(實用)相處的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的相處的作文，希望對大家有所幫助。

　　相處的作文 篇1

　　或許現在我們走的太快，都已經忘記了當初為什么出發。當生活變成了復印機，昨天和今天，今天和明天都一模一樣，該是時候停下來想一想了。

　　我和我的同桌總是三天一小吵，七天一大吵，其實都是一些繁瑣的小事，積攢的多了，就變成了龐大的怒火。我數次向對他說：“人生能夠相遇是一種緣分，更何況我們還是同桌？不要讓怨氣沖跑了溫情，我們能不能和平相處？”但每一次都是話到嘴邊，又咽了下去，就這樣一直憋在心里。又是一天，我們又為了一點小事吵了起來，甚至還大打出手，我把他打出了鼻血，他哭了，我也哭了，但我們都不知道為何而哭。

　　記得一回，我終于對他說出了那句話：“我們能不能和平相處？”只不過是帶半開玩笑的語氣說的，他對此并沒有做回音。

　　自從把他打出了鼻血之后，憤怒、傷心、愧疚……各種復雜的`情緒就在我的身體中亂沖亂撞。為此，我流了不知多少次眼淚，他哭泣的樣子不時在我腦海中浮現。可是，我也不想變成這樣的啊！誰不想與自己的同桌建立深厚的友誼？誰不想讓這三年中的每一次記憶都是美好的？要怪只怪我遇到了錯的人，我們根本不適合做同桌，我們根本不可能和平相處，我每天在吵架與怒火之中掙扎著，但這一切——我也不想的啊！

　　我的同桌，也許你身上并不是沒有真善美，而是我缺少一雙發現美的眼睛，我再也不想這樣下去了，我在也不想坐在你身邊全是怨氣。

　　我沒有太多、太大的奢望，我只是想與你和平相處罷了，沒人能夠理解，渴望和平相處卻被逼著斗爭，在善與惡之間苦苦掙扎是一種什么樣的感受。

　　能不能，讓我們走出對與錯的觀念，那兒有一片和平的原野，我將在那兒與你相會。

　　相處的作文 篇2

　　我們都知道，生活在地球上，有生命的生物氛圍三大類：人、動物、植物。那么動物和人之間又會發生怎樣感人的故事，就讓我們去看看電影——《人魚童話》吧。

　　主人公小琪是個活潑、可愛、有愛心的女孩。小琪幫助小虎鯨僅僅為了八個字——人與動物和諧共處。因為她知道，小虎鯨失去父母與朋友后，心中一定有說不出來的難受。現在，小虎鯨沒有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身邊，陪伴著它。那么就只有小琪了，只有她讀懂了小虎鯨的心。為了能讓偶然沖上海濱浴場的小虎鯨回歸大海，小琪先是想盡辦法接近小虎鯨，讓它開始吃東西。當得知小虎鯨的聲納系統還沒有發育好，無法獨自回歸大海尋找食物時，她又通過網絡學習如何訓練鯨的聲納系統，她和小伙伴耐心地、一次又一次地訓練它通過聲納系統獲取食物。在小虎鯨的聲納系統訓練完成后，小琪在她的朋友的幫助下，不分晝夜地尋找虎鯨群，讓虎鯨早日回歸大海。

　　影片中的一些鏡頭也包含某些令人深思的問題。有一個商人為了賺更多的錢，想以50萬美元的高價買走小虎鯨，讓小虎鯨到他的“海洋世界”去表演。如果這樣，在觀眾看到小虎鯨跳火圈、跳水等精彩表演的同時，可憐的小虎鯨的心靈和肉體所受到的.傷害可想而知。更嚴重的是小虎鯨可能因為無休止的訓練而變得虛弱不堪，甚至死亡。

　　影片向觀眾展示的虎鯨群在大海深處自由自在游弋的美麗、壯觀的景象，與海邊游樂場人群熙攘的繁忙景象形成鮮明的對比。人們應該與大自然如何和諧相處值得深思。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，做一個“保護動物的小達人”吧。

　　我衷心地希望，人與自然和諧相處，讓大海中的鯨，和其他更多的生物能在廣袤無垠的大海中自由自在的遨游!

　　相處的作文 篇3

　　人生活在社會上，集體中，難免會有磕磕碰碰，遇事就針鋒相對，互不相讓，非要決一雌雄，那就永不會有安寧的生活和學習環境了。只有寬容，學會與他人共處，才能搞好人與人之間的關系，才能使大事化小，小事化了，才能不會發生無謂的悲劇。

　　寬容他人和善待他人是胸懷寬廣的表現。不能寬容他人，一點小小的誤會、小的矛盾，就兵絨相見，是心胸狹窄的表現。現實生活中，有些人為了雞毛蒜皮的小事就鬧的不可開交，甚至你死我活。曾經就有過這樣一次慘痛的教訓：李同學睡覺愛打呼嚕，王同學有些不能忍受這種“噪音”，便捏住他的鼻子，從而發生爭執。于是王同學就叫來兩個朋友教訓李同學，李拿出預先藏起的一把刀進行“自衛”。于是悲劇發生了，兩個教訓人的“哥們”被捅死，李同學連夜逃走，結果在第二天被捕，受到法律的制裁。

　　睡覺是打呼嚕本來就是小事一樁，提醒一下，寬容一下就行了，可是著兩個舍友由于缺乏與他人共處的寬容精神，不能互相諒解，各走極端，最終釀成不應有的悲劇。如果他們每個人都能站在別人的角度，來看待他人對自己的言語和行為，把自己放在對方的立場上，那么本可有作為的三個青年，他們的前途、志向、理想，頃刻間煙消云散，教訓慘痛，不能不引起我們的'深思。

　　這個事實告訴我們，學會寬容，學會與他人共處，是多么的重要。其實寬容不是懦弱，而是有涵養，是豁達大度，是宰相肚里能撐船。“小不忍則亂大謀”、“退一步海闊天空”。實在是金玉良言，值得我們記取。有時爭一時之氣，也許要鑄終身大錯。

　　我們正當血氣方剛的壯年，更應該學會寬容，學會與他人相處，以和諧人際關系，消除不必要的矛盾，化干戈為玉帛。如此才能集中精力，搞好學習，去實現自己遠大理想。讓我們人人每天都有好的心情，每天都能快樂地工作和學習，使友誼之花永遠盛開。

　　相處的作文 篇4

　　秋天是如此的凄涼，雖然沒有風，但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里，樹的葉子已經掉了一大半兒，此時，我站在樹下，感覺自己好孤獨。

　　我向來都是獨來獨往的，已經上小學四年了，我基本上沒有朋友，這源于我性格內向，不善言談，所以同學們都不喜歡和我一起玩。

　　我背靠著樹，看著在操場上玩耍的同學們，內心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后，我已經在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹，是操場這個角落里的唯一一棵樹，它和我一樣，顯得有點兒離群。這棵樹特別老，古銅色的`樹皮，粗壯的樹干，給人一種奇雄的氣勢。它的枝干都向一側傾斜著、伸展著，仿佛在向遠處張望，而在遠處，恰恰就是一片小樹林，充滿了勃勃生機的一片樹林。我看著他，心里想：你也一定有難以言狀的渴望吧！

　　這時，老師走了過來，笑著對我說：“你為什么不和同學們一起玩兒呢？獨自待在這里，不感覺孤獨嗎？”我一時不知道該怎么回答，只是小聲地說了一句：“我想一個人待會兒。”老師依舊保持著微笑：“老師知道你為什么不愿和他們玩兒，是因為你的性格，對不對？但老師覺得，無論你的性格怎樣，都不能缺少了人際交往，尤其是性格內向的人，更應該多交幾個朋友，這樣才能讓你走出個人的小天地，獲得友誼的快樂。你看，這棵樹雖然很孤獨，但依然長得那么高大，挺拔，因為他也向往著能和朋友在一起。而你不是一棵樹，你可以付出行動，所以不要總是一個人待著，和大家一起玩才會感受真正的快樂！”

　　老師說的一番話，讓我眼睛一亮。老師見我臉色變了，便把我領到了一群同學中。那一天，我第一次感受到了同伴帶給我的快樂。

　　到了春天，我走進校園，驚奇地發現，在那棵老樹的旁邊，又種了一些小樹苗。我走到那棵老樹前，仰起頭對他說：“從此，我們都不再孤獨。”

　　相處的作文 篇5

　　我們每個人都能得到親人的愛，而母親的愛是最偉大的。在我的印象中，媽媽只有無私的給予，而沒有絲毫的索取。

　　但是，只要和她在一起，她就會不停的'嘮叨。不信，聽聽下面的事，你們就知道了。

　　“起床了，甜甜，快起來。”每天一大早，這熟悉而又很容易令人生厭的聲音就傳了過來，媽媽一天的嘮叨聲從這時開始了。我睜開蒙朧的睡眼，揉了揉眼睛，又躺下了。過了一會兒，媽媽見我還沒起床，又說：“快點，起床了，太陽都曬到屁股上了，還睡！”我說：“還沒到時間！”“早起三光，晚起三慌啊！起床，起床……”媽媽喊道。

　　我很不情愿地起了床，開始刷牙、洗臉，搞定以后，在媽媽的嘮叨聲中去吃早餐。媽媽一邊陪我吃，一邊說：“書都帶齊了嗎？作業本、文具準備好了嗎？“我一邊吃一邊很不耐煩地回答：“帶齊了，都準備好了……”

　　終于，我們出了家門。媽媽還是邊走邊說：“上課認真聽講，多發言，下課不要跟同學打鬧，乖乖地坐在教室里休息，休息好了才有精神上下一節課，知道嗎？還有，天氣冷，書包里有瓶水，水是熱的，現在天氣很干燥，你到了學校記得多喝水，這樣才能不感冒……”這一陣陣的嘮叨聲直到我走進校園，才漸漸地消失。

　　這些嘮叨聲讓我厭煩，但是有時我靜下來想想，這都是媽媽對我的一番愛呀！也正是在這些嘮叨聲中，我一天天長大，一天天成熟。也正是這些嘮叨聲，不斷地提醒我如何面對學習，如何面對生活……

　　相處的作文 篇6

　　我們要熱愛大自然的一切，與他們和諧相處。因為我們和他們一樣都是大自然的一員。

　　記得一次，我在樹林里看到一只被獵人打傷的小鳥。它傷得很重，尤其是那雙翅膀，傷得它只能趴在草叢里痛苦地呻吟，好像在向路人求救，我看見后于心不忍，急忙把它抱回家里去。

　　回到家里，我把小鳥輕輕地放進籠子里，因為我擔心它怕生會有所掙扎因此而傷得更厲害，其實我一點兒也沒有惡意，而且我看見它那可憐的樣子，我為它的遭遇深表同情。并因此而深思：“為什么獵人非要打傷小鳥呢？為什么啊？難道非要以這樣“文明”的一種方式來對待我們大自然的朋友嗎？”我真是不明白啊。

　　幾個月以后，小鳥在我的精心照料下，它的傷慢慢痊愈了。我看見小鳥在籠子里活蹦亂跳的樣子，真為它高興。看見它那活潑的樣子，我真想多留它一段時日，但是想到它離開大自然那么久了，一定想家了。于是我不舍地放它離去。沒想到它又飛回來，在我身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的，好像在對我說謝謝呢？看到這一情景我高興極了，露出了回心的微笑。

　　與大自然和諧相處真的那么難嗎？為什么你們非要那樣對待我們親愛的'大自然的朋友呢？

　　讓我們共同攜手前行，從小事做起，從身邊做起，與大自然和諧相處，讓和諧的陽光灑滿人間。

　　相處的作文 篇7

　　當人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢幻般蔚藍色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們人類賴以生存的地球！據天文學家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時至今日，人類還是沒有發現哪個星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們人類所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是我們人類唯一的家園。在這人類的伊甸園里，大自然賦予我們詩情畫意般的.美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的鳥兒……然而長期以來，人類為了自身和社會的發展，忽略了自然和環境的承受能力，許多發展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實現的。嚴酷的現實告訴我們，如果我們現在還不提高環保意識，不尊重自然，不以實際行動保護我們賴以生存的環境，大自然將會懲罰人類！試想，如果沒有了優美和諧的自然環境，就沒有了蔚藍色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術家還能夠找到“美”的創作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會出現嗎？

　　嚴酷的現實告訴我們，人類只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態破壞、環境污染和資源短缺導致的各種社會矛盾，人類社會才能持續發展。同學們，讓我們以人類的良知，人類的靈魂之“愛”去親近大自然，保持大自然吧！作文

　　相處的作文 篇8

　　山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為萬物的地位……

　　人生在世，我們常常產生想解釋點什么的想法。然而，一旦解釋起來，卻發現任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那么在當今社會，與人相處，我認為關鍵是要學會低調！

　　低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態。欲成事者必須要寬容于人，進而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅固，才有繁枝茂葉，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基的絕好姿態。低調做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業。

　　學會低調做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力比別人強，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。

　　低調做人，就是用平和的心態來看待時間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時盈若虧，不嬌不狂。

　　低調也許只是針對為人而已，如果對人生，對事業太低調，會埋沒人才。對于事業，應該有崇高的追求和執著的創新，同時，要創造機會展示自己的.才華，自己的智慧……為人低調并非是妥協、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠見，是一種對人的尊重！

　　低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態。

　　相處的作文 篇9

　　國慶節快來到了，同學們都在為節日做最后的準備，過上最愉快的七天，全班的同學都在折千紙鶴與小巧玲瓏的星星。

　　一百只千紙鶴一個愿望，兩百個星星讓你快樂。是啊，快樂與幸福永遠買不到，只能靠自己去爭取。我們就在這個充滿歡樂和幸福的期待之中。

　　課下同學們在忙著做紙鶴，“哎呀！”我不小心用小刀割破了手指，只見血一直往外流。被我不太理睬的茅懿惠看到了。她急忙問我：“你怎么劃破手指了，痛不痛？誰有餐巾紙嗎？陳嬌的手指劃破了。” “我有，我有……”只見同學們都把餐巾紙送到我手里。一個接著一個問：“你痛嗎？”“不要緊吧，給我看一看。”……“我不要緊，沒有關系，大家都去忙吧。”我感激地說。

　　這時，我的血還在流，可我卻不覺得痛，那些痛不知跑到哪兒去了。只覺得很快樂很幸福。“誰有創可貼，血還在流，誰能止住啊？”茅懿惠著急地問。我說：“真的不要緊，我不痛。”說真的我倒感到很開心，因為，我感受到了集體的'溫暖。我的眼淚情不自禁地流了下來，想止也止不住。“你怎么哭了，是不是很痛，怎么辦？”同學問我。“我一點也不痛，謝謝大家關心”。我感激地說。

　　就是這種關心，這種關懷，使我激動萬分。我們這個集體充滿了真情。同學之間不就應該永遠珍惜這種真情嗎？珍惜這種難以用金錢換來的友誼吧？讓我們這個集體永遠充滿愛。

　　相處的作文 篇10

　　一天下午，我正在給我那心愛的吊蘭澆水，忽然看見一只鴿子正扒在窗臺的欄桿上。 它紅紅的嘴兒，灰白色的羽毛，可愛的小爪子，再襯上一雙明亮的眼睛，可愛極了。

　　我想：它一定是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心翼翼地把一碗水和一把小米放在窗臺上，只見它的`頭伸向碗里咂咂地吃了起來。它一會兒興致勃勃地吃著，一會兒又心不在焉地望著窗外，好象落下了什么東西似的，不一會兒，便拍擊著翅膀飛走了。我想它一定不會回來了，誰知它不但回來了，而且還帶回了幾只小雛兒，這一定是它的孩子，同樣也是灰色的羽毛，它們一齊扒在圍欄上高興地吃著，紅色的小嘴不停地發出“嗒嗒”的聲音。 漸漸地，天色入暮，這么長時間它們都沒有因為我的到來而感到意外，只是一如既往地吃著，我也不忍心驚動它們。 當我再去觀察它們的時候，它們已進入了甜美的夢鄉，灰白色的羽毛蓋住眼臉。看著這些小家伙的睡相，我仿佛聽到了它們打呼嚕的聲音。 不一會，媽媽回來了，我輕聲地對媽媽說：“媽，有幾只鴿子到咱家的窗外。”媽媽微微一笑說：“平安就要到來啦！” 該睡覺了，我在床頭前默默地欣賞這些小家伙，皎潔的月光照到我的床頭，也照著這幾只熟熟地、愜意地扒在窗頭熟睡的鴿子。 天亮了，幾只小鴿子飛走了，腦袋不時地往回望，目光中流露出一絲絲的眷戀，好象要感謝我似的。我望著它們遠去的方向，心中總有一種留戀與不舍。這時，我仿佛覺得它們是人，總是習慣性地揮揮手，說再見。

　　回想此事，心中會情不自禁地想：“人和動物如此和諧，這世界是多么美好呀！”

　　相處的作文 篇11

　　每次走出校門，總能看到一些家長在那里翹首等待，偶爾也能聽到他們的談論。這不，又有兩個家長說上了。

　　“放學都這么長時間了，我家孩子怎么還不出來，肯定又被老師留下來補習作業了，唉……”

　　“現在的教師都比較負責，每天要幫孩子補習功課。”

　　“負責是負責，可他們也真厲害！訓家長就像訓小孩似的。”

　　“怎么，又被老師叫去談話了？”

　　“可不，兒子不爭氣，連我也跟著沒面子。現在孩子一出錯，老師就把家長請到學校里，難道孩子不好好學習，他們老師就沒有責任了？”

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　　每次聽到類似的談話，心里總不是滋味。我們教師為了學生能多學一點知識，不惜犧牲自己的'休息時間幫他們補課。為了學生的一個錯誤，常常苦口婆心，恨鐵不成鋼。可“誨人不倦”的教師為什么得不到家長們的尊重和理解呢？

　　我想，我們教師在學習怎樣教育學生的同時，也應該學會怎樣與家長相處。現在大家都很忙，家長們仍下手中的工作到學校聽老師數落自己孩子的種種不是，他們當然心中不快。我們不妨以朋友的身份到學生家里去坐坐，（或者打個電話）跟他們的家長共同商量，探討一些孩子的教育問題。在和家長談話時，我們也要從家長的角度出發，替他們多想一些，盡量多說一些孩子的優點，即使孩子出了錯誤，也要說得婉轉一些。

　　要想得到別人的尊重和理解，我們首先要尊重，理解他們。和家長相處，也要處“心”。多一份了解，多一分情感的交流，多一份體諒與關心，就多一分教育的希望與成功。

　　相處的作文 篇12

　　寬容是一種豁達，是比海和天空更為博大的胸襟，是寬個和寬厚的疊加、延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本原則。

　　在日常學習生活中，有一種現象是我們顯而易見的。有個同學在和其他的同學嬉戲打鬧時，你追我趕的途中，總會一不小心把某一個同學的東西撞掉，他會選擇和同學說聲“對不起”而那個同學也同樣微笑回一句“沒關系”這樣，同學之間就會顯現出一幅很融洽的畫面，這就是寬容。相反，有的同學則會很小心眼，當別人不小心把他的東西撞掉后，大吼大叫，甚至辱罵，表現得非常氣憤，這樣下去，兩個甚至會為一點小事大打出手。這樣，同學之間的友好關系，也就破壞了。為什么同樣的.過失會引來兩種不同的結果？毫無疑問，這和寬容有關。

　　他們無疑值得我們深思，雖然只是小事。可是從這里我們也可以知道寬容的重要性，無論何時何地，只要你以寬容待人，原諒別人的過失，你就會擁有許多真誠的笑容。同時，也會擁有許多份快樂。

　　以前，我也是“以牙還牙，以眼還眼”的。別人要是一不小心得罪我，我一直銘記在心，一有機會，我就雙倍奉還。后來，隨著時間的推移，我身邊的朋友，接二連三的遠離我。只因我太過小心眼，那一段沒有一個人陪伴的日子，算是我過過的最難熬的一次。也就是從那以后，我決定改變自己，開始學習處處寬容，不再斤斤計較。漸漸地，我又和他們重新走到了一起，也重新擁有了新的知心朋友。

　　無論你身處那種交際氛圍，寬容都是調節你們之間最好的潤滑劑。學會寬容，就得到了快樂，學會了寬容，就會知道，心與心其實靠的很近。學會寬容，便是善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

　　相處的作文 篇13

　　風已停，雨仍淅淅瀝瀝地下著……看著桌邊那本《用樂觀與世界相處》，不禁想起了書中那只被囚禁在籠子中的小兔子，它是被人捉來當寵物養的，他是多么想與父母在一起啊，為了這個愿望，他一次一次努力地逃出籠子，可是卻一直沒有成功……它毫不放棄，反而笑了笑，繼續努力，終于，這一次他成功了！這所有的一切都是因為它有一顆樂觀的心，我被小兔子的故事深深地打動了，回想自己也是自嘆不如啊。

　　周六早晨，媽媽一臉壞笑地告訴我，今天老師布置的`作業是做一頓飯。我這腦子轟地一聲，差點沒栽下去。我平時連煤氣都沒開過，更別說做飯了。媽媽開始一次一次耐著性子給我示范，在媽媽那里這么容易的一個動作，輪到我時怎么這么難，點火時，只聽見“轟”的一聲，把我剛升起的熱情又給嚇回去了，一直站在一旁，任由媽媽怎么說，再也不敢伸手了。媽媽終于失去耐心了，丟下一句：“你一個人發在這里發呆吧。”這時的我，就好像那只囚禁在籠子里的小兔子，身上纏著荊棘卻無法掙脫……

　　這樣不知過了多久，我腦海里突然出現了那只樂觀的小兔子，小兔子對我說：“去試試把，一切都會變得容易！”正好奶奶走過來打了個圓場，她手把手的教我，又抓著我的手一遍一遍練著，一會會就學會了。見媽媽還在生氣，我躲在房間里給媽媽寫了一封信：“媽媽，對不起，我不應該對你發火的，剛才我不敢，是因為怕手被火燒。我會變得勇敢的。媽媽，讓我們一起用樂觀與世界相處吧！”寫完，又照著書把扉頁上那只可愛的小兔子畫了下來，折成一個信封，把信紙悄悄塞進去，走出房間，把信放到媽媽的手里，媽媽看了信，“噗嗤”一下樂了。她走到我身后，用手拍拍我的肩說：“加油，向樂觀進發！”，我笑了笑，心中的每一個部位都像被一股暖流串聯起來，溫暖極了。

　　樂觀是一種品質，用一顆樂觀的心與自己相處，用樂觀態度與世界相處，一切都會變得更好，那個夏天，暮色漫漫，我懂得了相處之道。

　　相處的作文 篇14

　　大自然是美好而又神奇的，一草一木都是有感情，并且和諧相處的。這一點，人類都無法比得上。

　　——題記

　　大自然的神奇力量創造了懸崖，讓我們心生畏懼，然而載峻峭、險拔的絕壁，沒有松的點綴，都是單調的;再高聳、凌寒的松，沒有絕壁的襯托，都是枯燥的。當松從一顆種子扎根懸崖之上，它們便注定要在一起，共同接受暴風雨的洗禮，一起看那夏雨秋霜，再吸收天地之精華。懸崖之上是荒涼而貧瘠的，然松卻能憑自己一身的霸氣，為了生存，為了與懸崖相依，將根深深扎入巖石之中。

　　險峻的懸崖，屈曲盤旋挺立著的松，這是怎樣的一幅畫面啊！然而卻又是那樣的和諧。人只能遠遠地，用敬仰的目光，瞻仰著……

　　蒼穹和鷹

　　天空是一望無際的，鷹那矯健的身影在這廣闊的蒼穹之中劃過。在地面只是那么一剎那的一閃，卻銘刻在人們的眼中，使人總想搜尋到什么，抬頭卻只有那孤傲的身影漸漸消失在天際……人類為了政府天，制造了飛機，然而天空知道它不屬于它，只有鷹，那擁有桀驁不馴。不屈眼神的鷹，才配得上無邊無際的天空。天空和鷹它們共同驕傲著一起藐視著那些在地面或底面的生物，包括人。

　　無垠的天，矯健的鷹，這是一個怎樣的場景？然而蒼穹和鷹的存在卻又那么和諧。自然，讓人敬畏。至少，我是這樣認為的。

　　沙漠和仙人掌

　　漫天的黃沙，如火的烈日，這就是沙漠最顯著的特點，沙漠它藐視一切脆弱的東西，它用惡劣的條件考驗著想要在這里生存的生物。最終，仙人掌生存了下來，經受住烈日的'炙烤，黃沙的覆蓋，無水的條件。它把根一直往下扎，哪怕只有一點水，他也會茁壯的成長，沙漠珍愛著仙人掌，讓它在這里繁衍。仙人掌只屬于沙漠，盆栽的仙人掌不是真正的仙人掌。

　　黃色的沙漠，綠色的仙人掌，對比是鮮明的，然而它們的共處卻又是和諧的，共同營造著堅強與執著。

　　大自然是值得人類敬畏的，因為他創造出了那么和諧的萬物。