幼兒園教育教學的隨筆

　　無論是在學校還是在社會中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教育教學的隨筆，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育教學的隨筆1

　　生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不適當的埋怨孩子，責怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經常是這樣一句話：“這孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友經常受到批評后就會失去信心，對自己感到失望，有的甚至靠攻打他人才能體會到自己是個強者，來撫平自己的失望情緒，擺脫“我不行”的念頭。

　　我們班李欣航小朋友就是其中一個例子。他們父母習慣于在別人面前數落批評他，久而久之，他的自信在父母的指責下喪失殆盡，所以做事的時候經常怕這怕那，他看見別的小朋友獲得成功時便會乏味的說：“那種事真沒意思！”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經常看到他常和自卑的孩子混在一起，指責他人。他們更強烈的希望擁有同病相憐的伙伴。

　　同欣航相反，我們班心儀小朋友不去指責他人，卻情緒更低落，內心充滿著自責，有著過分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。

　　父母絮絮叨叨埋怨孩子，實際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的失敗呀！”由此看出，在中國鼓勵教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時候及時送上鼓勵，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細心呵護才能健康成長！鼓勵猶如一泓清泉，甘冽而清甜；猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創傷；又猶如一縷春風刮過孩子心頭，溫暖孩子的童心！

幼兒園教育教學的隨筆2

　　本周我校舉辦了一場小學低年組、幼兒講故事比賽的活動，很高興有這樣一個機會讓幼兒展示自己的才能。在活動的準備過程中，我先從書上挑選三個適合幼兒講的.故事，然后在課堂上講給幼兒聽，通過問答的方式，讓幼兒了解故事的整體內容。接著，我讓幼兒把他要講的故事帶回家，讓爸爸、媽媽來教幼兒熟讀，盡量使幼兒達到背誦的效果。在這一環節中，主要是讓家長參與到幼兒的講故事中來，從而達到家園共育，讓孩子更好地掌握知識。在孩子熟識故事內容得基礎上，我再教幼兒跟我一起學講故事，有時讓孩子模仿故事中小人物做得動作，有時讓幼兒模仿小動物的聲音講話。每當小朋友學到有趣的事時，就會哈哈大笑，看到孩子們一個個天真純潔的笑容，我就會感到心滿意足。

　　經過一個多月的練習，大部分孩子都能比較完整的講完一個故事，看到孩子們學所成，我真替他們高興。在接近比賽時，我從表現得比較好的幼兒中挑選出三四個孩子進行輔導。在比賽這一天，孩子們在舞臺上盡情的展現自我，展示自己的勞動成果。雖然有的孩子表現得不是特別出彩，但是都能比較完整的、獨立的講完故事，我由衷地感到高興，因為這也有我的一部分勞動成果。在這一次比賽中，不僅使幼兒得到了鍛煉自我，而且在學習過程中也提高了幼兒的語言表達能力。幼兒階段正處于學習語言的最佳時間，因此我們應該多創設讓幼兒自由表達，有話就說的語言環境，多給孩子鍛煉的機會。

【幼兒園教育教學的隨筆】相關文章：

幼兒園教育教學隨筆01-11

幼兒園教育教學隨筆精選04-21

幼兒園的教育教學隨筆10-22

幼兒園教學教育隨筆10-21

幼兒園教育教學周隨筆08-26

幼兒園教育教學優質隨筆08-26

在幼兒園教師教育教學隨筆08-01

中班幼兒園教育教學隨筆10-22

幼兒園老師教育教學隨筆09-22