”啟迪了我的心志；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”讓我悟出了新舊更替的道理；那一聲“長長風破浪會有時，直觀云帆濟滄海”激發了我久違的自信。

　　在這之間，跟著詩人的腳步，在屬于自己的世界里，去感受魚兒在大浪中抵擋時的那般勇敢。

　　這就是屬于我的世界，我在這里飛翔，在這里奔跑，在這里遨游……

這里有屬于我的世界作文2

　　武夷山讓我看見的是截然不同的風光。

　　山腳下，潺潺的水流聲反響入耳，清澈的水流沿山崖湍湍 而至顯得那樣純凈自然。不知何時，我因眼前的風景心情變得愉悅起來。腳下的巖石，經歷史的打磨洗刷卻依然如此光滑、美麗。堅硬中仿佛訴說著往昔歲月。時光并未帶走它那質樸的魂。

　　漸入佳林，濃郁的氣息散入我的心扉，明朗秀美的景象映 入眼簾。山中的鳥鳴聲清脆悅耳，使我流連忘返。走在這綠意濃濃，空氣清新的山谷中，腳踏這這些極具歷史積淀的巖石上，聞著那沁人心脾的香氣，望著眼前的風景，不知不覺沉醉其中更。

　　臨近峰頂，空氣凝結在一起。望向天空，已是一團白霧。

　　四周，玉女峰，珠峰，，接連一片，形成一幅空靈、壯麗的景象。這種情形，更使我為之驚嘆。

　　下了山，心中的震撼卻久久不得平息。而此時，到達了同 享盛名的九曲溪。

　　乘坐著竹筏，置身于夾江兩岸之間，有一種悠然自樂的感 覺，水面上輕拂的微風顯得格外輕柔。水與石的敲碰聲，更讓我感覺到一種的自然的氣息。抬起頭，遠山近水，接連一片，仿佛構成了一幅詩意的山水圖。清澈的'水流在陽光照耀下閃耀著金燦燦的波紋，隨竹筏逐漸前行，夾江兩岸的風光愈加美麗。同時，我心中的浮躁與處于城市生活的雜念一并而光。的確，時光可以帶走生命，卻永遠帶不走這樣純凈的靈魂，如此難忘的回憶。

　　我習慣了城市的喧囂，卻逐漸了這種山水和諧之美，再次 品味著大紅袍，我仿佛聯想起那一幅幅優美的畫面，那濃郁的鄉土氣息，更使我為之贊嘆。

　　這次旅行，不僅我看見了秀美的武夷山風景，更使我看到 這種本真、質樸的美。這里有屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文3

　　閉上眼睛，有一個屬于我的世界；戴上耳機，有一個屬于我的世界；翻開書，有一個屬于我的世界。

　　有一回在網上看到一句話，“戴上耳機，能有屬于自己的一個世界”。或許我并不懂音樂，我也不會去評價它們好聽與否，但我喜歡聽音樂。因為，這里有屬于我的世界。

　　上了公交車，戴上耳機，進入到屬于我的世界。說實話，我不喜歡太吵的環境。像公交車上的那種嘈雜我是受不住的，那容易使我心煩氣躁，無法靜下心來。戴上耳機，聽著從耳畔傳來的平和、沉穩的歌聲，我就會靜下心來，用心去聽，用心去感受音樂中的情感，或許我會去想象音樂中的場景，去體會演唱者的心情。這樣的我，有一個屬于自己的世界。

　　其實，我懼怕孤獨。我害怕自己一個人走，一個人哭，那樣會有一種心慌的感覺。覺得自己會被全世界給遺棄。所以我害怕孤獨。

　　戴上耳機，音樂給了我心靈上的慰籍。它似一個無形的伙伴，陪伴著我，一起哭，一起笑……一個人走夜路的時候，害怕，戴上耳機；一個人等車的時候，恐懼，戴上耳機；一個人在家的.時候，心慌，戴上耳機……

　　一個人的時候，耳機已經成了我最好的伴侶。正如歌中唱到“一雙眼 看過許多變遷 有時候 我也會覺得有一點累 隱形翅膀 帶著我幻想 掠過那絕望”，耳機像一對隱形的翅膀，帶著我幻想，讓我有一個屬于自己的世界……

　　或許我的世界迎來風雨，但陽光總在風雨后；或許我的世界古色古香；或許我的世界青澀美好。但不管如何，這里是屬于我的世界。

　　閉上眼睛，夢中有一個屬于你的幻想世界。翻開書，書中的故事正在你的世界中演繹。

　　戴上耳機，這里有屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文4

　　大筆一揮，是生命的舞；狼毫一觸，是人生的點滴。飽蘸研磨、龍飛鳳舞，在宣紙上宣泄，在白紙上揮灑，這就是我的書法世界。

　　前幾年的春天，我愛上了書法。剛開始練習書法時，每一個字我總要練上數十遍，花費許多力氣，卻仍是七扭八歪，群魔亂舞。但我卻并不因此氣餒，別人筆下清透的字，越發激起了我的斗志，我練好書法的決心也越發堅定。

　　又是一年春天，春風悄悄滲進了我的房間。我聞著一縷芳香，手拿起筆，調整好坐姿，起筆、頓筆、收筆……起初還有些生疏，但隨著汗水的滴落，我漸漸熟練起來。時而快速，時而停歇，一幅由一道道筆畫組成的畫卷終于鋪開在我面前。我不禁仔細觀察起來——有的筆畫似小草，短小卻堅韌；有的筆畫像大海，寬闊卻溫暖。我的心隨著那舒展的筆畫抑揚頓挫，感受到漢字的魅力，也慢慢拾回了對自己的信心。

　　稍一調整，我抿緊嘴巴，準備開始練習一些筆畫少的字。老師曾經對我說，練好書法，難的不是“繁”字，而是最簡單的“一”。我稍一屏息，便一氣呵成。簡單的一筆，展示出了我多年的努力，剛硬中帶著些許輕柔，好似流水一般剛柔并濟，仿佛在贊美我反復練習的日日夜夜。猛然發現，從最初的歪歪斜斜，到如今的游刃有余，我的書法世界竟是這般多樣。

　　終于，當汗水浸透了我的后背，這田字格的`最后一格也已經完成了。我看著這“光榮犧牲”的田字格，小心翼翼地收起來。剛要起身，大腿的酸痛如針眼扎般刺激我的神經，我只能用手扶著桌子，拍著大腿，希望它能恢復知覺，抬頭看鐘，驚覺自己已經練習了那么久，要知道，曾經的我是多么厭倦于每日練習的枯燥啊！

　　才發現，原來在書法的世界中，有屬于我的字，有屬于我的筆墨，更有練習書法的堅持，還有我的小小世界。我想，我一定不會忘記練習書法時一絲不茍的自己，我也會用那份堅持解決成長路上的各種坎坷和挫折，走向更加美好的明天。

這里有屬于我的世界作文5

　　剛上初中，校宣傳部貼出一個選聘宣傳員的通知。揣著寫了兩個多小時才滿意的應聘書和一顆忐忑不安的心，我走進宣傳部，完成了平生的第一次應聘。

　　一星期后，我如愿以償，開始每天在課余時間到收發室領取報紙，然后一張張地貼到閱報欄上。當我把換下來的報紙拿回教室時，同學們都爭搶著看。

　　一個個課間，我沒事就坐在桌旁讀報、剪報，而這時同學們也邊看邊討論，有時氣氛熱烈得讓教室外的同學以為我們是在吵架呢……看到這情景，特別是看到自己沒幾天就用完了兩本剪貼本，我心里很高興終于尋到了一份美差。

　　干了兩個月，我才發現這份美差如此單調：每天就是拿報換報，開鎖上鎖。有時風大，費了好大勁兒才把一張報紙換好。于是，我漸漸有了懶意，從每天一次到隔兩天一次，有一次竟是三天過后才想起去換報。

　　有一天，我路過閱報欄時，一位同學的話傳入耳朵：“還是昨天的報紙，有什么好看的。”我心里猛地一震，原來讀報已成了大家生活的一部分。換報紙雖然單調、辛苦，但報紙是大家了解世界的窗口，我一下子明白“宣傳員”這三個字的真正含義。

　　接下來，我每天重復著拿、換報紙的工作，卻自得其樂：在一段時間內，有意識地換快些，結果有一次創了17張報紙換完只用了5分20秒的紀錄。后來，學校成立了閱報欄管理小組，還有三位同學成了我的'“同事”。

　　如今，閱報欄依舊，報紙又增添了不少，我卻不在小組里了。當把閱報欄的鑰匙交到初一的小學弟手里時，我只說了一句：“好好干，別虧待了它！”我也希望，他有一天能讀到我這篇文章，那樣他便會真正明白：閱報欄里，有屬于我的世界，關于奉獻、關于責任的世界。

這里有屬于我的世界作文6

　　舊家的背陰處有片茅草坡，這里，有屬于我的世界。

　　第一次見到這片茅草坡時，我并不喜歡它。那時，這里只有一些硬梆梆的茅草梗，稍不注意就會把手劃傷。這讓我心情大壞：“這是什么個鬼地方啊！”爺爺見我抱怨，安慰我說：“它只是剛被修剪過罷了，平時可是很美的呢！”但我什么都不聽，只是氣呼呼地走遠了。后來我們搬家了，自然再也不想起這里。

　　“今天是怎么回事！雨下這么大，看來一時回不去了。”“哎，這是你的試卷，快點拿走吧！”連老師也一改往日的好脾氣，擲給我一張考卷，該不是……接過試卷，抖抖地一瞥，果然是！血紅的數字刺傷了我的心，模糊了我的眼睛。顧不得外面風吹雨打，我撐開那把破了一個大洞的傘，沖進了雨中。水花噼里啪啦地濺起，弄濕了我的褲腿。突然，一片白花花的東西闖進我的視野，我放慢腳步。咦？我怎么到了這里？這里不是那片茅草坡嗎？可那些漂亮的青綠色植物，是什么時候長出來的呢？

　　我靜靜地在濕漉漉的地板上坐下來，此時這里只有我一個人，風雨似乎也消停了，這一片茅草坡，似乎有屬于我的世界。柔軟的花像一只只溫暖的手，撫摸著我，讓我感到安詳與平和。我突然想起了當年那一片片茅草梗，蹲下身子，用手撥開一片茅草，發現它們竟都是從那些草梗中生出的。當年那些丑陋的'草梗，卻是如今這些美麗的植物的雛形！有什么不能經過努力而蛻變的呢？我輕撫茅草莖，陷入了沉思。眼前的茅草挑起了舞，這里有我的世界，屬于我的世界，安靜而熱鬧，平凡而不凡。青綠色的茅草們仿佛融入了我。是的，我相信，這里，有屬于我的世界。

　　風歇了，雨停了，青綠色的茅草在斜陽的映照下，變成了耀目的金黃色。我站起身，是回家的時候了，但我會再來的，因為這里有屬于我的世界。我最后看了一眼那片金黃色，默念道：

　　“明天，一定是個大晴天！”

這里有屬于我的世界作文7

　　數學是什么？每個人都有他自己的答案。對我而言，數學是思考的結晶，是海上的燈塔，是精確的鐘表。數學這里，有屬于我的世界，其樂無窮。

　　這里有屬于我的世界，給我成功的喜悅。上初中之后，各科作業難度都開始增加，尤其是數學。正當我同學煩惱之時，我卻樂在其中。數字、字母和符號仿佛都有它們獨特的生命，有活生生的呼吸。它們構成了一個世界，一個屬于我的世界。每做一道題時，我都會全神貫注，忘我第沉浸在自己的世界里，忐忑地期待解出一道道題目的成功，享受解決問題的喜悅。

　　這里有屬于我的世界，確定我人生的理想。畢達哥拉斯為傳授知識，他給他的學生付工資；諾特為了數學奮斗了一生；費馬不愿發表自己的論文，原因竟是太浪費時間！一位位數學大師的故事震撼了我，這也確定了我人生的理想，或許我無法像他們一樣取得如此巨大的成就，但我會像他們一樣不為金錢名利碌碌一生。我會珍惜時間，不將時間花在無聊的爾虞我詐上面。數學這里，有屬于我的世界，它確定了我人生的.理想，打下我做人準則的基石。

　　這里有屬于我的世界，讓我思索與感悟。它像鐘表，那樣精確。不，它比鐘表更加精確。在這個世界里，“幾乎”、“全部”與“每一個”之間有很大鴻溝，絕對的公平在這里真的可以實現，這也在很大程度上影響了我。當我明白“幾乎”與“每一個”之間的差距時，我便不再將事情做到差不多，而是盡力做好，做完美。在這個屬于我的世界里，我學會了如何做事。

　　是的，屬于我的世界就在數學這里。它給予我生活中我找不到的樂趣，它給予我智慧的啟迪。它過去屬于我，現在屬于我，將來也必定屬于我！

這里有屬于我的世界作文8

　　美麗的潦河江畔，有一個多姿多彩的小區——錦繡江南。這里綠樹成蔭，高樓林立。走進這里，你會感覺自己來到了一個美麗的大公園，寬闊的籃球場，清澈見底的游泳池，充滿樂趣的兒童樂園，溫馨的羽毛球館……

　　我的家就在這里，這里有屬于我的世界！

　　每當我情緒低落的時候，我會在小區里漫步。隨意地找片草地躺下，讓溫暖的陽光照在身上，聞著身邊那花兒散發的淡淡清香，聽著美妙的音樂，望著蝶兒們在花叢中盡情的嬉戲，心中的陰霾總會一掃而光，心情豁然開朗。

　　放學回家后，我總是要到樂園里面去玩一會兒，在學校里一天的緊張，也總是會隨著歡聲笑語和摸爬滾打拋到九霄云外。開心快樂的日子總是那么多，讓我覺得生活是多么的幸福啊！

　　傍晚，我捎上一本好書來到小區的涼亭。微風吹拂臉頰，緋紅的夕暉灑下，我徜徉在書的世界中。

　　快要考試了，學習壓力也大了，每當我想要放棄的時候，我會跳進那清澈見底的`泳池中。深深地吸口氣，潛入水底，感覺無法呼吸了，才鉆出水面盡情地吸氣，感覺淋漓痛快，渾身輕松。這樣周而復始，然后告訴自己：我一定行的，一定要堅持，一定要努力，我是最棒的！

　　吃過晚餐，我們一家人來到已經漸漸靜謐的小區里散步，我和弟弟總是不忘帶上我們的裝備——溜冰鞋，我們在前面你追我趕，爸爸媽媽在后面牽手漫步，時而叮囑我們要小心，時而提醒我們別影響別人休息。這是我最溫馨幸福的時光。

　　在這里，我可以盡情玩耍，在這里，我體會溫馨。這里的春夏秋冬讓我懂得了感受身邊的美好，這里的生活豐富多彩。這就是錦繡江南——一個屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文9

　　老話說得好，秦檜都有三個朋友。我們活在這個世上，誰也離不開朋友，誰都有自己的朋友。對我們初中生而言，更是如此。

　　歡笑

　　去年“十一”，我和幾個朋友到新開放的社區公園玩。我們從噴泉下面飛奔過去，然后看著渾身濕漉漉的彼此，笑了為我們幼稚的舉動而笑。劃船時，我們用槍打中了噴泉的頭兒，頓時噴出了水。看著湖面那濺起的一—朵朵水花，我們相視—笑為我們的勝利而笑；在小路上走著，聽到身旁的音響傳出用薩克斯管演奏的何家》，我不禁一驚，說了一聲 《回家》”。朋友一聽，便說道：“再玩會兒吧，時間還早，回家干什么？”我說是歌名。他們聽了，不禁又笑了一為美麗的誤會而笑......

　　矛盾

　　那次，我與一個同學吵了一架，當時傷心極了，甚至想大哭— 場，因為從來都沒有人會用這樣的語氣跟我說話，更沒有人會如此數落我。那幾天，我的心情簡直是糟透了。雖然臉上依然帶著微笑，但我知道我的內心是痛苦的。后來，是朋友的關心和幫助，讓我意識到了自己的錯誤。于是，我主動去找那個同學，向他道歉。道完歉后，我的心情似乎一下子就變得輕松了，感覺最可愛的白云又展示在最廣闊的天空中。友誼又重新紫繞在我們身邊。

　　先出現在自己面前的，往往是朋友。他們想方設法地幫助我，直到我的臉上重新綻放出燦爛的笑容。

　　一位哲人說，總有一種東西打動人的`心靈。確乎，每每看到自己身邊的這些朋友，我的心里便會涌起一股股感動。擁有友誼，擁有這么多的朋友，我的世界更加豐富，我為自己感到慶幸，我感到很幸福。

這里有屬于我的世界作文10

　　越微小的存在越可悲地自卑。許多的我們都曾有過像是被世界拋棄的錯覺。彷徨、怨恨后，我們又無可置否地認命，世界正原封不動地在咫尺之處，像個被遺棄的安靜的小孩，干凈的在原地等。被拋棄的從來不是我們，是世界。所以，無論何時，這里有我的世界。

　　我一直十分依賴著巧合。它是開墾世界的鏟子。

　　因為家里有個嗜書如命的哥哥，桌子上總是橫七豎八地躺著大小不一的書。往常他都會把一星期看的書晾在那，讓我選幾本看看。我總是習慣性的直接看作者，不是龍應臺、張曉風、汪曾祺等人的書，統統被我視為不是書。翻來翻去都不是些熟悉的作家，就撿了本離手最近的。抬眼看到哥哥捧著厚厚的.金庸小說蜷在沙發上，雙眼像掃描機一樣移動，我就十分鄙夷。我一直覺得小說太粗淺，及不上散文的醇厚，短短一篇精煉文字就可以讓人回味數天。自此，選書時，我就給書分了等級，小說永遠擠在最后的兩三名。

　　那晚，越照越亮的節能燈，柔柔地攏在身上。我細細摩挲著每本書封面上的書名。想起龍應臺寫的《念你們的名字》，心底油然生出一份感動，這些書不就像是一個個孩提，咿咿呀呀，渴望著被人們所了解，盼望著自己的名字能留在某個人心里的某個角落。我由心底最虔誠地話語囈喃，對不起，對不起。

　　窗外的風鈴隨著風久不重復地濺出脆響。腦海的旋律跟著被吊起，像是一推又一推的浪。讓人心顫。我明了，這是心的皈依所發出的暗嘆。這里有屬于我的世界。

　　我又重踏時光，這條細長的軸上，匆匆而過的人如那些被忽視的書一樣，一剎那，就在記憶里剔除了。困著我的只是頭頂那一方矮矮的四角的天空，因為膝上一道淺淺的傷疤，就忘了奔跑。狹小的空間與禁錮的認為，似乎世界已早被我拋棄了一段時間。還好，現在是屬于我小小世界的這里。

　　有人說，你在那里生活過，那里就會一直屬于你。背叛、迷茫、悲傷終會混在時間的沙漏中，這個世界一直都在，這里有屬于我的世界，無關他人。

　　揮鏟人，一個足矣。

這里有屬于我的世界作文11

　　滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗到了讀書的快樂。

　　記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。

　　上了小學，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來，我好奇地撿起它，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進入夢鄉，我的'世界開始有了動人的故事。

　　從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想，肯上進的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實。我的世界里有了豐富的體驗。

　　讀過春夏，讀過秋冬，我邁進了中學的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學們也目不轉睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學們。我的世界了有了讀書的快樂。

　　我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我帶來的豐富知識，帶來的快樂體驗，我愛這屬于我的世界！

這里有屬于我的世界作文12

　　表演總會有結束的時候，但我生命中的舞蹈永不謝幕。這里，有屬于我的世界。

　　暑假，十分悶熱，知了在樹上叫個不停。奔波在舞蹈路上的我筋疲力盡。為了學習好舞蹈，我付出未曾有過的努力。舞蹈課的老師認真而又嚴厲，一二三四、二二三四在老師數節拍的過程中，我一遍遍重復著做成千上百次的踢腿、倒立、側手翻。舞蹈教室寬敞而又明亮，我每一天四個半小時的時間都在這里度過。肌肉拉傷、腰疼、膝蓋錯位是常有的事。練舞蹈的身上怎么會沒有傷？只不過是能不能咬牙堅持下來罷了。追逐著心中的夢想，我盡情的揮灑著汗水。

　　學習舞蹈最辛苦的有兩件事：一件是技巧，一件是軟度。技巧說起來簡單，練起來難度卻很大。為了練好技巧，在老師要求腿上綁上2公斤的沙袋，我直接綁上了3公斤的沙袋練習跳、踢外。單腿踢一百八十度的`動作練習本來難度就大，綁上沙袋后，我的腳仿佛深陷泥潭中撥不出來一樣。第二天，大腿的酸疼苦不堪言，但看著手中自己選定的沙袋，不服輸的我又有力氣。在老師的指導下一次又一次的跳躍，經過一次又一次的練習，我終于做了一個完美的的大跳。而讓我堅持下來只是因為老師的那句：別人能夠踢180度你踢到180。

　　練習軟度每天都要壓腿。但如果將一只腿放在凳子上再壓就不一樣了，而且老師還會將雙手按壓在你的肩上，讓整個身體往下壓，直到貼地。每一次壓腿，都會有人哭。而我哭的那次，至今難以忘懷。那次老師講我壓到地面后，我在地上的膝蓋直接就錯位了，我哭著喊著著讓老師松手，但老師就是不放。老師壓完后，我直接從凳子上掉了下來，站都站不起來，但就算在這種情況下，回到家我也會繼續練，為的事能夠在未來不用再為了這些事煩心。

　　終于，我擁有了屬于我的技巧，我的軟度。別人都說技不壓身，但每一項技能都要付出百倍千倍的努力才能掌握。舞蹈，是屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文13

　　每個人都會有一個屬于他自己的世界。有人選擇音樂成為他的世界，在絲竹交響、琴瑟和鳴中起舞；有人選擇數學成為他的世界，在數字的轉化循環里陶醉；有人選擇航海成為他的世界，在驚濤拍岸、巨浪翻涌中挑戰生命的極限。

　　而我，將世界定格于一篇篇詩詞歌賦中，我相信這里有屬于我的世界。

　　小時候，一首《靜夜思》讓我與這個世界首度相逢，咿咿呀呀地念著五字的詩句，感覺這一行行的文字十分神奇。我還不知道太白所懷念的故鄉在何處，只是覺得“光”“霜”“鄉”等字讀起來朗朗上口，很好玩兒。

　　初次相逢，但見其形，未知其意，難解其味。

　　隨著年齡的增長，我在一遍遍重復的詩句中竟讀出點意象，知道大漠的煙是筆直向上的，知道松樹是不畏東西南北的狂風的。

　　自此，這世界的大門微微打開，讓我體會其中的意思，琢磨其中的意味。相識后，便見其形，知其意，但仍未體會其深味。

　　所幸，課堂上，老師給我們解讀古詩，告訴我，人生難免一死，但要讓一顆丹心光耀史冊，我便立時明白文天祥的報國忠心及英雄氣概；還告訴我，不怕粉身碎骨，留存人間的必是一清二白，我便又體會到于謙正直的品性。

　　在我見其形、知其意、解其味后，這世界就真正屬于我，任我在其中探索、領悟。

　　在這世界中，我信手拈來《破陣子》，感受辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的豪情壯志；捧起《念奴嬌》，回味蘇東坡泛赤壁時憑吊古戰場的心潮起伏；踏上舴艋舟，為易安居士的.愁嘆息憂傷；登臨滕王閣，看王勃在豫章故郡、洪都新府矯首長吟。

　　這里有屬于我的世界，它陶冶我的性情，讓我不再急躁、輕率。它讓我遠離浮躁，還我以沉穩。它提升我的境界，用仁人志士的金玉良言，改變我的思想，使我不再只愿“識遍天下字，讀盡人間書”，而是希望“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。最后，以我寫的一首詞作結：少年應懷天下，人生韶光幾何。詩詞必向情中讀，好春映在高枝。

這里有屬于我的世界作文14

　　“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”這時尚動聽的歌聲在我耳畔響起，不自覺的搖頭晃腦，在我的音樂世界里流連忘返。

　　我走在那條鋪滿陽光的音樂走廊上，遠遠的，教室里飄出那首熟悉的薩克斯風——《永浴愛河》，我駐足細聽，曲聲悠揚，時而高亢，時而低婉，仿佛一葉扁舟，載著我在那圣潔的愛河中盡情徜徉。

　　走到教室門口，老師深情的結束他的演奏，我便興奮的拍起手掌，連連稱贊。老師也毫不謙虛，說：“也不看看你老師是誰，總有一天你的水平也會超越老師的！”我豎起大拇指，然后和老師擊掌，為今天的音樂之旅充滿力量。“先練習長音，然后再來練曲子。”老師說。

　　組裝樂器，戴上背帶，擺好架。這樣子，大有一副流行樂手的風范！“Do……”，低沉的音調聲中，我似乎看見了黑夜中樹木隨夜風搖擺，發出顫人的聲音。“Re……”，我仿佛又看見山谷上，鮮紅的太陽露出它光輝的一角。“La……”，萬物復蘇，一片花紅柳綠，生機盎然的景象呈現在眼前。拉回我的幻想，老師早已站在我的身邊，說：“不錯！我看到你所想象的東西了。”我會心一笑，繼續練習。

　　當我走出房間，一段熟悉而又陌生。激情的曲子響起。這是莫扎特的'土耳其進行曲！多么偉大的一位音樂家！多么明快的節奏！五線譜上，音符歡快地跳躍著，如同踏上音樂階梯，與莫扎特一同享受美妙的音樂。

　　學校里，放學時總是播放肯尼基典的《回家》，深情的演奏，融化我的心靈。放學回家的路上，《回家》依舊在耳畔縈繞……

　　做音樂世界的主人，品味這多姿彩，充滿活力的生活，演繹我們精彩的人生樂章！

這里有屬于我的世界作文15

　　算起來，出門去逛時，能讓自己停留的時間多些的地方總是那些有 書的地方。至于緣由嘛，很簡單，這里有屬于我的世界。

　　看到這里，你也許會奇怪地問，在我的世界里，會有些什么呢?

　　是買書。

　　看到自己喜歡的書，那自是毫不猶豫地買下來。買書最高興的莫過于買到那些“踏破鐵鞋無覓處”的書。如阿城的《棋王》， 我曾在網上找了好久都沒有買到。后來，偶然在-條小街里的一家小書店里發現了一本。盡管有些舊了，可我還是很果斷地把它買了下來。回家后，我先停下原來的讀書計劃，花上兩三天功夫通讀了一遍才算盡了興。想想看，捧讀著還有淡淡油墨香味的'書，比盯著電腦屏幕看書，愜意舒服得多了。

　　當然，買書也有讓人遺憾的時候。我曾在一個書掉上看到一本優從文精品彩，但由于當時口袋里的錢不夠所以沒買，可等我下次再去的時候，這本書卻被人買走了，這讓我懊惱了好幾天。

　　二是看書。

　　這主要是小說以及那些可買可不買的書。由于受語文老師的影響較深，我對散文、言論文頗感興趣，而對小說，特別是時下炒得很熱的小說，興致不是很高。可“流行自有流行的緣由”，為了滿足一下自己的好奇心，有時也翻翻這類書。不少流行小說，我就是在書店里讀完的一大致地瀏覽了一 下主要內容和情節。

　　另外，在有書的地方看書，也是我測節自我情緒的一種有效方式。 心情低落抑或不振時，我總喜歡找個有書的地方呆上會兒。這里，去書店特別是大書店的機會多一些。在那種特定的氛圍里，投入地讀上.會兒書，再出來時，心自然地就恢復平靜了。

　　三是覽書。

　　這種情形下，有時是用不著翻開書的，只是看看書的封面、書名的制作即可。因為我對裝幀、攝影有些興趣，讀讀封面，正好可以讓自己借鑒學習別人的設計和攝影技巧。

　　一直以來， 自己就愛在有書的地方多作停留。多年以來，自己也從這個愛好中得到了不少益處，屬于我的世界也不斷得到拓展、擴大。想想也是，與書結緣，緣分總是會給我們一些東西的。

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