關于活寶的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的關于活寶的作文，希望能夠幫助到大家。
關于活寶的作文篇1
在我們班有一個“活寶”，雖然他貌不驚人，但語很出眾，常常把我們班攪成一鍋稀泥，任何人都拿他沒辦法。他的豐功偉績要從本學期的第一節體育課開始。
那是一個很溫和的天而且沒下雨，我們在操場上踢足球，“活寶”為了炫耀自己“精湛”的球技，來了一腳凌空抽射。“啊”全班女生一起尖叫了起來，這正是他想要的效果。“大哥，你的球技太精湛了，我太崇拜你了，第一個球就把教導處的玻璃打破了，比貝利還牛”。一個女生激動地說。據說他當時差點小便失禁。還沒下課老師就把他楸到辦公室好好“嗣后“一頓，還說：”如果你再犯，我就把你關到養雞廠去“。說完，喝了口水，”可是，老師，我不會下蛋。“這一句話讓老師還沒咽下的水都非常準確的噴到”活寶“的”制高點“。從此，”活寶’在江湖上的'名身聲傳開了。
有一天，一個實習老師說要給我們上課，他說希望和大家交朋友，最活躍的當然是“活寶”了，老師叫他把書抱上來，可過了好久都不見人，于是老師便下去幫忙，還說：“再吃幾年飯，你就可以了。”老師檢查作業時，看不清，便叫他幫忙，他語重心長地說：“這個是“仁”字，看清楚了嗎？再吃幾年飯，你就可以了。”老師當時的氣勢差點把他嚇癱在地。
最經典的一次是搭公交車。那天，我們去上學，可車還沒有來，我們就在一旁玩了起來，忽然，８路公交來了，一個有“河東獅吼”之稱的同學竟把“活寶”的原名喊了出來：”黃（皇）軍快跑，８（八）路來了！”把“活寶”差點氣死。
不能再說了，再說我就有搞文字獄之嫌，我閃了！
關于活寶的作文篇2
“啊啊啊——”農村清晨的寧靜被我這一聲撕心裂肺的慘叫劃破，這不能怪我，當你早晨一睜眼，便看到一個大黑臉緊貼著你的臉，你怎能不尖叫？
“煤球，你干嘛！？”是的，這“黑臉”不是別人，正是我的小貓——煤球。“喵。”此時，煤球正端坐在自己的后腿上，若無其事地舔爪子呢。我抓起抱枕扔了過去，煤球輕巧地閃開，沒想到，這一天就在與煤球斗智斗勇中拉開序幕
算我倒霉。我一邊恨恨地想著，一邊起床寫作業。攤開書本，我習慣性的拿筆……“咦？鋼筆去哪兒了？橡皮呢？”難道有小偷？可小偷不可能只偷鋼筆和橡皮吧……難道是外星人拿了我的筆作紀念?“喵。”我正在胡思亂想的時候，一聲貓叫傳來。我扭頭一看，只見我那親愛的小貓煤球，正將那罪惡的貓爪踩在我無辜的鋼筆上，而我的.橡皮上也多了幾個深深的貓爪印。“天啊！煤球你個天殺的!還我橡皮！”“煤球，絕對絕對要殺了你哦，把你煮成貓湯哦，再加點胡蘿卜和辣椒粉。”我吼道，當然，是在心里。無奈，煤球是奶奶的寵物，我敢怒不敢言啊。
下午，煤球可憐兮兮地走了過來，“喵嗚。”它低垂著小腦袋，似乎在向我認錯。這時，我的氣也消了，便把它抱到腿上，輕輕地給它“肚皮按摩”。煤球也用它獨特的追尾巴大法逗得我開懷大笑。看著煤球在地上傻乎乎地追著自己的尾巴，我突然想，有這樣一只貓也不錯呢!我又把煤球抱起來，想和它玩。這時，煤球沒站穩，眼看要從我腿上掉下去！于是，它本能地快速伸爪，抓住……隨著響亮的“撕拉”一聲，我的褲子很爭氣的破了，并瞬間華麗升級為拖把。頓時，我很清楚的聽到自己理智斷裂的聲音，“啪嗒！”“啪嗒！”“啪嗒！”“煤球！去死吧！”
有這樣一只活寶貓咪，真不知是該愛還是該恨！
關于活寶的作文篇3
六年時光，轉瞬即逝；轉眼之間，我們即將分離。可每個好友的樣子，卻歷歷在目，然我怎能忘懷？
嘿！你知道我們的兩大“活寶”嗎？不知道就一起來聽聽吧！
我們班的兩大“活寶”，可謂是“馬戲班”的著名“班丑”。先說來聽聽1號“班丑”鄒昱杰。這家伙，長得不高，樣子也不帥，可玩貧嘴他一等一的“高手”。“鄒昱杰你給我過來。你看看，這題你是怎么做的！”汪老師怒氣沖沖地說。“哦！不小心看錯了！”他嬉皮笑臉地說。“不小心，你要為你的不小心負責。”說完只聽“叭。”教鞭就在他手上開了花。“啊！”他抱著那“開了花”的手跳了起來，臉上依然露著那最無賴的笑容。汪老師也無奈地笑著說：“你這個白火石。”汪老師剛說完，他就迅速地反駁道：“才不是呢！我是黑火石呢！”他那逗趣的語言，逗得我們哄堂大笑。（你看是吧！果真是個“貧嘴高手”，加個白火石。）
第二個嗎？自然是我們“花見花謝，人見人吐”的汪鴻宇大哥，簡稱“瘋哥”。“瘋哥”的體型與鄒昱杰差不多，長得不帥，只是長的有點乖，整天瘋瘋癲癲的。不過他以前只要一上語數課就一言不發，沉默不言，（不知為何見了老師膽小得如老鼠一般。）剩下的時間，就算上課也在“發瘋”。
我記得新來的汪老師第一堂課，點汪鴻宇回答問題。他膽戰地站起來，只見他的手在顫抖，甚至連手中的書都顫抖；后來我們發現腳也在顫抖。他的這一系列的動作引來了我們的.一陣哄堂大笑；笑得我們拍桌子的拍桌子，跺腳的跺腳，更夸張的是有的人把眼淚都笑出來了。他惱火地盯著我們，這舉動讓我們笑得更厲害了，后來我又送了一個封號給他—“顫哥”。（呵！這名字該有型吧！）
六年時光，一去再也不復返了。“童鞋”們的笑聲也一去不復返了。好友分別以后的人生猶如一條街，讓我們為共同成長之街增添那最炫麗的景致。“童鞋們”那最美好的時光，我一定珍藏在我心中。
關于活寶的作文篇4
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活如煙似霧般過去了。回憶往事，一切都仿佛是昨天才發生似的，同學們爽朗的笑聲也時時縈繞耳畔。然而，正是因為我們班的四大活寶，才使小學六年生活不至于平淡無味，常常充滿了少年特有的朝氣活力。
首先來見識見識刁鉆古怪頑劣不化的小X。他總是和班里的頭號活躍分子傳紙條互抄家庭作業；他總是在放學后因為游手好閑而去騷擾別人；他總是在收假后自吹自擂地說自己學習了什么跆拳道啊，還和別人單挑成功，其實是揪女孩子的辮子或對女孩子大聲嚷嚷，最終還落得個狠狽不堪的下場。
接著便是第二寶小Z。他總是在自習堂上把大家逗得“全體臥倒”后露出特有的表情——比哭還難看的大笑；他總是在看到不順眼的人之后用那頗有風味的方言調侃別人；他總是用風流倜儻這一詞語形容自己的瀟灑人生，卻沒想到迎來的總題一陣哄堂大笑。
聽了第三寶——性格變幻莫測的小G的事跡后，你定會覺得他頗有些“小霸王”的'德行。他總是在上課時抱頭睡覺，但那驚人的數學成績令我佩服不已；他總是在心情不爽的時候，開始耍“小霸王”特有的無賴，但有時也會對同學畢恭畢敬，友好相處；他總是在自習堂上與同學上演一場“唇槍舌劍”般的辯論，任你怎么說，也戰勝不了他。
再說說最后一寶“愛哭鬼”小J吧。他總是因為吃午飯時有大個兒插隊而小聲哭泣，有時還不忘委屈地添上一句“為什么我不是大個？”他總是在別人無意中冤枉了自己后，丟下澄清事實的機會，而情不自禁地大哭；他總是在數學課上因為絞盡腦汁都無法攻克難題而咬牙切齒地拍打桌子，眼角還泛著淚花。
我們班的這四大活寶啊，他們的軼聞趣事講也講不完，每每令我想給他們寫一本傳記，到時，肯定能賺很多RMB。他們的幽默風趣，精靈古怪，時常給大家枯燥無味的學習生活平添了一絲絲斑斕的色彩，平添了一絲絲歡聲笑語。閑暇無事，回想一幕幕動人的情景，總令我不覺莞爾。
關于活寶的作文篇5
我家有對“大活寶 ”，這對“活寶”當然是我的爺爺奶奶了 。為什么說他們是活寶呢？因為他們總愛吵吵鬧鬧，過會兒又在談笑風生了，真讓人捉摸不透。
記得有一次，奶奶用自己的積蓄買了一把新剪刀，寶貝得跟什么似的。爺爺不小心給摔了一下。爺爺不以為然，可正在廚房炒菜的奶奶聽見響聲后，連忙沖出廚房。她見剛買的剪刀被摔了，心疼得撿起來，埋怨道：“這是我新買的剪刀，你那么粗手粗腳的，把它摔壞了這么辦？”爺爺聽了很不服氣地說：“不就是一把破剪刀嘛，有什么好稀罕的，用得著這樣嗎……”我忍不住插上句：“呦，難怪我大老遠就聞到了一股火藥味兒。”本以為這句話會把他們逗樂，沒想到誰也不理睬我，只是看了我一眼之后又吵了起來，而且越吵越兇，還吵得面紅耳赤。我邊搖頭邊嘆氣，真是那他們沒辦法。我心想：他們都在氣頭上火勢正旺著呢，我還是先當回“滅火器”吧！我在一旁當起了和事佬，可任憑我怎么勸，都無濟于事。奶奶說：“孫女兒，你來評評理，是他把我的`剪刀摔了一下，還不肯認錯。”爺爺立刻反駁道：“這剪刀也值不了幾個錢，就算摔壞了大不了我陪你，也不用這么斤斤計較吧……”我一見這情形，心想：“這火我是滅不掉了，三十六計，走為上策！”我趕忙溜之大吉。這時，吵鬧聲還不斷地從我家了傳出來，我不禁自言自語道：“這真是一對‘老活寶’啊！”我在外面逛了一圈，回來之后一看，大吃一驚——就這會兒功夫，他們又和好如初了，還坐在一起嘻嘻哈哈地說笑呢！我不禁感嘆道：“唉，活寶就是活寶。”
過了幾天，爺爺和奶奶要去九華山燒香，需要離開家幾天。這幾天里，我不知道為什么，心中總像缺了點什么。到底是什么呢？對了，少了一對“大活寶”。幾天后，他們終于回來了，令人意想不到的是，剛到家沒幾個鐘頭，他們居然又為了點雞毛蒜皮的小事吵了起來。我在一旁偷笑心想，看來我又要當一回和事佬了。
你說，這是不是一對名副其實的“大活寶”呢？不過，有他們的家才有樂趣！
關于活寶的作文篇6
話說，我們組有四大活寶，接下來，就讓我一一為你們介紹。
這第一位活寶啊是我的同桌，她可謂是一位神仙級的人物，她最大的特點就是條理混亂，而且，還不是一般的混亂，再加上她的學習成績不是很理想，所以，她這個特點就變得尤為突出。
有一次，她問我一道數學題，我看她難得這么好學，便好心跟她講，一開始，我的思路十分清晰，可是，她什么也不知道，問這問那的，答非所問，弄得我都暈了，不知道該怎樣回答，我只好求助我的好朋友，可我們倆雙雙敗下陣來，后來，我只好向我們組的人求救，人多力量就是大，在我們組的人輪番講解下，她終于明白了這一道題，終于可以消停會了。
這第二位活寶呢是一位男同學，他呢酷愛唱歌，閑得沒事就好哼上兩句，時不時就從嘴里蹦出幾句歌詞來，上課也不例外，而且，不論什么類型的他都唱，他還唱過戲曲呢。那是我們組第一次聽他唱歌，那是在數學課上，因為我們組的人少，坐的`很緊湊，所以我們組的人都聽見了，都忍不住的要笑出來了。
這第三位活寶呢就是我們組公認的多動癥患者，為什么？就因為他上課老師說話，插嘴，而且，課上老是閑不住，總要玩點什么，動動鉛筆盒，玩玩筆啊，手就是閑不住。在他在我前面的時候，上課起來回答問題什么的，總是左右來回晃，直讓人心煩。
這第四位可厲害了，她練的可是嘴皮子功，無論是誰和他吵架，都必須甘拜下風，他的嘴皮子一動起來，和唐僧到時有一拼。
這就是我們組的活寶，怎么樣，你們組呢？
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