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孩子各種不聽(tīng)話的根本原因
在生活中很多家長(zhǎng)脾氣急躁、動(dòng)不動(dòng)就生氣、看孩子什么都不順眼，孩子早上上學(xué)時(shí)磨嘰、寫作業(yè)拖拉、回家后一直玩游戲、對(duì)待同伴非常不禮貌，這些都是家長(zhǎng)最容易生氣的點(diǎn)。當(dāng)家長(zhǎng)開始心情不爽時(shí)，孩子就會(huì)跟著遭殃。
為什么不能換個(gè)思路呢？孩子的磨嘰、孩子對(duì)人不友好、孩子寫作業(yè)太拖拉，這些讓家長(zhǎng)很生氣的瞬間不就是孩子最需要家長(zhǎng)耐心幫助他們的時(shí)候嗎？相反的不但我們沒(méi)有幫助他們，還用最極端的方式限制孩子的自由、侮辱他們的心靈、毆打他們的肉體，換位思考如果是你，你會(huì)怎么樣？
1.早上上學(xué)時(shí)太磨嘰。不少孩子早上起床后做事很磨嘰，洗臉?biāo)⒀朗帐皶己苈鋵?shí)這些瞬間不就是孩子最需要你去激勵(lì)、鼓勵(lì)他們的適合嗎？如果我們能通過(guò)鼓勵(lì)的方式讓孩子行動(dòng)快起來(lái)，是不是事情就不一樣了呢？如果在早上孩子在爸爸媽媽溫柔的鼓勵(lì)中行動(dòng)起來(lái)，而不是在媽媽的“快、快一點(diǎn)、趕緊”這樣的嘮叨聲中行動(dòng)，是不是孩子也會(huì)神清氣爽一整天呢？
2.孩子回家后作業(yè)時(shí)間。有的孩子不喜歡寫作業(yè)、認(rèn)為作業(yè)是極大的負(fù)擔(dān)、寫作業(yè)時(shí)也非常潦草、在態(tài)度上敷衍了事，甚至很排斥老師留下的作業(yè)。這個(gè)時(shí)候是不是孩子最需要幫助的時(shí)刻？他們不理解學(xué)習(xí)的難易程度、不懂得要怎么才能做好家庭作業(yè)、甚至老師教的很多題型他們都完全不理解，你是不是應(yīng)該更有耐心的去幫助他們梳理學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的那些知識(shí)點(diǎn)呢？而不是橫眉冷對(duì)呢？
想想你的訓(xùn)斥你會(huì)不會(huì)改變?nèi)魏维F(xiàn)狀？你如果不能改變孩子對(duì)待作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的現(xiàn)狀，就請(qǐng)你想著去改變方法，而不是訓(xùn)斥、絮叨甚至體罰，因?yàn)槟阋呀?jīng)試過(guò)很多次，這真的沒(méi)有用。
3.當(dāng)孩子們有壓力時(shí)。每個(gè)孩子都有著各種各樣的壓力，在學(xué)校人際交往的壓力、對(duì)即將要進(jìn)行的考試的壓力、和老師相處的壓力、處理學(xué)業(yè)時(shí)的壓力，各種各樣的壓力讓他們喘不過(guò)氣來(lái)，很多時(shí)候孩子不知道要如何處理這些壓力，所以他們會(huì)自卑、緊張、焦慮、不安、恐懼、反抗家長(zhǎng)的權(quán)威。
這個(gè)時(shí)候是不是孩子最需要幫助的時(shí)候？是不是家長(zhǎng)需要給孩子更多的耐心？他們的不成熟、不理智如果家長(zhǎng)能更好的引導(dǎo)他們是不是會(huì)幫他們快速的建立信心?從而度過(guò)各種難難關(guān)？
你不但沒(méi)有幫助孩子，還對(duì)他們吵吵嚷嚷，這是當(dāng)?shù)鶍屧撚械臉幼訂幔磕阈枰獛秃⒆尤テ胶鈱W(xué)習(xí)、生活和各類壓力帶給他們的恐慌，而不是雪上加霜的刺激他們。
4.當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)。當(dāng)孩子在生活中有各種不良的表現(xiàn)時(shí)，大多都是孩子在表達(dá)需要父母更多的一對(duì)一的陪伴，父母陪伴的時(shí)間越少孩子的問(wèn)題就越多。但是在生活中很多家長(zhǎng)卻反其道而行之。
明明應(yīng)該：孩子表現(xiàn)不好，真的需要家長(zhǎng)更多的陪伴。家長(zhǎng)卻在生活中：你表現(xiàn)不好，我才不陪你，只有你表現(xiàn)好我才陪你。
如果孩子從小就能做到表現(xiàn)很好，那么他們還需要家長(zhǎng)、老師干什么？如果孩子從小就能干的比家長(zhǎng)還要好，你還有什么機(jī)會(huì)/臉面在社會(huì)上混？
都說(shuō)換位思考，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很多孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)只需要稍微的轉(zhuǎn)換思路，把孩子的各種磨嘰、調(diào)皮搗蛋、不好管教看成孩子需要更多父母一對(duì)一的幫助，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換了思路任何的管教就容易多了。
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