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波瀾的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的波瀾的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

波瀾的作文

波瀾的作文1

　　“怎么又是這樣，次次都是”啪的一聲，一張堆滿紅叉叉的試卷無辜的板著臉，躺在了桌子上，隨后一場大雨稀里嘩啦的打濕了它的臉頰。

　　惆悵，悲痛，心中的那縷波瀾開始泛濫，一涌一涌的開始嘀咕起來。隨后一陣埋怨淹沒了這小的幾乎聽不到的嘀咕聲。

　　埋怨什么？怨誰呀？難道是怨那個拿著百分的孩子？難道是怨那可惡的判卷老師？還是怨自己這可憐的命運？

　　對，怨就怨自己吧！整天就知道傻不拉幾的`不務正業，經過這場大風暴雨，從此在我心里就立下了一個誓言，戰勝自己的那一面吧！

　　每個人來到這世間，都有上帝所安排的各個任務。

　　春天的陽光是溫柔的，她盡情的灑落的三月的大地上，而在那陰涼的一角，一只只綠色的蠶兒放肆的做著運動。而有誰知道這就是那美麗蝴蝶的化身，可又有誰知道在這途中它是多么艱難，可它成功了，它戰勝了自己，它從不與那些美麗者相比。隨著時間的流逝，它破繭而出，一個美麗的化身，浮然而現。

　　對，而人在面對這一切新挑戰的激動時刻，釋放出與其可相媲美的人的力量。

　　心的那一角波瀾已開始平靜，訴說出心中的話語：與其與別人比，還不如跟自己較量。等到較量的高峰時刻，勝利與鮮花只離你一步之遙。

　　跟自己較勁兒，戰勝自己那顆時時動搖的心，這豈不是一個很沒意思的事？這個觀點也是錯誤的，就正如我前面所說，蠶，一個極其普通的事物，通過無數次的于自己命運較量成一只美麗的蝴蝶。有誰何曾不想成為那只美麗的蝴蝶？

　　心是一個不安分的孩子，時而好，時而乖，時而妒忌。總之，我們只有一個目標，讓他乖巧，正確面對一切。其實，放下那一身重的皮囊，開始與自己相比。比比以前的你，現在的你。讓自己那顆心從容面對事物把自己戰勝了，才有資格去戰勝別人。反之，則誤入歧途。

　　心中總有那一縷想抓而逃避的波瀾，在提出戰勝自己這口號后，他平息了。緩緩流向遠方。

波瀾的作文2

　　唯有庸碌的人，生活才如死水一般，寬廣無垠的洋面，因起伏的波瀾而愈加壯闊。倘若空中不曾有一絲顫動的風在呻吟，那么這個世界該是多么空虛而乏味啊！

　　人生不會一路風平浪靜。正如航行的帆船，總會遭遇電閃雷鳴，天昏地暗，總會在波塞冬的嗔怒中似枯葉般被無情地蹂躪。正是在這樣令人心驚膽戰的顛簸中，凱撒對他的舵手說：前進吧，你遠載著凱撒和他的命運哩。

　　面對波瀾，便體現了一個人靈魂的力量。只有對人生已絕望的人，在起伏中才會真正無動于衷，但至少在困境中應有一顆冷靜的心。《呼嘯山莊》中的.主人公希思克利夫便是這樣一個堅強的人，這個被遺棄的孤兒，在命運打擊下，內心被鍛煉得似鋸齒和巖石般堅硬，在這樣一顆冷酷的心中，卻仍有熾烈的熔巖般的感情在流淌。作者在書中這樣寫道他們確實生活得更認真，更執著于自己，很少去管那些表面的變化，以及瑣碎的外界事物。

　　人生，也因這些波瀾而饒有趣味。沒有暗礁的碰撞，怎能激出優美的浪花？《阿甘正傳》一書是以這樣一句耐人尋味的話結束的：我總可以回首往事，然后對自己說，至少我的人生過的不算太乏味。相反，倘若一個人追憶逝去的年華，卻發現自己一直隔絕在一方映著融融爐火的雕花的窗欞，從未接受風雨的洗禮，那這一遭輪回，除了挨過一次苦海，又有什么意義？回首向來蕭瑟處。歸去。也無風雨也無晴。春花秋月的光陰逝去，余下的，僅有一份寧靜，一份淡然。

　　是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。古往今來，那些曾震撼六合的波瀾，不也是埋入了歲月的黃沙赤壁的天火，長平的硝煙，特洛伊的余燼，迦太基的廢墟，那往昔的殘陽如血映照的一地狼藉，又剩下哪具尸骸，仍在講述歲月的滄桑？草蕭疏，水縈纖，只余下晃忽的夢境。

　　悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。平靜地面對波瀾，終會安然無恙地度至遠方的彼岸。

波瀾的作文3

　　文天祥被擒而賦《過零丁洋》，曹雪芹困頓而寫《紅樓夢》，屈原流放而作《離騷》。看著別人波瀾壯闊一桌滿漢全席，而我確是平平淡淡一碗白水煮蘿卜，我不甘心，我要仰天長嘯呼喚屬于我的精彩人生。

　　為學習掀起波瀾

　　我上小學時，姐姐學習很棒，現在她以優異成績考上了自己理想的大學。我曾經無數次幻想與她互換身份，讓她來上平淡的初中，我去上充滿新鮮事物的'大學，可到頭來卻只是夢。我也很想考上好大學，讓自己更出眾，但成績不出眾，我又怎能出眾呢？于是我下定決心，不能再讓自己的成績一直是直線，我要為它掀起向上的波瀾。

　　學習波瀾提供了我人生中的前進動力。

　　為生活掀起波瀾

　　曾多次在電視上看到別人的感動事，總感覺這離我很遠，因為我天天宅在家里，抱著電視看別人精彩的活，但是，怎能如此下去，看別人如何活呢？我要走出家門，多做好事，接觸生活，讓別人看到我是如何精彩地活。生活就是這樣，要么看別人怎樣活，要么讓別人看你如何活。我要為生活掀起波瀾，告別平淡！

　　生活波瀾提供了我人生中生活的動力。

　　為挫折掀起波瀾

　　鉆石只有經過雕刻、打磨等重重磨練才能變得如此奪目，只有經過挫折洗禮，才能成就人生的輝煌。我想要波瀾壯闊的人生就要經過不計其數的挫折、困難。挫折波瀾提供了我通向成功的方向。

　　多一份波瀾，多一份磨練，多一分收獲。

　　望向窗外，在心中對天空大喊：“我想要我要的波瀾！”

　　只有多一些波瀾才能造就偉人，成就著作，產生佳話，創造美談！

波瀾的作文4

　　如今的日子，就是這樣的波瀾不驚。我不知道，過于平靜的生活是好抑或是壞。我對一位朋友描述我現在的生活：“珍妮，現在的我過著波瀾不驚的生活。”高三的日子，卻是枯燥單調，每天三點一線，但是很充實。我沒有時間去胡思亂想，也沒有時間去傷春悲秋的。一個人走路的時候，會抬頭看著天空，然后會突然很想念某些東西。她對我說：“轟轟烈烈不如平靜來得踏實，相信我，有時候過于轟烈不是一件好事。”

　　是的，我懂，我都知道那些轟烈的含義。就像某個人說的：“不要笑得太大聲，會吵醒左心房的悲傷。”我也不愿笑得太大聲，因為我也怕。那些被塵封的記憶的疼痛會鋪天蓋地地襲來。我好不容易過上平靜的日子，我不愿意受破壞。我知道，一些難過的事與記憶一旦被揭起，那早已結疤的傷口會再次滴血。

　　莫小夕說過：“悲傷那么強大，我們如此渺小，該如何抵御？”是啊，我們無從抵御。但是，如今的`日子終究歸于平靜，我不想去觸碰那曾經用文字來撫慰的憂傷。現在這樣也很好，即使沒有值得我大哭大笑，起碼不會時刻感到巨大的恐慌洶涌至此。我覺得，我還年輕，還是個孩子，至少我未成年，不應該承受那么多。我應該像現在這樣生活，為了那么一個小小的目標而過好每一天。

　　我不想去定義這樣的波瀾不驚是好抑或是壞。我不想知道這樣到底是自欺欺人抑或安于現狀。當一個人經歷的事情多了，就不會那么向往那些轟轟烈烈了，相反會去渴望得到平靜。是自欺欺人也好，安于現狀也罷。我只要確定，我現在過得很好就夠了，像一位朋友說的那樣，她能感受到我的變化。我的文筆也開始變了，不再顯得那么銳利，相反是平靜得多了。是的，因為我習慣于現今的波瀾不驚的生活。我也希望，所有愛我的人與我愛的人，所有的與我相識的如今卻散落天涯的人，還有和我許諾愿做一個向日葵女子的相識于網絡的那些熱愛文字的孩子，安好。我現在過得很好，毋需掛念。

波瀾的作文5

　　敘事是一項重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點。

　　一般來說，中考作文應避免平鋪直敘，特別是那種內容不具體的敘事更應該避免。精心選材，把握材料的特點和亮點，巧妙設計，講究敘事與情節的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的努力方向。

　　敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉變為引人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節“波瀾起伏”，常用的方法有：

　　一、懸念法

　　懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關子”，即設置疑團，不作解答，借以激發讀者的'閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。

　　二、誤會法

　　誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節的發展推波助瀾，豐富情節戲劇性的一種表現技巧。誤會法常常讓本來能按常理發展的事情節外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節或主題的精彩。

　　三、鋪墊法

　　為了收到較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現手法，往往能收到“山外有山”的表達效果。

　　四、倒敘和插敘法

　　倒敘法的好處在于：一是可以引發思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實際。運用插敘，往往能使內容具體，形象豐富，主題深刻，情節曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。

　　真題再現

　　任選一題作文。

　　題目一：你是我的太陽

　　要求：(1)除詩歌外，文體不限，600字左右;(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　題目二：讀下面材料，然后作文。

　　土

　　附著在大地上，

　　就是土壤。

　　飄浮在半空中，

　　只能是塵埃。

　　要求：(1)根據材料寓意，選好角度，自擬題目;(2)除詩歌外，文體不限，600字左右;(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

波瀾的作文6

　　乍起的風，吹皺了宋祁心里的一汪春水，吹過時光，也吹皺了我們的生活，于是，人生因其而波瀾壯闊。

　　一泓深沉的湖水，微風拂過，打破了寧靜也蕩漾出嫵媚的波瀾。那是莊周，一個湖水一樣沉靜，湖水一樣明澈，湖水一樣隱居在高山密林里的仙人。可是，當微風拂過，當兩個大夫來請他出山“王言愿以境內累矣”時，莊周這潭湖蕩起了波瀾。他輕蔑的笑聲在山谷間回蕩，他“曳尾涂中”的比喻裊裊不絕，時至今朝。兩個大夫早已離開，這潭湖也早已平靜，可那不為名利、向往自由的精神卻隨著漣漪擴散開來。于是，世人了解了一個性靈高潔的莊周。一陣微風，成就一段平凡中的堅守。

　　一條奔涌而下的.江河，打破了山林、村莊、峽谷、平原應有的泰然自若。傾瀉的過程，必定有狂風相伴，不然，哪里來那樣的奔騰咆哮？可是，江河最終還是匯入大海了，它的狂放，它的虛張聲勢，最終還是屈服于大地的厚重，海洋的遼闊。那一個平凡的日子里——五月十二日，卻被一場八級地震變成了永遠銘記的時刻。人們的生活原本像一條和緩的長河，有條不紊地流動著。可這狂風卻擾亂了人們本應平靜的生活。但請看一看，只是一年多的時間，那樣的遍地廢墟，那樣的滿目瘡痍全都消隱無蹤；那樣的哭天搶地，那樣的妻離子散全都化為了重建家園的力量。我們人生的河流不能改道，那么，就勇敢地面對狂風，面對挑戰。越過峽谷瀑布，前方就是一馬平川。

　　一片浩渺的汪洋大海，那樣博大，深廣，但颶風的力量，可以掀起狂瀾。我們不期待平靜的大海，我們呼喚暴風，呼喚驟雨，呼喚巨瀾。漁民的安全得到的是尋常，而哥倫布卻以他無謂的勇氣劈波斬浪，在歷史的海洋中航行了數百年。開拓者都是需要面對挑戰，接受挑戰，呼喚挑戰的。唯其如此，人生的大海中，我們才能有幸力挽狂瀾！那么多的人，秦皇漢武，唐宗宋祖，開辟一統偉業；那么多的革命者，從林則徐，從孫中山，從李大釗，從毛澤東，無一不是在驚濤駭浪中成就一番大業的人生！無論是湖水，是江河，是大海，都是人生必有的心境，必有的體驗。但只要我們堅守自己，敢于抗爭，敢于挑戰，就一定能有一個波瀾壯闊，充實的人生。

波瀾的作文7

　　有人說青春就是一場旅行，在途中我們會看見不同的風景；有人說青春就像一節列車，每路過一站，我們的青春就在慢慢逝去；有人說青春就像四季，春天，春意盎然，夏天，活力四射，秋天，溫婉優雅，冬天，繽紛美麗。

　　青春是我們最美的季節，最好的年華，在青春路上奔跑的我，不想失去生活的波瀾和色彩。現在初三的我們正在為自己的命運去努力，時間如流水，我們馬上就迎來中考，每個人都在書海中遨游。每天我們早早的來到學校，吸取知識，很晚回家，寫完作業，每一段學習過后，都有一次測驗。也許我們的成績優異，也許我們的成績不夠理想，有很多人在為學習煩惱，遇到困難是也許會灰心，考試成績不好時也許會不知所措，我也不例外。有一次，測驗后，成績很不理想，心情好似凋零的落葉。放學后，我對媽媽說：“這次我考得很不好。

　　媽媽也似乎看透了我的心思，語重心長地對我說：“每關系，這次沒考好的原因自己要去總結，百分百的努力去做到，可我覺得你還是沒有完全地投入到學習中，這次你可要好好反思。這一轉眼不到一年就要中考了，再不努力就快沒有時間了，中考是決定你命運的一次考試，它會決定你接觸的人群、環境的范圍，大學的選擇，這次是一次警示，要高度重視起來。”我點了點頭，心想：確實如同媽媽所說的一樣，現在就要抓緊去努力學習，就要沖刺了，于是，我下定決心，一定要迎頭趕上。經過我的不斷努力，終于看到了我的進步。

　　我想：如果沒有這次考試的警示，我怎么會深刻意識到時間的緊迫，有了學習的'更大動力呢？不管是在學習、生活中，我們都要時時刻刻的檢討自己，這次考試也如同生活中的困難，有了困難才會讓我們有更大的動力，有了問題，才會使我們更清楚的去修正自己，人生也正因為這些挫折變得更加多姿多彩。我不想因為生活失去波瀾，而沒有見到波瀾壯闊的大海；我不想因為生活沒有了困境逆境，而沒有獲得心靈的財富；我不想人生沒有了考驗，而沒有看見最美麗的風景。

波瀾的作文8

　　芽苗接受了大自然的雨露與陽光，才能茁壯為棟梁之才；雛鷹接受了折翅掉落懸崖之苦，才能展翅飛翔藍天之上；溪流接受了奔波勞累之行，才能匯入大海。只有接受那些看似痛苦的生活荊棘，才能改變成自己所欽佩的樣子。

　　當一棵松樹的種子吹落在崖間，而不是水土豐潤的沃土之上，我聽到它的嘆息。生活為它挑選的不再是一條坦途，而是在陰暗貧瘠的.崖縫中尋一絲生機，這般命運，它能接受嗎？我看到了它的抉擇；惟有拼死一搏，才有一線希望。它將根深深地扎入了貧瘠的巖石中，水源稀少，它就拼命的擴展自己扎根的領土，將根伸向那更遠更有希望的地方……陽光零落，它就彎曲自己的身軀，去獲取那一點微弱的光芒。命運給它做了如此安排，它坦然接受，當身軀破土而出，搖曳著枝葉矗立在萬丈之巔，它終于看到了自己的改變，不再是它兄弟姐妹筆直卻羸弱的軀體，它的身軀彎曲卻偉岸，像一座豐碑，記錄著它的勇敢與堅毅。接受了命運的安排，它變成了一棵迎客松，一道萬丈懸崖令人矚目的風景線。

　　樹猶如此。在歷史的長河中，無數的名人也正因為勇于接受命運給予的挑戰，才變得令人嘆服。

　　司馬遷，人類歷史上一個永恒的精神標記。因為為罪臣求情而被連累，他將面臨宮刑，身體被摧殘，我們的太史公也面臨一個重大的人生轉折。當過往種種隨著這場災難成為過去，司馬遷接受了命運給予的災難，從此，他從一個記錄歷史的平庸史官的框架中掙脫，便成了天地蒼茫一根骨。他的精神不再為權貴所屈服，人類歷史的篇章也由他來書寫。“史家之絕唱，無韻之離騷。”后世的贊言標榜著他精神的崇高。接受了命運的苦難，他重塑了一個自我，書寫了輝煌的篇章。

　　而正因為接受與改變，才有了“士別三日當刮目相待”的典故，正因為接受與改變，才有了林肯蓄胡這一美談。

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。善于接受，善于改變，才能成就一個更美好的人生。

波瀾的作文9

　　十七歲的我波瀾起伏，這全是因為風的關系，但十七歲的還是很藍很藍……

　　——題記

　　當你的腳步再次步入到我的窗前；當你悅耳的聲音再次鼓動著我的心，再也忍不住的我會輕輕地敞開窗戶偷偷看望你，啊！每一個輕巧的動作包含了我對你多少的深情呀！是你打碎了我的沉思，是你激發了我的感情。你是否記的那昨夜的深吻；你是否記得那一天我們初識……那是個明亮的夜晚，當月亮弄倒了裝滿皎潔白光的壇子時，一個小小的生命誕生了。你——風為我慶賀。

　　那次的初識你是多么溫柔呀！當你輕輕掠過我嫩小的臉蛋，我的嘴角露出了一絲微笑，甘甜的初吻為我們定下了情緣。從此，我再也離不開你了，不管海枯石爛，我永遠你那深情的祝福，但是你有時又是多么意氣用事。啊！花再次拋下了最后一片葉子，你為什么不回來，你那苗條的身材和優美的舞姿已不復存在了。

　　秋天的來臨，你已饅頭黃發。是不是那蒼老的.樹對你留戀使你廢寢忘食，依依不舍而讓黃絲侵略了你；是不是那枯死的落葉懇求你再次為他們鍛煉一下舞姿。不然你為什么不回來看我呢？河畔的秋風放肆拼命地吹，終于！你來了，冷漠的秋風再也無法吹散我心中的那片的氣。夏日之季昨晚我對你發了一頓脾氣，深感愧疚。但是一向倔強又沖動的你還是說出了“絕交”這兩個字，溫柔的你為什么不原諒我呢？是我太過分了嗎？我高呼的聲音在空中回蕩，可再也不能換回那熟悉的聲音。終于，你對我報復了，你生氣地把落葉枯枝吹起來，吹得那么有勁，吹啊吹……在不平穩的心情下，我真想再次打開窗戶讓你進來。我要解釋，但生氣中的你卻無法平息心中的沖動。院子里，你威風，你怒吼著把雨砸落在我的窗戶上，我是多么傷心啊！

　　冬日的勸你與我重申舊情，你的回答令我悲傷，冷酷的你不禁把雪丟到窗前，是否我要在煎熬之中。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，報復終于停止了，院子里的丁香花又開了，天空飄著丁香雨，你的想法終于改變了，想要用綠柳青山紅花來安慰我，你又回復到從前的你，溫柔的你……

　　當你輕輕敲打著窗戶時，我還會欣賞你的聲音，欣然打開窗戶。

　　你又在花叢中與我常伴了。