圖畫文章教學反思美術

　　反思， 回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。 以下是小編整理的關于圖畫文章教學反思美術，歡迎閱讀參考。

　　【圖畫文章教學反思美術】

　　本節課的教學目標是讓學生掌握在文檔中插入圖片的正確方法和步驟，會對圖片格式進行基本的設置,并且通過圖片的設置，培養學生一定的審美情趣。同時通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵，讓學生享受成就感，樹立自信心。要達到以上的教學目的，在本節課的教學中，重點就是要讓學生在輕松的環境中自行探究知識，在不知不覺中學會方法，最后能夠很好地完成任務。

　　整個教學過程分四個環節進行：第一環節：創設情境，激發學生興趣；利用學生們喜歡的動畫片入手引入新課，激發學生學習本課的興趣，使學生迫不及待地想進行操作。第二環節：由學生自主探索，學習新知；在教學設計上，審計了兩個學生需要掌握的本領，本領一是插入剪貼畫，在這部分的教學當中，因為學生學過插入藝術字，所以讓學生自己去探究，對部分插入剪貼畫有困難的學生，我設計了“小提示”環節，照顧到了所有學生。第二個本領是插入來自文件圖片，這一部分的教學中有一個重難點，就是設計圖片格式，內容較多，也比較難，所以我采用小組比賽的形式，一個小組合作起來攻克一個難關，最后交流操作，在令學生掌握所有知識的同時還節省了時間。第三環節：學生根據所學知識，發揮自己的能力運用所學知識把文章處理好；第四環節：評價反饋，形成知識；在評價反饋上，注重學生的自評、互評和教師評相結合，評價的形式也多樣化，同時注意過程的評價，使每位學生都有成功的體驗，對自己充滿信心。

　　整節課我主要是以學生自主學習、合作學習為主，并通過教師與學生、學生與學生之間的交互和交流，及時發現教學過程中的問題，及時進行課堂調控和教學指導。

　　【擴展：《秋天的`圖畫》教學反思】

　　本課教學的伊始，我和學生以談話展開，激起學生原有的知識，經驗和情感，使學生一下子走進了課堂，和老師一起感受秋天的美麗，感受語文的魅力。忽然覺得二年級的學生仿佛一下子長大了，無論是在朗讀方面還是在課文理解方面都有很大的進步。我也更加投入地進行教學，在對學生評價時，盡量采用激勵性的語句，用欣賞的態度對待每一個學生，學生上課的積極性很高。

　　這節課給我最大的啟示就是：學生是在不知不覺中進步的，學生是每天都在進步的，請讓我們用一顆寬容的心來對待每一位學生！

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