獎狀的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的獎狀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

獎狀的作文1

　　“你們學校最近是不是評三好學生了？”奶奶問道。我心中納悶：奶奶怎么知道這檔子事的？我剛想問他，他就對我說：“今天鄰居家的小芳的奶奶說她們家小芳當了什么三好學生，拿了張獎狀給我看，她不識字，趕巧了我也看不懂，只看著她樂得不得了，我這心想我孫女什么時候也能得個三好啊！”說著，她的臉上顯出了羨慕的神情，“我我們下個星期評”我結結巴巴的回答。“能評上嗎？”“差不多吧！”“那就好啊。”看著奶奶期待的神色，我心中有種說不出的滋味。

　　晚上我一個人躺在床上發愁，“三好生”？說來容易得來難啊！它要求學生不僅學習成績名列前茅，而且道德品質和身體素質都要好，在想想我自己 我是一個很普通的學生，學習成績在班里說不上差但也絕不算好。做為一名學生來說，我從沒有違反過紀律，但要說身體素質就比別人差好多了。像我這樣的學生，想評三好簡直比登天還難。班里很多品學兼優的同學還在爭取這項殊榮，我怎么有競爭實力？可一想到奶奶那期待的神色，我心中酸溜溜的，奶奶年紀大了，想看著孫女有出息。可我太不爭氣了！想到這，我心中突然萌生了一個怪念頭。

　　這天放學，我來到文具店，看到墻上掛滿了各式各樣的獎狀，當我看到正中央掛著的那副獎狀時，我的眼睛一亮，天啊！這不正是三好學生的獎狀嗎？我用了我所有的零花錢，把它買回了家 “奶奶您看！我當上三好學生了”我邊跑邊叫，把三好學生的獎狀放到了奶奶的手中，奶奶捧著獎狀，好像它比一切東西都要珍貴,奶奶的雙眼樂得瞇成了一條縫 ，“好孩子，雖然奶奶我看不懂，但奶奶知道這上面寫的都是好話！走，奶奶帶你吃肯德基去！”我終于如愿以償了。

　　奶奶把它掛到了墻上，還用了個鏡框表了起來。但我看到它時，心里可不是滋味了。我暗暗下了決心，一定要那個真的來給奶奶看！在下半學期，我學習十分的努力，成績也直線上升，多次受到老師的表揚，我還更努力的團結同學，及時幫助同學，贏得了大家的喜歡。每天我早早的起床，到大街上跑長跑 ，功夫不負有心人，我在全校運動會上取得了很好的成績。到了學期末，我又在期末考試中取得了全班第一個好成績，最后以大半數的票數獲得了三好學生的稱號。當我把它拿到奶奶手中的時候，她好象沒有象以前那么高興，只是笑了笑。

　　這年暑假，奶奶去世了，當我們整理她的遺物時，我意外的發現了一封寫給我的信，我小心翼翼的打開它，上面是這樣寫的：“我請人為我寫這封信，是想告訴你，奶奶看到你真的當上了三好學生是多么的'高興，上次我把你的獎狀拿給鄰居看時，小芳他媽一眼就看出是假的，她讓我好好教育孩子，我當時覺得很失望，當你拿回第二張獎狀時，我是給別人看后才相信是真的，不要覺得奶奶不信任你，我是多么高興啊，我的孫女知錯能改，奶奶為你驕傲。”

　　讀到這時，我的眼淚止不住的往下流著，我是多么的后悔做了那種事情，可奶奶她并沒有怪我，而是繼續支持我，相信我，我摘下墻上的獎狀，緊緊的抱著，因為它里面包含著奶奶對我深切的愛。

獎狀的作文2

　　那是二十世紀七十年代的事。

　　期末考試的時候，我考了個好成績，雖不是雙百分，但也算山村里小學校成績頂呱呱的，老師很喜歡我，說是要到家里來給我送獎狀，一張大大的獎狀。

　　其實我心里不是很痛快，上學期考了一科一百分，另一科九十九分，那是多好的成績。當時的山村小學能夠考雙百分的學生幾乎沒有，像我這樣的學生都是少之又少，已經算不錯了。老師每年在學期末都要選擇一個或者二個成績好的學生，給他們家送去獎勵，算是一份老師對學生愛心的表現，這種表現是老師的工作需要，也是老師的感情需要。

　　我們老家離山村小學還有一點距離，不算遠也不算近。說遠，是因為要繞過一根田坎接著一根田坎，繞了多少根田坎，有幾個人數得清嗎？沒有對村莊環境熟悉到一定的程度，根本沒有辦法數那些彎彎曲曲的一根根細田坎。說近，那是因為我們太清楚了自己的村莊，知道自己村莊有多少個山堡，有多少條溪流，有多少塊大田，當然清楚地知道學校至家里有多少根田坎，天天都在學校與家里的這條路上跑，跑過了哪根彎的？又是稍直的，一根連接一根，要跑多少步幾乎都清清楚楚，這樣的距離當然難不倒我們，我們心里明白，讀書的這點距離就是一陣風的事，對我們來說當然是很近的。

　　老師要來我家的事，事先告知了村里的干部。干部心中很高興，這畢竟是一件值得驕傲的事，干部又同社里的干部說了，社里的人盡快地告知了爸爸媽媽。爸爸媽媽當然高興，這在村莊里是一件很有面子的事情，是兒子為他們爭取的，他們不可能不高興，但這種高興的事，已只是短短的一瞬間，他們是個老實人，覺得這樣的事還是兒子自己的，作為爸爸媽媽接待好就行了。不接待好從情理上說不過去，也怕影響孩子的成長，娃兒考出好成績，理所應當按照村、社干部和老師的要求認真對待。

　　老師拿著獎狀到了老樟樹，老樟樹是我們老家的小地名，同行的還有村干部。

　　村干部裝怪，扯著喉嚨喊叫：圣旨到，欣童接旨。老師哈哈大笑，爸爸媽媽也是跟著大笑。欣童是我讀書的大名，只不過聽起來不舒坦，還是小名狗剩兒叫起來舒服些。

　　我也不敢怠慢，順著村干部的桿往上爬。欣童接旨，感謝老師皇上的皇恩浩蕩。老師也不含糊：弟子，這是你應得的榮譽。

　　我接過老師手里的'獎狀，其實也就是一張比平常的紙厚一些，紙上的紅字很突出，鮮紅鮮紅的獎狀兩個字很醒目，內容只有幾句話，其他的已經記不清了，唯獨最后一句“以資鼓勵”，我記得清清楚楚，沒有什么資，也算不上什么鼓勵，可讓我永遠記住了老師和村里對我的鼓勵。老師的那份獎狀，后來就一張一張地貼在我家的堂屋墻壁上，一直到小學畢業，墻上幾乎貼滿了半邊。但老師親自送來的那份獎狀，爸爸媽媽把它擱在正中央，那是一份特別的獎勵，讓我從初中到中師，以至后來的函授大家畢業，直至參加工作的在職研究生結業，我都沒有忘記小學老師的那份鼓勵。心中尚存的還有村里干部和村里人對老師的尊重，實質上說是對農村對知識文化的尊重，雖然他們自己沒有多少知識文化。

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