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糊里糊涂的我作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的糊里糊涂的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
糊里糊涂的我作文1
耶!我盼望己久的今天終于來到了!告訴你：我們?nèi)⒁话嗉w去春游了!
到了羅江，首先，我們順著彎彎曲曲的小路向前走著，不知誰眼睛一亮，說：“那邊有秋千!”同學們連忙擠過去。由于人太多了，只能排隊坐。我見那邊有一些好玩的，便跑到一邊玩了。“喂!你們該起來了!”女生生氣地吼道。男生扮了個鬼臉說：“你們不講理!總有個先來后到吧!”“可是……”女生強烈反駁：“可你們坐了很久了!”“不讓不讓就不讓!”男生一副天不怕地不怕的樣子。女生不能拿他們怎么樣，氣得直跺腳。好在在大人們的幫助下，女生才“勝利啟程”了。我也跳上了秋千。幾個小氣鬼男生還向爸爸媽媽撒嬌呢!
坐了一會兒我們便沒了興趣。轉(zhuǎn)身去捉蝌蚪了。瞧!這有只!看準目標，用手一撈，一只小蝌蚪就落入了我們的手掌心。它們好像知道了自己處在危險中，有的游到了河中央，有的游到了難捉的'地方。我冒著“危險”去險處捉，一撈就是好幾只呢!一不小心葉竟蔚便落入水中，繼而我又掉入水中，因為水太淺，所以沒淹著，但褲子打濕了。我記住了這次教訓，更小心了!
然后老師就和我們一起做起游戲。丟手捐時，幸好沒丟在我背后啊!我十分慶幸。不知誰說讓跳舞的同學跳一段試試，因為踩不準節(jié)拍，我胡亂跳了幾下就下去了。老師又讓幾位同學表演，他們表現(xiàn)得都不錯呢!
不知不覺到了回家的時間，車上我們有說有笑，開心極了!可時間過得飛快，不一會兒就到家了。多么難忘的一天呀!
糊里糊涂的我作文2
下午第一節(jié)音樂課，我照例和同學們一起唱歌，教室上空傳響起一陣清脆悅耳的歌聲。漸漸地，教室里也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，有些同學正在興致勃勃地講著悄悄話。
“安靜！”于老師緊皺雙眉，大喝一聲，嘈雜聲立即像關掉的開水爐，消停了下來。于老師怒氣沖沖地問：“到底是誰在講話？快跟我找出來！”大家伸出手指，向我座位前方成為眾矢之的`的江山，沒有忙著解釋，伸出手指指向他座位后方的我，用比平時大100倍的聲音喊道：“趙晨！”這上演的是什么戲碼？怎么我成了主角？我一聽，頓時氣就不打一處來。
“我明明在唱歌，你江山自己講話講那么大聲，還賴我講話，怎么回事呀？”我心想。
于老師問：“趙晨講話了嗎？”同學們都不約而同地說：“趙晨沒講。”
“講——了——！”而且一個刺耳的聲音劃破了天際。這個江山！我恨不得手握一把小錘，把這只小地鼠錘下去。
于老師很有正義感地看著我，沒有批評我！（多謝同學們仗義直言），于老師又轉(zhuǎn)而看向易江山，“易江山講話了嗎？”大家聲音洪亮，整齊地喊道：“講了！”
于老師估計今天心情不錯，輕描淡寫般對江山說：“今后不能上課講話了！”就此作罷！
今天我糊里糊涂當了一回“主角”，不過這“主角”當?shù)锰还獠柿耍踔劣行┍锴Ｍ院笠魳氛n不再出現(xiàn)這樣的“烏龍事件”了。
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