《秋天的收獲》教學(xué)隨筆
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家收集的《秋天的收獲》教學(xué)隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《秋天的收獲》教學(xué)隨筆1
設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的.是為了培養(yǎng)學(xué)生有良好品德和行為習(xí)慣，只有他們親自參與喜歡的活動(dòng)，活動(dòng)才能成功，才能有效。本節(jié)課我設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)，就是讓學(xué)生親自參與，把主動(dòng)權(quán)交給他們。(1)如讓他們用手摸、用心猜、用手畫，初步感知果實(shí)特征。(2)通過多媒體課件演示，我和部分學(xué)生去秋收，師生共同體驗(yàn)秋收喜悅，觀看大米來歷，讓學(xué)生直觀形象獲得情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，懂得糧食來之不易，要愛惜糧食。(3)通過探究性、操作性活動(dòng)。如：搜集秋天的果實(shí)并分類，動(dòng)手畫一畫秋天的果實(shí)等，讓學(xué)生自己搜集，自己創(chuàng)作，初步培養(yǎng)了學(xué)生探究能力和搜集處理信息及創(chuàng)作能力。
《秋天的收獲》教學(xué)隨筆2
在上秋天的收獲一課時(shí)，受到教學(xué)條件的限制，我在課前布置學(xué)生同家長(zhǎng)進(jìn)行一次購(gòu)物，選一種你最喜歡的一種收天的果實(shí)帶來學(xué)校。在上課時(shí)，孩子們得意洋洋的拿著自己的“勝利品”。我把課堂分成三部分：
1.學(xué)生自由暢談自己收集的秋天的果實(shí)。
2.用看、聞、摸等方式觀察自己帶的果實(shí)，在小組里交流。
3.自由參觀其他同學(xué)帶的果實(shí)，增加對(duì)秋天成熟的果實(shí)的了解。在這節(jié)課上，同學(xué)們樂于去談，在課前準(zhǔn)備的'過程中，學(xué)生通過購(gòu)買的經(jīng)歷，不但認(rèn)識(shí)了自己帶的果實(shí)，在選擇帶哪一種果實(shí)來的時(shí)候也著實(shí)費(fèi)了不少功夫。就在這樣一個(gè)充滿著各種香氣的氣氛中結(jié)束了這節(jié)課。但是課堂紀(jì)律的組織卻讓我犯難，孩子們?nèi)巳硕加性捪胍f，指名學(xué)生交流，其他孩子耐不住就和周圍孩子聊開了，在參觀的環(huán)節(jié)中，也有不少學(xué)生發(fā)了爭(zhēng)搶的問題。這些都需要更好課前考慮好，才能有所避免。
《秋天的收獲》教學(xué)隨筆3
以正確的價(jià)值觀去影響學(xué)生是品德與生活課一貫堅(jiān)持方針。本節(jié)課課前我?guī)Р糠謱W(xué)生去農(nóng)村去搜集秋天的果實(shí)，體驗(yàn)收獲的快樂，留住秋天和學(xué)生一起創(chuàng)作，一起交流，一起探究體驗(yàn)。在這節(jié)課共享、共進(jìn)，形成真正的學(xué)習(xí)共同體，從而，提升學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生更好地生活。
以上是我這節(jié)課做的.比較好的，但也存在著不足：
1、教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，有時(shí)評(píng)價(jià)不夠到位。
2、由于緊張，普通話說的不夠標(biāo)準(zhǔn)。
《秋天的收獲》教學(xué)隨筆4
我們都知道，學(xué)生品德源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。因此，我們必須讓學(xué)生用眼睛去觀察生活，用心靈去感受生活，用自己方式去實(shí)踐生活。本節(jié)課我以學(xué)生生活為主線，設(shè)計(jì)了這樣教學(xué)活動(dòng)：摸猜活動(dòng)、搜集秋天果實(shí)并分類活動(dòng)、留住秋天的果實(shí)活動(dòng)等。“猜一猜、分一分、畫一畫”這些活動(dòng)都是來源于學(xué)生的生活，學(xué)生在活動(dòng)中非常喜歡做自己熟悉、感興趣的`事情，從而豐富他們的經(jīng)驗(yàn)、能力、知識(shí)，加深了對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。
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