體育班主任成長中十個第一次教學筆記

　　社會心理學中有個“首因效應”，說的是在人際交往過程中初次見面時對一個人所產生第一印象的心理影響，有時我們也把這種現(xiàn)象叫做第一把火。社會交往中經(jīng)常碰見這種事情，那么在學校里作為一名新班主任更是如此，筆者根據(jù)自身的成長過程對其進行了歸納和整理，并參考有關資料總結出了十個方面的第一次。

　　首先，第一次見面。這里包括新教師與學校領導、同事、學生的第一次見面，新教師要做好充分的心理準備和必要的外在準備。面對領導，要做到不卑不亢、落落大方；面對同事，要做到謙虛、熱忱；面對學生，要做到誠心、誠意、不唱高調。同時，在第一次見面前要作好衣著等外在形象準備。教師的主要接觸對象是學生，因此一定要在學生面前亮好第一次相。

　　其次，第一次公開講話。在學生前的第一次公開講話是新教師必然經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，它會給教師與學生都留下深刻的烙印。講話時要謹慎，成熟后方可發(fā)表，一定要掌握“少說，精說”的原則。不要留下無主題、無內容的底子，這樣會直接影響以后的工作。

　　第三，第一次表揚與批評。表揚與批評是教師教育學生經(jīng)常用到的手段，雖然手段簡單但是作用極大。學生對教師的第一表揚與批評印象及深，同樣教師在學生心目中的定位也會受到其影響。表揚要遵循“真誠、代表性”的原則，批評要遵循“問題的普遍性”原則。

　　第四，組織好第一次學生評價。學業(yè)評價是教師對學生階段性的評價重要部分，學生對老師的評價結果很看中。因此，教師要以“及時、公平、公開，公正”為評價原則組織好第一次學生評價。

　　第五，班級第一次突發(fā)事件處理。班級日常管理過程中難免會有想不到的事件發(fā)生，這時教師要做到沉著、冷靜、處理及時得法，從而在學生中樹立形象為以后的教學打下良好的基礎。

　　第六，第一次班會課。班會課是班級管理中處理一些事情的例會，教師要精心準備好第一次班會課。通過第一次班級管理例會的正常開展，在學生中營造一個良好的班級風氣與氛圍。

　　第七，第一次班級干部會議。班級干部是班主任管理中得力幫手，一個好的班級干部團隊往往是班主任要花費很大精力才能形成的。在第一次班干部會議上要為其樹立一定的工作目標并給予必要的幫助與指導。

　　第八，組織參加學校第一次集體活動。每所學校每個學期都要組織學生進行幾次集體活動，如：軍訓、青年志愿者活動等。這些活動都是體現(xiàn)一個班級風貌和增強班級凝聚力的好機會，班主任要抓住這個機會鍛煉和教育自己的班級。

　　第九，第一次管理反饋。班主任管理中往往要了解學生的生活和學習情況，同樣學生也會對班主任的管理產生一些疑問等，這樣就產生了交流的必要。教學反饋是教師了解自己、判斷自己和修正自己教學方法、手段的重要途徑，也是拉近師生間距離的重要手段。有些老師直接找代表性強的學生進行聊天，也有些教師采用學生寫周記的形式，但是不管采用那種形式都必須作到“誠心交流，及時反饋”。

　　第十，第一篇班級管理反思。好習慣的養(yǎng)成關鍵是第一次的完成，新班主任在一段時間管理后要有針對性地進行反思，這樣不僅可以從中找到問題還可以幫助自己快速成長起來。新教師一定要在日常的管理中認真觀察、記錄、分析，積極地撰寫，并虛心向老教師請教獲得幫助。

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