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幼兒要養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性
事件回顧:
6歲的小杰家住漢南,最近幾天他總覺得眼睛癢。于是他就用手去揉眼睛,讓父親趙先生驚訝的是:小杰揉著眼睛,竟然從眼睛里面掉出了幾條白色的條狀物,掉到地上還會(huì)動(dòng),仔細(xì)一看,竟然是蟲子。被嚇壞了的趙先生趕緊將孩子送到醫(yī)院檢查。該院角膜科副主任醫(yī)師沈蕾檢查發(fā)現(xiàn),小杰雙眼眼球結(jié)膜里竟有線狀蟲體。
“從眼睛里夾出蟯蟲,對(duì)我還是第一次。”從醫(yī)十多年的沈蕾說,以前這種情況只是在書上見過,蟯蟲一般寄生在人體腸腔內(nèi),怎么會(huì)跑到眼睛里去呢?沈蕾判斷,小杰很可能是大便之后沒有洗手,而蟯蟲蟲卵常粘附在肛門周圍,小杰用粘著蟲卵的臟手擦眼睛時(shí),將蟲卵帶進(jìn)了眼內(nèi)。蟲卵在眼睛里成蟲后,便在里面肆意游動(dòng)。蟯蟲寄生在眼睛里,會(huì)引起結(jié)膜炎,嚴(yán)重的可能損傷視神經(jīng)導(dǎo)致失明。
中國有句古語:“三歲看大,七歲看老”,所以對(duì)幼兒期孩子進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?孩子的父母在這其中發(fā)揮著不可替代的作用。
以身作則
從小培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)成為幼兒一生的財(cái)富。幼兒好模仿成人習(xí)慣,成人的良好行為是培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣具體、形象而又直觀的示范。如準(zhǔn)備睡覺時(shí)鋪被、拉窗簾、洗臉、洗腳;吃飯前碗筷、桌凳的擺放凳都是給孩子一種示范和暗示。
那么,要做到以身作則應(yīng)注意哪些呢?
1.良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程。首先要安排幼兒合理的作息時(shí)間,家長不應(yīng)要求孩子隨大人的時(shí)間走,如熬夜、睡懶覺等;也不要隨便遷就孩子的不合理要求,只要持之以恒,經(jīng)過不斷地重復(fù)、鞏固,就可養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)上要講清為什么這樣做的道理,使孩子理解衛(wèi)生與健康的關(guān)系,激發(fā)他們講衛(wèi)生的愿望。開始時(shí)家長要給孩子做示范講解,如正確的刷牙方法要順著牙縫豎著刷,洗手時(shí)要先擦肥皂后沖洗干凈等。
2.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,家長要做好榜樣。如果家長在吃飯時(shí)挑三揀四,不注意飯后漱口,飯前洗手,有愛吃零食的習(xí)慣,就不可能養(yǎng)成孩子好的習(xí)慣。家長應(yīng)和幼兒園的要求一致,要以身作則,才能使兒童從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
形象滲透
利用看圖片、講故事、教兒歌、游戲等形式進(jìn)行滲透教育來達(dá)到培養(yǎng)目的。比如有一部分幼兒吃飯不好,老將飯裹在嘴里,老師可在教學(xué)時(shí)畫一張“豬寶寶”的畫像,問孩子小豬的嘴巴丑不丑,孩子當(dāng)然說:“丑”,這時(shí)你可以說:“這是小豬不好好吃飯,老是把飯含在嘴巴里,時(shí)間一長啊,嘴巴就長長了”,以后在吃飯時(shí)孩子一看到小豬畫像,就會(huì)很快咽嚼飯菜了。又比如還有一部分幼兒不愛走路,老是要大人抱,你可以說:“小鳥自己飛,小兔自己跑,小魚自己游,他們都沒有叫媽媽抱啊!”,一是給孩子形象教育,二是無形之中還教會(huì)了孩子“飛、跑、游”等單詞,寓教娛樂,效果非常之好。
強(qiáng)化訓(xùn)練
條件反射的形成需要反復(fù)練習(xí),如:在每次過馬路時(shí),經(jīng)常提醒幼兒“紅燈停,綠燈行”。良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成更是如此。為提高幼兒反復(fù)練習(xí)的興趣,可采取帶有競(jìng)賽性的游戲。如問小朋友在吃飯前應(yīng)該先做什么,讓孩子搶答,有的孩子會(huì)說洗手,有的會(huì)完整地說:“應(yīng)該用肥皂洗手”,當(dāng)然是完整說的孩子應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì);或者讓孩子比賽穿衣、鋪被等競(jìng)賽。
定位法
將幼兒常用的物品、玩具擺放在規(guī)定的地方,并嚴(yán)格要求按規(guī)定的位置擺放,使其對(duì)常用物品的位置形成固定的印象,這樣就能養(yǎng)成其不隨便使用別人物品的習(xí)慣。如每天中午午睡前,外衣褲、鞋襪讓中、大班幼兒自己脫,自己疊放整齊,擺放在老師指定的固定位置上;還有每天吃完飯后,碗筷應(yīng)該放在哪里、餐巾用完后放在哪里等等。定位法是指導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣的坐標(biāo),使幼兒在完成這些習(xí)慣時(shí)不手忙腳亂,沒有頭緒。
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