引路人作文（通用24篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的引路人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　引路人作文 1

　　雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。

　　突然，我把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起”“對不起”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊.”哎呀！這時才發現他竟是一個雙目失明的人，我心里充滿了歉意，忙說；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說著，就伸出手攙扶著他。“太謝謝了，小姑娘”他很激動的說著。我們一起向前走。

　　突然，我被什么東西絆了一下，差點摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“叔叔，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會被絆倒的。“不一會兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

　　這時，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的.眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

　　因為能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。

　　雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……

　　在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。

　　引路人作文 2

　　在我黑暗的生活中，你為我點亮了一盞燈；在我逝去的生命中，你是我的向導。謝謝你，神父！

　　那天，我和父母回家看望爺爺奶奶。當我回到家時，奶奶已經為我們做了一頓美味的飯菜。看到這么多好吃的菜，我垂涎三尺。我爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，所以我沒有禮貌。當我拿起筷子時，我迫不及待地想品嘗美味的食物。筷子還沒碰到食物，父親突然抓住我的手，表情嚴肅地看著我。這是怎么回事？心里有一百個問號。他氣憤地說：“長輩們還沒吃飯呢。你吃什么？”我看著身邊的媽媽，盯著我。我的眼里充滿了失望和責備。我只好放下筷子站到一邊，讓爺爺奶奶先坐。

　　吃完飯，爸爸先刷鍋，把整個屋子里里外外徹底打掃干凈，給爺爺奶奶洗腳剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤奮了？沒想過。過了一會兒，他又給他爺爺奶奶洗頭了，我興奮的玩手機。爸爸突然轉過頭問我：當我老了的'時候，你能像和我一樣尊敬我們嗎？我還沉浸在游戲里，無視他說的話。看到我沒反應，爸爸生氣了，大聲喊：你聽見我說什么了嗎？我就反應過來回答：沒有，你跟我說什么了？爸爸生氣地看著我，又問了一句：“以后你能像我一樣孝敬長輩嗎？”我心不在焉地說：對，對，對！爸爸又開始跟我講道理：做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道嗎？在這里，我的耳朵是繭。但這一次，玩了幾分鐘后，我不禁陷入了沉思：爸爸說得對，父母養育了我們這么多，如果我不好好孝敬他們，我配得上誰？如果一個人不孝敬父母，他能對誰忠誠？又有誰敢相信他？孝在當下，要從現在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們為我們操心。想到這里，我立刻收起手機，站在旁邊和爺爺奶奶說話。

　　父親，你教會了我做人最基本的道理，你是我人生的向導。我一定會向你學習，做一個尊重長輩，懂得感恩的人。

　　引路人作文 3

　　他，身材清瘦，個子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一張略有些嫌大的嘴。他衣著素樸，不事雕琢，倘若穿上長衫，一定是位私塾先生的形象，不過現在已經不是封建時代，生活在21世紀的他，一年四季都穿著磨白的牛仔褲。

　　他就是我們的語文老師，季老師。單看外表，似乎與“名師”相去甚遠，但他卻實實在在地以自己的'行動，引領我們探索語文世界的玄妙。

　　季老師的講課，從不生搬硬套、填鴨教學。他總是把知識點講得清楚明白，又以循循善誘的方式引導我們感受作者的思想感情，讓我們真正去理解古代詩詞。在我們對于古詩詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時，他告訴我們，古人寫詩是托物言志，一些詩詞明寫愛情失意，其實表達的是懷才不遇的悲憤心情，或者是渴望得到賞識和引薦的想法，不能只從家庭情愛的表面去看。這樣一來，古詩詞閱讀理解的難題，大半就迎刃而解了。

　　寫作指導也是季老師的拿手本領，與許多老師讓學生背誦應試模板不同，季老師重視日常積累，認為知識積淀充足后自會水到渠成。他讓我們摘抄好文章，出處不限，即使是網絡小說中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認真評閱每個人的摘抄本，劃出其中他認為的好句好段，有時候也會對我們的“品味”提出一些自己的觀點。他也鼓勵我們多練筆，不見得要寫成應試作文的形式，想寫小說、詩歌也可以大膽嘗試，他也會一一批閱。有的老師不認可他的做法，認為寫作文就是要學范文、套模式，偏偏我們班的作文成績就是很優秀，盡管我們的各科總成績不是最好的，語文平均分和作文平均分總是在年級名列前茅。

　　在季老師的引導下，班上喜歡語文的同學越來越多了。漫游語文世界，怎能缺良師引路其間？

　　引路人作文 4

　　在我黑暗的人生道路上，是您為我點亮了一盞燈；在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人。謝謝您，父親！

　　那一天，我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。到家后，奶奶早已做了豐盛可口的飯菜等候我們。看到這么多美味的佳肴，我就垂涎三尺了。爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，我也就不客氣了，拿起筷子就迫不及待地想享受這美食。筷子還沒碰到菜，爸爸忽然抓住了我的手，表情嚴肅地看著我。這是怎么了？我心里有一百個問號。他生氣地說：“長輩都還沒吃呢，你吃什么！”我看了看身邊的媽媽，也瞪著我，那目光里充滿了失望、責備……我只好放下筷子，站在一旁讓爺爺奶奶先坐。

　　吃完飯后，爸爸先刷了鍋，又把整個家里里外外徹底打掃了一遍，還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤快了？我并未細想。過了一會兒，他又給爺爺奶奶洗頭，我興奮地在旁邊玩著手機。爸爸突然扭過頭來問我：“我老了以后你能像我一樣孝敬我們嗎？”我仍然沉浸在游戲中，沒有理會他說的話。見我沒反應，爸爸生氣了，大聲地喊：“聽見我說什么了沒？”我這才反應過來，回答道：“沒有，你對我說什么了？”爸爸看著我生氣地再次問道：“我問你以后能像我一樣孝敬長輩嗎？”我心不在焉地說：“能，能，能！”爸爸又開始給我講道理：“做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道不？”這，我耳朵聽得都起繭了。可這次，玩了沒幾分鐘，我不禁陷入了沉思：爸爸說得也對，父母把我們養那么大，不好好孝敬他們的話，我對得起誰？如果一個人連自己的.父母都不孝敬又能對誰忠心？又有什么人敢信任他？盡孝在當下，我們要從現在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們為我們操心。想到這里，我立即收起手機，站在旁邊陪爺爺奶奶說話。

　　父親，是您教給了我做人最基本的道理，您是我人生道路上的引路人。我一定會向您學習，做一個孝敬長輩，懂得感恩的人。

　　引路人作文 5

　　在成長的路上，如果我是游人，那么匡老師就是引路人！今天我就給你講講成長路上的引路人匡老師吧！

　　匡老師有著一雙明亮的眼睛，那雙眼睛就好像指揮棒。比如，有時候同學們搞秘密活動時，匡老師眼睛一看就好像在說：“認真學習！”對了，匡老師的眼睛還有別的好處呢！有時我想發言又不敢說，匡老師一看，流露著鼓勵的眼神，好像在說：“別害怕，勇敢點，說錯了沒關系。”有時候，我把問題答對了，匡老師一看我，流露著欣慰的眼神，好像在說：“答對了是過去的事了，要繼續媽努力！”有時候我回答錯了，匡老師流露出鼓勵的'眼神，好像在說：“失敗是成功之母！”

　　匡老師有著一雙能說會道的嘴，有時候把我說得心服口服，常常把我的臉都講紅了。也常常把我說得開懷大笑，笑得我快拍地板磚笑。匡老師講課可好聽了，常常講得我們像在聽故事，她講山的時候，就好像我們真地來到了山間玩耍；她講草原，我們就好像聽到了馬步聲，看到了成群的牛羊在吃草，聽見了牧羊人在吹木笛；匡老師講海洋，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。

　　匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時候匡老師一個人改作業改到很晚了，作業都堆成山了，如果我改的話，我早就吐白沫了。有時候我摔倒了，她會撫我起來，問有沒有問題，要不要去醫務室去。匡老師每天都把我們的教室打掃得干干凈凈。

　　有時候我們講廢話，匡老師語重心長地對我們說：“上天給我們一又眼睛，兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽多看，少說廢話！”

　　在成長路上，總有一天我們會離開她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時光！匡老師是我們成長路上的引路人！

　　引路人作文 6

　　拔劍四顧心茫然。

　　你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能有機會去施展?你拔出佩劍舉目四望，內心一片茫然。

　　而我，在求學路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學習。但收獲的是愈行愈遠的夢。迷茫、迷失，往哪個方向走，在原地打轉與思索，反而是更模糊的目標。我與你一樣的不安。

　　行路難，行路難!多歧路，今安在?

　　你本以為奉詔長安會有所成就，但你卻受到權臣的饞毀排擠，兩年后攆出長安。經歷了這事后，你心中的悲憤使你發出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發生些不如事，讓自己過得這么累，眼前的.岔路那么多，發生了這些難事，現在自己又在哪里!

　　學習的重擔壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中，在求學路上又會遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　希望一次次無情地破滅。曲折多變的現實讓你更加堅強。在政治的道路上遭遇艱難時，你并沒有放棄遠大的政治理想，當你寫了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”時。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標。讓我明白：誰在前進的路上不會遇到洶涌的河流和高大的山巒。這有什么關系。只要自己有一個不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。

　　是你讓我相信有一天我會和你一起長風破浪千里障礙，高高掛著風帆渡過那茫茫的大海，到達那幸福、美好的理想彼岸。

　　引路人作文 7

　　春雨淅瀝淅瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少，不禁加快了腳步向前去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，訊速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起”“對不起”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊.”哎呀!這時才發現他竟是一個雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說;“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸出手攙扶著他。“太謝謝了，小姑娘”他很激動的`說著。我們一起向前走。

　　突然，我被什么東西絆了一下，差點摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會被絆倒的。“不一會兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

　　這時，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

　　雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……

　　在通往他家的這條路上，我是他的引路人;而在學習做人的人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人!

　　引路人作文 8

　　每當我捧起《小學生之友》，都會不由自主地感嘆她是我成長路上的引路人。是她讓我感悟人生的道理，是她讓我走進快樂的天地。是她讓我學習有了興趣，是她使我從一個懵懂無知的少兒成為了知書達理的少年……

　　“在“小巴掌童話”中，我認識了“米堆下的老鼠”，它教會我懂得只有自己親自勞動后收獲的成果才是最甜美的;“bus小狗”則讓我知道成長的道路會有很多煩惱，挫折;在“草叢大廈里的好鄰居”身上我懂得了團結友愛的重要性，做人要有寬容之心;還有善良的包包熊、可愛的小青蛙……是它們讓我的生活變得更加絢麗多彩!

　　“歡樂數學”是我最愛的版塊，在這里，一個個枯燥無味的阿拉伯數字就像一串串奇妙的音符，激起了我的興趣。在這個版塊中，每一個生動有趣的故事中都隱藏著一個問題，而這個問題就是開啟大腦的金鑰匙，每當我做出一個題目時，心里就特別的高興。因為我的智慧之花結郵了成功的果實。在她的啟迪下，我的解題思路越來越開闊，而我的數學成績也如芝麻開花------節節高啊!

　　最有趣的非“超級游戲戰”莫屬了。在我煩悶時，我就會去書上找各種各樣的`游戲玩。其中最好玩的要數走迷宮、找寶藏啦!每當我成功的走出一個迷宮，挖出一個寶藏時，我的煩惱早就被勝利的喜悅拋到九霄云外去了。有時我也會和伙伴們一起比賽腦筋急轉彎、猜謎語……這些益智游戲讓多少像我這樣的孩子受益呀!

　　《小學生之友》你總是為我們打開一扇扇大門，讓我們走進充滿奇趣的大千世界，你總是為我們插上一雙有力的翅膀，讓我們去探索宇宙無窮的奧秘，你還贈予我們一枝枝生花妙筆，讓我們寫出生活中的繽紛色彩……

　　美哉!小學生之友，樂哉!小學生摯友!你是我成長路上的引路人，小學生活中兩千多日子是你陪伴我度過，謝謝一路有你相隨!

　　引路人作文 9

　　在我心目中，引路人有很多，但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級才遇見的老師，也是我小學生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了，臉上已經布下了幾絲皺紋。

　　她平時對我們很嚴厲，如一次考試我們考出的成績差的不能再差，可鐘老師嚴厲的批評我說：“怎么只考這么點分數，怎么對得起你的父母的`養育之恩，以后要好好努力，更上一層樓。”我好好反省了一下，覺得老師說的話一點也沒有錯，爸爸媽媽花盡心思把我從鄉下轉學到城里，而我這樣下去，怎樣才能把成績提上去？為了這個問題，我想了好久，可鐘老師告訴了我答案，她說：“只要你再努力一點，勤奮點，就能夠把成績提高，還要看課外書，擴大知識面。這樣才能使語文成績提高！”我照做了，功夫不負有心人！在一次考試中，我漲了好幾分呢！心想這全是鐘老師的功勞.

　　她平時雖然做出一副很嚴厲很嚴肅的樣子，但是她有時也很幽默，說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時也說起自己家的常事，所以我們班的同學都很愛戴她。

　　鐘老師講課文的時候，是一詞一詞的講解，一段一段的理解，直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級最高！鐘老師不僅只講語文類的知識，還一邊上課文，一邊聯系我們的生活。讓我們永遠也不會對學習產生一種厭倦感！在你不懂的時候，她教你；在你失去自信心的時候，她鼓勵你！所以鐘老師一直是學生家長心目中的好老師！

　　有一次，我有一題不會寫，鐘老師給我提示，便鼓勵我，不要失去信心！在老師的鼓勵和提示下，我終于做出了這一道題。如今我已是六年級的學生了，她還是像一年前一樣細心仔細的教導我，使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當看到鐘老師，我便感到希望的來源！

　　鐘老師一向做事不求最好，只求更好！所以她常常對我們說：“知識是無窮無盡的，只有不斷的積累，才能有所成就！

　　引路人作文 10

　　在我黑暗的生活中，你為我點亮了一盞燈。在我迷茫的生活中，你是我的向導。謝謝你，神父！

　　那天，我和父母回到了我們的家鄉去看望我們的祖父母。當我到家時，奶奶已經做了一頓美味的飯菜等著我們。一看到這么多美味的菜肴，我就流口水。我的.祖父母熱情地歡迎我們吃飯，我一點也不禮貌。我拿起筷子，迫不及待地想品嘗美味的食物。在筷子碰到盤子之前，我父親突然抓住我的手，嚴肅地看著我。這是怎么回事？我心里有一百個問號。他生氣地說：“長老們還沒吃飯。你吃什么？”我看著媽媽，盯著我。我的眼里充滿了失望和責備……我不得不放下筷子，站到一邊，讓我的祖父母先坐下。

　　飯后，我父親先刷了鍋，徹底打掃了整棟房子的內外，并讓我的祖父母洗腳和剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤奮了？我沒想過。過了一會兒，他又洗了爺爺奶奶的頭發，我興奮地在附近玩我的手機。我父親突然轉過身來問我，“當我老了，你能像我一樣尊敬我們嗎？”我仍然沉浸在游戲中，忽略了他說的話。看到我沒有回應，我父親變得很生氣，大聲喊道：“你聽到我說的了嗎？”直到這時，我才反應過來，回答：“不，你對我說了什么？”我父親生氣地看著我，又問：“我能請你像我一樣尊敬你的長輩嗎？”我心不在焉地說，“是的，是的，是的！”我父親又開始跟我講道理：“作為一個人，必須懂得孝順和感恩。你知道嗎？”這一點，我的耳朵能聽到繭。但這次，在玩了幾分鐘后，我不禁陷入了沉思：我父親也是對的。如果我的父母把我們撫養得這么大，卻沒有好好尊重他們，我配得上誰呢？如果一個人不尊敬他的父母，他能忠于誰？誰敢相信他？孝在當下，我們應該從現在開始，從小事做起，孝敬好父母，不要讓他們為我們擔心。想到這里，我立刻收起手機，站在一旁和祖父母聊天。

　　父親，你教會了我做人最基本的原則。你是我人生道路上的向導。我一定會向你學習，做一個尊重長輩，懂得感恩的人。

　　引路人作文 11

　　風兒吹不盡天空中的白云，時間抹不去我對溫柔老師的`記憶。

　　當我六歲的時候，我要上學了，我開心極了！開學第一天，我和媽媽去報名。一進入辦公室，我就看見：一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報名，她的笑讓我感覺很親切！很溫柔！輪到我報名了，我快步向前，老師朝我微微一笑，我也對老師開心一笑，老師問我姓名、年齡……我一并回答。我以前很害怕和陌生人搭話，可是這一次，我不但不害怕，反而覺得她很親切。

　　報了名，我開開心心地走進教室，“呀，同學們的個子都比我高一截！”同學們也注意到了我，有的說：“看，咱們班來了一個‘矮蘿卜’。”有的說：“瞧，女武大郎駕到！”他們一個個都嘲笑我，我心里委屈極了，“哇哇”大哭起來。就在這時，“溫柔”老師來到了我身邊，輕輕地拍拍我，用手輕輕擦干我眼角的淚水，還給我講笑話聽。我不再哭了，沖老師微微一笑，老師也回我一個微笑，我覺得：那是世界上最美、最真誠、最溫柔的笑。

　　引路人作文 12

　　人生的路途是那么漫長，每一個人一生中必定有一個引路人。

　　好記得我的第一個引路人是我的媽媽。

　　在我咿呀學語時，媽媽就教給我做人的道理。一年級時，媽媽每天都陪著我寫作業。有時，坐姿不好，媽媽不會說我，而是教給我正確的坐姿，并告訴我錯誤坐姿的壞處，讓我明白一個正確的坐姿是多么重要。媽媽從我小時候就教我練字，讓我把字寫的漂漂亮亮的。即使有時我的字寫的不好，媽媽回把作業扯掉，但是從次我便改正過來。現在我已經班上寫字最好的一個了。媽媽從來不給我買過多的練習冊。媽媽說，做過多的`練習冊，不但記不牢知識，也回很累。媽媽對我的要求并不苛刻。媽媽說過，考試時，她不在乎我的成績怎樣，只要我努力，就行了。

　　我想：在通往人生的這條路上，媽媽是我最重要的一個引路人。

　　引路人作文 13

　　有人說 父母給了我們最寶貴的生命，他們是我們最感激的人，但是我認為，我最感激的人是我們的老師，因為他們讓我們沐浴了知識陽光，因為他們教會了我們成長。

　　那次，您發現我發熱時，您急忙的把我送進醫院，看完病你又把我送回家中。直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”我在班級里是一位中等生當，當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我在學校偶爾犯錯時，您總是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我糾正了錯誤，讓我健康的成長。

　　親愛的老師，因為有了您，我們的'世界才會變得如此美麗。雖說，我已經升入六年級換了一個新的學習環境，離開了您，但是我時時刻刻的想念您。

　　引路人作文 14

　　我有很多事值得難忘，但是一件事已經深深的印到了我的心靈。

　　雨淅淅瀝瀝的下著，街上人煙稀少，我又不得加快了腳步，我只顧低頭，把旁邊的一個老人給撞著了，我連忙說了一聲‘對不起，對不起’我瞄了他一眼突然我心頭一震——那是個盲人，我把他扶起來我說‘我送您回家吧’。他連忙說‘那實在是太感謝你了’我攙著他，突然我被什么東西絆了一下，我氣吁吁的.說道‘是誰這么不講道德啊也不放回原處，突然我想起了身邊的老人說‘您走這邊，小心絆倒。’他剛邁了一步，緊接著又退回去了說道‘還會有人絆倒的。’他蹲下來慢慢的摸索著他摸到了那塊水泥板又把它小心翼翼的放回了原處。

　　我看著他——一個盲人卻又如此大的胸懷，我的心中思潮起伏，他的心靈閃爍著光芒，不一般的光芒，那是透明的，純潔的。

　　在回家的路上，我是他的引路人，在人生道德品質上——他一個盲人卻是我最好的引路人。

　　引路人作文 15

　　“哎喲……”我正走著，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾桶。但是在過去，我沒有這樣做。

　　“哎喲……”我正走在路上，突然踩到香蕉皮滑倒了。我站起來，一腳把香蕉皮踢到一邊，嘴里嘟囔著：“哼，讓你再滑我！”

　　正在這時，一個白發蒼蒼的老人走了過去，費力地彎下腰，撿起香蕉皮，使勁大步走，把香蕉皮扔進了垃圾箱。

　　我覺得很傻。我爺爺半歲多了，走路不方便，但還是堅持用自己的'勞動在城里還一片凈土，我年輕力壯，卻懶得走一兩步。

　　這時我發現周圍的人臉都紅了，我覺得我的也是…

　　回到家，我把今天發生的事情寫在一張紙上，貼在墻上。一直在看，就像看人生指南…

　　“哎喲……”我正走著，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾箱。后來每當看到地上有垃圾，我就會主動去撿。每當我看到一條干凈的路，我總會想起那個老人，他是我人生的向導。

　　引路人作文 16

　　在我成長的道路上，語文老師就好比是我成長中的“引路人”，語文老師，你時常鼓勵我前進。語文老師，是你把我帶入了校訊通這個廣大天地，讓我懂得了“人外有人，天外有天。”這個道理。當我心灰意冷的時候，又是您不斷的鼓勵我，才使我能夠重拾自己的信心。

　　語文老師，當了您四年學生，我終于明白了，原來陽關是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中，老師，你就是我們心田中的春雨，我們將永遠感謝您。因為你用您四年的心血與汗水，讓我們懂得了很多道理，你為了我們的成長，浪費了四年的時間，老師，謝謝您。

　　語文老師，感謝您四年以來對我的培育和栽培，是您用您四年的`時光和心血，才使我長成一棵并不高大的小樹，謝謝您老師。

　　語文老師。您就是我成長道路上不斷指引我前進的引路人，我一定不會辜負您四年的心血與栽培，我一定會努力學習的，不會讓您的心血白費的。

　　引路人作文 17

　　去年國慶，媽媽帶我去道吾山玩。下山時，連在一起大棵引路松深深地吸引了我。它們非常高大，枝葉茂密。其中一棵長得頗像黃山上的迎客松，樹枝特別長，像是在向人們招手。

　　今年國慶，我再來到5棵引松路處，大吃一驚。那5棵引松路竟然枯死了3棵，葉子全凋謝了，只剩下光禿禿的樹干。看到這情景，我不禁為這幾棵引路松的枯死而難過。引路松為什么會枯死呢？

　　為了了解引路松的死因，我實地調查，訊問了當地的老百姓，總結出引路松的`枯萎有以下原因： 由于松毛蟲的日益增多。它們在松樹皮的鱗片下邊產卵，松樹皮的鱗片保護蟲卵不受風雨襲擊；小毛蟲從卵中鉆出來后，立刻就能吃到松針。松針被吃光后，松樹像火燒過那樣都枯死了。 對于調查中發現的問題，我提出以下建議： 組織環保志愿者，成立古樹保護小組。定期檢查古樹的生長情況，若發現病蟲害，及時給樹木噴灑藥水，挽救那些瀕臨死亡的古樹。

　　但愿引路松和其它古樹能夠得到更好的保護。

　　引路人作文 18

　　從初識到分別再至如今，六年一晃即過。有人說，人生是一件件關鍵的事鑲嵌于平常中，隔出一節節生命的歷程，而浪淘沙盡，再回首時，此前人生的莖結已然明了。

　　初至中學，個性張揚的我被項老師委派了班長的職務，我自信地對班級“無為而治”。扣分的小紙條一張張飛到項老師的辦公桌上，將我的.班長任期壓縮成了兩三周。我有過怨懟、失落，也曾經抵抗，最后還是恢復了原本的開朗。

　　兩年后的體育中考，在我補考前（第一次沒通過），項老師像突然想起似的說：“你是不是要補考？……當然，一定會過的。”聽著他那自然而肯定的語氣，我忽地明白，在沒有把握時仍肯定自我，才算自信；強大的人，走的是坎坷卻踏實的山路。

　　生活總是會讓這樣的人，或刻意或無意地引導我們。項老師，與其說一日為師終生為父，不如說是“靈魂的引路人”。

　　引路人作文 19

　　夏天的夜晚，爸爸帶著小俊來到少年宮，參加露天文藝晚會。

　　大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個地方，叫小俊一塊兒坐下來。這時，草坪四周的彩燈亮了，舞臺前的幾只太陽燈也亮了，文藝晚會開始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見了!爸爸急了，想站起來找，又一想，不行，兩個人你找我，我找你，觀眾又這么多，什么時候能找到啊!我不能離開這兒，讓小俊慢慢找到這兒來吧!

　　小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場合呀!大聲叫喊會干擾晚會的演出。唉!還是繼續尋找吧!

　　這時草坪上響起熱烈的`掌聲，有個節目演完了。小俊放眼望去，突然，人群中高高豎起一對手掌，高過頭頂的手掌，正在使勁鼓掌，仔細一看，那不是爸爸嗎?

　　當爸爸問起小俊怎么找到這里時，小俊調皮地眨眨眼睛，握住爸爸的手掌，說：“嗨!手掌引路!”

　　引路人作文 20

　　在茫茫人海中，總有一些人如同明燈，為我們指引方向。他們就是生活中的引路人，或許是一位老師，一位朋友，或是一個陌生人。他們的言行舉止，成為我們前進的動力和方向標。

　　記得在我迷茫困惑時，是班主任老師的話語讓我找到了方向。他不僅教會我知識，更教我如何做人。他的悉心指導，就如同黑夜中的一盞明燈，照亮了我前行的道路。

　　還有那次旅行中，一位熱心的路人幫我指明了去車站的路。雖然只是簡單的'幾句話，但他的善意讓我感受到了人間的溫暖。他就是那一刻我的引路人，讓我在陌生的環境中找到了依靠。

　　生活中，我們都會遇到困難和挑戰。在這些時刻，引路人的出現就顯得尤為重要。他們的經驗之談，對我們的幫助是巨大的。我們應該學會感恩這些引路人，同時也要努力成為他人的引路人，傳遞正能量，讓更多的人受益。

　　引路人不僅僅是指路的人，更是在我們人生旅途中給予幫助和支持的人。讓我們珍惜身邊的每一個引路人，感謝他們的引領和啟迪。同時，也成為別人的引路人，共同創造一個更加美好和諧的社會。

　　引路人作文 21

　　在人生的旅途中，總有一些人如同明燈，為我們指引方向。他們是我們成長道路上的引路人，用智慧和經驗照亮我們前行的道路。

　　記得在我迷茫的少年時期，是老師成為了我的引路人。當我對未來感到困惑，不知道如何選擇時，是老師耐心地傾聽我的疑惑，用她豐富的人生閱歷為我提供了寶貴的建議。她的話語如同一盞燈塔，在茫茫大海中為我指明了方向。

　　除了老師，我的家人也是我的引路人。在我遇到挫折和失敗時，是父母給予了我無盡的支持和鼓勵。他們的愛如同一股溫暖的力量，讓我有勇氣站起來，繼續前行。

　　生活中的`朋友也扮演著引路人的角色。當我在選擇的十字路口徘徊不定時，是朋友與我分享他們的見解和經驗，幫助我看清自己的內心，做出明智的選擇。

　　引路人不僅僅是指路的標志，更是心靈的導師。他們的存在讓我們在人生的旅途中少走彎路，更快地找到屬于自己的道路。感謝所有曾經指引過我的引路人，是你們讓我的世界更加明亮。

　　引路人作文 22

　　在人生的旅途中，總有那樣一位引路人，以智慧的燈塔為我們指引方向。在我的成長道路上，那位引路人就是我的語文老師—李老師。

　　記得剛升入初中時，我對未知的學科感到茫然和恐懼。正是李老師用她溫暖的'話語和細心的教導，讓我逐漸找到了學習的信心。每當我在作文或閱讀理解上遇到難題，李老師總是耐心地引導我，讓我學會如何用不同的角度去思考問題，如何在文字的海洋中遨游。

　　最讓我印象深刻的是，有一次我參加作文比賽，因緊張而筆力生硬。李老師看出了我的焦慮，她鼓勵我說：“不要害怕，把你心里的故事講出來，真實的情感比華麗的辭藻更能打動人心。”在她的指導下，我放松了心情，最終完成了一篇飽含感情的文章。雖然沒有獲獎，但我收獲了表達的勇氣和自信。

　　李老師不僅在學業上給予我指導，更在人生觀念上給我啟迪。她常說：“知識是通往未來的鑰匙，但品德是人生的根基。”她的言傳身教，讓我學會了在生活中堅持正直與善良。

　　如今，我即將畢業，踏上新的征程。我會懷著對李老師無限的感激，將所學所得運用到未來的生活中。在我心中，李老師就是那盞引路的明燈，永遠照亮我前行的道路。

　　引路人作文 23

　　那是一個寒風刺骨的夜晚，我孤身一人在荒郊野外迷失了方向。四周是一片漆黑，只有星光在閃爍，仿佛在嘲笑我的無助。手機早已沒有了信號，我感覺自己就像被世界遺棄的孩子，恐懼和絕望開始侵蝕我的心靈。

　　就在我幾乎要放棄的時候，一個模糊的身影出現在我的視野里。那是一位老人，他手持一盞油燈，光芒雖然微弱，卻如同璀璨的'星辰給我帶來了希望。老人問我是否迷路了，我點點頭，他微笑著告訴我他是這片山林的引路人，愿意帶我走出這片迷茫。

　　跟隨著老人的步伐，我們穿過了林間小道，越過了石橋流水。他走得很慢，但每一步都堅定有力。在他的引領下，我漸漸放松了警惕，心中的恐懼也慢慢消散。老人并不多話，但他偶爾會告訴我一些關于自然和生活的智慧，那些話語簡單卻充滿深意，讓我受益匪淺。

　　終于，在漫長的等待之后，城市的燈光映入眼簾。我感激地看向老人，想要說些什么，但他只是微微一笑，轉身又走進了黑暗中，消失在夜幕之下。

　　引路人作文 24

　　那是一個風和日麗的午后，我獨自一人漫步在鄉間的小路上，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。我沉浸在這寧靜的自然中，直到一位老人的出現打破了我的沉思。

　　他身穿一件褪色的藍布衣，頭戴斗笠，背著一只破舊的竹簍。老人的臉上刻滿了歲月的痕跡，但眼神卻透著一種堅毅和慈祥。他看到我后，微微一笑，用沙啞的'聲音問道：“小伙子，你是要去村頭嗎？我可以帶你走捷徑。”

　　我點了點頭，便跟隨著老人的步伐。他走得不快，但每一步都顯得穩健而有力。沿途中，他向我講述這片土地的故事，那些關于舊時農耕、家族興衰的往事，如同一股清泉，滋潤著我的心田。

　　我們穿過一片竹林，老人指著一條隱蔽的小徑說：“這里可以直通村頭，比大路近多了。”他又叮囑我要留心路上的雜草和石塊，然后才轉身離去。

　　望著老人遠去的背影，我感到一種莫名的感激。在這個快節奏的時代，很少有人愿意停下腳步，為陌生人指引方向。而這位老人，用他的善良和細心，為我在人生旅途中提供了一條明路。

【引路人作文】相關文章：

掃路人作文09-18

帶路人作文08-09

陌路人作文11-04

引路人作文07-15

引路人作文07-13

引路人11-27

永遠的指路人作文08-08

我的引路人作文07-06

陌上路人作文08-01

引路人作文【優】09-26