答案的作文(合集15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的答案的作文，歡迎大家分享。
答案的作文1
百年前的一晚，希臘的天空星疏月淡。那是蘇格拉底火刑的前一晚。他用顫抖的雙手捧起一盞殘燭，燒毀了自己未完的文字，毅然地走向冥晦的夜色。他的學生柏拉圖問他要不要再回頭看一眼熊熊燃燒的過往，蘇格拉底最后一次微笑。
他說：“背后是疑問，前方才是答案。”讀到這句話時，我腦海中浮現的是《楚門的世界》中，楚門毅然走向通往真實世界的背影。兩個人的孤絕前行奇妙地交疊，我第一次體悟到了莊子《南華經》里款款落墨的“舍得”二字。
林清玄說：“人生是一條暗淡而布滿灰塵的地道，不懂的在地道里一次次地換裝，站在生命終年的我們也是布滿灰塵的。”花開花落幾載，歲月便以蹁躚離去。我們拋卻曾經的傷害、痛苦、煩惱，一如曹翁筆下“質本潔來還潔去”，自在現實物外閑守一心清朗月輝。《紅樓夢》里，高鶚為曹翁所續寫的寶玉出家一章毫不遜色原著的精妙含蓄，當我讀到寶玉踏雪而離，江天纖塵全無的一瞬，不禁落下淚來。“展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛”，過往的繁冗與沉痛被寶玉永遠留在了那個琉璃世界，去追求天地無我、大徹大悟的終極意義，真正超脫過往，向著遠方尋覓答案。
三毛在《親愛的三毛》中給一位迷茫的青年人寫道:人生若只放下悲，則只能勉強保持原地不動。若放下了過去種種驕傲與喜樂，他可能會前進。翻閱《唐書》《明史》，我們曾為沉溺于過去的成功而最終落魄漂泊而扼腕惋惜。在莫泊桑的短篇小說《旅途中》，那位驕傲美麗，不肯為保護一個猶太幸存者放下身段的泊萊耶娃夫人，在戰火連天中仍然整日幻想者過去奢侈的'舞會歲月，最終死在了那個猶太人手里。蔣勛的《孤獨六講》中說得好，人們炫耀什么，無非是過去的輝煌，所以世上只有兩類人，沉溺過去的蠢貨和眺望遠方的智者。
當我們真正放下過去的悲喜離合，輕裝上陣，心里真正裝下了遠方，我們才終成自我，世界才最終完整。我們走過的路路旁有深川大澤，也有幽香怡人，有孤注一擲，也有懸崖勒馬。而這些都將化為《一個人的朝圣》中派克的那句喃喃：“原來已經走了那么遠，原來還有那么遠要走”。
所以，不論我們是在拼命掙脫往昔的泥濘，還是期待著華麗的落幕，我們都應帶上蘇格拉底遠去前的遺言，忘掉過往，超越自我，追求更廣闊的天地。
雖然過往也許值得回味，但畢竟前方才是答案。
答案的作文2
驅車，機場。
路上，我望著道路兩旁的梧桐樹，心里莫名生出一種悲涼，點點滴滴，才下眉頭，卻上心頭。
十多年來，我一直在成長。望著父母漸漸彎下的背影，我陷入了深思：雖然他們為我付出了這么多，可他們到底愛不愛我呢？
到了機場，父親一把搶過我手中的行李跑向了站樓，我在后面追趕著，但父親還是很快消失在人海中。不經意間，這勾起了我腦海深處的回憶：父親的形象總是高大而威嚴，他的皮膚黑黝黝的，過度的風吹日曬使他的臉上出現了本不屬于他這個年紀的深深“溝壑”，他的聲音略顯沙啞而粗獷，聲調略高些便會給人他要發怒的感受。
沒過多久，伴隨著一只手的舉起，一個蒼老的聲音響了起來：“兒子，這里！”我立刻跑了過去，他見到了我，笑著說：“快坐吧，別累著了。”說著就從破舊的.口袋里翻出了一些有褶皺的面紙，蹲下身把座位上的水擦干凈了。我有些吃驚，這么多年來，父親在我眼里都是“嚴厲”的代言人，我從來沒有見過他這般的遲緩過。我望著父親，想要說些什么，卻始終沒有開口。他好像明白了我的心思，我也對他說：“你也坐吧，擠擠，能坐下的。”“不用了，沒事兒，你爸在地里勞作了這么多年，老胳膊老腿早就習慣了，還是你坐吧！”父親笑著說。我坐了下來，再一次望著他那不再清亮的眼眸。
忽然，他又想起了什么，說：“兒子，餓了吧！聽說飛機上有得吃，但是還得挨到中午，我去給你買袋餅干吧，放在身上吃。”還沒等我答應，他又消失在了茫茫人海當中，過了十幾分鐘，他還沒有回來，我心里漸漸不安，四處張望著，偶然聽說有人在小賣部那里吵起來了，我跑了過去，父親正在和一個體型龐大的胖子吵架，我連忙跑去了解了事情的大概后。原來這是小賣部的店長，說父親沒有付錢就把東西拿走了。我上前和店主溝通了一陣，便拉著父親的手走了。緩過神來，父親像小孩做錯了事一樣，委屈得念叨著，念叨著“我明明付了錢，他卻誣陷我，真是太氣人了……”父親邊走邊和我埋怨，我走到了檢站樓前。這時，廣播中提示準備登機了。我去檢票了，把父親手中的餅干放進了書包里，走向了登機口。
我知道，此刻父親一定站在我的身后，默默地凝望著我漸漸遠去的身影，我仿佛看見他那滄桑的臉上掛著無助和牽掛。但，沒有回頭。
此刻，我深深的懂得，這應該就是我想要的答案。
答案的作文3
二月的寒帶來與三的暖，燈火己闌珊，只因給予我的舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母去練習舞蹈，可是課程過于枯燥、那被譽為民族的藝術在我眼中只是俗氣父母見我不愿，初中前使停下了課程，此從，再無痕跡，曾不知舍去的，才是最懷念的。
上了初中后，或許是學業匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿，成許是見到收慶與其它大型舞臺的刺激，才真正想起那被我拋棄以及的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙看里的時光一樣，重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺，端色的'舞服紅色的舞鞋，無不引誘我的心。心里更像是被一城陳酒灌晰，無法用言語指出，這樣的感覺在腦海中上起伏著。為了彌補過去的錯失，因此，重新懷著一份心態來面對。
輕扶舞桿，雖是長久不練，可每個動作發都清聽記得，一壓身體的下向腳失靠近以有伸真，身與腳的親密如同柳絮與柳技一樣，鉆心的酸楚感似是在狹小的空內，給人種壓柳與窗息感；一踢，從腳尖點地劃落地作出一道優美的孤線似雨落白橋般流般顯暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝長頸般優美；一轉，似江南女子的綱緞裙邊，紙邊傘角，中國舞最講究一個柔字，有柔的感覺才會有小美，小美才會休現出中國舞的大美之部。一身，如廷風拂樹，燦爛若'星河欲轉千帆舞”，曼妙時如同“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”。與用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終于，得到了老師的認可，舞蹈“梅花三弄。”
粉色花瓣，成色花樹景面似一片朝云低飛。直到燈光直射。音樂響起，貼著古前的綿長小調如流水船輕盈的腳步滑動，似蜻蜓點水殷輕狀。透器出中國大美之韻時，我知道，我終于給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今才懂得：中國舞是最富有情感，它是中華上下五平年中不同朝代濾出的精華，這才能被停于今月，而我們學習它，是團行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚統，燈火朦朧互遠我給予我蹈一份酒意的答案。
答案的作文4
星火飛逝，刀砍不斷人們對親人的思念，但是卻能斬斷人們的頭顱。戰場上和國家內部都沒一處有一釘點的和平，殺戮，生者還沒來得急為死去的人傷心，還沒接受親人的逝去但是卻被敵人的劍斬斷了頭顱。
家園。這個名詞或許在曾經是人們最美麗的回憶，然而現在人們最不敢面對和想起的就是自己的故鄉，養育自己的故土已經被敵人的鐵蹄塌平親人也在痛苦中死去!家園只有在猛中才成立，人們在仇恨的敵人的家園上肆意踐踏的時候卻忘記了別人同樣踐踏者他們的家園人們痛苦并瘋狂的活著。傷害同樣被別人傷害著。
屠殺。前方的戰斗不斷的傳來，有謠言有恐慌，人們生活在生與死的邊緣，但是誰又愿意死去呢，哪怕是螻蟻也茍且偷生啊，他們期待和平他們需要一個領導，一個帶領他們走上不在流利失所的地方!
希望與失望。世界就是這樣物極必反，終于在人們快絕望的時候一個人站了出來他說他能帶領人們走向自由幸福之路，他領導人們搶回家園，領導人們建設，然而就在人們確信他能把人們帶上沒有血淚的生活的時候，終于旁邊那些毀滅的力量發現了它并且和快消滅了他，人們在次過上了顛沛流離的生活。
星星之火?就在人們快冊徹底絕望的時候，就象世界上最黑暗的黎明一樣，無數反對力量迅速崛起，當那壓在人們身上的死神之刃到了最瘋狂的時候，就在他們還在不以為意的時候這些力量迅速強大并聯合其他，終于，星星之火燎原了。
重建。人們興高采烈的投入全部熱情建筑自己家園，世界開始恢復了平靜。
遺忘。幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認為那些離他們很遠，歷史只是拿來摻讀的，在后來1世紀過去了，這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑，不可忘記歷史，不可讓歷史重演，同時和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來。
戰爭(歷史的.重演)。歷史的悲劇在次重演!安逸的生活讓人們失去了對戰爭的恐懼，代替的是戰后的利益。然而他們不知道戰爭正是最大的損失。當戰火蔓延到他們眼前，他們實實在在的感受到了戰爭的可怕的時候，終于他們開始懺悔了，遺忘歷史本身就是一種悲劇。
答案的作文5
美，是什么？是動人的外表，天才的作品，橫溢的才華，亦或高尚的靈魂？我想，也許不會有一個標準答案，但每個人都會有自己的答案。
那是一個冬日的傍晚。北風一改往日的壞脾氣，曼妙得如同婉約的少女，溫柔地撫摸著大地萬物。夕陽西下，橘紅的陽光透過薄薄的云層灑向人間，給大地披上了一層美輪美奐的薄紗。
我同往日一般，走在放學回家的路上，腦海里回放著老師的教導與叮囑。忽然，一曲似有似無的二泉映月傳入耳朵，打破了我的思考。雙腳不由自主地加快步伐，向聲音來處走去。走近一看，原來是一位衣衫襤褸、身子佝僂、右腿殘疾的老人，正忘情地拉著二胡。老人的身前放著一個小鐵杯子，里面是一些零碎的硬幣，夾雜著三兩張破舊的紙幣。老人顯然是因為生活所迫，才會在這冬日的街頭賣藝乞討。
不經意間，殘陽已完全被云層遮蔽，天空中飄起了淅淅瀝瀝的小雨。我緊了緊厚厚的羽絨服，仍感到一陣陣涼意襲來。來來往往的行人撐著傘從老人身邊經過，但在這寒冷的冬日，沒有一個人愿意駐足聆聽。
沉思間，一個滿臉稚氣的小女孩跑了過來，約莫四五歲的光景。只見她把身上的口袋里翻了個遍，摸出一個小小的.桔子遞給老人。“老爺爺，我身上只有這個桔子了，可甜了，您快吃吧。”小女孩甜甜的聲音響起，在我聽來，仿佛天籟，一掃這冬日的陰冷沉悶之氣。老人抬起頭來，渾濁的眼中閃著淚光。“謝謝你小朋友！”老人的聲音沙啞中帶著明顯的激動。
我愣了愣神，趕緊翻了翻口袋，找到了買筆剩下的幾元錢，輕輕放在了老人身前的杯子里，轉身悄悄離開。
愛美之心，人皆有之。我們窮盡一生都在追求美，而在這冬日街頭，一個小女孩用一個桔子給我上了一堂令我終生難忘的美學課，告訴我什么是美，如何創造美、發現美。
外在美固然令人愉悅，但內在美更加寶貴，且隨著歲月的流轉、時代的變遷歷久彌新、永不褪色。那是存在我們心底的那份善良，那是一方有難八方支援的無私幫助，那是路遇不平的一聲怒吼，那就是愛。
“有了愛就有了一切”，讓我們一起，用愛來溫暖這個世界、美化這個世界、創造屬于我們的美麗世界。
這，就是我的答案。
答案的作文6
這個問題我是希望永遠都不要有答案。
我記性不是太好，小時候的事情已經忘記得差不多了，但有一個場景到現在我還記憶猶新——應該是小學一、二年級，放學回家，我背著粉色的小書包不停的蹦跶，嘴里哼著不成調的曲子，還沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悅之中。回到家，剛一關上門，我就把書包甩到一邊，媽媽卻滿臉愁容，一副想開口又不知怎么說的樣子，雙手抱胸，鞋都沒換就站在門口，她蹲下來，按住雀躍的我。猶豫地開了口：“如果，媽媽是說如果，爸爸媽媽離婚了，你會跟誰？”我沒有回答，那一刻，大腦“嗡”的一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線似的，怎么也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開玩笑，媽媽向你保證，我們不會離婚的。”我卻是一個字也沒有聽進去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來了，看到我這樣子，也有些摸不著頭腦，媽媽說了事情緣由，數落了媽媽：“好好地說這個干嗎？”兩個人哄了很久，我才勉強把眼淚收回來，睡覺之前，他們還向我保證不會發生這些事。
后來，他們也的確沒有再提過這個問題，也沒有答案。他們也爭吵過很多次，都在我的面前，而我什么也不會做，就愣著，也不會勸阻，就窩在角落里，臉埋在手臂和胸口之間，我經常也會想到那個問題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，這事我就不會那么在乎了。
我記得爭吵最嚴重的一次，甚至動手了，是在廚房了里。我原本坐在椅子里在等晚飯吃，結果傳來吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說清是什么聲音，那個問題又一次出現在我的腦海，我讓自己不去想，可它就像樹苗一樣，在我的大腦生根發芽，到現在根深蒂固，最終無濟于事。
曾經看到一句話：沒有安全感的孩子，喜歡音樂，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會在我的想象中變得清晰，真實，恐怖，包括這個問題，我甚至想到，等我長大了，有了自己的'家庭，我會怎么樣，雖然物質上的我不能保證，但至少，我會給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內心偶爾會空落落的感覺太難受了，我不希望再有人感受到了。
我不想有答案，大概是我怕了。
答案的作文7
星期四下午，我們在學校鰲星樓五樓電化教室上了一堂心健課。這節課可有意思了。
一開始何老師先讓我們把桌子排成4個方塊。我在搬桌子時，看見后排坐著一排聽課老師，心想，今天何老師又會給我們什么樣的驚喜呢?我正想著，課開始了。
何老師叫我們坐好，他開始問：“樹上有十只小鳥，有一個獵人對著樹上開了一槍，請問樹上還有幾只小鳥?”
同學們都爭先恐后地回答。
王超然說：“可能小鳥正在跳舞，子彈從小鳥的腳下打過去了，沒打中小鳥。”
鄭君生說：“打下了一只小鳥，另外幾只小鳥都在樹上。”
張戈勁說：“一只小鳥被獵人打死了，其它的被槍聲嚇跑了，樹上一只小鳥也沒有了。”
陳子堯說：“樹上沒有鳥了，一只被打死了，另外九只小鳥飛回”鳥國”報信去了。一會兒，就會回來一大群小鳥，找獵人報仇的。”
林方舟則說：“也許獵人打出的不是子彈，是一面白旗，他向小鳥投降了。”
林偉榮說：“獵人打死了一只鳥，又生出了一只小鳥。”
周琳說：“樹上還有九點五只鳥。”她的理由是，獵人把一只鳥打成了兩半兒，一半兒掉下來，一半還留在樹上，所以還有九點五只鳥。
我認為，樹上沒有小鳥了，我的理由是，獵人拿的是散彈槍，一槍就把小鳥都打死了，所以樹上沒有小鳥了。
你們看，何老師問了一個問題，同學們的答案卻是各種各樣的，有意思嗎?針對這個問題，馬之驍同學說：“我覺得傅岸彬回答得很好，因為他的散彈槍真厲害，別人都沒有想到。看來他很喜歡軍事。”
隨后進行下一個環節，何老師又問：“磚頭可以做什么用?請大家發揮想象力，看大家能說出多少種。”大家都搶著回答，有的.同學說：“磚頭可以搭迷你四驅車跑道。”有的說：“可以在磚頭中間插一根竹桿，在磚頭上畫上幾根線，可以當太陽鐘。”還有的同學說：“磚頭壓屋頂上的瓦片。”還有的說：“磚頭可以放在乒乓球桌上，當乒乓球網。”最有意思的是，陳子堯同學還在推銷廣告，他說：“如果每天早上起來，手里拿著兩塊磚頭，運動一下，就可以使你的肌肉越來越強壯了。”
事情就是這么奇妙，課堂上隨時都有歡笑。一個問題，答案居然會有各種各樣，真是妙極了。我想，這也就是何老師要告訴我們的道理吧。
答案的作文8
霧氣繚繞，我看見那個人，才明自真正的答案。
周末，陽光普照。抬眼望望天，微微刺眼。想著又是慵懶安逸的一天，在街上無所事事。不遠處的早餐店冒著白氣，一大群人在店門前等待。隊伍長長的，擋住了道路。我不解：怎么這么多人？我向小店走去，想找到問題答案
站在小店隊伍的最后，往里張望著，想知道些什么。排隊的街訪鄰居們熱火朝天地閑聊著哎你也來這里買早餐啊！"我上次來買家里人都覺得好吃，就再來買點！"這里的包子比其他地方更實在，皮軟餡多！。哦，我明白了！原來人多的答案是這里的包子更好吃更實實惠，同樣的價錢卻更多餡料，物美價廉，誰不來買呢？可是，面皮和餡料都差不多，憑什么這家店的包子更好吃？我一邊想，一面繼續排著隊。
還有七八個人就輪到我了。我興奮地踮起腳往店里看十平方米的小店面，兩側整齊地放置者廚具，蒸爐和榨汁機，一團溫熱的霧氣撲在我臉上，伴隨著包子的香氣，剎時，芳香四溢，是蒸籠的蓋被打開了。溫熱剛散去，我看見了店里的那個人做包子的師傅。原來包子香的答案就是，包子是現做現蒸的！才會這樣松軟新鮮。這包子到底是怎么做的？
包子師傅的雙手沾滿了面粉，將一大團面拿在手里有韌性地揉捏，兩手仿佛是在白色的浪花里戲水，面團在粗糙的雙手間翻騰不時有柔和的白色溢出指間。然后將面團拍在案板上，右手在上面抓下半個拳頭大的.面團，在雙手間搓揉成球形，再放在案板上輾壓成圓片，拿起來時，圓片溫順地貼合在師傅手上，加入一大勺的餡料，兩手一合便成了一個飽滿的肉包。師傅的頭上都是發亮的汗珠，脖子上的汗巾也已浸透，可他在熱氣繚繞的小店里不停地勞作，精細到每一步，對待每一個包子都是同樣的認真
原來這才是答案。
是他的認真細致，仔細對待所有步驟，不辭辛苦，只為呈現最好的品質。
包子入口，把答案藏在心里。
答案的作文9
我生性內斂，羞于表達，以至于讀小學時，老師和同學都對我印象不深，我就像塊“面包”，沒有夾心，總是默默地存在，不為人所知。
一次考試，我對一道體積和表面積計算的題目存有疑惑，就把計算過程寫在草稿紙上，考試結束，聽到同桌在對答案，我便怯怯地說出自己的方法。他不同意，堅持說自己的觀點才是對的，并叫我去問老師。我心里不服，跑到辦公室門口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動，但我始終沒敢開口。
同桌看我灰溜溜地回來，笑我膽小鬼，拉著我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對，但是錯在哪里仍不清楚，我鼓起勇氣，說出了自己的疑惑。老師看著我說：“剛才已經講得很清楚了，你自己好好想想。”我不敢言語，羞愧地低下了頭。
回去后，我把老師講的方法寫下來，然后和自己的算法進行對比，在反復思考和計算后，終于明白了計算體積的公式和表面積公式的區別。我很激動，自己竟然憑借大腦和雙手拆解出組合圖形的`體積。那種激動就像飛上了云端，是全身心的輕松愉悅，比得到爸媽的獎勵還要高興一百倍。
在思考和計算中，我發現了數學的妙趣之處，學會了這些知識，就可以計算許多物體的體積和面積了。作為嘗試，我計算出冰箱、衣柜、書柜等物體的體積和表面積，這些測量讓我覺得特別開心。我覺得自己就像一位了不起的數學家，可以大顯身手了。
后來的數學課上，我獨立思考，舉一反三，弄清楚了許多問題，數學成績也直線上升。我終于明白了獨立鉆研的習慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的結果，還有戰勝難題的勇氣，以及探索的樂趣。
從此以后，我覺得不輕易發問是一種良好的品格，不是怕招來別人的輕視，而是鉆研帶來的豁然開朗和成就感令人欣喜若狂。同時，我也打開了心門，常和大家交流自己在數學方面的心得。
現在，我躍入優等生的隊伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學請我解答時，我都能找到更簡便的方法講給對方聽。看到他們聽懂后，臉上露出愉悅的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數學家”。各種稱贊像雪花一般飛來時，我感念自己在成長道路上學會了獨立鉆研。
答案的作文10
考試時遇到不會的題，會偷偷在書上找答案；學習不好時，在老師那里找答案；身體不好時，在醫生那里找答案；心情不好時，在朋友那里答案。但和好朋友的感情出了問題又找誰要答案呢？
曾經，我和一個要好的朋友發生了矛盾。各自堅持自己的理由，誰也不肯退讓一分一毫，就算知道是自己的錯，但又因為好面子打死也不開口的性格。讓我們的關系越來越淡我不知道是什么讓我們關系淡了，不知道那里找答案。我有好幾次問自己為什么。我不知道，不知道，因為找不到答案，所以越問心越煩。不知覺，眼淚落下，打濕在紙面。
走在操場上，看見的是成群結隊的同學，她們有說有笑，手拉手親密無間。我看了眼紅我的身邊曾經也有一位陪我哭，陪我笑，陪我玩，陪我鬧，陪我學習。有我的生活，她都在。如今……我低頭苦笑，眼淚悄然落下。
成績好時，想跟她分享成績；不好時，想找她傾訴；遇到困難，最想要的是她的鼓勵；遇到開心事，最想分享的人是她。想跟她說一切開心的事，快樂的事，高興的事。傾訴一切不開心的事，不快樂的`事，不高興的事。一切一切都想和她說。
和我關系好的人見我這樣特別難受。說：“如果真覺得她很重要，就去挽回啊，就是一句對不起而已，面子是你們中間的墻，只要捅破就沒有了，不是嗎？如果覺得我說的不對，就問問自己的內心，難道你不是這樣想的？難道或是說你不想挽回？”我恍然大悟。正所謂當局者迷旁觀者清。這不就是我要的答案嗎？
當我找到她時，他她已走遠。我知道他對我們友誼之間的大門，已經在不知不覺下關上了，誰都打不開。我哭了，卻不后悔。因為我找到了答案。
當遇到不該堅持的事的時候，靜下心來問問自己的內心，問問心中的答案。內心的答案永遠是你想要的。內心深處的答案是你最初的答案。是內心深處永恒不變的答案。
答案，我找到了，你呢？
答案的作文11
如果一個人突然消失般的不見了，不要覺得驚訝。不要認為他只是在忙。或者是出了什么事。不要再擔心他了。因為在這個時候他已經選擇離開了你。他不聯系你，是因為他決心要走了，要離開你了。
不要覺得這個是自己的過錯，其實不是的，愛情本來就是兩情相悅。單方面的付出，單方面的改變，單方面的感情支撐是不會堅持多久的。不管他曾經說過他有多么的愛你。不管他曾經是不是曾經說過他會照顧你一輩子。都請你忘了吧。因為那只是美麗的謊言。他給你的只是一段美麗的夢。當你醒過來后，你真的.應該自己好好的去面對接下來的生活。因為，在這個時候，你身邊只有你自己了。不再是兩個人了。不再是遇到什么心煩的事情，不順心的事情，不開心了都會有個人立刻來找你，立刻來跟你談心。立刻來安慰你。你要學會自己獨當一面的面對一切的事情。不管你有多么多的朋友，親人。你都要明白一點，“他們不可能永遠的陪著你。他們終有一天會老去，會死去，你也將會有一天會失去他們。”
所以，靠人還不如靠己。悲傷的時候自己找個地方哭一場，哭完之后擦干眼淚重新出發。遇到困難的時候，努力的想辦法解決，不再依靠別人來幫你解決一切。感情里沒有誰離不開誰。只是誰還沒有放下誰。我相信，給自己多一點時間，你一定可以從黑暗中走出來。不管你摔過多少次，你都要勇敢的站起來。告訴自己你可以。不要因為一棵樹而放棄了整片森林。
如果他陪不了你走到最后，只能說明一點，他只是一個過客。你的幸福還沒到。所以你需要繼續尋找，不能停下奔跑的腳步。只要你不認輸，你不停下來。就沒有輸。就還沒有希望！收拾心情，努力的站起來。樂觀的面對你自己的生活。不管怎么樣，我想屬于你的“Mr. right”肯定會在很多人的身后等著你。
因為生活就是這樣，你需要不斷的跌倒，不斷的尋找，不斷地探索。才會找到最后屬于自己的真實答案！
答案的作文12
我們每天都在思考問題，這個數學題怎么做？為什么鳥飛會？我們要怎樣才能在太空居住？等等。每一個答案的解出都意味著我們又突破了一個問題。
可能你會發現，這些問題有的來源于生活，有的來源于書本，有的來源于想象。每當知道一個問題的答案，可能欣喜若狂，可能有些失望，但往往比答案更激動人心的是學習的過程。
我們時常需要通過實驗和思考來探究問題。
在以前，我一直對人的概念很模糊，只知道我是這么回事，但是具體是什么便不得而知了。其實，不止是對人，對一切事物，我的概念都很模糊，直到學習了生物。初一開始，我接觸到生物這門新學科，我對它充滿了好奇。我認為它對我是神秘的，是新奇的一件事。
上了幾堂課后，我知道了生物是研究生物體的`科學，也就是研究所有具有生命活動的物體。在實驗課上，我取下一小塊洋蔥內表皮，按照步驟操作好以后，我湊上顯微鏡，發現一些緊密排列、十分微小的東西，后來經過老師的講解之后，我才明白，這些微小的東西叫做細胞，是構成生物體的主要物質。我很驚訝，這么小的東西真的可以構造出這么龐大的生物嗎？因為如此，導致我一度認為細胞是世界上最微小的物體。直到學習了化學。
進入九年級，結束了生地會考，迎來了一門新科目——化學。
我剛開始并不知道，化學究竟有什么用？放眼一望，文字語言已被語文英語占領，數字符號是數學的天地，山川河流是地理的領地，生物體的活動是生物的王國，就連事物理論都歸屬物理。這么一看，好像并沒有化學的地位了。但是，化學老師告訴我們：沒有化學，以上都是不存在的，原來化學在生活中如此重要。
我通過幾天的學習后，了解到分子和原子構成世界上的物質，并不是細胞。如此一來，我不禁想：既然細胞由分子、原子構成，那么什么組成分子、原子呢？這個問題或許有待考量，但一定會有答案。
生活中的現象數不勝數，善于觀察、勤于思考、勇于探究，從一個問題中發現另一個問題。
答案不僅僅只是答案，或許它更是另一個問題的開端。
答案的作文13
這，是灰黑色的現象：親，所以熟悉，所以相互影響著用同一種角度，同一番倫理來看問題。久而久之，會把對親近人的印象和情感摻入他們的人性之中，他們成為我想象中理所應當的“他們”，而現實的他們卻被遺忘了。疏，所以陌生，所以本能地產生一種抗拒力和警惕性，把那些一無所知的人們隔絕在對立面上。未知，等于任何一種可能，包括罪惡的不懷好意。他們令人緊張，讓人渴望保護自己，人們把他們的其他品質擱淺了，而把可能帶給人們最大危險的罪惡放大了，于是，現實的他們也在人們的頭腦里迷失。
這，是沉甸甸的習慣：請回頭，向中華民族的文化傳統深深地看一看。孔子思想之中待人處事的“誠實忠信”歸根到底要服從權力上的尊卑和血緣上的親疏。這樣扭曲自尊的氣氛之中孕育出的道德也就難免事與愿違，封建的暗藏繼承為自私，仿佛一種深入血脈之中的遺傳毒素：對親人，對親近之人的仗義和袒護；對外人，對陌生之人的淡漠與鄙夷。沉甸甸地，它們積壓下來，多少次的.洗禮，也無法讓其不留痕跡地離開。
這，呼喊著精神的革命：你自尊、自信嗎？只有自尊自信的人才知道如何尊重和相信別人。
你能客觀與公正地對待問題嗎？用自己空白思維接受新發生的事件，用宇宙的眼睛看世界，那將是一種無比遼闊的俯望。
你能鍛煉坦然與平靜的胸懷嗎？應該嘗試地去相信，去分享別人的珍貴人生。被誤解也許是件好事，而他人的不幸卻不能給你任何安慰，從誤解中反省自己的過失，而把自己的幫助和關懷施予那些與你無關卻不幸的人。
你找到了博愛這一根源動力了嗎？把對親近之人的濃濃情意化開，不讓它迷蔽住你的公正和清醒，再把它們拿出來與所有人分享。當萬分的勞累與倦怠之時卸下虛偽的面具，在禪煙與茶香的纏繞中冥想：“愛出者愛返，福往者福來”。
這，需要社會的支持：環境和社會是溫床，是染缸。在瞬息萬變的當今時代，許多環境與社會因素可以引導人格發生本質性的改變。只有在良好的道德風尚傳播下，人們才能不斷地打開視野，發掘眾人的閃光點，而不再把家門與心扉緊鎖，不再“親之溺近，疏之靡遠”。
我們正在聚蓄著個人的努力，等待著群體的覺醒。
我們正在拋棄那個富人的眼光，公平公正地對待世界！
答案的作文14
人生如戲，有的人生如同一部話劇絢麗多彩，有的人生如同一部木偶戲充滿不幸。到底怎樣的人生才是幸運的？怎樣的人生才是幸福的？
若你走在路上，環顧四周，你覺得誰是幸福的？誰是不幸的？
若你柔聲詢問一位終日坐在地上的乞討者，也許他會說幸福是不用天天拿著碗向他人祈求施舍，是不用看著他人的白眼過著渾渾噩噩的日子，是不用看著他人穿著艷麗華貴的衣物而自己卻是一身補丁……也許——他覺得幸福還很遙遠。
若你輕聲詢問一位背著書包匆忙上學的學生，幸福是什么？怎樣才算幸福？也許他會說——幸福是不用拿起書包急忙出門只為不遲到，是沒有繁忙的功課和寫不完的.作業，是可以天天玩到盡興也不用擔心另一天的考試不會通過……也許——他覺得幸福還未來臨。
若你捫心自問：親愛的自己，你幸福嗎？你會如何回答？
幸福——是一個謎，若讓一千個人回答，就會有一千種不同的答案。在我的眼中，幸福是不能用言語來描述的，它只能細細地慢慢地用心體會。幸福不是一些快樂的堆積，而是一種狀態的持續。幸福——在自己的心里，是一種暖暖的、甜甜的感覺，就如花香般沁人心脾。
其實——幸福很簡單。
幸福就是剛從跑道上停下來滿臉通紅時，有人問你還好嗎；坐在位置上捂著肚子臉色發白時，有人問你怎么了；見你不斷用舌頭觸碰唇瓣時，有人問你口渴嗎。幸福就是——時時刻刻有人在意你，關注你。
幸福就是在半夜氣溫驟然下降時，有人輕柔地為你增衣添被；在你把自己關在房中暗暗生氣時，有人溫聲細語地叫你吃飯洗澡；在你背上書包準備出門時，有人叮囑你路上小心。幸福就是——每時每分有人想著你，念著你。
幸福就是當我看不到你的時候，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你就已經足夠了；幸福就是時刻牽掛你，系著你，即使你不在身邊；幸福就是不管外面的風多大雨多猛，你都會知道——家里有一杯熱騰騰的姜茶正等著你。
不要抱怨幸福的遙遠，不要抱怨幸福的缺席。
其實幸福就在我們的身邊，它，就悄無聲息地躲在你心里。
答案的作文15
媽媽經常對我說：“學問，學問，學習首先要學會提問題，有了問題才有了答案，如果沒有問題怎么會有答案呢？”往往我嘴上不說，心里卻在想：哼，不知道的都是問題。直到后來，我才慢慢領會了媽媽這句話的意思。
在我學習《楊氏之子》這篇小古文的時候，開始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助。可是她恰好正忙著，我不好意思一直打擾她，滿腦子的問題又無法得到解答，只好從之、乎、也一個個開始查找。在讀到梁國楊氏之子九歲，甚聰惠。的'甚字，我又不知道什么意思，于是又趕緊翻開大辭典，查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對小古文的學習產生了一定的興趣。我發現，平常不懂的字、不懂的詞語、不理解的文章，可以問爸爸媽媽，可以問老師，還可以在字典上找，甚至在網絡上找。帶著問題去學習，帶著思考去學習，不僅會找到我們想要的答案，而且有了一種探索的樂趣。
在學習的過程中，我時常想起媽媽說過的問題是最好的答案。這句話。我發現，問題驅動著我們的好奇心，帶著我們探索未知的可能。
我們口中的問題有很多，而有很多問題沒有標準答案，那為什么又說問題是最好的答案呢。就比如做數學題為什么3×2＝6，反過來為什么62＝3呢？其實很有趣，因為62＝3所以3×2＝6。這兩個問題剛好互相解答，問題多了又會發現很有趣。這樣能互相解答的問題還有很多，自己去探索，就會有無窮的樂趣。一個問題引出另一個問題，一個答案找到另一個答案，是多么有意思的事啊！
語文課上老師經常會說帶著問題去學習，一邊提問一邊解答就比別人學的快多了。我們有十萬個為什么，就會獲得屬于十萬個為什么的答案。一邊提問一邊學習，讓我不僅明白問題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問題嗎？
所以，學習中一定要多問、多想、多找，讓自己成為問題的發現者、研究者和探尋者，將問題當成獲得知識的寶庫。
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