讓孩子和小伙伴快樂相處

　　幼兒(尤其是低齡的)處在自我中心階段里，解決問題的能力缺乏，尤其是我國的獨生子女眾多，故日常幼兒間沖突、爭執的現象頻現，讓孩子與小伙伴快樂相處。成人的耐心勸說、協調，效果極為有限。倘若沒有良好的同齡伙伴關系，幼兒會因此而郁郁寡歡，也會為經常受到同伴拒絕呈現緊張不安的焦慮情緒。良好的同伴關系既有助于幼兒適應幼兒園環境，在園內愉快地學習、生活，也對其在家庭的生活、成長，有良好的幫助。

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　　在寬松的環境中，與孩子探討“交往”

　　寬松的環境會讓幼兒身心放松，可增加幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融洽關系的發展，避免緊張關系的發生。

　　父母主要應當通過非正式的輕松的交談、游戲等，如在餐后、游戲、出游、觀看影視節目時，以寓教于樂的方法與孩子交流他在與同伴、老師交流時內心的真實感受，及時掌握孩子的“社會交往”內容、質量、焦點、難點，為幫助孩子化解幼兒之間的緊張情緒和交往障礙打好基礎。引導孩子正確地評價他人，找出同伴的優點和缺點，使他們知道每個人都有做錯事情的時候，要善于理解他人。

　　孩子的絕大多數沖突都是同伴間相互搶奪同一樣東西引起的，因此在生活環節中必須讓孩子們按先后順序做事，難免會出現暫時的等待，因此父母要合理利用家庭、社會生活中的等待如：排隊購物、乘車、就餐等等，讓幼兒學習友好謙讓，從而著重鍛煉幼兒的延遲滿足個體欲望的能力，家長之友《讓孩子與小伙伴快樂相處》。

　　在親子活動中，父母要有意識地教給孩子一些人際交往的技能技巧。如教給幼兒如何傾聽別人說話，如何向別人道謝和道歉，如何向別人提出要求，如何表達自己的愿望等等。這些技能的熟練運用，可以使幼兒避免一些沖突，也使他們自己嘗試自己解決問題。

　　在咨詢中，我就通過引導一位總是被女兒“糾纏”的家長，采用父母“示弱”的方式，來逐步幫助女孩建立自信和自我價值感，取得了很好的效果。所以父母們特別要注意“示弱”，就是主動向孩子求助，向孩子表達父母期盼得到孩子的.“指點”和“救助”，令孩子體驗到自身的能力和本領。否則，父母總是“無所不能”地與孩子交往，就使得孩子難以體驗到自己的成長和自我價值，讓孩子覺得自己真是“一無所能”了！

　　“身臨其境”，讓幼兒通過體驗學習交往

　　在陪孩子游玩時，父母要有意識地設計一些生活場景，如：孩子經常遇到的一些沖突情景，由父母演示或是放映影視資料，讓孩子看一看，沖突為什么會發生以及如何解決。然后再請孩子演示自己認為處理沖突的恰當方法。這種形式帶給孩子以較生動鮮活的臨場體驗，便于孩子理解和應用這些方法。父母還可以利用現實中的突發沖突場景進行現場教育。如在外出時，遇見成人發生沖突，父母在確保孩子的身心安全的前提下，可直接為孩子對此沖突進行點評，這樣也可以促使幼兒對此反思、做出判斷，從而提升孩子的是非觀和處理辦法。

　　培養幼兒自己解決沖突的能力

　　在幼兒之間沖突是常有的事情，所有的沖突都讓成人解決，即不現實也不可能，還會增強幼兒的依賴性，削弱或剝奪他們的獨立性。事實上，由于幼兒間的沖突沒有多少利害關系，幼兒自己可以解決，只要我們成人放手并信任幼兒自己能夠想辦法解決。如被某個小朋友欺負時，我們可以引導孩子自己跟他協商，不見效時再請求父母的幫助。如果別人不小心碰了自己，父母則應引導他們善于理解、原諒別人，引導幼兒多說禮貌用語“對不起”、“沒關系”……同時也培養幼兒獨立解決問題的能力以及責任感。

　　教育的本質是喚醒孩子。父母不能僅僅關注幼兒的個體身心發展，更要重視孩子的社會交往活動能力的養成，努力使群體對其中的每個成員的心理和行為產生健康、積極的影響。所以父母在培育孩子時，應本著正面教育和集體教育的原則，使幼兒身心得到健康全面發展。

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　　01、教給孩子最基本禮儀

　　其實有很多孩子并不是不喜歡和小伙伴們玩耍，只是因為被小伙伴們排斥了，而一般被排斥的原因是不懂禮貌，或者是缺乏最基本的禮儀，這樣一來，誰也不愿意和他玩，自然而然的就會被“孤立”起來了。所以說身為孩子的父母，一定要交給孩子最基本的禮儀，讓孩子學會和別的小伙伴相處的時候，該如何打招呼，或者如何禮讓之類。

　　02、別做那個愛哭鬼

　　這也是很多小孩子沒有玩伴，且不會和小伙伴友好相處的一個原因�？赡苁且驗楹⒆舆^于嬌氣，或者是被家里人嬌慣的很厲害，形成了一種不達目的或者不開心的時候就會大哭的性格，這樣的性格是會遭到別的小朋友的厭惡的，畢竟沒有一個孩子喜歡與“愛哭鬼”玩耍的對不對？所以說嘛，一定別讓你的孩子做那個愛哭鬼，不然可能一輩子都學不會和小伙伴友好相處哦。

　　03、讓孩子學會寬松待人

　　別覺得因為是小孩子就不用培養寬松待人的`性格，如果一個小孩子不管什么事情斤斤計較的話，身邊沒有一個伙伴會愿意靠近他的。所以說，當發現自己的孩子不會和別的小朋友友好相處的時候，一定要教育自己的孩子學會寬松待人，不要動不動的嫌棄這個嫌棄那個。

　　04、幫助孩子“留住”小伙伴

　　想要讓孩子學會和小伙伴友好相處，最起碼孩子身邊得有小伙伴對吧？所以說，家長可以幫助孩子留住自己的小伙伴，這樣才能讓孩子慢慢的學著交流、溝通并一起友好的相處下去。比如說家長可以做一些好吃的零食，招呼孩子的小伙伴一起來家里玩耍，這樣一來，那些小朋友會喜歡來你家里玩，你的孩子自然有慢慢學著和別的小伙伴相處的機會了。

　　05、讓孩子自己學會招待小伙伴

　　當孩子和別的小伙伴一起玩耍的時候，做父母的不要過多的摻和，那樣子孩子對你會產生一種依賴心理，不管是和小伙伴的溝通，還是想要表達自己的什么想法，都會依賴泥來完成，那么孩子自然沒有鍛煉自己的機會。所以說，一定要教會孩子自己主動招待別的小伙伴，時間久了，孩子自然有和小伙伴友好相處下去的能力。

　　06、讓孩子停止欺負小伙伴

　　這也是很多孩子自小就沒有多少伙伴的一個原因，也是無法和小伙伴友好相處的重要原因。自己的孩子對別的小伙伴要求過重，比如要求別的小伙伴無條件聽自己的，或者說無條件為自己服務，甚至還會做出欺負小伙伴的行為，這樣一來，誰愿意靠近你的孩子？自然無法達到“友好相處”了。所以說，大人以身作則，讓孩子學會善待其他伙伴。

　　07、多多幫助其他小伙伴

　　大家可以自行觀察一下，那些很熱心幫助別人的小朋友，身邊就會圍著一群小伙伴，這說明不管是大人還是孩子，只要有個熱心腸，只要懂得幫助別人，就會有人緣的。所以說，想要讓你的孩子學會和別的小朋友友好相處，那么就要學會及時的幫助別的小伙伴，時間久了，自然有很多小伙伴主動靠近他，他也能從中學會如何與別的小伙伴相處了。

　　08、別把孩子關進“電腦手機”里

　　很多父母因為自己工作忙，沒有時間帶孩子，于是就會扔個孩子一個手機、一臺電腦，或者是那些高端大氣的智能機器人之類的玩具給孩子，孩子整天和這些“啞巴玩具”打交道，根本學不到如何與正常人交流，自然無法和小伙伴友好相處了。所以說，多帶著孩子參加一些戶外群體活動，別把你的孩子關進電腦手機等電器里面。

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　　1、理解孩子的感情，明確玩具所有權

　　孩子不肯將玩具給別人玩，可能只是覺得玩具給人了，自己就沒有了。這時可以告訴孩子：這個玩具是他的，只不過別的小朋友也喜歡，他玩一會兒就會還給他，讓他理解失去只是暫時的。同時還可以告訴孩子：“你也可以征得小朋友的同意，玩兒他的玩具，但玩兒夠了也要還給人家的，因為這個玩具不是你的�！�

　　2、把分享變的有趣和經常

　　經常組織小朋友各自帶了玩具一起分享，互相交換玩具玩兒。這時候，孩子感受到自己別人分享玩具的時候他也能玩別人的玩具，并且能獲得更多的分享，這種能夠“獲得更多玩具”的體驗，讓孩子獲得了實實在在的鼓勵，會促進孩子進一步的分享行為。

　　鼓勵孩子一起玩互相合作的游戲，比如一起玩拼圖、兩人三足等，游戲結束后孩子們共同獲得一個獎杯或榮譽，讓孩子們感受合作獲得的`榮譽，分享榮譽，同時發一些獎品讓孩子們分享，比如，給孩子準備一些可以分享的獨立包裝的小零食或者貼畫等。經常的分享會讓孩子習慣分享行為，并感受獲得友誼的樂趣。

　　3、不要因為孩子小氣而懲罰孩子

　　如果孩子不分享，就說他小氣、就要收拾他、強迫他把喜歡的東西給別人，那只會培養出孩子的怨恨情緒。鼓勵分享要從正面去強調，而不是訓誡。孩子不愿意分享某些東西也沒關系。這時候要問清楚孩子原因，因為，孩子有孩子的邏輯，我們要引導孩子，但是每個孩子的表現不同，要學會等待孩子的變化，不能強迫孩子。

　　4、及時表揚孩子的行為，引導孩子感受到分享的樂趣

　　要孩子學會分享，很重要的一點就是引導孩子感受分享帶來的快樂。家長可以在孩子和小朋友分享了玩具或食物后，表揚孩子的行為，認同分享的價值，同時引導孩子認識到自己獲得的快樂。比如，你把餅干給了小弟弟他很開心是不是，他說謝謝你了對嗎？那你也很開心是嗎？當孩子不愿給小朋友玩具時，家長可以提醒孩子：“他還不會玩呢，你教教他�！弊尯⒆佑X得他對玩具仍有控制權，而且從教的過程中體會成就感。

　　5、尊重孩子的感受，給孩子拒絕的權利

　　小孩子往往會珍視一些大人不可理解的東西，這種情況要尊重孩子的感受，一定要爭得同意后才把東西給別的孩子。如果孩子不同意，要尊重他的選擇，給孩子拒絕的權利。千萬不要說，這東西值什么錢，直接就給別的小朋友，孩子這時候會覺得很受傷。當孩子感覺對自己的東西失去了控制權，就會沒有安全感，以后會更抗拒分享。

　　6、父母給孩子樹立榜樣

　　讓孩子學會分享的最好方法，就是讓他親眼見證這種品質，讓他看到我們在給予、獲取、妥協和與他人分享方面的行為。比如，跟孩子一起分享我們的冰淇淋、把我們的圍巾給寶寶讓他當作超人的披風。同時，媽媽也可以試著經常分享孩子的東西，比如可以和媽媽分享你的蛋糕嗎？問問他你能不能試試他的新帽子等等。

　　用分享這個詞來描述我們正在做的事情，別忘了告訴他那些看不到、摸不著的東西(比如感覺、想法、故事)也能夠分享。讓孩子習慣分享，他就會很自然的和別人分享。

　　每一個孩子都是一個頑皮的小天使，作為父母、長輩的我們一定要多掌握一些安全健康知識。

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　　培養孩子自信和良好的語言表達能力

　　孩子如果自己對于自己沒有信心，就不太敢和外界交流，如果自己的表達起來磕磕絆絆，也會阻礙他們和別人交流的進程，進而打擊到和別人溝通的勇氣。所以家長要日常多鼓勵他們，多訓練他們的表達能力。

　　多帶孩子出入健康的公共場合

　　一般有些家里做生意或者開店的孩子，性格都是比較活潑或者外向，甚至會有些人來瘋的感覺。有時候看到這些孩子，都會說正常啊，家里開店的人來人往，當然性格外向不“怕人”了。所以想要幫助自己的孩子學會與他人交往、溝通，你就要多帶孩子出入一些公共場合，但注意那個場合的“健康”問題，比如有些過于成年人化的場合就不要帶孩子去了。

　　及時獎勵主動與他人溝通的孩子

　　每一個孩子都是有著極高的“可塑性”，只要孩子還沒成年，還沒有自己完全的“主見”，那么家長特別是父母的教育，就能很好的改變孩子的.某些性格、習慣、行為。但孩子也會在這種時期，被父母錯誤的教育方式誤導，甚至一輩子都無法改變了。當你發覺不善于與他人交往溝通的時候，多多鼓勵孩子，比如抱抱孩子、親親孩子，或者給孩子一些喜歡的玩具之類。而你發現孩子在你的幫助下，能夠積極主動的與他人溝通了，那么你一定要及時的進行獎勵，這樣就能夠很好的“刺激”孩子，讓孩子又與他人交往的勇氣和動力。

　　幫不善于溝通的孩子找幾個伙伴

　　很多不太喜歡或者不會與他人交往的孩子并不真的是不喜歡，不過是沒有找到與人交往的辦法，或者沒有喜歡的小伙伴，也可能是有喜歡的小伙伴，但是自己不知道該怎么和人家交流罷了。那么做家長的就要幫孩子創造一些機會，比如給孩子們買上好吃的一起吃，或者拿來一些玩具大家一起玩，這樣孩子們接觸起來也就沒那么多顧慮了。

　　讓孩子體會到“合作”的快樂

　　孩子自己一個人的時候，玩具沒有人爭搶，更沒有小伙伴在一起商議著怎么玩，對于寶貝們來說是挺孤單的一件事�？扇绻�一個孩子一直不會與人交流，他就體會不到與人交流、合作的樂趣，那么做家長的，就要給孩子創造一個機會，讓孩子學會與他人合作，并從中體會到那份樂趣所在，時間久了，孩子自然會喜歡與他人交往。

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