我的老師作文11篇（熱門）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

　　在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的” 此時(shí)，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。

　　過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表?yè)P(yáng)他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的`名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。

　　下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。

　　自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

　　經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

　　在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師!

我的老師作文2

　　我們和她第一次見面是在初二的時(shí)候，那一段時(shí)間我們?cè)瓉淼恼Z(yǔ)文老師常老師請(qǐng)假了，于是，她便身兼數(shù)職，擔(dān)負(fù)起了做我們代課老師的擔(dān)子。

　　她是當(dāng)時(shí)初三某個(gè)畢業(yè)班的班主任，當(dāng)然，這不是我認(rèn)為的重點(diǎn)，更重要的是她給我們的負(fù)擔(dān)很小，她在的那段時(shí)間里，我們都沒有做過語(yǔ)文的筆頭作業(yè)!于是我們?cè)谒�的帶領(lǐng)下度過了難忘的一個(gè)月，回想當(dāng)初，于老師將要離開我們了，大家都十分的不舍，幾個(gè)女生還特地獻(xiàn)了一首歌給于老師，離別的傷感將于老師的形象刻進(jìn)了我的腦海：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)延伸至腰部，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……

　　初三開學(xué)了，可沒想到，我第一天便遲到了，來的教室的時(shí)候教室里空無一人，我的內(nèi)心猛然緊張了起來：大家人都到哪去了?我走錯(cuò)教室了?不對(duì)啊，桌子上都掛著書包啊!就在我一籌莫展之際，那個(gè)熟悉的身影走了過來，是于老師!難道她是我們的語(yǔ)文老師?

　　于老師邁著輕盈的步伐來到了我的身邊，看了看教室，笑著問我：“大家人都到哪去了?”我無奈地?fù)u了搖頭，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉(zhuǎn)身看著于老師，問道：“于老師，您這學(xué)期教我們語(yǔ)文嗎?”她聽了以后，笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然感到異常的興奮，可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜，待她離開，我激動(dòng)地喊了出來，“耶!”繼而快步走向了那個(gè)唯一沒有書包掛著的座位，待我坐下，我的心中出現(xiàn)了一句話：初三是一個(gè)充滿奇跡的階段。我想，于老師能夠再次教我們語(yǔ)文，也算是一個(gè)奇跡吧!

　　不久，我們進(jìn)入了緊張而刺激的學(xué)習(xí)階段，于老師的“無作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們的語(yǔ)文成績(jī)并沒有因此而下降，在于老師的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)提升了不少，在第一次月考中便取得了語(yǔ)文科目的年級(jí)第一，真是令人振奮啊!我想，這個(gè)結(jié)果的原因應(yīng)該是我們和于老師在一起共同的努力吧。

　　時(shí)間飛逝，終于迎來了復(fù)習(xí)階段，在這緊張的時(shí)刻，我們每天都很辛苦地遨游在知識(shí)的苦海之中，于老師也是不時(shí)地布置一些口頭作業(yè)，可學(xué)習(xí)的緊張往往令我們忽略掉了這些，于是于老師想到了一個(gè)好辦法，什么好辦法呢?

　　原來，是“一站到底”，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因?yàn)橐�有我們班與一班之間的對(duì)抗，大家心中的`榮譽(yù)感便被激發(fā)了出來。在我們的努力復(fù)習(xí)下，“一站到底”一觸即發(fā)!

　　同學(xué)們?cè)诒荣愔卸伎嚲o了神經(jīng)，仔細(xì)地聽著于老師的提問，生怕自己會(huì)出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，時(shí)間一分一秒地過去了，而我們的比賽也來到了高潮階段，在我們班同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)�班終于取得了對(duì)一班的勝利。

　　通過這次比賽，大家都對(duì)自己的古文能力充滿了信心，考試尚未開始，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)，同學(xué)們都在努力，于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘，于老師來到了教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑并鼓勵(lì)了我們幾句，便邁著步伐離開了。考試的時(shí)候我變的鎮(zhèn)定了起來，或許不是因?yàn)槲业哪芰ψ銐颍�而是于老師的叮囑和鼓�?lì)。

　　于老師的出現(xiàn)，重燃了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，是我的初三發(fā)生了質(zhì)的改變，我相信奇跡會(huì)出現(xiàn)!

我的老師作文3

　　也許雕琢靈魂的過程有些痛苦，但是為了我們的成長(zhǎng)。

　　——題記

　　鮮花賦予泥土芳香，雨露給予鮮花成長(zhǎng)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)殿堂。而老師是人生的導(dǎo)師，是人生路上的指路牌，是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機(jī)的泥土，正等待著老師的雕琢。

　　風(fēng)雨中我們歷經(jīng)兩年的生活

　　下面來讓我為大家講述一個(gè)，老師為我雕琢靈魂的故事。

　　我記的`很清楚，這是一個(gè)六年級(jí)的夏天，當(dāng)大家唱完《放心去飛》時(shí)，大家與老師相擁而泣，而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀(jì)念我的同學(xué)，以及——敬愛的柳老師；

　　風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷了兩年生活

　　其中，有喜有悲，有悔有恨

　　可能還有，失敗，痛苦與放棄

　　風(fēng)雨中，我們是一株嬌艷欲滴的花

　　很美麗，但有一絲迷茫

　　在雨中，我們毫不放棄生存的希望

　　狂風(fēng)中，我們從不言敗

　　是的，柳老師，在艱苦的學(xué)習(xí)中，我們永不言敗，風(fēng)采依然！

　　我依稀記得，當(dāng)年我是那樣的不懂事，整日渾渾噩噩，游蕩在外，不思進(jìn)取，而你卻束縛住了我游離的思想，教給我做人的道理，父母的良苦用心。

　　當(dāng)時(shí)，和我一起逃課的還有兩個(gè)，天天不上課，三個(gè)人一起，把學(xué)校鬧翻了，當(dāng)時(shí)的我們覺得很好玩，看著老師們?nèi)�體出動(dòng)，只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道，那樣是錯(cuò)的，但在當(dāng)時(shí)，因?yàn)槟挲g小，我們一無所懼，所以就沒放在心上，老師的話更是耳旁風(fēng)，而當(dāng)時(shí)，老師用了一個(gè)方法，讓我回到教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　柳老師把另外兩個(gè)帶回教室，而我一個(gè)人玩不起來，于是也回到教室了，雖然沒人玩，但有書看，不覺得悶。

　　在此之后，我與老師發(fā)生了一次沖突，把教室的兩扇玻璃擊碎，剎那間鮮血直流、于是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤，而在這個(gè)傷疤后面，我看到了，老師在我錯(cuò)了的前提下，居然向我道歉，剎那間，我幼小的心里充滿了歉意，在學(xué)校里瘋的不見天日心，居然有了感動(dòng)的意思，當(dāng)時(shí)我就對(duì)柳老師道歉，仿佛瞬間我便懂事了。

　　當(dāng)時(shí)臨近期末，我左臂上縫了四針，我答應(yīng)父母，這個(gè)期末好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。

　　期末，我考了一個(gè)不是很壞的成績(jī)，還比較滿意。

　　也許你們不知道，雖然縫紉肉體的過程不是很痛，但是，痛苦的是縫紉靈魂的過程。

　　我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個(gè)年頭了，雖然過去有不少誤會(huì)，但是現(xiàn)在，我是班長(zhǎng)，一個(gè)成績(jī)不是很好的班長(zhǎng)，柳老師可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也可以給柳老師一個(gè)答復(fù)，雖然現(xiàn)在我有很多不足，成績(jī)也不好，不過我相信，我可以做得更好。

　　我正在改我的習(xí)慣，雖然，過程是痛苦的，但是我知道，等我的靈魂定型后，可以受益終生。

　　人的一生，往往有許多機(jī)會(huì)雕琢靈魂，但往往因?yàn)檫^程太痛苦，許多人都放棄了，而他們，放棄的不是痛苦，而是美好的未來。

　　我相信，在老師合同學(xué)的監(jiān)督下，我可以將我的靈魂雕塑成功。

我的老師作文4

　　教師節(jié)，想起了我的老師。

　　初中的陳映華老師，整個(gè)初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語(yǔ)，輕松的課堂，讓我的整個(gè)初中都陽(yáng)光燦爛。因?yàn)槌煽?jī)好，因?yàn)樽魑暮茫�因�(yàn)槟屈c(diǎn)小機(jī)靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開你玩笑要你好吃的，我的作文永遠(yuǎn)是范文，每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語(yǔ)文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當(dāng)一個(gè)你那樣的老師，就是你當(dāng)我老師時(shí)我的理想。

　　高一時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師，據(jù)說是一個(gè)很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的，都說他不會(huì)在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對(duì)我說了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉(zhuǎn)校，一個(gè)禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。

　　高二的語(yǔ)文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛，你的手勢(shì)，你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時(shí)候教室外的樹蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語(yǔ)文課還可以這么上，語(yǔ)言可以這么美麗，文字會(huì)有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當(dāng)年我聽了你的課后的感受。

　　苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個(gè)大大的正楷字：“教室，是學(xué)習(xí)的神圣地方！”就是你的嚴(yán)厲，讓已經(jīng)對(duì)自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒有被甩得太遠(yuǎn)，考上了大學(xué)。多年以后，很多時(shí)候，我會(huì)突然設(shè)想：假如當(dāng)初我放棄了，假如當(dāng)時(shí)你沒罵我，假如最后我連那個(gè)沒名氣的'大學(xué)都沒考上，后來的我，會(huì)是怎樣呢.......

　　工作后，骨干班培訓(xùn)的葉老師，全市的語(yǔ)文老師，你大概還不太認(rèn)識(shí)我。那年評(píng)高級(jí)，需要在骨干班上公開課的記錄資料，當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排，評(píng)課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒敷衍，沒拿腔拿調(diào)，你似乎還有些著急地問：“很急嗎？我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親，如果很急，我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找，不急的話，晩上家里人來?yè)Q我時(shí)回家?guī)湍銣?zhǔn)備。”知道嗎？當(dāng)時(shí)的我，驚得一下子竟然語(yǔ)無倫次。最后，你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時(shí)，你的一句：“現(xiàn)在的老師，評(píng)個(gè)職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。

　　孟子說：得天下英才而教之，樂也。那么，得天下明師而從之，應(yīng)該是幸吧。

　　我是何等的大幸啊！

　　多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”。

我的老師作文5

　　老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省�澆水；老師是太�?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長(zhǎng)，我和我的老師。老師是……今年的教師節(jié)，我最懷念的是外教口語(yǔ)班的Nick老師。

　　Nick老師來自加拿大，身高1米85左右，身體很壯實(shí)。他長(zhǎng)著一頭濃密的棕發(fā)，頭發(fā)尖尖的、挺挺的，像棕色的森林。他的'眼睛是凹陷下去的，眼珠深藍(lán)深藍(lán)的，目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了，鼻梁又高又挺，使整張臉顯得更加生動(dòng)。總之，他是一位相貌英俊的老師。

　　Nick老師的中文也說得不錯(cuò)，發(fā)音比較地道。在他上英語(yǔ)課時(shí)，對(duì)于我們難懂的問題，他就會(huì)嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。

　　一天晚上，媽媽給我買了一只足球，我高興極了，便想：“我把足球放進(jìn)書包里，明天英語(yǔ)課下課后和同學(xué)們一起踢足球！”第二天早上，英語(yǔ)課剛剛結(jié)束，我就興致勃勃地沖向教室門口，和一位同學(xué)玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然，我把球踢飛了，球砸向了窗戶。“完蛋了，快接住它！”我和那個(gè)同學(xué)一起撲了上去，我和我的老師。可是已經(jīng)晚了，球重重地砸到了窗戶上，隨著“噼里啪啦”一陣響，玻璃被砸碎了。“哎呀，這次真的完蛋了！”我快哭了，我的心七上八下的，像小兔子一樣“咚咚咚”直跳，“這下要挨老師批評(píng)了！”“趁別人沒看見，我們趕緊走吧！”那個(gè)同學(xué)緊張地說道。“這……”突然，我聽見了一陣腳步聲。“看來這次只能走了！”于是，我和那個(gè)同學(xué)悄悄地溜走了。

　　這天晚上，我心慌意亂，很緊張，還失眠了。第二天早上，我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然，我聽到幾位老師在悄悄地議論：“聽說啊，昨天那個(gè)外教口語(yǔ)班的Nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，好像是因?yàn)榻淌掖皯舻牟ＡП淮蛩榱耍　薄笆前。�是啊……”我心里不由得一驚，想：“窗戶的玻璃是我打碎的，應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤！免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)！”于是，我快速地跑上樓，心情沉重地挪向Nick老師的辦公室，向Nick老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師大度地說：“沒有關(guān)系，承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”

　　外教口語(yǔ)班結(jié)束的時(shí)候，Nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花，表示他對(duì)我們的留念之情。我的眼睛濕潤(rùn)了，很感動(dòng)：“我打碎了窗戶上的玻璃，Nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，他還送我一枝玫瑰花，我真后悔當(dāng)初做的事啊！我以后一定好好學(xué)英語(yǔ)，報(bào)答Nick老師！”

　　后來，我得知Nick老師已經(jīng)返回加拿大了，我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣，夾進(jìn)我的書里，當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開書，看到那潔白的花瓣，我眼前就浮現(xiàn)出了Nick老師那豐富的表情，耳邊回想起他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。Nick老師，我真希望您再給我上一次課，希望您能再次回到中國(guó)，回到我們的身邊！

　　Nick老師，我喜歡您，喜歡您的語(yǔ)言，喜歡您的動(dòng)作，喜歡您的表情。Nick老師，我愛您！

我的老師作文6

　　在教過我的老師中，我對(duì)劉老師的印象是最深刻的。

　　在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時(shí)，他是一個(gè)很年輕的小伙子，大概二十來歲，瘦，頭發(fā)烏黑向上豎起，人顯得十分有精神。我對(duì)這位新老師十分喜歡，但我的同桌這時(shí)卻說了個(gè)我意想不到的事，劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂，我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭惡感。

　　劉勇是我們班上的無賴，憑著自己強(qiáng)壯有力，經(jīng)常在班里橫行霸道，而且他經(jīng)常在我身上“下功夫”。我對(duì)他痛恨至極，一直盼望著我畢業(yè)的那天，這樣我才能永遠(yuǎn)擺脫他。我頓時(shí)感到十分失落，看著不遠(yuǎn)處笑嘻嘻的劉勇，我的眼圈有點(diǎn)點(diǎn)紅了。一個(gè)劉勇就夠我受了，現(xiàn)在又來了個(gè)更大的無賴。

　　對(duì)劉老師的偏見在我的腦子里揮之不去，以至于我開始采取了一些偏激的做法。我上他的課時(shí)常會(huì)走神，什么都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲，我與他之間的拉鋸戰(zhàn)展開了，為了達(dá)到自己的目的，我甚至還動(dòng)員了其他同學(xué)來參與。很快，劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常，我作為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的首領(lǐng)，自然也被劉老師知道了。于是他便從同學(xué)那里詢問知道了我抵觸他的原因。那天下課后，本以為他會(huì)火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”，但他卻只是和氣地站到我面前，用一臉無辜的樣子看了看我，然后拍了拍我的'頭說：“唉，你冤枉我了啊。”我頓時(shí)漲紅了臉，小聲地說：“老師，我知道錯(cuò)了。”從那以后，我和他就成了無話不說的好朋友。

　　心里的偏見沒有了，上課也就認(rèn)真多了。總覺得劉老師的課就像被施了法術(shù)似的，老是覺得時(shí)間過得飛快。我這才發(fā)現(xiàn)他的課堂真的是好生動(dòng)有趣，他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識(shí)點(diǎn)，而且他那幽默風(fēng)趣的例子是永遠(yuǎn)舉不完的，至今我還記得很清楚，整節(jié)課我都忍俊不禁。雖然上課有點(diǎn)亂，但是我就是喜歡上他的課了。

　　可惜舒心的日子還沒過多久，無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地，我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當(dāng)然不是他的對(duì)手，淚眼汪汪的時(shí)候，腦子里突然蹦出來的人，竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來，仿佛我與劉老師那快樂真誠(chéng)的友誼不復(fù)存在了，我感到十分地不安。“劉勇可是劉老師的親屬啊，他會(huì)公正嚴(yán)明地處理這件事嗎?他會(huì)對(duì)劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時(shí)候，之前的那一幕幕又涌現(xiàn)在我的腦海里。那些真誠(chéng)，那些信任，那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的，我決定了，我要去告訴他。

　　我慢慢地走到他的辦公室門前，深深地吸了口氣，敲了敲門，走進(jìn)了他的辦公室。他依舊面帶微笑，依舊信任，依舊真誠(chéng)。我慢慢地把事情的經(jīng)過告訴了他，他聽著聽著臉上陰云聚攏了起來。最后我小心翼翼地問了句：“你要怎么處理這件事呢?”他推了推高鼻梁上的眼鏡，說：“我將嚴(yán)厲處罰他，讓他以后不敢欺負(fù)任何一個(gè)同學(xué)。”那一瞬間，就像有一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心。第二天，劉勇果真怯怯地找到我，道了謙，然后再也沒有猖狂過了。

　　劉老師的行動(dòng)給我上了一堂很有意義的課，它無形地其實(shí)著我要公平公正地對(duì)待每一個(gè)人，不為一己私利而傷害某一個(gè)人。

　　在我的印象中，他一直是美好的。

我的老師作文7

　　“英語(yǔ)老師請(qǐng)產(chǎn)假了……”這個(gè)消息如插了翅膀在班里迅速傳開，每個(gè)人的臉上無不洋溢著“幸福”。英語(yǔ)老師素以“超嚴(yán)之師”聞名于校，故她請(qǐng)假的消息雖不見得是什么天大的喜訊，卻也是老天有眼了。

　　可好景不長(zhǎng)，上英語(yǔ)課時(shí)，大家都傻了眼——怎么是她？她是個(gè)大學(xué)生，前不久給我們講過一堂課，由于那堂課沒有班主任或什么權(quán)威老師聽課，班里異常混亂。臨下課時(shí)，她憤懣地質(zhì)問我們：“你們?yōu)槭裁凑f話？班里為什么這么亂？……”我們不以為然她的“審訊”，只在朦朧的睡意中漫不經(jīng)心地?cái)?shù)著她的“為什么”，驚異于她怎么在一分鐘內(nèi)連說了六個(gè)“為什么”。

　　自從她接管我們英語(yǔ)以來，不僅作業(yè)比前任老師有過之而無不及，還有一個(gè)最讓人頭疼的特點(diǎn)——來去匆匆，飄忽不定。一次，我們正在上“千年等一回”的自習(xí)課，她不知何時(shí)破門而入，竟悄無聲息。一句“我強(qiáng)調(diào)一下英語(yǔ)作業(yè)”不知驚醒了多少狂寫作業(yè)的“夢(mèng)中人”，于是，大家把種種對(duì)她的不滿都發(fā)泄在英語(yǔ)課上，使得英語(yǔ)課上“鼾聲笑聲聊天聲聲聲入耳”。她呢，別看會(huì)喊會(huì)叫，卻奈何不了我們。

　　但自從那件事之后，我改變了對(duì)她的印象。那是寒冬的一天。上午要上間操，我一向討厭做操，再加上寒風(fēng)刺骨，于是不知哪里來的勇氣，竟決定躲在屋里，不上操了。可凡事都要找個(gè)借口才行，否則，班主任面前我可不好交代。關(guān)鍵時(shí)刻，我腦中倏地閃現(xiàn)出英語(yǔ)老師的身影。“對(duì)，就找她！”我胡亂編了個(gè)問題，朝英語(yǔ)辦公室走去。敲了敲門，還好，她正坐在那兒備課，一副好認(rèn)真的樣子。我一臉虛偽地走了過去，笑嘻嘻地對(duì)她說：“老師，請(qǐng)問……？”不想，一顆小石子竟驚起了那么多層浪，我一個(gè)這么簡(jiǎn)單的問題竟引起了她的長(zhǎng)篇講解。她還舉一反三、擴(kuò)充延伸，我驚異于她的學(xué)識(shí)，更感嘆她的耐心，頗生幾分敬意。從辦公室出來，心里暖暖的……

　　后來，基于英語(yǔ)課的紀(jì)律問題，班主任和語(yǔ)文老師聯(lián)袂訓(xùn)話，方才得知她當(dāng)這老師也不容易：剛剛畢業(yè)，沒什么經(jīng)驗(yàn)，一天除了要上兩堂課外，還要到其他班挨班聽課。怪不得每天來去匆匆，原來也是有苦衷的。

　　那時(shí)候，正趕上我月考失利，心情郁悶。聽到她的遭遇，不覺在心底深嘆一聲“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。是啊，很多時(shí)候，我們真的.很努力很努力地想做好一件事，卻還是做不好，那個(gè)時(shí)候，心里總是空空的，是多么需要?jiǎng)e人的諒解和鼓勵(lì)啊。

　　此后，英語(yǔ)課上，她仍然聲嘶力竭；作業(yè)仍然很多；她仍然飄忽不定。只是，她的身邊多了一個(gè)理解她的人。雖然，我從沒和她說過。我知道，我們會(huì)一起努力，去面對(duì)自己，面對(duì)這個(gè)世界……

　　20xx年的最后一天，聯(lián)歡會(huì)上，大家嘻嘻哈哈，開懷暢飲，她也笑得孩子一般開心。她又何嘗不是孩子呢？我們都是孩子，都是在應(yīng)試教育的狂風(fēng)暴雨下努力撥開烏云的孩子啊！

　　我知道，有一天，她亦會(huì)離開我們班。但我的心底，永遠(yuǎn)都有一個(gè)年輕的女老師在講臺(tái)前聲嘶力竭的身影……

我的老師作文8

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們換了老師。隨著我們驚訝的叫喊，一個(gè)矮矮胖胖的老師走上講臺(tái)對(duì)大家說：“從今天起，我將是你們新的語(yǔ)文老師。”

　　我們的語(yǔ)文老師大約三十多歲，長(zhǎng)得和我們一般高，胖胖的身材，圓圓的臉，還有小姑娘一樣的大眼睛，看起來很厲害卻又很和藹。她姓黃，是學(xué)校的副校長(zhǎng)，我們總是親昵地叫她黃校。

　　記得最清楚的是一次口語(yǔ)交際課。老師一進(jìn)來就跟我們說：“有這么一件事，做操的時(shí)候，一個(gè)班的老師當(dāng)著整個(gè)年級(jí)同學(xué)的面，大聲訓(xùn)斥幾個(gè)講話的同學(xué)。我想聽聽你們對(duì)這件事有什么看法。”班里頓時(shí)炸開鍋了，大家紛紛議論著自己的看法。“我覺得是老師不對(duì)。”鐘宇洋發(fā)話了。“嗯嗯，支持！老師不對(duì)！”“老師對(duì)學(xué)生不能當(dāng)眾打罵，會(huì)傷學(xué)生的.自尊心。”“學(xué)生不對(duì)，就帶到辦公室或者單獨(dú)談咯！何必罵得那么大聲，很爽啊，傷身體的！”一開始，大家都站在反對(duì)老師的那一邊，可過了一小會(huì)兒，就有幾個(gè)男生跑到了批評(píng)學(xué)生的那一邊。“人家做著操，他們一直在那里講話，老師肯定火啦！”鄭旭彧說道。“那她不會(huì)先忍一下啊！”他的發(fā)言立即遭到眾多同學(xué)的反對(duì)。“實(shí)在是忍無可忍了還怎樣忍哦，他們那么目中無人是該罵的！”“如果這樣的話，我恨死那個(gè)老師更不理她了！”“我們現(xiàn)在是有逆反心理的，這樣做只能適得其反！”真想不到，平時(shí)不愛舉手的我，今天竟然是發(fā)言最多的同學(xué)之一。鄭旭彧他們始終寡不敵眾，敗陣下來。最后，黃校說：“大家都說出了自己的看法，很好！同學(xué)們呀，你們要老師不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，要給學(xué)生留面子，可首先學(xué)生自己得給面子自己。你們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，難道在大庭廣眾之下連一點(diǎn)控制能力都沒有嗎？你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自律。同學(xué)們?cè)俸煤孟胂氚伞：昧耍�下課！”

　　黃老師的教學(xué)方法就是新穎，一場(chǎng)辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)交際能力，還讓我們明白了師生之間應(yīng)該互相尊重，要學(xué)會(huì)控制自己的道理。是呀！一名真正的老師，最重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理，黃老師就經(jīng)常這樣。

　　黃老師上課的時(shí)候不會(huì)那么死板，大家都很認(rèn)真地去聽。更特別的是，她從來不會(huì)向家長(zhǎng)告狀，總是用溫和的語(yǔ)氣與同學(xué)談心。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她甚至情愿荒廢一節(jié)課的時(shí)間給我們講道理。有一次我們抵擋不住陽(yáng)光的輻射不認(rèn)真做操，她竟然罰我們?cè)谌�校同學(xué)走光之后重新做。回到教室后她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“每個(gè)人都應(yīng)該遵守紀(jì)律，那才能成為一個(gè)集體。一個(gè)人，對(duì)待每一件事都要認(rèn)真，負(fù)責(zé)，要經(jīng)得起磨練！”她教訓(xùn)我們的時(shí)候一點(diǎn)也不兇，有時(shí)甚至風(fēng)趣幽默，但大家都明白自己錯(cuò)在何處，并很愿意改正。聽她訓(xùn)話我倒是很愿意，因?yàn)樗�講的很有道理，能從寫字不好講到莎士比亞。最稀奇的是特有文采，像寫書似的，聽上幾次寫起作文來都有題材呢！我覺得“黃校”這個(gè)親昵的綽號(hào)，她當(dāng)之無愧。

　　黃老師是我最欣賞的老師，她和普通的老師不一樣，我總覺得她身上有種獨(dú)特的魅力吸引著我。她永遠(yuǎn)是我最愛的老師——黃校！

我的老師作文9

　　媽媽給我一顆青橄欖，我放進(jìn)嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會(huì)兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。

　　苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)擁有了幸福，即使已經(jīng)失去，也要懂得珍惜回憶。

　　一張陰云密布的臉，一身舊制服，構(gòu)成一位教師的威嚴(yán)形象。在我們這些大大小小的學(xué)生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀(jì)律、學(xué)習(xí)。這，便是我的老師。

　　吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準(zhǔn)遵守校規(guī)戴紅領(lǐng)巾或是“棄書玩鬧”的同學(xué)，一個(gè)也漏不掉，全挨一通狠訓(xùn)。累了他自己不說，還得不到學(xué)生的一絲理解。可也怪，正因?yàn)橛辛顺粤Σ挥懞玫乃�，學(xué)生們胸前端正地佩帶著紅領(lǐng)巾。校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時(shí)還用敬畏的眼光瞟瞟他。

　　吾師愛“認(rèn)真教學(xué)”。早晨，教室里只有幾個(gè)人，他翻看著作業(yè)本，不時(shí)皺皺眉頭，輕嘆一聲，因?yàn)槟鞘撬�的心病——一堆錯(cuò)題嚴(yán)重的作業(yè)本。他大聲地喊著某個(gè)同學(xué)的名字：“過來！錯(cuò)了這么多題！回去找找原因……”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問著、教育著，直到本子發(fā)完。于是，烏云密布的臉上也就刻滿了大大小小的憂慮，腔調(diào)中充溢著“恨鐵不成鋼”的煩心。

　　吾師也愛他的學(xué)生，然而他的學(xué)生卻并不喜歡他。當(dāng)同學(xué)們私底下七嘴八舌地指責(zé)他時(shí)，我常常為他感到悲哀！是的'，也許學(xué)生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學(xué)生們不喜歡他獨(dú)特的教學(xué)方式；也許……然而當(dāng)合并轉(zhuǎn)學(xué)的消息傳來時(shí)，我們這些平時(shí)自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點(diǎn)對(duì)他的怨恨和不滿，錯(cuò)過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。

　　噢，親愛的黃老師，那便是您！我知道同學(xué)們并不喜歡您，但我依然愛您！因?yàn)槲铱吹搅耍�我看到了您在抑制�?nèi)心的喜怒哀樂；因?yàn)槲抑�道，我知道那張陰云密布的臉上其�?shí)也該有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學(xué)生，正傾注著所有的理解與愛！也許最終得不到學(xué)生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做著美麗的葉的事業(yè)……

　　吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”，愛“認(rèn)真教學(xué)”……但更愛他的學(xué)生——盡管他的學(xué)生們不愛他。臨五年級(jí)末，相伴三年的學(xué)子們，捧著一紙通知，懷著對(duì)母校永遠(yuǎn)的眷念，踏上轉(zhuǎn)學(xué)的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級(jí)門口，永遠(yuǎn)的吃力不討好，永遠(yuǎn)的一臉烏云，還在為學(xué)生的不聽話怒發(fā)沖冠——這些，我都看在眼里。

　　我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼，品味著苦澀與苦澀之后的幽香，回憶著我的老師：清晨的薄霧籠罩著沉睡著的校園，他捧著教科書，從“迷蒙”的世界走來，那張平時(shí)烏云密布的臉上，掛著一絲別人不易察覺的憂傷……

我的老師作文10

　　從來沒有感動(dòng)過的我，今天回想起教過我的老師，突然想起四位讓我感動(dòng)的老師，有體育的、思想品德、英語(yǔ)……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！

　　No.1 體育老師

　　其實(shí)我不知道他姓什么，我們班同學(xué)都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級(jí)時(shí)任我們班體育老師的，他年紀(jì)很大，大概是出于尊老愛幼，我們班同學(xué)很少給他惹禍。

　　不知道為什么感動(dòng)，想起他就想起他在操場(chǎng)上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學(xué)，他的死……死這個(gè)字眼總讓我想起他。

　　四年級(jí)開學(xué)那天，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地回到學(xué)校，希望再看到他那熟悉的身影時(shí)，班主任傳來了一個(gè)關(guān)于他的噩耗：他死了！就在這個(gè)暑假，他死于癌癥……不知道為什么，我總覺得，他的死，和我們班有關(guān)，也許，都是因?yàn)樗�在烈日底下在操�?chǎng)上捉“賊”才會(huì)死的。那天，全班同學(xué)都哭了……

　　No.2 鄭老師

　　關(guān)于她的姓還有個(gè)比較有趣的.故事：那天一上思想品德課，老師就說：＂同學(xué)們，你們姓什么啊？＂同學(xué)都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽我們說完，又問我們：“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎？”同學(xué)們都笑了。老師說：“有的同學(xué)尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧。”而從此以后，有同學(xué)又喊錯(cuò)的，我們都會(huì)用老師的話去＂教導(dǎo)＂他，這的確是種趣味。

　　可讓我們感動(dòng)的事是她在胃疼地難以忍受時(shí)仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對(duì)我們來說，意義重大！因?yàn)槲覀冏鹁吹睦蠋煆男”闩绿郏�一丁點(diǎn)擦傷都會(huì)讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？

　　No.3 項(xiàng)老師

　　項(xiàng)老師是三年級(jí)開始教我們的，那時(shí)候，她一個(gè)人教我們班的美術(shù)、常識(shí)、英語(yǔ)，真可謂是一個(gè)才女！

　　她讓我們感動(dòng)的事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語(yǔ)課了。那節(jié)課，同學(xué)們都在唧唧喳喳地說話，老師講課根本聽不見，老師多次制止，都沒用。最后，老師實(shí)在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦！！＂聲音大得也許連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，似乎也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來自然是我的義務(wù)，可老師正在氣頭上，這樣過去的話……＂同學(xué)們，我們繼續(xù)上課！＂老師回來了，老師原諒我們了！

　　No.4 王老師

　　姓王的人挺多的，可這么有個(gè)性的卻很少，她教我們英語(yǔ)，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強(qiáng)烈要求現(xiàn)在的英語(yǔ)老師和她一樣教。

　　沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣酷了。

　　最感動(dòng)的是她的歡送會(huì)。她教我們的最后一節(jié)課，我們?nèi)�班齊唱了《老鼠愛大米》的英語(yǔ)版，一向英語(yǔ)差到極點(diǎn)的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來！老師哭了，同學(xué)們哭了，女生都撲到老師懷里不讓她走……

　　有這么多讓人感動(dòng)的老師，難道我不幸福嗎？

我的老師作文11

　　一場(chǎng)突如其來的疫情，讓這個(gè)寒假變得特別漫長(zhǎng)。這期間我認(rèn)識(shí)了84歲的鐘南山院士，最美的李蘭娟院士，還有很多為疫情而逆行的一線工作者，他們是最棒的，為他們點(diǎn)贊，而我今天也要為我的老師點(diǎn)贊。

　　停課不停學(xué)，學(xué)校為我們開設(shè)了網(wǎng)課，每天有任課老師在線直播課程。剛開始，我對(duì)網(wǎng)課充滿了好奇和慌亂，上課不能認(rèn)真聽講，互動(dòng)面板上任何一條消息都能吸引我的眼球。記得那天很冷，早上媽媽把我從被窩里拉出來上課，我滿臉不愿意喊著：“冷、困！”坐在電腦前開始上課，數(shù)學(xué)老師張老師剛和我們打過招呼：“早上好，同學(xué)們！”這時(shí)一個(gè)小妹妹闖進(jìn)了老師的“直播間”，“媽媽，抱抱！”只見老師把小妹妹輕輕地放在地上溫柔地說：“出去玩，媽媽正在上課！”我調(diào)皮地笑著對(duì)旁邊的媽媽說：“媽媽，你看我們老師的女兒多可愛！”這時(shí)我看見媽媽眼里含著淚花，“媽媽你怎么了？”“特殊時(shí)期，為了給你們上課，老師自己的孩子都照顧不上，你還不好好聽課！”媽媽嚴(yán)肅地說。我似乎明白了媽媽為什么流淚，我坐的更直了，這節(jié)課我聽得非常認(rèn)真。課下認(rèn)真高質(zhì)量完成家庭作業(yè)，讓老師批改作業(yè)更輕松，有更多的時(shí)間陪伴小妹妹。在接下來的網(wǎng)課，不管有沒有媽媽監(jiān)督，我都聽得很認(rèn)真。

　　特殊時(shí)期，特殊的一堂課，讓我明白了，抗擊疫情，處處都是戰(zhàn)場(chǎng)，人人都是戰(zhàn)士，老師是最美的戰(zhàn)士，我為我的老師點(diǎn)贊！她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。

　　所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來，老師嚴(yán)肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現(xiàn)在我生命中，這一切我所認(rèn)為的“中國(guó)式老師”形象被推翻。

　　時(shí)光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長(zhǎng)河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的.身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數(shù)學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時(shí)候也是這個(gè)思維，不過如果你把它倒過來試試看。”果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地解了它。如今還貪戀和她一起做數(shù)學(xué)題的氛圍，她的呢喃細(xì)語(yǔ)，她的纖細(xì)慰問，不禁令我一陣留戀。

　　在她身上，你看不到常年教學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學(xué)的時(shí)候就不喜歡被老師比較，所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了，更不會(huì)去比較你們。”既而離去。我看著她的背景，忍不住沉思。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，與其說她是老師，倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點(diǎn)頭稱好。

　　嫻靜是我對(duì)她的最初印象，然而她也有按捺不住的時(shí)候。仍記得那次考試，班級(jí)均分整體下滑了好幾個(gè)檔次，她嚴(yán)詞厲色地站在講臺(tái)前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。

　　于此，回望彼岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。

　　他是我心中最美的回憶！我為她點(diǎn)贊！為我的老師點(diǎn)贊！

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