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圖書(shū)漂流會(huì)的作文
今天下午，我們舉行了一場(chǎng)“圖書(shū)漂流會(huì)”，就是指低價(jià)出售自己已經(jīng)看完了的書(shū)，讓別人也有機(jī)會(huì)看。
煎熬的上午半天終于過(guò)去了，下午，當(dāng)?shù)谝徽n的下課鈴剛打響時(shí)，同學(xué)們都迫不及待地拿起自己的東西，像離弦的箭一樣“飛”出教室，在走廊上排好整齊的隊(duì)伍，用充滿期待的眼睛盯著張老師，等待她發(fā)號(hào)施令。
張老師受不了同學(xué)們的“目光浴”，右手指著操場(chǎng)，大喊一聲：“向著操場(chǎng)，沖啊！！”話沒(méi)說(shuō)完，大家便拎起自己的包，向著操場(chǎng)一路狂奔。
來(lái)到操場(chǎng)，我和顧政迅速找到自己的營(yíng)地，將書(shū)一本本地鋪好，再將我的“秘密武器”——爆炸果汽，放入事先準(zhǔn)備好的盒子里，再在草地上鋪上一層報(bào)紙，我便坐在報(bào)紙上悠哉悠哉地等著顧客上門(mén)。
終于，同學(xué)們一窩蜂涌進(jìn)了操場(chǎng)，我將自己的聲音提高80分貝，大聲吆喝道：“大家快來(lái)看吶，全場(chǎng)一律5折，買(mǎi)書(shū)還有糖送啊！
我的第一位顧客是一位老師，她指著《裝在口袋里的爸爸》說(shuō)道：“這本《裝在口袋里的爸爸》是楊鵬寫(xiě)的吧？”我見(jiàn)了立馬開(kāi)始“拍馬屁”：“哇，老師，您真有學(xué)問(wèn)，這本書(shū)就是楊鵬寫(xiě)的，您買(mǎi)一本回去看看吧！鑒于您是老師，我還可以幫您打個(gè)折呢！”可那老師好像被我嚇到了似的，立馬把書(shū)放下，跑遠(yuǎn)了。我見(jiàn)了，立馬大叫：“喂，您別走哇，我?guī)湍蛩模唬蛉垡残袇龋 笨粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我失落極了……
第二位顧客又是個(gè)老師（大概因?yàn)槲覀冑I(mǎi)的書(shū)比較有文化吧），她指著《魯濱遜漂流記》問(wèn)道：“這本書(shū)怎么賣(mài)呀？”我拿來(lái)一看，說(shuō)道：“8塊。”她卻說(shuō)：“太貴了，便宜點(diǎn)吧。”我咬咬牙，心疼地說(shuō)：“那就5塊吧。”可她卻得寸進(jìn)尺：“再便宜點(diǎn)。”我懇求道：“不能再便宜了，學(xué)生掙錢(qián)不容易呀。老師，您看在我是個(gè)學(xué)生的份兒上讓讓我吧，以大欺小是不對(duì)的。諾，我送您兩塊糖！”他見(jiàn)我可憐巴巴的便讓步了，拿出5元錢(qián)遞給我，說(shuō)：“5塊錢(qián)給你，糖我就不要了，你自己留著吃吧。”我跪在地上說(shuō)道：“您可真是個(gè)大好人吶！”……
時(shí)間能過(guò)得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼就快收攤了。這時(shí)，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，指著我的《阿方提亞》問(wèn)道：“這本書(shū)多少錢(qián)？”我看了看，說(shuō)：“5塊。”他說(shuō)：“3塊。”“5塊。”“3塊。”“5塊。”“3塊。”……我們爭(zhēng)得面紅耳赤，我看時(shí)間不早了，便妥協(xié)了，說(shuō)道：“好吧，3塊就3塊，快給錢(qián)，我要收攤了。”他得意地笑了笑，拿出5元錢(qián)，說(shuō)：“找我兩元。”我很不情愿地拿出2元，給了他，便收攤走人了。
回到教室，我數(shù)了數(shù)，此行一共賺了160元（連同掉進(jìn)下水道的5角，一共160.5元），我捧著錢(qián)開(kāi)心了半天，四處分享著自己的收獲……
看著國(guó)旗徐徐升起，伴著嘹亮的國(guó)歌，我們杭州市三墩小學(xué)迎來(lái)了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的圖書(shū)漂流活動(dòng)。
這次圖書(shū)漂流活動(dòng)，分為班級(jí)圖書(shū)漂流和年級(jí)圖書(shū)漂流。一大早，同學(xué)們就帶著自己的漂流圖書(shū)，哼著小曲兒，一蹦一跳地走進(jìn)教室。有的議論著自己會(huì)領(lǐng)到什么樣的圖書(shū)；有的在津津有味地看著準(zhǔn)備漂流的圖書(shū)，好像很不舍得自己的圖書(shū)似的；還有的正小心翼翼地在書(shū)面上寫(xiě)上自己的名字……
一會(huì)兒，早操集會(huì)的鈴聲響了起來(lái)，今天早操集會(huì)的主題是圖書(shū)漂流活動(dòng)。隨著全校各位領(lǐng)導(dǎo)出席講話，一次比一次響亮的掌聲響徹云霄，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下議論紛紛：“我們班會(huì)發(fā)到什么樣的圖書(shū)呢？”“好期待哦！”“我回去就把我的書(shū)給你看！”中午，班主任陳老師給我們發(fā)放圖書(shū)漂流卡。同學(xué)們接過(guò)圖書(shū)漂流卡，心里充滿了激動(dòng)。我想：我的圖書(shū)是先借給劉甲呢，還是先借給金一南？這樣好了，先在小隊(duì)里漂流，再漂流到班級(jí)，一連串美好的遐想在我腦海里涌出。
接下來(lái)的一個(gè)月里，我一直在看我們班同學(xué)漂流的圖書(shū)。在這些同學(xué)們推薦的好書(shū)中，我能學(xué)到許多前所未有的知識(shí)，我覺(jué)得我就像《竊讀記》的主人公林海音，貪婪地讀著豐富有趣的書(shū)籍。
我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展這個(gè)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)對(duì)我們有很大的幫助。一來(lái)通過(guò)同學(xué)們推薦的漂流圖書(shū)增長(zhǎng)我們的知識(shí)，二來(lái)分享了彼此的快樂(lè)，增進(jìn)了友誼。我們希望讀書(shū)漂流活動(dòng)永遠(yuǎn)“漂流”下去！
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