照片里的故事作文[優選11篇]
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的照片里的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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照片里的故事作文1
有著酸甜苦辣，想要記住這些事，怎么辦呢？當然是用啊，這次的作文，我就來和大分享一下我的照片里被封印吧。
對于我來說，人生中最的事就是分別。
在昨天寫完的時候，我想看看以前小學時的，卻無意間看到了我們典禮所拍的照片。老錢，那一段段在小學時與玩耍的，來回亂竄，淚水情不自禁的緩緩往下流。
那是一個風和日麗的上午，我們早早的來到東中集合，可能是因為過后就放假了所以大家都來的很早，有些樂呵呵的在交談著最新的，當然了，還有一些女同學在邊上情不自禁的流下了，好像不舍得與朋友分開。
到了九點左右，各班的來整好隊，帶我們有秩序的上四樓，并找到自己的位置坐下，同學們坐在前面，而家長們坐在后面。由于我坐在第三排，所以可以和老師們聊天，并給老師們出一些題來打發這漫長的時光。我記得最深刻的就是問數學老師四個九加起來怎么等于100？的時候，那時老師思考了幾分鐘，但最后只回答了不知道當我告訴老師99＋99就是100時，老師十分吃驚的看著我，仿佛再說這樣都行？
終于在十點左右，這讓人悲喜交加的畢業典禮終于開始了。
首先是主持人開始介紹這次典禮，并一一介紹每個班級的老師，以及參加這次典禮的重要校長以及教導處的老師。在他們講話的這段里，我們的.從到平靜，以我個人來言，是因為他們的說話時間就等于我們讓心情平靜的時間。再過幾十分鐘后，我們的畢業典禮的重頭戲――表演就正式開始了。
因為這次是關我們六年級的畢業典禮上表演，所以每個班的老師以及學生都經過了漫長的排練。都很想把自己最好的一面展現在這小學的最后一刻，在這五花八門的表演中，我最的就是由二班表演和七班表演，他們的表演十分的大膽，很能釋放屬于學生們愛動天性。并把這些特點充分的融入了舞蹈之中。
表演時間沒有過多久就結束了，接下來就是我們各班發放畢業證書的時間。我還清楚的記得在剛上臺的那一刻，我感到十分的激動，因為一旦收下這證書，我們便已經算是半個初中生了，但是在街道證書的那一刻，與朋友們在這六年的共同奮斗，共同贏下勝利，共同拿下年級第一，共同那一段段的畫面突然涌了出來，使我內心平靜的，頓時波濤洶涌。我哭了，傷心的眼淚不僅是滴在了我的畢業證書上，更是滴在了我的內心。而這一滴滴晶瑩的淚水卻轉為了一段段的記憶碎片，來回的在我眼前劃過，久久沒有退散。
這個畢業典禮就在這淚水中結束了，雖然能不能再相見？只能看運氣，但這段卻永遠地在內心永遠不會消亡，海內存知己，天涯若比鄰。我堅信，只要心中還有這個朋友，那不管在哪里，也會像現在一樣的。
或許照片的色彩會隨著時光而慢慢消退，但這印在內心記憶的色彩卻永遠都不會退散
照片里的故事作文2
看著那張曾與父母一起游玩的照片，不禁回想起那時的一段記憶，不僅僅是一張小小的照片而已，而是那時滿滿的回憶。
暑假期間，我與父母來到老家的佛寺，當時外面還在加以修飾，可里面已經是金碧輝煌了。進門有座雕塑，上面刻著一位風塵仆仆的僧人騎著那不知顏色的馬。不知要往哪里去，旁邊有神仙庇護著一路同行，不知是否是唐僧取真經?
在門口雕塑那拜一拜便可以進去了。在此之前，我還買了根糖葫蘆，叼在嘴上，酸酸甜甜，很是有滋味著呢。一開始映入眼簾的是寬敞的大廳，左邊是僧人住的屋子，不是很大，只允許一個僧人入住，右邊是擺放雜物的間子，中間有一口石頭做的丹爐，用手摸一摸，石頭的紋理在手上一掠而過，不甚光滑不甚粗糙，做工倒是蠻細致的呢!正如太上老君的那爐子一般，如果涂上顏色，那效果肯定是堪比天工!
前面豁然出現一棟寺廟，也許是剛剛沒注意到，只顧著看那爐子去了。那第一座寺廟里面端坐著如來佛祖，很是莊嚴，那炯炯的'眼神，正一動不動地注視著我，仿佛是在端詳著我呢。身旁的兩個神仙，挺立著，注視著，因寺內不許拍照和喧嘩，不然我會與父母一同感嘆一下這做工的精致和那莊嚴的氣勢。第二座寺廟是觀音菩薩，都說“菩薩心腸”“菩薩心腸”。今天我也算是知曉了，看著菩薩那和藹的笑容，和那眉毛上微微的魚尾紋，心想：菩薩怕不怕丑呢?心中又是驚喜又是驚嘆。身旁的兩位童子，眉清目秀，扎兩個小辮子，也很是玲瓏可愛。而第三座寺院則是那十八羅漢，左右兩側全部站滿了神仙，這莊嚴的景象，心中還有升起一般恐慌感。
出了寺廟，只見那山上還有座塔，那塔還有個名字叫“祖師塔”，聽起來很是神圣，二話不說就叫父母帶我前往那兒，俗話說“站得高，看得遠”還別說，果真如此，站在塔頂，可以看見那些綠油油的松樹，連綿的山丘，還有剛剛觀賞過的寺廟呢。聽別人說在山的那一頭還有座雕像，可是，不管我怎么看，硬是看不到那調皮的雕像，也許是故意躲著我吧。再看看四周，看著那連綿起伏的山丘和綠蔥蔥的樹木，還有那即將吃完的糖葫蘆，又想到：世界之大，我竟能觀賞到此景，也是有幸呀!不過時間飛逝，轉眼之間便是晌午了，我們也該回去了。看著那張張在塔頂拍的照，覺得很是留念，但人生沒有回頭路，既然走出去了，就要以堅定的信念一直走下去!生活如此!學習也如此!
照片里的故事作文3
星期天，閑來無事的我坐在沙發上，手中捧著一個本裝幀精美的相冊，一張張翻看曾經的美好瞬間。不經意之間，一張照片忽地掉落，拾起一看，記憶的大門如同被開啟一般，陷入深深的回憶……
照片中的我，正站在一個鬼屋出口處，手中高舉著一個刻著“勇敢者”三個大字的紀念勛章，高興地跳起來。那掛在臉上的笑容，足以表達我在獨自一人闖過鬼屋后高興的心情。
那一年暑假，我隨爸爸媽媽到長春游玩，陪同他們逛過幾個大型商場后，爸爸決定帶我去游樂場玩，我聽了十分激動，再也按捺不住激動的心情，拉著爸媽的手，向游樂場飛奔而去。剛進入游樂場，里面琳瑯滿目的游樂設施使我看得眼花繚亂，充滿童真的.旋轉木馬，驚險刺激的海盜船，讓人叫聲連連的飛天轉椅……這些都把我深深的吸引。正當我猶豫不決時，視線卻落到了游樂場的另一角。
那有一個鬼屋，來來往往有許多人進去挑戰鬼屋，但大多也都是沒待多久就驚慌的跑出來，我出于好奇，想往里看一下，可那紅色的帷布后卻只有一片漆黑，隱約泛著些綠光看不真切，在好奇心的驅使下，我也報名打算挑戰獨自闖過鬼屋。
可剛走進去沒多久，我就后悔了。望著前方一片漆黑，頭頂的音箱還播放著恐怖的背景音樂，我的手心不由得被嚇出了冷汗，我想要放棄，心中也埋怨自己，之前何必那么沖動，非要進這個鬼屋，把自己嚇成這個樣子，去玩旋轉木馬不也很好嘛？可轉念一想，自己剛才還雄赳赳氣昂昂地走進來，這么快就放棄，恐怕會被旁人嘲笑是個膽小鬼吧？想到這些，我又往前走了走。
當我還在小心翼翼地向前走時，腳邊忽然滾過一個東西，我定睛一看，竟是一個白森森的骷髏頭，下顎還一張一合的，仿佛是要咬人一般，我嚇得快走了幾步，又覺得耳邊呼嘯生風，一抬頭，恰巧看見一個白衣女鬼，披散著頭發，腥紅的舌頭，向下垂著，不由得叫出了聲，我急忙躲到一邊藏了起來。
我無比后悔，自己為什么要來挑戰這項游戲，淚水在眼眶中打轉兒，當我決定放棄，起身往回走時，老師的話卻浮上心頭：“勇敢并非沒有恐懼，而是應該克服恐懼，戰勝恐懼”。
想一想，我已經堅持走了這么遠，為何就這么輕易放棄了呢？只有內心充滿勇氣不退縮，才會到達成功的彼岸。于是，我又重新鼓足了勇氣，堅持走到了鬼屋的出口，再也沒有退縮過。
出口處，爸爸和媽媽為我喝彩，游樂場的工作人員送給我一個勇敢者的紀念勛章，我拿著勛章，跳了起來，媽媽拿著照相機，將這一刻定格在相片中，我知道這不僅是對我這次經歷的紀念，也是對我能夠有勇氣走向成功的紀念。
我把相片重新放回相冊中，將這一份美好的回憶永遠珍藏……
照片里的故事作文4
百無聊賴時翻翻照片，總能發現很多有趣的地方，勾起對過往年華的回憶。每每想起，心中都是一陣竊喜，神情不禁變得溫柔，嘴角勾起淺淺梨渦，眼中閃著點點星光。
照片中是一方日式的榻榻米，擺著一張棕紅的矮木桌，桌上擺著各色小吃。金黃的章魚小丸子，滑嫩的海鮮蒸蛋，紫紅的桑椹汁，撒著魚子醬的鰻魚卷……木桌的內側有一個單馬尾的女孩，窩在一堆軟墊里，一手扶額，一手捂著心臟，雙眉緊皺，嘴角微翹，不知是痛苦還是歡愉。旁邊一個丸子頭的女孩雙手交疊撐著下巴，用一種似笑非笑的眼神，打量著軟墊里的那一“坨”，滿臉的無奈，即使在昏黃的燈光下，也能看出她憋笑憋得辛苦。兩人面前，擺著一個空了的大碗�！斑青辍笨扉T聲起，這一瞬間變成了永恒。
照片上是誰吶？呵呵，是我和我的好姐妹——向俊伊。
那時我們大概五六年級，在一次假期去十堰的人民商場吃日餐。說來也怪，每次去十堰總會碰上陰雨天，明明陜西這邊還是艷陽高照，可穿過隧道進入湖北境內，就淅淅瀝瀝地落起了雨。這不，窗玻璃都被雨模糊了。可這卻絲毫不影響我倆的心情，在車內像兩只小雀一般嘰嘰喳喳，盼能快些到達。小孩子嘛，難免喜歡新奇，當服務員詢問坐哪里時，我倆毫不猶豫地選擇了榻榻米。套好鞋套，爬上軟墊，擠在一起翻看菜單，繼續嘰嘰喳喳。過了一會兒菜來了，我倆齊刷刷望向桌上的小吃，眼中都可以飛出小星星了，亮閃閃的`。說了一路，換誰也該餓了，我倆立刻拿起筷子，對那一個個滾圓可愛的小吃“上下其手”。主食是烏冬面和培根炒飯，我倆本應合分一份，但由于那面有些辣，我便將碗推給了她，興致轉移到了一旁的培根炒飯上。
“好了嗎？”我抬頭問她，揉了揉肚子。唔，略撐。只見，她放下手中的碗，神情恍惚地發了會兒呆，然后徑直倒下去，一手扶額，一手捂著心臟，雙眉緊皺著。我心下大驚，趕緊去扶，“你沒……！”她拽著我胳膊，小聲說：“我不行了……”我沉默一陣子，然后憋笑憋到渾身發抖，一抽一抽。
“我心里有一簇迎著烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒過稻草人的胸膛，草扎的精神從此萬壽無疆。”向俊伊，你就像是燦爛芬芳的向日葵，摘掉了稻草人的帽子，教會她向著晨曦微笑，對著晚霞說晚安。希望啊，向日葵能一直盛放如初，而稻草人呢，則會一直微笑著站立在她的身旁……
照片里的故事作文5
這是三張已經微微泛黃的照片，記錄了我小時候的故事。
翻開像冊，映入眼簾的是一張用老式相機拍攝卻保存完好的照片。黑白相間的畫面上，我正在以前的大院里，被外公攙著走路。外公嘴里含著煙桿，彎著腰從背后扶著我。外公一生沒有什么嗜好，就是喜歡喝些小酒、抽幾根草煙�？晌仪逦赜浀�，每當我調皮時，外公總是會放下手中燃燒過半的草煙，奮不顧身地向我奔來，將我摟在懷里。仿佛一個戰士不顧一切地奔向戰場。
往后再翻是我剛上幼兒園時，外公接我放學后，抱著我去買菜的場景。我嘴里含著棒棒糖，右手握著一瓶“爽歪歪”。那時我沉迷于“爽歪歪”的世界，無法自拔，一遇到店鋪就對親人嘟囔道：“歪歪，歪歪，我要歪歪”。而外公總是最耐煩的那一個，他總是滿足我的全部需求：“斌斌，莫哭，你要的‘歪歪’，有‘歪歪’莫哭”。我也總是在外公的話語之下破涕為笑。我一只手拿著“歪歪”，另一只手一會兒捶打一下外公的肩頭，一會兒摸摸外公的頭發，腿還不停地搖動著，似乎只有這樣才能表達我內心的喜悅與滿足。外公呢，一手提著菜，一手抱著我，走起路來有點歪歪扭扭，揣在合包里的煙桿險些掉出來。
第三張是我小學二年級剛入少先隊時。我拿著紅領巾在外公面前晃悠。外公不說話，只是微笑著點了點頭，把他那粗糙卻溫暖的大手伸給我。我記得當時我卻不領情，徑直向前方跑去，外公驚慌失措，趕忙追趕我。而這似乎更激起了當時我的斗志，我以更快的速度沖向前去，回頭發現外公竟已流下了汗，在原地撐著膝蓋大口大口喘著粗氣，眼睛卻一直盯著我。我在那里呆呆地站住，外公邊用手背擦著汗邊向我慢慢走來，一把攥住我的'手，拉著我向前走去。
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已長成一個小大人了。而外公卻在我上六年級時突然得了大病，趕赴各大醫院治療卻毫無作用。可親人們仍不愿意接受這一現實，花十幾萬來做五個藥物醫療療程，可外公卻覺得：還不如回老家算了，總算是魂歸故里吧。最后，醫生說干脆讓他老人家回老家去邊養邊休息吧。
去年夏天，初夏的陽光變得黯淡無光，初綠的樹葉也黯然失色。一棵大樹上的一片枯黃的葉子，經歷過秋的蕭瑟、冬的嚴寒、卻在夏的熱情中離開了自己生活已久的枝干，回歸了大地懷抱。
愿仁厚的地母，永安他的魂靈，在天堂永遠沒有病痛的折磨。
照片里的故事作文6
整理相冊，順手拿起幾張去羌寨時的照片，想起了第一次去羌寨時的情景。一幅幅難忘的畫面出現在我的眼前。
那是“五一”小長假，我和爸爸媽媽去了具有二千多年歷史的桃坪羌寨。這里距成都不算太遠，只有一百多公里�？梢幌萝�，明顯感到空氣清新，天非常藍，果樹也很多，風光秀麗。
首先映入眼簾的是高大的寨門。寨門的柱子是石頭建成的，大門的橫梁上從右到左寫著“桃坪羌寨”四個大字。
門里門外的游人和車輛已經很多，我們跟著人流往里走。
這里的房子和城里不同，都是用石頭和木頭建成的，而且很多房子是連著一起的。我發現它們最大的`特點是每間房子的屋頂上都有一個像煙囪一樣的底座，上面有一塊下粗上尖的白石頭。
我正感到奇怪，導游阿姨講起了白石頭的傳說：“古老的羌族人經常和敵人打仗，有一次，被敵人追趕，情況十分危急。這時，天神搬來三座雪山，擋住了敵人。羌族人從地上抓起雪團打擊敵人，沒想到手里的雪團瞬間變成了堅硬的白石頭。人們用白石頭很快打退了敵人，取得了勝利。從那以后，羌族人就把白石頭稱作‘白石神’。每家每戶的房頂上都供奉一塊白石頭來紀念白石神�！甭犕陮в蔚闹v解，我再看房子上的白石頭，仿佛看見雪山在移動，房頂上的石頭變成了潔白的雪團。
我們跟著導游，走進了寨子里的楊家大院。外面很熱，一進房間，卻感到非常涼爽�？晌堇锊]有空調。
還沒等游客提出問題，導游就主動告訴大家說：“這要感謝羌族人的祖先給后人留下的天然空調——地下水道。原來，這里的房子下面有戶戶相通的地下水道。水道的作用非常大，里面流動著自然雨水和引進的山泉水。不但夏天可以降溫，在天旱少雨的時候還可以取水引用。在多水大雨時，可排水泄洪。如果和敵人打仗，還可以在水道里防守、逃跑。水道又變成了安全通道。”聽到這里，大家忍不住地鼓起掌來，為先人的聰明點贊！
中午，我們在一個農家院里吃了飯。我覺得飯菜特別香，因為這些食材都是農民自產的。
午飯過后，我們去蘿卜寨看地震遺址。因為老寨子的房子是用土木蓋成的。所以這里在“5.12”地震時遭到了嚴重的破壞，房倒屋塌，沒有一間能住的房子！
此時此刻，我感受到了大自然的力量。它能給我們一切美好，可發起怒來，還是挺嚇人的。
遺址不遠處，是地震后蓋起的漂亮新寨。人們在這里幸福生活，和遺址形成了鮮明對比，體現了人們重建能力的神奇。
我們就要離開這有歷史、有故事的羌寨了。
我帶著一路拍好的照片，開始返程。
照片里的故事作文7
喜歡攝影，喜歡繪畫，這都是記錄生活的一種方式。像照片一樣，總會被時光蒙上灰塵，但不會被心意辜負。
打開柜子，拿出最底層抽屜里的一張照片，上面已經覆了一層淡淡的灰。用手輕輕掃開，有三個10歲多的女孩子手牽著手，在沙灘上笑著。身后淺藍色的海水與天空溶為一色，輪船在遠處運輸著貨物。我描著三個人的輪廓，心上涌起一股酸澀與甜蜜，陷入曾經的回憶。
那個暑假的夏令營，我們三個遇見了彼此。有一次，我們去沙灘上游玩。我迫不及待地脫掉鞋子，雙腳踩在沙子里，一步一步地向海岸線走去。帶著咸味的海風吹起了我的頭發，我將雙腳伸入海水里，拍打出了浪花。她們倆在我身后用手在沙里“寫”著字，我轉身看著她們。戴眼鏡的女孩子有一雙白皙的'雙手，她像彈鋼琴似的，哼著調，將沙子掃開，臉頰粘著頭發，專注地在寫英文字。帶著遮陽帽的女孩將沙子覆蓋在她腳上，一層一層地堆積起來。她撲閃的睫毛上掛著水珠，眼里像溢滿了星星，嘴角微微向上揚著。
我突然有了興趣，站起來想加入到她們之中。可是沙子像個無底洞，我一站起來便迅速地向海里流失。我努力掙扎，快要跌到海里時，有兩個力量從我手上傳來，將我抓上岸。我呼一口氣抬頭，抬頭對上她們的眼睛。“謝謝�！蔽宜砷_她們的手�！靶⌒狞c。”“嚇死我了，很危險的�！彼齻兣闹业募绨蛘f道�！跋麓尾粫��！蔽矣行┣敢獾攸c點頭。“還有下次？”她剛說完這句話，我們便撲哧一聲笑了出來。
老師正在草坪上拍照，她看到我們正在談笑，朝我們揮揮手�！耙黄鹋膹堈瞻伞！崩蠋熣f道�！白甙�！”戴帽子的女生牽著我們走到草坪上�！把�！”我在草坪上沒站穩，險些摔了下去。我抓住身邊帶著帽子的女孩，戴眼鏡的女孩抓住她。老師舉起攝像機一聲“咔嚓”，就記錄下這個瞬間。三個人都在笑，一個抿著嘴，一個露出牙，還一個伸出舌頭。兩艘游船正好從身后經過，我們手抓著手，戴帽子的女孩是最高的。
就這樣，我們在那個盛夏認識。老師洗出了照片，我們仨每人一張。
我將照片重新放入抽屜里，輕輕地夾進了本子。
對于生活在鳳凰城的翠翠來說，想念是那一晚對岸的歌聲。
對于史鐵生來說，想念是開滿菊花的秋天母親說過的那句話“我們倆在一塊，要好好兒活”。
對于我來說，想念是這張照片，三個女孩笑得是那樣燦爛。
照片里的故事，夏天時的友誼，似曾忘記，卻一直在記憶的最深處。薄薄的照片承載著是深厚的情誼，等多年后拿出再看，心中有的是被時光留下的思念！
——后記
照片里的故事作文8
前幾天，我在清理手機的時候，意外地發現了那張我們六年級下學期去社會實踐時的照片。
那次我們去了歡樂谷，天氣悶熱，太陽仿佛曬化了所有的風。大家在遮陽棚下吃午飯，誰都沒有胃口去面對白米飯，油膩膩的雞腿以及清水上漂浮了幾片青菜——所謂的湯。
大家彼此望望，誰都沒有吭聲。不約而同地打開書包，貢獻出了自己的零食。只見陸正航從包里掏出了兩盒不知名物體，我立馬反應過來：速煮便捷式麻辣燙。他搖了搖那玩意兒，歪著頭，挑起一邊眉，問：“在座的各位有誰會煮嗎？”畢竟在家我和老爸“分享”過幾盒，自然會做，便接過去麻利地拆開包裝，將菜包放入，用水將類似于暖寶寶的東西加熱，蓋上蓋子，坐等煮熟。
不久，一股辣味迎面撲來，撓得同學們心癢癢的，四周響起一陣肚子的“咕咕”聲，餓了。
過了一會兒，經過再三確認，我才讓同學們品嘗。只見一個個眼放精光，拿手機的也紛紛將手機放下，像八百年沒吃過東西似的，拼命地把更多的菜放入自己碗中。我也沒忍住，加入了搶食的行列。
同學們不僅搶，而且吃起來也是狼吞虎咽，看也不看便把東西往嘴里塞，也顧不得什么文明、什么形象，什么淑女了。然而這一切早已被饞得不行，可又吃不上的同學記錄在了手機里。他們當天晚上把照片發到了班群里。幾乎每一個參與了搶食的同學看到這張照片都會笑得前仰后翻、合不攏嘴。
可如今，我們已經畢業了，不能再聚在一起搶麻辣燙了，不能再互相追逐打鬧了，不能再笑得抱成一團了。我們還天真地以為只要在一個城市，我們就一定能再次相逢、相遇。
經年往事，會隨著淅瀝纏綿的.雨，流淌而出。“欲黃昏，雨打梨花深閉門”，然而，關閉的只是院門，那心門，又幾時真正地關閉？半開半掩的門扉，只為等待下一批人來輕叩，而等待，就似這場無窮無盡的煙雨，縈繞一生。
擱筆，天色已晚，窗外百家燈火，縱然熱鬧，卻掩蓋不住夜的蒼涼。有時候，文字是脆弱的，抵不過世間一草一木。又有時，文字是那樣深邃，短句簡語，卻勝過千言萬語。
我們曾經在人生的渡口被離別載去遠方，朝著各自不可預見的未來，義無反顧地去奔赴。就那樣被拋擲在紅塵的千里之外，從來沒有想過，還有一個渡口，叫重逢。“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”，避處桃花盛開，在下一個春天華麗的花心里，我們的心，早已開到難止難收。
世事飄忽難定，若有緣遇知己，當萬分珍惜�？v算有一日，終不能相倚，亦無遺憾，亦當無悔。
照片里的故事作文9
這張照片是黑白的，父親把它當成寶貝，時不時凝神追憶。我漸漸才知道，這照片記錄了我的親人在新中國成立初期的故事。
照片是在我湖南老家的祖屋前拍的。那時的老屋比現在的矮很多，墻面也灰撲撲的，毫不起眼。屋里也沒什么東西，比現在的看著寬敞，這就是一貧如洗的感覺吧。屋頂是青瓦，雖然有些破舊，但和周圍的雜草相比，格外亮眼。
照片中只有幾個人：太爺爺、太奶奶、爺爺、叔爺爺及爺爺的伯父。他們都很瘦，一種病態的瘦，雖是黑白照片，也能看得出臉色不好。最引人注目的是爺爺的伯父——他面黃肌瘦，矮小孱弱，典型的皮包骨，一臉悲苦——雖然其他人也是饑餓難耐的苦相，但至少精神充沛，雙眼有神，而他看上去毫無生氣。
爺爺說，這是他們最后一次同框。盡管爺爺當時連成年人都算不上。
那個年代，新中國剛剛成立，經歷了連年的戰爭，勝利的歡愉并未持續太久，飽經風霜的中華大地只有衰敗的經濟，凋敝的民生，停滯的教育，流離的人民。為了建設獨立、自由、富強、新興的中國，當時的人們勒緊褲帶，支持國家建設。
爺爺說那時候大家每天開荒辟地，拼命耕種——然而天有不測風云，屋漏偏逢連夜雨，人禍前腳走開，天災不期而遇——饑荒爆發了！人們連飽腹都成了奢望。于是，大家只好吃野菜草根，后來甚至連樹皮都被扒下來吃掉了！終于，再也難以找到吃的。
在這段艱難的歲月中，數以萬計的人在戰爭和饑餓中死去。爺爺說，他們兄弟5個幸運地活了下來。照片上那個精瘦的'太伯爺救了他們——在還有野菜草根的時候，太伯爺把所有能吃的都省給了他們兄弟幾個，自己僅僅靠吃觀音土維持生命，最后活活的餓死了。驟然聽到這個真實的故事，我震驚而又痛心，這就是血濃于水！為了生命的延續，為了一脈相承的后代，父輩們是真的愿意奉獻出自己的一切啊！突然，有一種聲音從我的血液中傳出，像一股燃燒的洪流，和我的心一起跳躍，我知道祖輩的熱血一直在我的身體離沸騰……
生活在和平年代的我，過著衣來伸手，飯來張口，豐衣足食的日子。從未想到自己祖輩的艱難和不易。撫摸著這照片，我心潮澎湃。
這是那個年代爺爺保留下來的唯一的照片，我雖然不曾見過太伯爺，但每當我翻到這張照片，我的內心就會油然而生出敬意，我們今天的美好生活，是多少人用生命換來的��！
照片里的故事作文10
從老舊房子的柜子里，找到了一張上灰了的舊照片。那是我與她唯一的合照，也是我時常不愿意去想起的過去。
我與她在一起的時光太過美好，美好到我覺得此生不會再有她那樣的人闖入我的世界，讓我體會那種快樂了。事實也差不多如此，童年回不去了，僅有的那光亮也不復存在了，我與她的距離，也算不出了。
照片里的她和我，個頭差不多，她比我大一歲，也只比我高一點。兩個靈動的小辮顯得她活力四射，她笑起來時眼睛彎彎的，極具有感染力，讓人想跟著一起笑。她穿著樸素，雖然是個可人兒，但卻是一個野孩子的性子，喜歡爬樹捅蜂窩，追著男孩打，下河逮魚蝦。她生得好看，是那種讓人只是看了照片，就會心生喜歡，覺得干凈快樂的好看。而在她一旁的我，是個病秧子，一臉苦相。那時三天兩頭跑診所，也上了學，也沒有別的朋友，她便是我最大的安慰。
她是個有趣的人，時常帶著我做游戲，看卡通片。她帶我捉魚，我不敢下水，她從不強迫我，也不會嘲笑我，甚至也不會勸我，只是讓我隨自己高興了去做，這大概也是為什么，我與她一起時，尤為快樂。她帶我爬山，我體力不支，終究是沒有上了去，她便陪我在下方的草坪上望天空，說故事。她其實不會編故事，常常將她上過的課文講與我聽，她比我大一屆，說的'都是我沒聽過的故事，覺得很是有趣。爾后，我上學了，在課文中瞧見了，便也覺得她的理解，有些可愛。我時常會因為身體不得力而覺得對她有所愧疚，我也時常羨慕她的活力，哪怕我深知，縱然我沒有病，也學不來她活潑的性子。
照片的背景是她喜歡的梔子花，那是在她住家的院里拍的。房東太太喜歡她，也無力打理院里的花草，所以總由了我們去。梔子花是她最喜歡的花，我也記得，因為這梔子花，我責怪過她。我記得那日，我剛剛打完點滴回家，嘴里都是苦澀，手上還留著沾一點血痕的膠布，身上也不痛快。她興沖沖的拿來了梔子花，放在了塑料瓶子里，眼里有著對梔子花的歡喜，還有希望我能夠開心一點的期待。然而，我心情也實在提不上來，只叫她以后別再折了梔子花。那時還是孩子，沒有得到期望的結果，自然是失落了。
隔天她來，梔子花就泛了黃，她大概也明白了梔子花的脆弱，于我又同從前一般。記憶里，我與她的爭吵都太少，也學不會道歉，也不需要道歉。
歲月不饒人，許多事情都有了變故。身為孩子的我們，不能夠跟隨友情而選擇去留，也不知道算得了什么。照片舊了，我不是藥罐子了，但也沒好到哪去，只是，我越發喜歡在河水清澗，山林草原，梔子花開，綠中潔白在陽光下的色調了。
照片記不住的過去，我都記得。
照片里的故事作文11
照片里，一位身著藍色校服的男生在笨手笨腳地串珠子。鏡頭“咔嚓”的一瞬，抬眼間隙，流露出青澀的神情，手里拿著的是半成的珠藝作品。這照片里的男生就是我，而照片是我剛進初一參加學校社團——珠藝社的時候拍的。這張照片記錄了我學習珠藝的瞬間。
其實我不擅長手工，更不擅長干這種精細化的串珠子的活兒。聽老師說，我是這么多年來招進的唯一一個男生。課間，當第一次走進珠藝社教室的.時候，看見幾十名女生扎堆兒在那里閑聊，我不禁有點發傻；那些女生們看見我進來，竟然爆發出雷鳴般的掌聲，這掌聲更讓我感到羞赧。但是我沒有試聽之后離去。
我并不擅長串珠。笨手笨腳的我常常把珠子丟得到處都是，然后就蹲在地上找，要么就是滿教室追著珠子跑；串珠規律呢，半天摸索不透，急得我滿頭大汗；一次次舉手問老師，我都不好意思了，好在老師還是很有耐心地一遍遍重復告訴我規律。
我選擇珠藝選修課，全是因為珠藝老師——那是我的語文老師。學校的老師們都是多面手，不僅能教文化課，還能帶興趣班。老師們的興趣特長支撐了學校九十多門選修，在濱河，只有你想不到的選修，沒有沒有的。
當我知道語文董老師也教珠藝選修，毅然決然報了這門科目，根本沒有考慮自己是否喜歡，是否擅長，是否學得輕松。
董老師是我上初中以來最喜歡的老師之一。一件淡黃色的衣衫，一頭并不黑的頭發還附贈一個雷打不動的鐵劉海，不高挺的鼻梁上架著一副正兒八經的眼鏡，嚴謹認真又平易近人，一眼看來就是一個書生模樣。董老師的眼睛最是特別，睿智中透著和善，還帶點機靈。她這樣的老師，怕是不多見吧！些許時認真得活像個私塾先生，些許時隨意得又像極了孩子王。
董老師上課氣氛活躍，有人半路殺出“金句”，有人接著話茬向下延續，有人甚至斷章取義反駁課本。董老師常常會和我們一起探討，然后把我們往“正路”上引，這時，總會以一聲經典而又響徹全班的“你們聽一下！”示意我們詳記。
不僅僅是我，班級同學們都享受著與董老師徜徉學海的快樂，有時成績起伏不定，我會告訴自己：那無盡頭的路上，會有一盞明燈陪伴，直至天邊破曉，朝霞初升。這時我又會勁頭十足，大步流星向前沖！
點滴的青春過往，散落在照片中的求學時光，是我成長中最彌足珍貴的內容。一張照片，一幕銘記，最美的年華就在路上！
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