難忘的一節課作文14篇[精選]

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘的一節課作文，歡迎閱讀與收藏。

　　難忘的一節課作文 篇1

　　光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。

　　那是一節科學課。叮鈴鈴……上課了。關老師笑瞇瞇的走進教室，神秘兮兮的給我們每人發了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個小組發了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節課要動手做什么呀？面包？還是饅頭？

　　關老師笑呵呵的說出了答案:這一節課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。

　　關老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。

　　然后，我們在關老師的指導下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的.伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發現，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學做的特別稀，有的同學又做得太稠了。最后，在關老師的幫助，同學們都做成功了，我們開心極了！

　　課堂上，關老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”啊！

　　這一節課，我們不但玩的非常開心，同時也學會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學課啊！

　　難忘的一節課作文 篇2

　　“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

　　原來，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡要說了游戲規則，搶凳子的小游戲就開始了。

　　老師請了四位同學上臺，有一位同學負責擊鼓。三位同學開始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學投去輕蔑的目光，兩位同學也比較急，鼓聲隨之停了下來，三位同學三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學一擁而上，似乎是三頭饑餓的'狼一同撲向肥肉一般。頓時，教室立刻炸開了鍋，同學們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛。但最后，經過時間的推移，王鑫琦同學還是敗下陣來。

　　第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無法流通。現在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來，兩位同學又開始周旋起來。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過去“撕咬”起來，而王晟羽才剛剛緩過神來，但是勝利的機會已經被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。

　　在同學們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心才是最重要的。

　　難忘的一節課作文 篇3

　　今天早上有一節體育課，我們排好隊下樓，體育課上有很多項目可以玩，有跳繩，跑步，躲貓貓，打籃球和石頭剪刀布。我先去跳繩了，經過幾次練習我成功的完成了50個沒有間斷，跳繩有了大的進步。

　　跑步項目我也參與了，堅持跑了幾圈，太累了，我希望下次我能再多跑幾圈，和同學們玩起了躲貓貓，你藏我抓，我藏你抓的，太有意思了，同學找不到我的時候，我還很著急呢，怎么還沒看見我啊。我來找同學們的時候，看見一個抓一個，興奮極了。我玩的正開心呢，王澤成來喊我，去打籃球，其實我挺喜歡籃球的，但是有點膽怯。王澤成來喊我，我還猶豫呢，去還是不去，王澤成好像看出我的猶豫，就說：“你可以的，去試試。”好像這句話起了作用，我有了那么點信心，我愉快的`答應了，很快我們分好小組，比賽開始了，籃球是集體運動，需要隊員們的配合才能更好的進球，我的優勢是攔截和截斷對方的籃球，我就仔細觀察找準機會，及時出擊攔截對方的球，哎！一個球沒攔截住，還是有點膽怯了。我暗自懊惱，隊友們一個個的來鼓勵我，“沒事的還有更好的機會呢”，我突然感覺團隊的力量真的是無窮的，我瞬間滿血復活，信心倍增。籃球傳到了我的手中，機會來了，過人三步上籃板進球了。我心里樂開了花，我提醒自己，比賽沒有結束，就不能松懈，收斂心情繼續戰斗。

　　不知不覺中下課鈴響了，隊友們聚在一起總結今天的比賽，大家都認可了我的技術，我心里的膽怯也不見了，我學會了團隊合作才能贏得比賽，不氣餒，不放棄，不驕傲，才能練出好的技能。體育老師也來鼓勵我們大家，點評我們班打比賽的時候團結一致的精神很好。在實戰中我學到了很多東西，通過運動我也深深體會到不管做什么，學什么都不能放棄要堅持。

　　難忘的一節課作文 篇4

　　我已經讀五年級了，上過好多課。在這一節節課上，我學會了好多。有一節課令我永生難忘。

　　那一天的語文課由我們的實習老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺上對我們說：“同學們，今天我來給你們上這節語文課，希望你能認真聽講。”同學們有氣無力地回答：“好。”

　　白老師開始講課了。開始，同學們還很安靜，可過了一會兒后，我們班的幾個搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續講課。他們稍稍安靜了一會兒后，又開始小聲地說話。慢慢的，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的.隊伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個不停。白老師說了句：“安靜！”可同學們不但不聽，反而聲音更大了。

　　白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學們，你們這樣學習，怎么能學到知識呢！”在白老師背過身寫字的時候，竟然有人站起來跳舞，同學們忍不住嘻嘻地笑了起來。

　　白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉過身來冷冷地對我們說：“我對你們很失望。”我眼睛一掃白老師，發現她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了。看著白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。

　　現在白老師雖然離開了學校，但那節課卻深深地印在我的心里。我們不應該不尊重老師，讓老師傷心，我們應該學會尊重老師，認真上好每節課，在老師的指導下學到更多的知識。

　　好難忘的一節課！

　　難忘的一節課作文 篇5

　　上一年級時的一節語文課是一節難忘的語文課，直到現在我還記憶猶新。

　　上一年級時我還非常小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問一般都不舉手。一次，老師提了一個非常簡單的問題，同學們都迫不及待的舉起了手。他們爭先恐后，生怕搶不到這次回答問題的機會，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學們發言積極，笑容掛在她的臉上。可是，到底挑誰呢？丁老師的目光從每位同學身上掃過，最終鎖定了我。這是為什么呢？瞧瞧，同學們發言積極，而我呢？把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門保佑，阿門保佑，千萬別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯了怎么辦？

　　什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭，用誰也聽不清的'聲音回答了這個問題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓我。誰知，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的非常對，可要是聲音大點就更好了。”我小心翼翼的大聲又說了一遍答案，看到丁老師第一個為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來。

　　說來也怪，從那節課以后，我的膽子大了起來，并且也開始和同學們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了！我自信了！我勇敢了！

　　這節課真令我難忘，是丁老師鼓勵了我，使我的性格發生了改變，我永遠也不會忘記老師，忘記這難忘的一節課。

　　難忘的一節課作文 篇6

　　每天都有課，有主課，有副課，還有業余的課……在這么多節課中，對于我來說，讓我最難忘的就是綜合實踐課中的美食課。

　　那是在五年級上冊的時候，趙老師讓我們第二天帶自己親手做的食物來學校給同學們品嘗。第二天一大早，我就興高采烈地來到樂學校，懷著滿腔的好奇心問這問那，看東看西。不到一會兒，我就得知了一些人帶的美食——羅彤瑤的西米露、林子滔的'炒花菜、瞿家瑞的蛋糕和朱甌帆的兩盤大白菜…我迫不及待地想要上這節特殊的課了，“叮鈴鈴”沒等老師宣布，我們便將桌子擺成一排，放上桌布，以迅雷不及掩耳之速端上了自己的菜，撕開包裝袋，拿出叉勺筷準備享用，老師望了望我們：“怎么這么急呀？可以開吃了！”她笑了笑，便在四周逛來逛去，看到美食就抓拍，以免被我們一掃而光，場面熱鬧極了，一些組員吃完菜就到其它組閑逛去了，說是閑逛，還不如說是蹭吃蹭喝，看到哪組好吃的便一擁而上，一搶而光，使得旁邊的人說：“省點、省點！”還不是的邀請趙老師去品嘗品嘗。這不，瞿嘉瑞同學將蛋糕端到桌上時，多數同學便沖了上去，猶如餓狼撲食，還不時地嚷到：“給我留點！給我些呀！”即使我們同學再怎么餓狼相，當然也不會忘了趙老師，特意留下了一大塊蛋糕給老師，這使得老師很欣慰，同學們很快樂，場面還在如火如荼地進行，打打鬧鬧，大喊大叫，一直都沒有停下，真希望時間能夠定格此刻，定格住每位同學臉上的微笑…這便是我心中最難忘的一節美食課一節生動熱鬧的課，一節讓我們懂得分享的課，一節讓我們…

　　難忘的一節課作文 篇7

　　課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學生時代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。

　　那是四年級的一節美術課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個人一起配合完成。

　　俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我和陳美一、李佳林費盡心思、絞盡腦汁。“做什么呢？”我突然靈機一動，拿出幾個小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個機器人，主意一定，就立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳林負責在牙簽上纏上厚厚的.雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接著我們給機器人“合體”了，小一點的盒子是它的頭，上面我畫了頭發和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙簽。就這樣一個精致的機器人就做好了。

　　老師說：“把每小組的作品交到前面去。”我們把自己用心做的都交到了前面，老師開始對我們的作品進行了評價，我看到其他同學做的人不像人，鬼不像鬼，差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信，老師對我們說這個機器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表揚。同學們對我們給予了熱烈的掌聲。

　　這節課讓我體會到了合作精神是多么重要。

　　難忘的一節課作文 篇8

　　最令我難忘的一節課是在電教室上的美術課。

　　那天我們來到電教室，同學們各自入座。開始上課。這節課講的是夸張的臉。需要動手操作。老師先為我們展出了一幅“驢臉”——李詠的頭像。捏得太逼真了！接著又展出了老師想象出來的'頭像，什么印的安人呀、士著人呀等。我們看了真想自己動手也做一個心中想象出的夸張形象。我先取出一塊黃色泥，團成一團，再稍微壓一下，把它的頭頂切出一條條的皺紋，再從頭頂壓下去，變成了一個人臉形。再取出黑色泥，做頭發，用剛才做臉剩下的黃泥一塊做下面是鼻子，另一塊做耳朵。最后取出紅泥團一團安在鼻子下方。呵！還是搞笑的嘛，耳朵超大，是頭的一大半，鼻子太高了。

　　這時只聽老師一拍手說“好，同學們做完了嗎？”同學們齊聲回答做完了。老師走下講臺，要拿幾位同學的作品去展出。大家你爭我搶地塞到老師手里，有幾個同學的作品都被擠“死”了，幸虧我的作品還“活著”。

　　大屏幕上有好多同學的作品，有的做出的嘴巴特大；有的做出的眼睛是藍色的；有的耳朵很小；還有的臉型比一條線還細…。這是我眼前一亮，那不是我的作品“高鼻鬼”嗎？哇，我的作品也光榮上榜了！此時我激動的心情無法用語言來形容。

　　這真是難忘的一節課。

　　難忘的一節課作文 篇9

　　星期五，我們開了一次難忘的班會，主持人是馬菁月。一開始馬菁月讓我們說一說一些高興的事，馬菁月看課堂氣氛不怎么活躍，她自己帶了個同，她說：“我很喜歡狗，每次一看到狗就很高興。”

　　馬菁月帶頭后課堂慢慢活躍起來，很多人多說了自己快樂的事情，有一件是讓我很難忘，周婷婷說她和四班的人玩，有個同學眼睛被蒙住了，結果那個同學抓到了垃圾桶。說完全班都笑了。馬菁月就在這時候掃興，說請同學們說一說自己不高興的事。我忘不了鄭迪煒的`發言，他說我的爺爺……鄭迪煒用說捂住眼睛，哭了，教室里鴉雀無聲，都看著鄭迪煒。鄭迪煒說：“我爺爺他很疼我，可是他中毒了，有個醫生說用以毒攻毒的辦法，不但沒有見效，反而他爺爺去世了。”

　　這個醫生還在逃跑，希望能早日抓到這個醫生。這是很多同學都哭了，我也快要哭了，我想起了我的奶奶，她和我一起玩一起抓蝌蚪，可是我奶奶得了重病去世了，我很想我的奶奶。這時候劉婉怡說著也和鄭迪煒一樣哭了，他說在同學面前她說自己才不想他爸爸呢！那是假的，她還是很希望他可以得到一份父愛，她說自己要堅強，我們班的同學都哭了，鈴——鈴——鈴下課鈴響了。這是難忘的一節課。劉婉怡的發言讓我很驚訝，我們問她時她說自己不想她爸爸，原來她是像她爸爸的，不過也是，一個人沒有父愛一定不好受。

　　難忘的一節課作文 篇10

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室里的同學們像是聽不見似的，繼續忙著干各自的事。

　　有的同學在收作業，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學們的“大魔頭”向教室走來。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒著熊熊大火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴著幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然后嘴也張得老大的，像要把我們一個個不聽話的同學們吃了。那幾位打鬧的同學，先是驚愕地眨了眨眼睛，然后臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動，就像電影中的被“定格”住了。

　　唐老師氣得臉色通紅，同學們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒回到座位的同學，臉色鐵青，罰站在門前一動不動的.。

　　教室里靜得似乎連根針掉下來也能聽見。唐老師冷靜了下來，心平氣和地和我們說：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準備這一節課的書本，最后……。”我們都認真地聽老師的話，并認識到了自己的錯誤，并指出自己錯在哪兒。打鬧的同學也深刻地檢討錯誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因為我個人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責的表情，她眉頭微皺，眼睛里流露出了自責的目光，鼻子輕輕抽動，低下了頭，緊閉的嘴巴發出一點兒嗚咽的聲音。同學們都上前安慰她。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節難忘的課呀！

　　難忘的一節課作文 篇11

　　生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發現，你便會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，生活就會五光十色，絢麗多彩。

　　那節課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節課令我難忘。首先，馬揚的爸爸講了三十年前的出行方式和現在的出行方式。他講了自己的故事，并告訴我們科技為人們帶來的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現在，人們大多是坐私家車出行。

　　馬揚的爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來的交通工具。目前已經有了會飛的汽車，迷你折疊自行車，磁懸浮列車，無人駕駛汽車研發成功。這讓我感到十分驚訝，驚嘆現在科技的發達。

　　會飛的轎車，一開始，在陸地上的時候和普通的'汽車沒什么兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機一模一樣。無人駕駛汽車，是中國百度公司和美國谷歌公司開發的，走在路上，受到了許多人的關注，但他的價格很昂貴，要八百多美元。迷你折疊自行車，兩年前就已經在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國動車組：磁懸浮列車。它的時速高達一千多公里，從三明到北京大約只要一個小時多就可以到站。

　　這節課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。

　　難忘的一節課作文 篇12

　　去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫，只聽見老媽對我說：今天去學作文！這一句話給了我一個下馬威。我想來想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認真學習，還是對我的懲罰？我只好不情愿的去了，因為作業還沒寫完呢！這一路走來心里總有些害怕。

　　來到了陽光文學社門前，我的腿就是不聽話，怎么都不想進去，媽媽只好把我拖了進去。

　　上課了，教師大步地走來了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發抖。后來我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。

　　在20xx年3月的第一個周日我再次來到陽光文學社，這一次我膽子大一些了。教師的問題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時此刻開始了。

　　今天是個特殊的日子??陽光文學社成立三周年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽光文學社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。陽光文學社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。

　　陽光文學社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對著相機高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的.關于陽光文學社的故事。這一節課我們過的很快樂。陽光文學社就像大海中的一只小船，得經無數的海浪和風的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悅等待著她。

　　經過了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課！

　　難忘的一節課作文 篇13

　　在五彩繽紛的校園生活中，我上過了許多節課，但有一節課令我難忘。

　　那一天，上課鈴剛響，大家便馬上回到了座位上等著老師來給我們上課，任老師走進來說：“我現在宣布一件事，因為科技節上有紙飛機比賽，所以這節課上 我要選拔參加紙飛機比賽的選手。”話音剛落，原來鴉雀無聲的教室，頓時沸騰了起來，我們開始嘰嘰喳喳地議論起來，全然不顧講桌旁邊的老師，任老師大喝一 聲：“安靜，想去的快點排隊！”我們聽了，馬上沖了過去，乖乖地排起隊來。排好隊，任老師給我們每人發了一張紙后，便開開心心地上了路。

　　到了目的地，有的同學很會折，沒折幾下便折好了，有的同學不會折，著急了，大聲嚷嚷道：“誰來教教我啊？”我絞盡了腦汁，終于想出了一種新的`折飛機方法。

　　準備試飛了，同學們一個個拿起自己折好的飛機，高高舉過頭頂，在老師的一聲令下，飛機上了天，哇，真漂亮啊！滿天都是紅、黃、藍的飛機，有的飛機沒 多久便一頭栽了下來，有的在我們頭頂盤旋著，遲遲不肯下來，有的干脆飛到樹梢上，落在那兒不動了，害得它的主人不停地在樹下跳呀跳呀，伸長了脖子，伸長了 手臂，想把它弄下來……我呢，瞄準天空，“嗖”地一聲，把飛機送上了天，“1、2、3、4……6秒！哦6秒！”我高興地歡叫起來。

　　最后，雖然我沒有被選上，但我還是很高興，這節課可真令我難忘啊！

　　難忘的一節課作文 篇14

　　記得小學四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。

　　在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調配，當我看見泡泡液慢慢的呈現出來時，心里非常的激動，當天晚上，我興奮得睡不著。

　　這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園。

　　最后老師為大家評分，老師說，大家的泡泡全是每個人的`努力成果，他在我們制作泡泡時，看到了我們認真的表現；在我們吹泡泡時，他看到了我們為自己的成果喝采，所以大家吹得都很好，每個人都有禮物。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心，心里非常的感動，使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。

　　如今我已經是初中生了，但那堂課一直以來都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因為他的這一堂課，使我的童年留下一個快樂的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動。