作業狂作文（通用20篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的作業狂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　作業狂作文 1

　　作業狂是我們班響當當的大人物，她名叫趙心怡，是一個戴著一副粉紅色眼鏡的小女生，她瘦瘦的，身材不高。

　　有一次，我成為了她的同桌，不知不覺中我也成了作業狂。有一天午休，老布置完回家作業說讓我們做一些，我那同桌二話沒說就開始寫起來了。很快午休就結束了，我只做了一點點，她居然比我多做很多。我想：反正她也做不完。我就出教室玩去了，對她說：“慢慢做！我出去玩玩。”

　　“叮零零”上課了，我回到教室，作業狂笑嘻嘻地對我說：“我做完了，你呢？”我不相信這個事實，飛快拿起她的作業。一翻開，看了一下，整整寫滿了二頁，我非常驚訝，我立刻呆住了。想：真是神了！這么多作業她居然半小時完成了。我以后一定要趕上她。就這樣，天天與她比誰作業做的快。

　　還有一次，要上數學課了，我們趕緊把作業收好。這時，我聽見“沙沙沙”的聲音，我想難道有老鼠闖進來了？我猛的一轉頭定親晴一看，哎！虛驚一場，原來作業狂正在奮筆疾書呢！我心里一驚，想：這人不要命了，老師來了可完蛋了。又過去了兩分鐘，周老師來了，可是擦過她的'身邊竟然沒有看見作業狂在寫作業，我又一轉頭，更驚訝了，什么時候她已經把她的作業本收好了？

　　我們發現了一個奇怪的規律，與她成為同桌的人都成了半個作業狂，所以我們都戲稱她為“作業變態狂A級流感。”

　　作業狂作文 2

　　我是我們班作業狂團隊里的一員，但我并不覺得這是一個多么光榮的稱號，作業狂顧名思義，作業瘋狂主義者。但我們為什么會這樣呢，聽聽我下面的話吧！

　　在一、二年級的時候，我們并不覺得壓力有多么的大，盡管是回家吃飯的同學，老師布置的作業，也都能及時的完成。到了三年級，作業多了一些，但多得還沒到不能完成的地步。然而到了四年級，作業越來越多，在學校吃飯的同學，還湊乎，勉勉強強能完成，在家吃飯的同學可就危險了，沒有幾個能夠按時完成作業，是實際因素把我們一個個都訓練成了作業狂。中午一吃完飯，拿出本子，開始寫作業，相信各位同學都是有目共睹的吧！在學校要寫老師布置的課堂作業；回家要寫家庭作業、補習班的`作業和家長布置的練習題，真的是壓力山大！每天睡覺前都在想著作業的事，是不是每個作業都完成了，感覺好累！

　　有時試著讓自己放輕松一些，但是真的好難，看到別的同學在那奮筆疾書，自己卻在那玩，心中就有種莫名的不平衡感。做個好學生真的好難！

　　作業狂作文 3

　　早上，老師抱著一大摞作業走進教室，說：“這些作業必須要在今天完成，晚自習時我來批改，可別偷懶哦!”

　　望著那摞作業，我們頓時驚呆了。同學們立即讓組長趕快發作業。語文組長飛快發放著作業，然后，健步如飛地“閃”回座位。

　　下課時，大家仍然穩如泰山地坐在座位上，筆桿不停地揮動著，像舞臺演員一樣，在作業本上跳起了舞。誰知，這時，數學老師王老師也抱來了作業，說：“這些作業，明天要上交，并且數學課本上到哪，就寫到哪，聽清楚了嗎?”我們有氣無力地回答道：“聽清楚了!”

　　到了自習課上，教室里靜得驚人，連根針掉到地上都能聽見，因為同學們個個馬不停蹄地寫著作業。我寫著寫著，突然，作業開始瘋狂了起來，像一條巨大的鯊魚，張著血盆大口，向我撲過來。我不禁尖叫一聲，回過神來，才發現自己剛才走神了，然后又一本本寫了起來。

　　在我們不懈努力下，終于，把作業通通都寫完了。

　　當我來到陽臺時，已經天黑了，天上的星星像一只只眼睛在向我眨了眨眼，也不知道這些星星們想說些什么。

　　作業狂作文 4

　　你們有沒有為什么事而抓狂？如玩游戲時，朋友總是犯規？或寫作業時，媽媽總是在旁邊嘮叨？又或者一天的任務太多完不成？

　　反正，最令我抓狂的事就是作業太多了。

　　星期五晚上，同學們要么慢慢走著，聊著天；要么一蹦一跳地與另外一位同學開開玩笑；要么在啃著零食，安逸快活。而我的步子卻非常沉重，因為還有老師布置的一大堆作業要寫和太多的輔導班要上。

　　上完輔導班，本以為可以好好休息一下，作業明天再寫，媽媽卻走過來了。我預感不妙，果然，媽媽開口了：“學校布置的作業明天做，可英語班老師布置的一課一練，你做了嗎？”無奈，正準備睡覺的我，再次端起“槍”，與那敵人奮戰起來。好不容易，在“腦細胞部隊人員”告急時，敵人被消滅殆盡。躺在床上，想著學校老師布置的作業，不禁感到一陣頭疼。

　　第二天一早，我再次背上書包，去上英語班。上完課已是十二點，正巧，弟弟也放學了，我倆一起回家。

　　回到家，望著堆積如山的數學作業，心中感嘆：老師，您可太“仁慈”了！但感嘆又怎樣？作業不可能不做。于是我再次來到“是非之地”，拿起“槍”，看著一個個張牙舞爪的數字，向它們射擊。

　　吃午飯了，原本十分囂張的'敵人，現也只剩下了殘兵敗將，我終于可以吃一頓好飯了！可令人萬萬沒想到的是，語文老師更“仁慈”：背三首關于銀杏的長詩，查關于銀杏的資料。沒辦法，只好先去看看我那本關于記憶方法的書吧！這對于我那干旱的腦中土地來說，可真是及時雨啊！戰斗持續了一中午，加輔導班后的一個晚上，敵人死傷一半，但我方軍隊——腦細胞則全部傷亡。好吧，剩下的一首長詩，此時我雖無法制裁你，但我常以冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時！

　　又是新的一天，上午上課前全力背詩，下課后復習。回到家，拿起古詩背誦，一字不差！好，找媽媽過關去。一遍過！終于啊，終于完成了！作業，你終于全滅了！待我此刻上完作文課回家后再復習一遍，到學校接受老師檢查就萬無一失了。哎，繁忙的周末，煩人的作業！

　　希望下個星期，老師真的仁慈一點，別再布置如此多的作業了。

　　作業狂作文 5

　　寫作業是每個學生的義務。作業展現了你的聰明才智；作業是你辛勤勞動的成果；作業能使人溫故而知新，讓人學習進步……老師們都是這么贊美作業的。可是學生們不這么認為，包括我，特別是在寒假。剛考完，就發了四本寒假作業，再加上老師布置的作文、練字，那作業量是巨大的，幾乎每天都要做。與其天天累一點，不如前幾星期奮斗完。

　　第一天早晨，我興沖沖地來到房間練字，老師說過：練字要心平氣和。我靜下心來，拿起鉛筆，在字帖上放上練字紙，一筆一畫地描了起來，橫豎撇捺這些筆畫躍然紙上，它們在紙上蹦跳著，向我招手，微笑著對著我說：“我還要更漂亮！“我仿佛聽到了這些小精靈說的話，又會更加認真，爭取把下一個字練得更好看些。1個字、2個字、3個字，越積越多，一張張紙也用得差不多了。看著這些勞動果實和紙上的小精靈，我信心百倍，這為枯燥的趕作業生活增添了斗志。

　　俗話說：有志者，事竟成。一個上午的時間，20張練字紙已練滿密密麻麻的字，我的作業本上也能畫上一個勾了。而且，我對練字的看法產生了360°的大轉變。由無聊到有了好感，最后變成熱愛，懷著這種看法，練字的.速度都可以加快許多。

　　中午剛吃完飯，我又回房間趕作業，最薄的那本綜合練習即將成為我的“戰斗對象”。那本作業的題型我都會做，打開第一頁，我拿起“戰斗武器”——筆在紙上“沙沙”地寫了起來，一頁，兩頁……左邊的紙越積越厚，我又有了信心，2小時后，綜合練習被我“攻下”，作業本上又多了一個勾。

　　一天下來，我對各種作業的看法與以前截然不同。其實，趕作業也是快樂的，只要你用另外一種眼光看它。

　　作業狂作文 6

　　“萬浩文，快來寫作業呀！”這又是伙伴李驍驍在喊我，在學校里他是我的組長，放學后，他也是我的好伙伴。他特別喜歡寫作業，這不，今天下午他又來叫我了。

　　“好吧！”答應了一聲，我就和他到錦繡天下的亭子里寫作業 ，我慢騰騰地寫了一會兒，才寫完第一個作業。“沙——沙”什么聲音？我扭頭一看，原來李驍驍還在寫作業，仔細一看，天啊！他都寫到第三個作業了，他紅撲撲的小臉上帶著一種莫名的興奮，好似一個許久未添加知識的人看到一整屋書那樣，兩眼直直地盯著作業本，鼻息似乎也因為作業的迅速而變得不規律起來。我驚訝片刻后，一想：他本來寫得就快，關我什么事。我先去玩一會兒再說吧！于是，我就一溜煙地“逃離”了學習的苦海。

　　天黑了，我正準備去找李驍驍時，就聽見一聲吼：“萬浩文，你在哪兒？”這聲音一聽就知道是李驍驍的，我聽了聲音就立刻跑了回來。“你去哪兒了？眨眼的.功夫你就不見了。”他用一種焦急的聲音說道，我自然明白那種焦急的感覺，趕忙上前安慰。這時，他的頭發“貼”在額頭上，兩只眼睛在黑夜中顯黯淡無光。“你作業寫完了嗎？”我問道。提起這個他明顯精神多了，頭發抖然立起，雙眼也發出光來。“當然寫完了！”他揮了揮他那胖乎乎的小手，臉上流露出一種驕傲的表情。“你呢？”他也問了問我。我頓時羞愧難當，別人都可以寫完，我卻……唉——我真禁不住誘惑，“啊！”一聲驚叫把我從思考中驚醒，“我的作業還沒有寫完！有一項我忽略了！”李驍驍猛然想起來，臉上露出一副驚恐之色，扭身便向他家跑去，連招呼都沒和我打，就絕塵而去。我“撲哧——”一聲笑了出來。

　　這就是我的“作業狂”組長兼伙伴，一個爭分奪秒寫作業的男孩，也是個用行動告訴我要堅持學習的“小鬧鐘”，你喜歡嗎？

　　作業狂作文 7

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學課可以看視頻！”只見科學老師來到了電腦前，把走進科學放給我們看，自己坐在前面的'桌子上批改試卷去了。就在這時，我突然想到，今天的數學作業很多。可老師又不讓寫作業，這可怎么辦呀？

　　我的情緒開始焦急，寫，被老師發現就遭殃了，假如老師沒發現，又把作業寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺得自己要狠下心來，不管了，還是寫吧！我環顧四周，發現也有幾個人在偷偷摸摸地寫作業。我拿出數學大小冊，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業，用手指了指我，便舉手報告老師，當老師看到了，說：“不許打小報告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。

　　隨后，我便繼續埋頭寫作業。突然，老師走上了講臺，我趕緊用身體把大冊擋住，趁老師不注意時，把本子塞進了抽屜里，坐直了身子，好像很認真的模樣。當老師走回位子，又開始批卷子時，我心想：又可以開始寫作業了！可是，就過了一會兒，白柯宇又要去報告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳。可就在這時，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！

　　耶！我把作業寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！

　　作業狂作文 8

　　我是我們班作業狂團隊里的一員，但我并不覺得這是一個多么光榮的稱號，作業狂顧名思義，作業瘋狂主義者。但我們為什么會這樣呢，聽聽我下面的話吧！

　　在一、二年級的時候，我們并不覺得壓力有多么的大，盡管是回家吃飯的同學，老師布置的作業，也都能及時的完成。到了三年級，作業多了一些，但多得還沒到不能完成的地步。然而到了四年級，作業越來越多，在學校吃飯的`同學，還湊乎，勉勉強強能完成，在家吃飯的同學可就危險了，沒有幾個能夠按時完成作業，是實際因素把我們一個個都訓練成了作業狂。中午一吃完飯，拿出本子，開始寫作業，相信各位同學都是有目共睹的吧！在學校要寫老師布置的課堂作業；回家要寫家庭作業、補習班的作業和家長布置的練習題，真的是壓力山大！每天睡覺前都在想著作業的事，是不是每個作業都完成了，感覺好累！

　　有時試著讓自己放輕松一些，但是真的好難，看到別的同學在那奮筆疾書，自己卻在那玩，心中就有種莫名的不平衡感。做個好學生真的好難！

　　作業狂作文 9

　　在同學們眼中，我或許是個不折不扣的“作業狂”。每當夜幕降臨，教室的燈光逐漸熄滅，唯獨我的座位還亮著一盞小燈，埋頭于書山題海之中。但這份執著，并非無由而來。

　　對我而言，作業不僅是學習的任務，更是自我挑戰的舞臺。每一道難題的攻克，都像是攀登了一座高峰，讓我收獲了滿滿的成就感。我喜歡那種沉浸在知識海洋中的感覺，它讓我忘卻了時間的流逝，忘記了周圍的喧囂。我知道，這樣的努力或許在別人看來有些過分，但對我而言，這是成長的必經之路。

　　然而，“作業狂”的背后，也有著不為人知的壓力與疲憊。有時，我也會感到迷茫與無助，甚至質疑自己的努力是否值得。但每當這個時候，我就會想起父母的期望、老師的`教誨，還有自己心中的夢想。這些力量匯聚成一股強大的動力，推動我繼續前行。

　　我知道，未來的路還很長，我需要更多的努力與堅持。但我相信，只要我保持這份對知識的熱愛與追求，總有一天，我會站在自己夢想的巔峰。

　　作業狂作文 10

　　每當夜幕降臨，城市歸于寧靜，我的夜晚才剛剛開始。臺燈下，我與作業共舞，演繹著一場場無聲的戰斗。

　　書桌上的作業本堆積如山，每一本都承載著知識的重量。我拿起筆，如同戰士拿起劍，準備迎接一場又一場的挑戰。數學公式、英語單詞、物理定律……它們在我的腦海中交織成一幅幅復雜的圖景。我時而眉頭緊鎖，時而豁然開朗，每一次解題的過程都像是一次心靈的洗禮。

　　夜，越來越深；我，越來越專注。周圍的世界仿佛都與我無關，只有我與作業之間的對話。這種感覺既孤獨又充實，它讓我感受到了學習的魅力與力量。

　　我知道，這樣的夜晚或許會讓我失去一些娛樂與休息的時間，但我也明白，每一份付出都會有相應的`回報。當我在考試中取得優異的成績時，當我在課堂上得到老師的表揚時，我深知這一切都離不開那些與作業共舞的夜晚。

　　作業狂作文 11

　　在同學們眼中，我可能是一個只知道埋頭苦讀的“作業狂”，但其實，我也有著自己的另一面。

　　除了對學習的.熱愛與執著外，我還熱愛運動與音樂。每當學習累了的時候，我就會換上運動鞋，跑到操場上盡情揮灑汗水；或者拿起吉他，彈奏一曲自己喜歡的歌曲。這些活動不僅讓我放松了身心，也讓我更加熱愛生活、珍惜時光。

　　此外，我還喜歡閱讀各種類型的書籍。從科幻小說到歷史傳記，從文學名著到哲學經典……它們拓寬了我的視野、豐富了我的思想。在閱讀中，我找到了自己的興趣所在、也找到了自己的價值所在。

　　所以，請不要只把我看作一個“作業狂”。我有著自己的夢想與追求、也有著自己的愛好與興趣。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力學習、不斷成長；同時也會保持對生活的熱愛與激情、活出自己的精彩人生。

　　作業狂作文 12

　　在小鎮的一隅，住著一個被大家戲稱為“作業狂”的少年，李明。他的生活似乎總是圍繞著書本和習題轉，每天清晨，當第一縷陽光穿透窗簾，李明已經坐在書桌前，開始了他的學習之旅。

　　對李明而言，作業不僅僅是任務，更是探索知識海洋的鑰匙。他享受解題時的那份專注與成就感，每當攻克一道難題，他的眼中都會閃爍著興奮的光芒。同學們放學后的歡聲笑語，對他而言仿佛是另一個世界的`聲音，他總是默默留在教室，直到夜幕降臨，才收拾好書包，踏上回家的路。

　　周末，當朋友們相約出游或聚會時，李明也總是婉拒邀請，選擇沉浸在書海中。他的房間堆滿了各式各樣的書籍和筆記，每一頁都記錄著他勤奮的足跡。雖然偶爾也會感到孤獨和疲憊，但每當看到成績單上優異的成績，李明便覺得一切努力都是值得的。

　　作業狂作文 13

　　然而，隨著時間的推移，李明開始意識到，生活不僅僅是作業和成績。一次偶然的機會，他參加了學校的科技競賽，與隊友們共同熬夜設計項目，那種團隊合作的樂趣和成就感，讓他感受到了前所未有的快樂。

　　這次經歷讓李明開始反思自己的生活方式。他意識到，雖然努力學習很重要，但同樣不能忽視生活的其他方面。于是，他開始嘗試平衡學習與興趣，加入學校的籃球隊，周末也會和朋友們一起爬山、野餐。

　　令人驚訝的是，當李明學會適當放松和享受生活時，他的學習效率反而提高了。他不再是一個單純的“作業狂”，而是一個全面發展、充滿活力的.少年。他明白了，真正的成功不僅僅在于分數的高低，更在于能否在追求夢想的同時，享受生活的美好。

　　作業狂作文 14

　　李明的故事在校園里傳為佳話，成為許多同學學習的榜樣。他用自己的'經歷告訴大家：勤奮學習固然重要，但保持生活的平衡同樣不可或缺。

　　李明開始積極參與校園活動，分享自己的學習方法和心得。他鼓勵同學們要合理規劃時間，既要努力學習，也要留出時間發展興趣愛好、鍛煉身體、與家人朋友共度時光。

　　在他的影響下，越來越多的同學開始注重生活的平衡與全面發展。他們不再盲目追求成績和排名，而是更加關注自己的內心世界和成長過程。李明用自己的行動證明了：只有真正熱愛生活、享受學習的過程，才能成為更加優秀、更加幸福的人。

　　作業狂作文 15

　　在我們班上，有這樣一位同學，他被大家親切又略帶調侃地稱為“作業狂”。每天，當最后一節課的鈴聲響起，同學們或三三兩兩地談笑風生，或迫不及待地沖向操場享受自由的時光時，他卻總是第一個從書包里掏出作業本，埋頭苦干起來。

　　他的桌上，總是堆滿了各式各樣的習題冊和參考書，仿佛一座小山，而他，就是那位不畏艱難的攀登者。課間十分鐘，對他而言，是寶貴的復習和預習時間；午休時分，他也常常放棄休息，繼續沉浸在知識的海洋中。他的眼神里，總是閃爍著對知識的渴望和對難題挑戰的興奮。

　　雖然有人笑他“書呆子”，但他從不介意。在他看來，完成作業不僅是對學習的負責，更是一種自我挑戰和成長的.方式。每當解開一道難題，他都會露出滿意的微笑，那是對自己努力的最好肯定。

　　作業狂作文 16

　　夜深了，萬籟俱寂，只有一盞臺燈還亮著微弱的光。燈光下，是李明那專注的身影，他正埋頭于堆積如山的'作業中，仿佛整個世界都與他無關。

　　李明是出了名的“作業狂”，對他來說，作業不僅是任務，更是探索未知世界的鑰匙。無論是數學的邏輯推理，還是語文的文學鑒賞，甚至是英語的語言奧秘，他都能樂在其中，樂此不疲。每當遇到難題，他總會耐心地思考，查閱資料，直到找到答案為止。

　　有時，家人會勸他早點休息，但他總是搖搖頭，說：“再堅持一會兒，就快做完了。”在他看來，每一次完成作業，都是對自己能力的一次提升，也是對未來的一次投資。

　　作業狂作文 17

　　在學校的每一個角落，都能看到張華忙碌的身影。他不是在操場上揮灑汗水，也不是在圖書館里悠閑閱讀，而是坐在自己的座位上，全神貫注地做著作業。

　　張華對作業的熱愛，幾乎到了癡迷的地步。對他來說，作業就像是他的朋友，陪伴他度過了無數個日夜。他享受那種解開難題的成就感，也享受那種沉浸在知識世界中的.寧靜與滿足。

　　同學們常常開玩笑說：“張華，你是不是把作業當成了生命？”他總是笑著回答：“差不多吧，作業就是我生活的一部分。”在他看來，作業不僅能幫助他鞏固知識，還能培養他的耐心和毅力。他相信，只要堅持下去，總有一天會收獲滿滿的果實。

　　作業狂作文 18

　　在我們班上，有一位公認的“作業狂”，他就是小明。每天從早到晚，你總能看到他埋頭于書山題海之中，仿佛有做不完的作業和學不完的知識。

　　小明的書包總是沉甸甸的，里面裝滿了各式各樣的練習冊和筆記本。課間十分鐘，當其他同學都在嬉戲打鬧時，他卻安靜地坐在座位上，或是復習上節課的內容，或是預習下一課的知識。午餐后，他也不急于休息，而是先完成幾頁習題，才肯放下筆去享受短暫的午休時光。

　　晚上回到家，小明的生活更是圍繞著作業轉。他總是一絲不茍地完成每一項作業，遇到難題也不輕言放棄，而是查閱資料、請教老師，直到徹底弄懂為止。有時，為了完成一項額外的練習或是一個興趣項目，他甚至會熬夜到很晚。

　　雖然小明的'“作業狂”行為讓一些同學感到不解甚至嘲笑，但他從未動搖過自己的信念。他知道，只有通過不懈的努力和積累，才能在學習的道路上走得更遠、更穩。而最終，小明優異的成績和全面的能力也證明了他的努力和堅持是值得的。

　　作業狂作文 19

　　小紅是我們班另一位不折不扣的“作業狂”。她對待作業的態度嚴謹認真，每一個字、每一個符號都力求完美。

　　每當老師布置下作業，小紅總是第一個拿起筆，開始認真審題、思考解題思路。她不喜歡拖延，總是爭取在第一時間完成作業，以便有更多的時間進行復習和預習。在她的書桌上，總是擺放著整齊劃一的作業本和文具，透露出她嚴謹有序的學習態度。

　　除了完成老師布置的作業外，小紅還會主動尋找一些額外的練習題來挑戰自己。她相信，只有通過不斷的練習和鞏固，才能更好地掌握知識和技能。因此，她的`學習成績一直名列前茅，深受老師和同學們的敬佩。

　　雖然小紅的“作業狂”行為讓她失去了很多娛樂和休息的時間，但她從未后悔過自己的選擇。因為她知道，只有通過不懈的努力和追求，才能實現自己的夢想和目標。

　　作業狂作文 20

　　小華，這個名字在我們班幾乎成了“作業狂”的代名詞。他對待作業的熱情和執著，讓所有人都感到驚訝和敬佩。

　　每天放學后，當其他同學紛紛離開教室時，小華總是默默地留在座位上，繼續埋頭苦干。他的作業不僅完成得又快又好，而且字跡工整、條理清晰。即使遇到再難的題目，他也從不輕言放棄，而是耐心地思考、嘗試各種方法去解決。

　　除了完成作業外，小華還會主動幫助那些學習上有困難的.同學。他耐心地為他們講解題目、解答疑惑，用自己的實際行動詮釋了“助人為樂”的真諦。在他的幫助下，許多同學的學習成績都有了明顯的提高。

　　雖然小華的“作業狂”行為讓他付出了很多時間和精力，但他卻從中收獲了滿滿的成就感和自豪感。他知道，只有通過不懈的努力和付出，才能成為更好的自己。而這份堅持和執著，也將成為他未來人生道路上最寶貴的財富。

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