難忘的一節課作文集錦10篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的難忘的一節課作文,歡迎大家分享。
難忘的一節課作文1
有好多節課使我難以忘懷,最讓我難忘的就是那節自然課了。
上課鈴剛剛響完,自然老師便走入了教室,告訴我們這節課學習“細胞”。
大家一聽細胞,感覺到陌生而又好奇。自然老師首先問到:“大家知道什么是細胞嗎?”大家默默不語,老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結構和功能單位”。并且告訴我們這節課觀察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學具,疑問出現了。老師好像看出了我們的心思說:“這個藍色的是顯微鏡,你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里,再從圓筒似的顯微鏡口往里看,就能看見洋蔥的細胞了。”實驗開始了。“嗨!嗨!你快看,洋蔥的細胞原來是這樣的啊!”旁邊的同學驚奇地叫到。我有點迫不及待了,狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終于輪到我了,我從顯微鏡里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原來這就是細胞啊!”通過顯微鏡,我看見了一個個由橫線和圓圈組成的`粉紅色細胞。我又從另一個洋蔥片里看到了不同的樣子,一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線。原來一個洋蔥片和另一個洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片,每個跟每個的不同,有大有小,有圓有方,有直有曲。下了課以后,我問老師“老師,是不是每個生物的細胞都像洋蔥的一樣呢?”“不是的,每個生物的細胞都有不同的樣子和顏色。”老師的話我恍然大悟,突然感覺到了自然的神奇。
這節課讓我記憶尤新,遲遲不能忘懷。
難忘的一節課作文2
在語文課上,老師詼諧、生動的講解是那么有感染力,讓每一篇文章,每一個詞語都像音符般跳躍起來,把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽,題目是《善意的謊言是否礙于誠信》,我是反方,謊言就是謊言!我們先擺好桌椅,再坐好位子,正方反方各一邊,我看了一下,正方人數多,剛坐好,上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開始。先是雙方一辯,再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮,先是正方舉了幾個例子,講誰的了什么什么絕癥,別人沒告訴他,最后快樂的.走了……我站了起來調皮地說:“死不瞑目啊!~”惹得全班大笑,哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子,說如果告訴他了,他肯定會很郁悶,不如這樣開開心心的離去?如果有人得了這樣的絕癥,你會忍心告訴他?對方都鼓掌,我又搶先站了起來,不甘示弱的說:“如果嘗試著告訴他呢?記得一次看電視我看見過一個人的癌癥,癌癥好治嗎?不好治,可當她得知這件事實時,沒有選擇逃避,而是勇敢的面對!她心里想著既然治不好,也該整整這些癌細胞,便開始冬泳,最后不僅身體很好而且癌也治好了,簡直是奇跡!”我們你一言,我一語的辯論中,辯論的熱火朝天……
這一節課真有意義,通過這次辯論賽,使我懂得一個道理:凡事都有其多面性,就看自己怎么去理解,適合自己的才是最重要的。
難忘的一節課作文3
“叮鈴鈴”上課了,老師笑容滿面地走進教室,手里還拎著一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前,把包放下來。我心里很是疑惑:老師的包里裝了什么東西?
這時,老師拍了拍包,神秘地問:“未來的科學家是誰?想不想看看他的'照片?”同學們聽了,異口同聲說:“想!”
老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑,來到老師旁邊,老師問道:“你最想知道什么?”他說:“我想知道科學家長的什么樣。”說完,他就把頭伸進包里看了,看完后,他恍然大悟,后頭嘴巴深吸了一口氣,回到位上。其他同學也依次來看照片,他們看完后,有的捂著嘴巴偷笑,有的笑地合不攏嘴,還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了,我迫不及待地跑過去,老師問我:“你想知道什么?”我說:“想知道他是男的還是女的,長得什么樣。”我把頭往包里一伸,只見包里放著一面鏡子,鏡子里面有我的身影,“我竟然是科學家!”我沾沾自喜,不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學都看完了,老師笑著問:“科學家是誰?”同學們大聲說:“是自己!”老師意味深長地說:“只要我們從小好好學習,將來一定會成為科學家的!”“耶”
這堂課真令我難忘啊!
難忘的一節課作文4
今天我來到金筆作文課堂,老師說有兩位同學的作文進步很大,要獎勵他一個水果。這是我心想:“完了,完了,沒我啥事了。”老師先獎勵的是梁邦頌,我非常羨慕他,得到老師的肯定,還提高了寫作水平。沒想到接下來老師獎勵的是我,真是不敢相信,是我嗎?我非常激動,我高興地想:我今后一定更加努力,爭取再得到老師的`表揚。
當我寫完第一篇作文時,侯老師突然推門進來了。只見侯老師的嘴巴兩旁都有一道口紅,難看死了。并且口紅都抹到了頭頂上。都那么大歲數了,莫非還要裝哪吒啊!哈哈……教室里一陣陣歡笑聲,我笑得眼淚都流出來了,我自言自語地說:“老師化妝怎么不照鏡子啊?現在可好,像個小丑,被嘲笑了吧!”老師看到同學們笑話她便生氣了,坐在那一動也不動的不說話,拉得長長的臉,我們嚇得立刻乖乖坐好了,心想不知下一步老師會怎樣。
又過了一會兒,老師讓劉譯蔓和趙丹萌同學站在講臺前背對著同學們,讓我們投票,因為他們兩個寫的作文不分上下。得的票多就給她一個水果。有許多同學選的劉譯蔓,只有我選的趙丹萌(我是擔心趙丹萌傷心才選的她)。老師把水果給了劉譯蔓。
因為包里還有一些水果,老師自己吃不完,所以把剩下的水果都給了同學們。
就這樣,一堂快樂的作文課就到此結束了!
難忘的一節課作文5
在小學六年的學習中,總有一些難忘的課吧!但在這里,我一定要寫那一節課,就是那一節與眾不同的英語課,英語老師關老師從未開口說話的一節最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了,整天去惹老師卻不去關心,最后才導致老師喉嚨痛,痛得說不出話,聽同學說,學校領導讓關老師在家休息幾天,再給我們上課,但是關老師拒絕了休息,繼續給我們上課。
當時我們知道后非常驚奇,為什么老師拒絕休息呢?
上那節課的鈴聲響起,我們紛紛回到教室上課,那節課,老師一句話都沒有說過,她在黑板上寫一些要讀的作業,就又回到辦公室休息,我們讀完了,她又在黑板上寫一些作業,讓我們去做。
那節課,我們十分安靜,似乎每個人都體諒老師。那節課安靜得針掉下去,都能清楚地聽見。
以后的日子也是如此,我們盡量不去惹老師生氣,不去找老師的麻煩。上課我們都很認真地在聽課和做筆記,我們上課就不再說話了,為的是不讓老師那么難受,那么用力,但又能讓全班同學都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的`同學才沒有做到。
過了幾天,等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢?老師告訴我們原因,我們聽了后,心里十分感動。
啊!關老師,我們以后再也不惹你生氣啦!
到現在,我還懷念那節沒有雜音的課。因為,就在那節課我們學會了體貼,就因為那節課,我們班的同學才真正長大了。
難忘的一節課作文6
這是我們的實習老師:小顧給我們上的最后一節課,那一天我們哭的稀里嘩啦。說是“上”,不如是“導”。主持人是我。
這次的主題是“友誼之光”它圍繞友誼展開了游戲互動、短劇表演、互相贊美、唱歌等。
一開始是“對朋友說對不起”等互動大家都寫好了。有的是“張倩茹,對不起,我不該對你那么兇。”“章薇,我們和好吧。”等。然后是游戲互動“你比我猜”。啊,這下可熱鬧了。N多的人都舉起手了。
只見第一組楊曾欣漲紅了眼,急的直跺腳。可褚小青還沒猜出來。最后,張忠良和盧晨以全對的好成績獲得了第一名。接下來是“為什么能成為朋友”的游戲互動。第一個上場的`是戴碧霞和方慧云。“戴碧霞,你和方慧云為什么能成為好朋友?”我問。“因為我們比較了解對方,我們也互相幫助對方。”“哦。”接下來是短劇互動。話音剛落,表演的同學立刻表演了。好了,定格。我走上前一步,說:“如果我們互相了解對方,那結果就會不一樣,看……”他們繼續表演。最后一個互動是唱歌,《朋友》。音樂響了起來,大家都唱了,可唱著唱著就哭了……
通過這次難忘的班隊課,我已明白:認得一生有許多美好的情感,其中之一就是友誼。相信大家(包括我)都不會忘記這一節班隊課,更會珍惜來之不易的友誼!
難忘的一節課作文7
哎——今天……
文章劈頭就是如此一句,你肯定覺得挺納悶:你這個小作者怎么了?還是讓我這個當事人道出個中原委吧!因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課,并且我這個膽小鬼也上場講了故事。
吃過午飯,故事課在向我逼近。我巴不得時間能停下來。假如時間真能停止,我一定會高興得直蹦高。
“春天在哪里,春天在哪里┅┅”討厭的上課樂曲響起來了,我的心不由得緊縮起來。再看看周圍的`同學,一個個歡呼著,跳躍著,想準備過一個什么盛大的節日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室。“這節課請上堂故事課的最后一個講述者丁伊利點將。”老師的聲音剛落,我的心不由自主地怦怦跳起來。“周媛媛’,“可惡’的丁伊利不知怎么看中了我,我的心跳得快離開胸膛了。沒辦法,我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺。
“從前,有一個聰明人……”我紅著臉,聲音小得簡直像蒼蠅一樣輕。好了,講完了,我似逃離鳥籠的小鳥“飛”回自己的座位。
“請你站著。”老師發話了,我一頭霧水,不知是什么原因。
“你聲音太輕了。”哎,誰讓我膽子這么小,聲音這么輕。
“下次可要大膽喲!”不知什么時候,老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰勝自己,好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。
難忘的一節課作文8
作為一名六年級的學生,我不知道已經上過了多少節課。但是這節課——讓人事先覺察不出任何不同的一節課,卻深深的印在我心里,永生難忘!
那是一節語文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進教室,嚴肅的站在講臺上對我們說:“請各位同學寫下對于你們來說最重要的三類人。”我想了想,提筆寫下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來,請同學們在這三類人中劃去一種。”我愣住了,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒有了親人,家庭就是不完全的;沒有了老師,進步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的'會是快樂,迎來的會是孤獨!
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種,果然,老師又嚴肅的發出了聲音:“請各位同學再劃去一種。”我無奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我帶到這個世界,然后又是親人讓我體會到了親情最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲,但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會多么絕望……
下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個字在腦海中回蕩……
難忘的一節課作文9
從小學一年級開始我上過許多課,而讓我印象最深刻的是這樣一節課。
因為我們是電腦班,所以經常開課。一次全國各地的老師都來聽我們的課。那一次要開英語課,那次我們還用了觸摸白板。我們先唱了一首兒歌。隨后,英語老師首先讓我們做了一個游戲:用棒 子移動小球,讓單詞的字母順序拍正確。我們爭先恐后的舉起了手,都想試試這觸摸白板用起來有什么好玩的。首先王樂樂先被請上白板旁。她一會兒就弄好了,正確答案是:rain。接上來是王睿宸, 他好像遇到一些困難,老師提醒了一下他,很快他好像茅塞頓開,一樣拼完了。
接著老師讓我們打開電腦的換裝游戲,讓我們搭配一下衣服。老師挑了幾個人的作品,并讓他們用英語說出他們為模特兒穿的`衣服。我也被老師請到了呢,我的英語雖然有一些疙瘩,不太流利, 不過我想我要是好好練習的話一定也能多好。然后我們跟著電腦的聲音,整齊的讀起了英語書上的課文。最后我們又唱起了兒歌,這一節全國公開課在歡笑中度過了。
現在我已經五年級了,可是這一節四年級時的全國公開課還使得我記憶猶新,這將是我最難忘的一節課。
難忘的一節課作文10
那一節課上快樂的情景一直回蕩在我的腦海里,讓我回味,讓我難忘,那就是鄔老師帶我們跳長繩的那節活動課。
長繩飛舞起來了,同學們自行組成的6個人組合一組一組地鉆進飛舞的長繩中,比哪一組跳得齊、跳得多。可是這樣老跳不多,不是這個被繩子絆了腳,就是那個被鉤了腿。林夢潔這組最好,但也只跳了35個。于是,老師降低了難度,說:“咱們一個接一個跳,每人跳三下。”大家異口同聲地喊:“好。”
同學們齊刷刷地排起長隊,大顯身手。你看!林夢潔的'游泳式,兩手往上,腳八字形跳,多么有趣;戴俊杰的旋轉式高難度,多么可愛;最搞笑的是胖胖的司徒浩吉的一下又一下的蛤蟆跳式,簡直令人笑掉大牙。
連跳了二輪后,老師又說:“現在我們八字形地跳,左邊進,右邊出,再從這邊的右邊進左邊出,每人跳一個,速度要快要跟上。行嗎?”我們信心十足地說:“好!”
八字形穿龍門的“戰斗”打響了,還是林夢潔一馬當先,他兩眼炯炯有神,似乎在說:“該使出我的九陽神功了。”他像一匹駿馬,飛快地沖向龍門。“哈哈,我跳過了。”
接下來是嚴類任,他似乎不服氣。他如一支離弦之箭,飛快地沖向龍門,還似乎在說:“看我的蜻蜓點水。”他也贏了。緊接著一個一個勇克長繩,穿過龍門,大家個個豪情萬丈,不由加快了過龍門的速度。人說“八仙過海,各顯神通。”咱們在穿龍門時,真可謂是各顯神功了。你想讓自己快樂嗎?請到我們五(4)班來吧。
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