開篇倒敘展波瀾,中間插敘添亮點作文范文

　　在介紹記敘技巧時，我總會想起莫言老師，因為他的故事講得太精彩了。大家還記得他在瑞典學院演講臺上的那幾句開場白吧？他說：“通過電視或網絡，我想在座的各位對遙遠的高密東北鄉，已經有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒和我的一歲零四個月的外孫子。但是有一個此刻我最想念的人——我的母親，你們永遠無法看到了。我獲獎后，很多人分享了我的光榮，可我的母親卻無法分享了。”這是典型的倒敘啊！因為在他的演講中，最后說到的母親才是主角。正是這種倒敘式的開場，有效地激起了聽眾的期盼之情。在演講快要結束時，莫言老師又強調，自己是“因為講故事而獲得了諾貝爾文學獎”的，于是又采用插敘的方式，巧妙地引入了幾個故事。這樣一來，演講內容就顯得更充實有趣了。寫文章若采用這樣的技巧，也會更加出彩！

　　寫作要素

　　采用不同的記敘方法，文章所達到的效果各不相同。用順敘展開，脈絡清晰，內容顯流暢；用倒敘引出，引人入勝，情節生波瀾；用插敘拓展，鋪墊巧妙，內容更充實；用補敘收束，敘事周全，情節趨完整。寫作記敘文時，到底是由始至終地娓娓道來，還是虛實結合地巧妙穿插，關鍵看你能否熟練地運用記敘技巧。下面所講的兩種記敘順序，最為實用。

　　一、下筆誘人，倒敘中展波瀾。倒敘是常見而又容易使文章出彩的一種寫作方法。這種寫作方法，往往從出人意料或令人心動的結局入筆，然后回首往事，將故事的經過慢慢道出，有下筆扣題、引人入勝的效果。一篇題為《青春趣事》的佳作，作者是這樣開篇的——

　　“薇，我的寶貝，當你看到這封信的時候，一定可以感受到我內心的痛苦。有三個字，我早就想向你傾訴了！”

　　天啊，如此親熱的稱呼，加上想傾訴的還是“三個字”，誰不浮想聯翩？尤其是當這樣的信件落到家長手上的時候，情節自然更波瀾起伏。如此開篇，自然收到“一語激起千層浪”的藝術效果。

　　二、巧作鋪墊，插敘時添亮點。在記敘時插入另一個與主題有關的內容，即插敘。這種記敘方法，不僅能充實文章內容，挖掘情感，還能給文章添亮點。不過，從哪里開始插敘，插敘些什么內容，倒是一門不小的學問。一篇題為《雨中，我思念著那把傘》的獲獎作文，在講述父愛時，就巧妙地插敘了一個動人的細節：

　　放學時，老天像著了什么魔似的下起了傾盆大雨。等我急匆匆地跑到校門口時，突然傻了，現在我已是獨自一人在長沙上學了，爸爸不可能趕過來給我送傘了。我的心一下子涼了半截。我一個人呆呆地站在操場邊上，任憑雨水拍打在身上，一行一行的眼淚從臉上滑落。回到宿舍時，我早已成了落湯雞。就在這時，手機里傳出了一陣熟悉的鈴聲，按了接聽鍵，傳來爸爸著急與關切的聲音：“聽說長沙下了很大的雨，你帶傘了沒有？……”

　　從材料上看，因為一幕雨景的引入，描寫有了新意；從表達上看，因為一個細節的雕琢，情感更動人；從內容上看，因為一陣電話鈴的響起，情節有了波瀾。如果沒有這個片斷，作者內心的那份感激之情，自然不會來得如此真切。這些，展示的正是插敘的魅力。這種寫作方法，無疑是值得大家借鑒的。

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